“PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE” N° 17 ”

I. DATOS INFORMATIVOS :

I.1. Institución Educativa: Cristo Rey

I.2. Nivel Educativo: Primaria

I.3. Nombre de la Unidad Didáctica:

UA X PA MA TA

I.4. Nombre de la Sesión de Aprendizaje: “”

I.5. Apellidos y nombres de la docente de aula:

o Julissa Elena Gonzales

I.6. Apellidos y Nombres de los estudiantes:

o Horna Gonzales Rossmery Elizabeth

I.7. Ciclo: v Grado y Sección: 5 “A” Fecha de ejecución: 15/11/13 Duración: 90min.

II. SELECCIÓN DE ÁREAS, ORGANIZADORES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

2 2.8Identifica y reconoce en el espacio y en el tiempo las zonas de incidencia de fenómenos y desastres naturales.

Desastres naturales

Demuestra interés por adquirir nuevosConocimientos en el tema de los Desastres Naturales.

1 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE :

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS(PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS)

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

DURACIÓN

INICIO

Observan una lámina sobre los desastres naturales( anexo Nº 1 )

Responden a las siguientes interrogantes:

¿Por qué se dan los desastres naturales?

¿Qué ocasionan estos desastres naturales?

¿Qué fenómenos naturales son frecuentes en nuestro país?

¿De qué manera el hombre interactúa con cada uno de estos fenómenos naturales?

El docente toma nota de las respuestas vertidas por los estudiantes en la pizarra.

Imágenes

Pizarra

Plumones

25’

2 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

DESARROLLO

Reciben informaciòn.(Anexo N° 2).

Realizan una lectura individual.

Comparten opiniones sobre la información del texto.

Subrayan las ideas importantes del Tema.

Organizan grupos de trabajos con la caja magica (Anexo N° 3)

Exponen la información

Definen por equipos, las características y las zonas de incidencia de los fenómenos y desastres naturales

Exponen por equipos, dando su conclusión del tema desarrollado.

Material impreso

Pizarra

Plumones

Imágenes

50’

Cierre

Resuelven la evaluacion calificada .(Anexo N° 4)

Reflexionan sobre lo aprendido y responde a las preguntas:(Anexo Nº 5) ¿Que aprendí hoy? ¿Cómo lo hicimos?

Hoja de evaluación25´

3 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

IV. EVALUACIÓN :

Criterios

Capacidades Indicadores Técnicas Instrumento

s

Tipos de evaluación

A C H

Cie

nci

a y

A

mb

ien

te

Identifica y reconoce en el espacio y en el tiempo las zonas de incidencia de fenómenos y desastres naturales.

-Reconoce los diferentes tipos de fenómenos y desastres naturales mediante imágenes.

-Identifica en el espacio y en el tiempo las zonas de incidencia de fenómenos y desastres naturales y lo resume en presentación de papelotes.

Observación

sistemática.

Lista de Cotejos

X

Actitudes

Demuestra interés por adquirir nuevosConocimientos en el tema de los Desastres Naturales.

Participa con responsabilidad al expresar sus ideas

Observación sistemática.

Guía de Observación de Actitudes

X

V. BIBLIOGRAFÍA:

El ministerio de educación, diseño curricular de educación básica regular, 2009

Rivera, Edgardo (1998). Antología de Trujillo. fundación Manuel J. Bustamante de la

LINCOGRAFÍA

http://www.slideshare.net/guest1c5572/modelo-de-sesion-de-aprendizaje-2862018

4 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

VI. ANEXOS

5 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

HURACANES

Un huracán es un sistema tormentoso ciclónico a baja presión que se forma sobre los océanos. Es causado por la evaporación del agua que asciende del mar convirtiéndose en tormenta.

TSUNAMI

Un tsunami o maremoto es una ola gigante de agua que alcanza la orilla con una altura superior a 15 metros. Proviene de las palabras japonesas puerto y ola. Los tsunamis pueden ser causados por terremotos submarinos o por derrumbamientos.

VOCANES

Un volcán constituye el único conducto que pone en comunicación directa la superficie terrestre con los niveles profundos de la corteza terrestre.

INUNDACIÓN

Una inundación es un desastre natural causado por la acumulación de lluvias y agua en un lugar concreto. Puede producirse por lluvia continua, una fundición rápida de grandes cantidades de hielo, o ríos que reciben un exceso de precipitación y se desbordan, y en menos ocasiones por la destrucción de una presa.

6 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

El término desastre hace referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales ocasionadas por eventos o fenómenos. Se convierten en desastre natural cuando superan un límite de normalidad.Otros desastres pueden ser causados por ciertas actividades humanas, que alteran la normalidad del medio ambiente.

MEDIDAS PREVENTIVAS EN CASOS DE DESASTRES NATURALES PARA PERSONAS PREVENIR PUEDE SER LA DIFERENCIA ENTRE LA VIDA Y LA MUERTE

La falta de una adecuada planeación para enfrentar una situación de

emergencia provocada por un desastre, pone en mayor riesgo nuestras

vidas y nuestro patrimonio.

- Un desastre se considera como un evento que, al ocurrir, impacta

negativamente a la sociedad, a sus bienes y entorno ecológico,

transformando una situación normal en una etapa de emergencia.

- Los fenómenos más comunes que provocan desastres en nuestro país

son: INCENDIOS, HURACANES, SISMOS E INUNDACIONES, ENTRE

OTROS

 

Realizar un simulacro, tiene varias ventajas:

1.- Podemos comprobar con anticipación si las acciones de preparación son

eficientes.

2.- Permite corregir la situación para una mejor atención de la emergencia.

3.- Permite estar bien entrenados para actuar correctamente ante una

emergencia ó desastre.

4.- Fomenta la cultura de la protección civil entre los miembros de la familia y

la comunidad.

5.- LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS ES FUNDAMENTAL

 

Puntos importantes:

- Fija un punto de reunión, por si el siniestro ocurre al estar la familia

dispersa en diferentes lugares y acuerda con todos que será allí donde

habrán de coincidir. Puede ser la casa de un amigo o familiar.

- Ten un duplicado de las llaves de la casa y de tu auto junto a la puerta de

salida.

- Cuenta con el registro del tipo sanguíneo de todos los habitantes de la

casa.

- Conoce la ubicación de los hospitales más cercanos a tu domicilio y la

mejor manera de llegar a ellos.

- Ten a la mano una linterna y un radio con pilas de repuesto.

- Deja a la vista una lista con teléfonos de emergencia.

- De ser posible, ten una caja de herramientas para las reparaciones de

emergencia y botiquín de primeros auxilios con su respectivo instructivo.

- Procura almacenar víveres en lata y agua potable (recomendable para una

semana).Verifica las fechas de caducidad.

- Ante la proximidad de un desastre prevenible como un huracán o una

inundación, estate pendiente de las indicaciones de las autoridades,

mantente informado de la situación y toma la decisión anticipadamente sobre

si habrás de permanecer en tu hogar o acudir a un refugio previamente

identificado.

 

Crea un expediente donde tengas todos tus documentos personales y

de todos los miembros de la familia, tales como:

- Actas de nacimiento o títulos, cédulas profesionales, Fe de bautismo,

pasaportes, póliza de seguros, escrituras de tu propiedad

- Guárdalos ordenadamente en una bolsa, caja o archivero portátil,

resistente al agua y al fuego, téngalos a la mano.

- Credenciales u otros

- Actas de matrimonio, facturas de bienes, cartillas del servicio militar,

certificados escolares

- Obtén copias de los documentos enumerados y guárdalos en casa de un

familiar o amigo de confianza, que viva en otra zona, así podrás utilizarlos en

caso de perder los originales durante el desastre.

7 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

8 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

EXAMEN DE CIENCIAS Y AMBIENTE

Nombre y Apellidos:

Grado:

I. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué son los desastres naturales?

¿Menciona cuáles son los desastres naturales?

Escribe cuales son las medidas de prevención ante un desastre Natural

EXAMEN DE CIENCIAS Y AMBIENTE

Nombre y Apellidos:

Grado:

I. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué son los desastres naturales?

¿Menciona cuáles son los desastres naturales?

Escribe cuales son las medidas de prevención ante un desastre Natural

9 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

Anexo N° 4

10 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

LISTA DE COTEJOS

Nombre del Docente:…………………………………………………………………

Curso: ………………………………………………. Grado y sección: ……………………

INDICADORES

NOMBRE DELALUMNO

Observa el funcionamiento de la corriente eléctrica en la lámpara.

Reconoce los diferentes tipos de fenómenos y desastres naturales mediante imágenes.

Identifica en el espacio y en el tiempo las zonas de incidencia de fenómenos y desastres naturales y lo resume en presentación de papelotes.

Respeta las opiniones de sus compañeros

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

11 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

FICHA DE EVALUACIÓN DE   ACTITUD   ANTE EL ÁREA

PROFESOR………………………………...............................................

GRADO………………………… SECCIÓN……………………………

N

° O

RD

EN

INDICADORES

APELLIDOS YNOMBRES DELESTUDIANTE

Lle

ga

a la

ho

ra

ind

ica

da

a la

I.E

De

mu

estr

a

inte

rés

po

r ad

qu

irir

nu

evo

sC

on

oc

imie

nto

s

en e

l te

ma

de

los

Par

tic

ipa

co

n

resp

on

sab

ilid

ad

al e

xpre

sar

sus

idea

s

Pro

me

dio

S AV N S AV N S AV N1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

S = SIEMPRE……………………… ( 3 )AV = AVECES……………………. ( 2 )N = NUNCA……………………….. ( 1 )

12 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

CRITERIOS