INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA Nº 21512 “CARLOS SILVA LUYO” 2015

SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: Problemas con Inecuaciones en Z

I.- DATOS GENERALES:

AREA : MATEMATICA GRADO Y SECCION : 1 ero A-B DOCENTE : MARGARITA DEL CARMEN URETA VALDIVIA FECHA : 19/07/2015

II.- APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas que implican la resolución de inecuaciones ACTITUD ANTE EL AREA Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

III.- TEMA TRANSVERSAL:

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS PEDAGOGICOS

ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

MOTIVACION Se inicia la sesión saludando a los alumnos y comentando como es una balanza de dos

brazos y como se equilibra colocando pesos

Pizarra

plumones

Libro del MED

180 min.

SABERES PREVIOS

Se les preguntara que pasa si en un brazo hay mucho peso y en el otro poco peso Los alumnos responderán con una lluvia de ideas

CONFLICTO COGNITIVO¿Qué es una desigualdad?

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

El docente explicara que es una desigualdad y realizara el desarrollo de un problema. El docente expllicara con preguntas y respuestas el algoritmo de la inecuacion. Se resolverá dos ejercicios planteados por el docente con ayuda de los alumnos

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

Se motiva a los alumnos a formar parejas de trabajo para desarrollar ejercicios de inecuaciones de números enteros

Participación voluntaria en la pizarra

REFLEXION SOBRE EL NUEVO APRENDIZAJE

Se preguntará a los alumnos: ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿Consideran útil lo que han aprendido?

EVALUACION Se irá realizando a través de la participación de los alumnos en el desarrollo de la clase.

V.- EVALUACION:

CRITERIOS DEEVALUACION

INDICADOR TECNICAS INSTRUMENTOS

R. P Resuelve problemas que implican la resolución de inecuaciones través de una ficha de ejercicios. Observación sistemática Libro del MED

ACTITUD FRENTE AL AREA

Muestra interés e iniciativa en los trabajos de las practicas dirigidasObservación Lista de cotejo

DOCENTE DIRECTOR