sesion de aprendizaje sec und aria - cc.ss
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
I. DATOS GENERALES:1.1 Institución Educativa : “La Libertad”1.2. Lugar : Huaraz1.3. Área : Historia, Geografía y economía 1.4 Tiempo : 4 horas1.5 Profesor : Hugo Cesar Quito Cerna 1.6 Grado/Sección(es) : 2do. A y B 1.7 Fecha : junio de 2009
II. UNIDAD DE APRENDIZAJE : “Las Altas culturas y el Estado
III. SESIÓN DE APRENDIZAJE : El Tawantinsuyo
CAPACIDADESESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIE
MP
O
RECURSOS INDICADORES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Manejo de informacion:
Sistematiza información recopilada sobre la importancia del Imperio del Tawantinsuyo.
INICIO- Observan diapositivas sobre la importancia del
Imperio del Tawantinsuyo en el proceso histórico peruano.
- Responden a interrogantes formuladas por el docente, a través de la lluvia de ideas. ………………………
- Comentan en grupo, sobre la reflexión presentada por la docente y llegan a una conclusión general.
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- Power Point- Emiten respuestas
asertivas.- Dialogan acerca de
la reflexión críticamente.
- Ficha de observación
CAPACIDADESESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIE
MP
O RECURSOS INDICADORES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Manejo de Información:
Sistematiza información recopilada sobre el origen y la evolución histórica del Imperio del Tawantinsuyo..
Interpreta de información recopilada acerca de la organización social, económica, política y administrativa del tawantinsuyo.
PROCESO- Forman grupos de 4 integrantes a través de
la técnica del rompecabezas.- Buscan información acerca del origen y
evolución histórica del Tawantinsuyo en la internet:
http://www.cusco-peru.org/.../historia-cusco-historia- tahuantinsuyo.shtml
http://www.qosqo.com/qosqoes/tawantinsuyo.html
- Presentan un resumen de la información recopilada en papelografos.
- Analizan textos acerca de la organización social, económica, política y administrativa del Tawantinsuyo
- Elaboran mapas conceptuales acerca de la organización social, económica, política y administrativa del Tawantinsuyo utilizando Cmaptools,
- Socializan los mapas conceptuales realizadas a través de exposiciones
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- Rompecabezas con frases.
- Internet.
- Papelotes
- Cmaptools
- Participa activamente.
- Busca información correctamente.
- Aporta ideas para la elaboración del papelografo.
- Elabora mapas conceptuales adecuadamente.
- Se expresan con claridad y coherencia.
- Escala de Valoración.
- Ficha de Observación
- Escala de Valoración.
- Escala de Valoración.
- Escala de Valoración.
CAPACIDADESESPECIFICAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIE
MP
O
RECURSOS INDICADORES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Manejo de Información:
Determina las estrategias metacognitivas empleadas en el proceso de aprendizaje del Tawnatinsuyo.
SALIDA- Responden a interrogantes planteadas por el
docente, sobre su proceso de aprendizaje.- Intercambian opiniones e ideas de los que
aprendieron.- Llegan a conclusiones, sobre su proceso de
aprendizaje.- Presentan las conclusiones a través de un
mapa mental y sugieren otras estrategias para su proceso de aprendizaje.
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Freemind
- Respetan las opiniones de sus compañeros.
- Utilizan el freemind correctamente.
- Ficha de coevaluacion .
- Ficha de Observación.
HUGO CESAR QUITO CERNADAIP I. E. “LA LIBERTAD” – HURAZ
Email: [email protected]
