INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

N° 24 AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:

TITULO DE LA UNIDAD RELACIONANDO LA LOGICA Y LOS CONJUNTOS

TITULO DE LA SESION CUANTIFICADORES

DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo

II. APRENDIZAJES ESPERADO:

• Aplica problemas de contexto real y matemático que implican la organización de Datos mediante cuantificadores

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

CAPACIDAD ESPECIFICA

PROCESOS COGNITIVO/MOTOR

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

TIEMPO (Min)

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS

A

PLIC

AR

RECEPCION DE INFORMACION

El docente les INFORMA sobre las funciones proposicionales y sobre los cuantificadores universal y cuantificador existencial. Así como la negación de los mismos

Lista de ejercicios

Fichas de trabajo.

Texto del estudiante.

Pizarra.

Plumones

para pizarra.

30

Resuelve

problemas

de contexto

real y

matemático

que implican

la

organización

de Datos

mediante

cuantificador

es, de una

ficha de

trabajo

Ejercicios propuestos

Lista de ejercicios

Ficha de Trabajo práctico

Prueba corta

Intervenciones individuales

Intervenciones en grupo

Ficha de Observación actitudinal

Ficha de Metacognicion

IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA

Los estudiantes a partir de la información recibida por parte del docente, identificaran los procesos, y la secuencia de procedimientos en la expresión de los enunciados mediante funciones proposicionales y los cuantificadores

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SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS

Una vez que los estudiantes han comprendido y asimilado los conceptos de las funciones proposicionales y los cuantificadores, efectuaran la secuencia de procesos y procedimientos estratégicos

Estrategias que sean necesarios para resolver las situaciones problemáticas que se plantean en clase mediante la adecuada elección de estrategias en la expresión simbólica de los enunciados propuestos

30

EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

El docente les plantea una serie de proposiciones en situaciones de enunciados, en clase mediante la entrega de la ficha de trabajo

Los estudiantes en grupo de dos emplearan las estrategias necesarias para resolverlos. El docente verificara y asesora a los grupos de trabajo en la aplicación de estrategias a

las situaciones de los enunciados Los problemas propuestos en trabajos prácticos, serán resueltos en sus domicilios El docente para verificar el aprendizaje evaluara mediante intervenciones individuales o

de pareja

80

Grado / Sección 4 A 4 B

Fecha de Inicio 30/06/10 30/06/10

Fecha de Término 02/07/10 01/07/10

DURACION 4 horas 4 horas

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos

Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio

Respeta el trabajo y los bienes ajenos. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Ficha de observación actitudinal

V. BIBLIOGRAFIA:

Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos. Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas. Matemática 4. Texto del Ministerio de Educación

http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

…………………………………………………………..…………. Lic. Edgar Zavaleta Portillo

FIRMA del DOCENTE: