Download - Sesion de Ecuaciones
INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA Nº 21512 “CARLOS SILVA LUYO” 2015
SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: Problemas con Inecuaciones en Z
I.- DATOS GENERALES:
AREA : MATEMATICA GRADO Y SECCION : 1 ero A-B DOCENTE : MARGARITA DEL CARMEN URETA VALDIVIA FECHA : 19/07/2015
II.- APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve problemas que implican la resolución de inecuaciones ACTITUD ANTE EL AREA Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
III.- TEMA TRANSVERSAL:
IV.- SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
MOTIVACION Se inicia la sesión saludando a los alumnos y comentando como es una balanza de dos
brazos y como se equilibra colocando pesos
Pizarra
plumones
Libro del MED
180 min.
SABERES PREVIOS
Se les preguntara que pasa si en un brazo hay mucho peso y en el otro poco peso Los alumnos responderán con una lluvia de ideas
CONFLICTO COGNITIVO¿Qué es una desigualdad?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
El docente explicara que es una desigualdad y realizara el desarrollo de un problema. El docente expllicara con preguntas y respuestas el algoritmo de la inecuacion. Se resolverá dos ejercicios planteados por el docente con ayuda de los alumnos
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Se motiva a los alumnos a formar parejas de trabajo para desarrollar ejercicios de inecuaciones de números enteros
Participación voluntaria en la pizarra
REFLEXION SOBRE EL NUEVO APRENDIZAJE
Se preguntará a los alumnos: ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿Consideran útil lo que han aprendido?
EVALUACION Se irá realizando a través de la participación de los alumnos en el desarrollo de la clase.
V.- EVALUACION:
CRITERIOS DEEVALUACION
INDICADOR TECNICAS INSTRUMENTOS
R. P Resuelve problemas que implican la resolución de inecuaciones través de una ficha de ejercicios. Observación sistemática Libro del MED
ACTITUD FRENTE AL AREA
Muestra interés e iniciativa en los trabajos de las practicas dirigidasObservación Lista de cotejo
DOCENTE DIRECTOR