sesion3 blended
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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
EXCHANGING PERSONAL INFORMATION
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
01 (1 hora) 01- INDUCTION 01
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales
Interpreta el contenido del
mensaje escuchado
Responde preguntas sobre información personal.
Se expresa oralmente Interactúa y muestra interés en su interlocutor
Intercambia información al hacer preguntas a sus compañeros
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente escribe en la pizarra nombre de personas famosas de diferentes países: Paolo Guerrero, Cristiano Ronaldo, Lionel Messi, Shakira, Justin Bieber, etc. Otra opción es colocar imágenes de esos personajes, si se las tuviera.
Los alumnos comentan los países de origen, nacionalidades e información personal de cada nombre escrito en la pizarra.
El docente anota en la pizarra la información brindada por los estudiantes.DESARROLLO (25 minutos)
El docente escribe en la pizarra oraciones que describen a los personajes presentados. Los estudiantes las repiten y practican oralmente.
➢El docente coloca en la pizarra un papelote con la siguiente ficha de información (otra opción es copiarla en la pizarra):
IDENTITY CARD
NAME
NÚMERO DE SESIÓN
3/10
AGEADDRESSPHONE NUMBERNATIONALITY
➢El docente brinda tiras de papel a los estudiantes y les solicita rellenar el cuadro observado en la pizarra.➢Los estudiantes deben imaginar que son un personaje famoso y deben llenar la información solicitada en la
ficha.➢ Cuando los estudiantes hayan terminado de completar la ficha, la entregarán al docente, quien repartirá a
cada estudiante una nueva ficha con información elaborada por otro compañero.➢ El docente hará un repaso de las preguntas por elaborar para completar el cuadro, tales como What´s your
name?, How old are you?, What´s your address?, What´s your phone number?, What´s your nationality? Where are you from?
➢Los estudiantes intercambian información y utilizan las fichas recibidas.➢Algunos voluntarios pasan al frente de la clase y practican la conversación frente a sus compañeros.
CIERRE (10 minutos)
➢ Se divide la clase en parejas y los estudiantes dialogarán con la utilización de su propia información personal.➢ Se sugiere utilizar el material complementario (personal information board game) para reforzar el tema
trabajado. El juego se lleva a cabo en equipos y se necesitan un dado y una copia del juego por grupo.
Metacognición :
Los alumnos responden las siguientes preguntas:How do you feel?What did we learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA