sesión de ingles 20015

SESIN DE APRENDIZAJE

PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Greetings and farewellsREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 24-03-15

COMPONENTECOMPETENCIAAPRENDIZAJE A LOGRARINDICADORES DE LOGR0VALORES Y ACTITUDES

Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio para mantener y al terminoUtiliza expresiones formales e informales: saludos, despendidas, dentro de un dilogo.PERSEVERANCIA Lucha hasta lograr la meta. Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.

MOMENTOSESTRATEGIAS Y/O ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO

INICIO-Hablamos acerca dela importancia de el idioma ingles en el mundo y en la vida diaria.

-Infieren en el tema del dade hoy a travs del titulo y las figuras que observan. Lluvia de ideas.

Pizarra Papelgrafos Libros Tizas Plumones Aula de clase Otros

15

PROCESO-Escuchan y leen el dilogo.-Repasamos los saludos formales e informales.

-Los alumnos se saludan por parejas para practicar los saludos.

-Se repite de manera coral los saludos para practicarla pronunciacin

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FINAL-Reconocen los diferentes formas de saludarse.-Resuelven los ejercicios del libro, completando los espacios en blanco.

30

EVALUACINPractica dirigida

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: DemostrativesREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 30-03-15


Comunicacin oral

Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosReconoce los demostrativos

Realiza la correcta pronunciacin de los demostrativosPERSEVERANCIA Lucha hasta lograr la meta. Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Nombran objetos que se encuentran en el aula y se les pregunta que tan cerca o lejos se encuentran estos de cada uno de los estudiantes.

Pizarra Papelgrafos Libros Tizas Plumones Aula de clase Otros

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PROCESO Se presenta el tema de los demostrativos y se les explica cada uno de los demostrativos: that, this, these, those.

Se repite de manera coral la pronunciacin de los demostrativos.

Crean oraciones utilizando los demostrativos.

Practican el dialogo en el que intervienen los demostrativos.

45

FINAL-Reconocen los demostrativos.-Resuelven los ejercicios, completando los espacios en blanco con los demostrativos.

30

EVALUACINPractica calificada

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: DemostrativesREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 07-04-15


Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosReconoce los demostrativos

Realiza la correcta pronunciacin de los demostrativosPERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Escuchan un audio de los demostratives

Pizarra Plumones Aula de clase CD player. CD

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PROCESO Tratan de repetir lo que escucharon en el audio.

Se repite de manera coral la pronunciacin de los demostrativos.

Crean un dilogo corto haciendo uso de los demostrativos.

Practican el dialogo en parejas.

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FINAL En parejas realizan la conversacin.

30

EVALUACINListening and speaking

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: verb to-be afirmative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 14-04-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el verbo to be en su forma afirmativa a travs de un dilogo.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu es el verbo to be? Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin afirmativa con el verbo to-be

Pizarra Plumones Aula de clase Flash cards Cd Pepelote Guia de observacin15

PROCESO Se genera un dilogo entre los estudiantes para ver que verbo to-be se emplea con cada uno de los pronombres. Se les presenta un dialogo escrito y lo estudiantes reconocen al verbo to-be, luego leen en forma grupal el dilogo

45

FINALReconocen el verbo to-be en forma grupal.Realiza una exposicin en forma grupal

30

EVALUACINspeaking

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: verb to-be afirmative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 21-04-15


Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el verbo to be en su forma afirmativa a travs de un dilogo.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu es el verbo to be? Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin afirmativa con el verbo to-be


PROCESO Se genera un dilogo entre los estudiantes para ver que verbo to-be se emplea con cada uno de los pronombres. Se les presenta un dialogo escrito y lo estudiantes reconocen al verbo to-be, luego leen en forma grupal el dilogo

45

FINALReconocen el verbo to-be en forma grupal.Realiza una exposicin en forma grupal

30

EVALUACINspeaking

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: verb to-be negative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 28-04-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el verbo to be en su forma negativa a travs de imgenes.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu es el verbo to be? Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin negativa con el verbo to-be


PROCESO Identifican la estructura gramatical para formar oraciones en forma negativa utilizando el verbo to-be. Aprenden nuevo vocabulario. Forman oraciones afirmativas y negativas con el verbo to-be. Escriben oraciones en la pizarra.

45

FINALCompletan la ficha de aplicacin

30

EVALUACINWriting

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: There is and there are. Afirmative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 04-05-15


Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el verbo to be en su forma negativa a travs de imgenes.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu es el there is and there are? Se muestra los flash cards y cada uno forma una oracin con there is y there are en forma afirmativa. Pizarra Plumones Aula de clase Flash cards Cd Pepelote Guia de observacin15

PROCESO Se genera un dilogo entre los estudiantes para ver en que casos se utiliza el there is y el there are Se les presenta un dialogo escrito y lo estudiantes reconocen al there is and there are, luego leen en forma grupal el dilogo

45

FINALLeen en forma grupal el dilogo.Leen en parejas el dilogo.

30

EVALUACINspeaking

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: There is and there areREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 12-05-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica there is and there are en diferentes contextosPERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Practica la pronunciacin http://www.angles365.com/classroom/stories/unclebuncles/unclebuncles.swf Pizarra Aula de clase Flash cards Cd-Internet15

PROCESO Discriminan el uso del there is and there are http://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion6/Gramatica.html

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FINALDesarrollan la prctica calificada.http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/verbs/thereis_ej1.html

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EVALUACINPrctica calificada

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: There is and there areREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 04-05-15


Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica there is and there are en su forma negativa e interrogativa.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu es el there is and there are? Se muestra los flash cards y cada uno forma una oracin con there is y there are en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Pizarra Plumones Aula de clase Flash cards Cd Pepelote Guia de observacin15

PROCESO Se genera un dilogo entre los estudiantes para ver en que casos se utiliza el there is y el there are Se les presenta un dialogo escrito y lo estudiantes reconocen al there is and there are, luego leen en forma grupal el dilogo

45

FINALLeen en forma grupal el dilogo.Leen en parejas el dilogo.

30

EVALUACINspeaking

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Countable and uncontable nousREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 22-06-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosUtiliza los cuantificadores para formar oraciones con countable and uncountable nous en diferentes contextosPERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu son los sustantivos contables y no contables? Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin con el sustantivo mostrado.

Pizarra Aula de clase Flash cards Cd-Internet15

PROCESO Identifican la estructura gramatical para formar oraciones con los sustantivos contables y no contables.

Aprenden nuevo vocabulario.

Forman oraciones con sustantivos contables y no contables.

Escriben oraciones en la pizarra.

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FINAL Completa la ficha de aplicacin20

EVALUACINPrctica calificada

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Countable and uncontable nousREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 30-06-15


Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica los countables and uncontables nouns en diferentes contextos.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Se pregunta a los estudiantes sobre la ltima clase Qu son los sustantivos contables y no contables? Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin con el sustantivo mostrado.

Pizarra Aula de clase Flash cards Cd-Internet15

PROCESO Se genera un dilogo entre los estudiantes para ver en que casos se utiliza el countable and uncontable nouns.

Se les presenta un dialogo escrito y lo estudiantes reconocen al countables and uncontables nouns, luego leen en forma grupal el dilogo

55

FINAL Leen en forma grupal el dialogo. Leen en forma individual el dialogo.20

EVALUACINspeaking

OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Simple present. affirmative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 07-07-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el simple present en su forma afirmativa en diversos contextos.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Observan los grficos y en forma ordenada cada uno crea una oracin. Se declara el tema a tratar y los aprendizajes esperados. Pizarra Plumones Aula de clase Flash cards Pepelote

15

PROCESOMencionan algunos verbos en ingles y luego con la ayuda de la profesora. Elaboran un cuadro de conjugacin del verbo work

SVC

I work

youwork

he/sheworks

Wework

youwork

theywork

theywill work

Elaboran una conjugacin de los verbos: play, travel, jump, and driver

45

FINALDesarrollan la ficha de aplicacin.

30


OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Simple present. affirmative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2FECHA: 14-07-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el simple present en su forma afirmativa en un dialogo.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.


INICIO Recuerdan la ltima clase Cmo se forman las oraciones en el presente simple?

Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin afirmativa en presente simple.

Pizarra Plumones Aula de clase Flash cards Pepelote

15

PROCESO Se genera un dilogo entre los estudiantes para ver como se emplea el verbo con cada uno de los pronombres.

Observan un dialogo escrito y los estudiantes reconocen al verbo en el presente simple, luego leen en forma grupal el dilogo

45

FINALRepiten en forma grupal e individual el dilogo.

Practican en parejas el dilogo.

30


OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Present Simple. Negative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 21-07-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el present simple en su forma negativa en diversos contextos.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.



15

PROCESOMencionan algunos verbos en ingles y luego con la ayuda de la profesora crean oraciones en forma negativa.

Dont = do notDosent = does not


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30


OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Simple present. Negative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 11-08-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el simple present en su forma negativa en un dialogo.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.



Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin afirmativa en presente simple.


15



45



30


OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Present Simple. Interrogative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 18-08-15


Comunicacin escrita

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el present simple en su forma interrogativa en diversos contextos.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.



15

PROCESOMencionan algunos verbos en ingles y luego con la ayuda de la profesora crean oraciones en forma interrogativa.

Dont = do notDosent = does not


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OBSERVACIONES


PROFESORA: Yeddme Violeta Ferrer FabianNOMBRE DE LA SESIN: Simple present. Interrogative formREA : Idioma Extranjero GRADO : 2 AFECHA: 25-08-15


Comunicacin oral

Se comunica en diferentes situaciones y con fines diversos utilizando un idioma extranjero, asumiendo actitudes positivas frente a su aprendizaje, y posibilitando la comprensin, intercambio de informacin e interaccin con otras culturas.Utiliza expresiones para solicitar y clarificar informacin en diversos contextosIdentifica el simple present en su forma interrogativa en un dialogo.PERSEVERANCIA Iniciativa para superar obstculos. Busca y encuentra soluciones.



Se muestra los flas cards y cada uno forma una oracin interrogativa en presente simple.


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OBSERVACIONES

sesión de ingles 20015

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