SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 BIMESTRE: I

TÍTULO: ANALICEMOS UNA NOTICIA I. DATOS INFORMATIVOS.

1. DRE : AMAZONAS2. UGEL : UTCUBAMBA3. LUGAR : LONYA GRANDE4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JORGE BASADRE5. ÁREA CURRICULAR : COMUNICACIÓN6. GRADO Y SECCIONES : 3° A7. COORDINADOR PEDAGÓGICO : PEDRO O. SANTISTEBAN CAJUSOL.8. PROFESORA : MAVEL RENÉ ZAMORA ZAMORA9. DIRECTOR : LUIS CHÁVEZ YASPANA10. DURACIÓN : 2 horas Inicio 01/04/16 Término : 01/04/16

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos

- Recupera información de diversos textos escritos.

- Infiere el significado de los textos escritos.

- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos que lee.

- Localiza información relevante en textos periodísticos con estructura compleja y vocabulario variado y especializado.

- Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado, a partir de información explícita.

- Deduce el propósito de un texto de estructura compleja y profundidad temática.

- Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES/RECURSOS

TIEMPO EN

MINUTOSINICIO La docente dialoga con los estudiantes sobre la nota

informativa La docente expresa el propósito de la sesión de aprendizaje:

Explicarán la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de la deducción del contenido de la noticia.

Los estudiantes leen en la pizarra el titular: “Un nuevo golpe al negocio del tabaco”.

Los estudiantes responde a la pregunta el titular que han leído ¿Cómo se relaciona con los adolescentes?

La docente evalúa su participación al inicio de la clase de manera individual o grupal.

- Cuadernos de trabajo

- Lapicero- Libro de

comprensión lectora.

20 min.

DESARROLLO La docente pide a los estudiantes leer el cuerpo de la noticia de manera muy minuciosa, tratando de subrayar y sumillado la ideas más importantes de la noticia

La docente explica que no solo el diario Publimetro brinda espacios gratuitos para realizar comentarios o presentar artículos de opinión.

Los estudiantes analizan la lectura del noticia y expresan la importancia que tiene el congreso de la república en la creación de las leyes que protegen a los ciudadanos de la droga y otras lacras sociales.

La docente explica de manera rápida las cinco preguntas que

- Cuadernos de trabajo

- Lapicero- Libro de

comprensión lectora. 60 min.

1

toda noticia debe responder 1 ¿Qué sucedió? 2 ¿A quién le sucedió? 3 ¿Cuándo sucedió? 4 ¿Cómo sucedió? 5 ¿Dónde sucedió? Los estudiantes responden a la ficha de comprensión lectora

que mostraremos en el anexo.CIERRE Se cierra la sesión con las preguntas de META COGNICIÓN :

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos ha servido? ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una

actividad similar?

- Cuadernos de trabajo

- Lapicero

10 min

IV. EVALUACIÓN: INDICADOR TIPO INSTRUMENTO/SITUACIÓN MOMENTO

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de la deducción del contenido de la noticia.

FORMATIVA

Ficha de evaluación Todos los momentos

SUMATIVA

Lonya Grande, 01 de abril del 2016.

_______________________________________Prof. MAVEL RENÉ ZAMORA ZAMORA

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