sesión de aprendizaje habitos de higiene

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SESIÓN DE APRENDIZAJE AREA: PERSONAL SOCIAL GRADO: 5° Y 6° SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “Nuestros hábitos de higiene” Capacidad - Cuida su salud y la salud colectiva dentro y fuera de su entorno escolar. Conocimiento - Hábitos de higiene personal. Actitud Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios públicos, así como de los recursos naturales. Indicador -Practica hábitos de higiene diarios para conservar su salud. Vigila su salud y la salud de su familia utilizando las medidas de prevención. -Participa activamente en campañas de limpieza dentro fuera de su escuela. Organizaci ón del trabajo Niños Todos (X) Grupos (X) Pares (X) Individualizado (X) Espacio Aula (X) Patio (X) Otros (X) PROCESOS DE APRENDIZAJE Rutinas de entrada PROCESO - COGNITIVO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMP O MEDIOS/ RECURSOS/ MATERIALES I N I Motivación Se presenta una lámina. 05 Patio. Recojo de saberes Interrogantes. ¿Qué se observa en la figura o lámina? 10

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SESIN DE APRENDIZAJEAREA: PERSONAL SOCIAL GRADO: 5 Y 6 SITUACIN DE APRENDIZAJENuestros hbitos de higiene

Capacidad- Cuida su salud y la salud colectiva dentro y fuera de su entorno escolar.

Conocimiento- Hbitos de higiene personal.

ActitudDemuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales.

Indicador-Practica hbitos de higiene diarios para conservar su salud. Vigila su salud y la salud de su familia utilizando las medidas de prevencin.-Participa activamente en campaas de limpieza dentro fuera de su escuela.

Organizacin del trabajoNiosTodos (X)Grupos (X)Pares (X)Individualizado (X)

EspacioAula (X)Patio (X)Otros (X)

PROCESOS DE APRENDIZAJERutinas de entrada

PROCESO - COGNITIVOESTRATEGIAS METODOLOGICASTIEMPOMEDIOS/RECURSOS/MATERIALES

INICIOMotivacinSe presenta una lmina.05Patio.

Recojo de saberesInterrogantes.Qu se observa en la figura o lmina?Para qu se estar baando?Ustedes se baan igual o mejor que el nio de la lmina?10

Conflicto cognitivoCreen que es saludable baarse o asearse? Por qu?15Dilogo

PROCESOConstruccin de los aprendizajes-En forma grupal los nios responden algunas interrogantes o afirmaciones presentadas de la siguiente forma y lo presentan en papelotes:-Con que se lavan la mano?-Se lavan la cara Con qu?-Se lavan las orejas Por qu?Se baan? Cada cuanto tiempo?-Dialogamos referente a la situacin de aprendizaje observado.15PapelotesPlumones

Consolidacin de los aprendizajes-Consolidamos el tema en un pequeo cuadro de doble entrada:Mi higiene personal

rganosCon qu lavo?Cmo lavo?Si no me lavo?

Cara

Dientes

Cabello

Manos

-Transcriben a sus cuadernos cuidando el orden y la limpieza.10Papel, plumones.

Procesos metacognitivoQu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Qu debemos mejorar?05Dilogo

SALIDATransferencia-Dibujan la forma como realizan sus aseo personal..05Ficha de aplicacin.

Extensin-Dibujan a los compaeros que ms aprecia dentro del aula y la escuela.Cuaderno

Evaluacin-En la pileta o cao de la institucin practicamos la forma correcta de realizar nuestro aseo personal.30Agua y jabn.

Rutinas de salida