sesiÓn de aprendizaje ampliacion y reduccion 2013

7/16/2019 SESIÓN DE APRENDIZAJE ampliacion y reduccion 2013

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa : Los Próceres

Docente de aula : Lic. Rubén Mauro Patiño Huarcaya

Grado y Sección : 5to. Grado “A”

Duración : 3 horas pedagógicas.

Nombre de la Unidad : “Somos responsables y puntuales”

AREA : MATEMATICA

TEMA : AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

Fecha : …………………………………..

II. ORGANIZADORES DE CAPACIDADES,

AREAORGANIZADO

RESCAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

EVALUACIÓN

INDICADORES

INSTRUMENTO

M A T E M A T I C A

Geometría

Interpreta laampliación yreducción de

figurasgeométricas, lasgraficas encuadrículas y enel planocartesiano yexpresa su reglade transformación

.

Planocartesiano

Figurasgeométricas

* ampliación

* reducción

.

Aplica

estrategiaspara ampliar y reducir figurasgeométricasen el planocartesiano.

Ficha deaplicación

ACTITUDES:

Muestra seguridad en sus acciones de formulación y resolución.

APRENDIZAJE ESPERADOS:

El estudiante logrará ampliar y reducir figuras geométricas en el plano cartesiano.



DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS DIDACTICASMEDIOS Y

MATERIALESTIEMPO

INICIO

- El docente les presenta la ilustración de una fotocopiadora; luego lescuenta que es un aparato para hacer copias en papel de un

documento impreso; les dice que en algunas fotocopiadoras se puedereducir o ampliar el original.- Luego el docente les dice : “miren, tengo una imagen: es la banderaperuana” - Sigue diciendo el docente a los estudiantes: “Le saqué fotocopia,una ampliación y una reducción” original - reducción - ampliación.- Dialogan respondiendo a preguntas ¿Qué función cumplen los paresordenados? ¿Cómo podemos ampliar y reducir figuras geométricas enel Plano cartesiano?

PROCESO

- Se presenta el tema: “El plano Cartesiano” - Explican cómo está formado, qué función cumple el plano

cartesiano señalando sus ejes.- Observan el procedimiento para localizar el punto P (x,y)- ¿Cómo se realiza la ampliación y reducción de figuras en el plano

cartesiano?- El profesor explica el procedimiento para la ampliación y

reducción de figuras geométricas. - Luego copian en su cuaderno, interpretan la ampliación y

reducción de figuras geométricas, las grafica encuadrículas en el plano cartesiano y expresa su regla detransformación

- Socializan el tema tratado - Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema.

FINAL

- Desarrollan ejercicios de traslación: ampliación y reducción defiguras en el plano cartesiano.

- Responden a preguntas metacognitivas. ¿Por qué debemos saber representar datos en tablas y gráficos de barras? ¿Es importante loque aprendiste hoy?

Papelograf os, lápices,plumones,limpiatipo,

hoja deaplicación ,cuaderno,hojas bond

Cuaderno,pizarra,mota,plumones.

Hoja deaplicación

Ficha demetacognición

5”

15”

5”

15”

5”

20”

15”

15”

5”

BIBLIOGRAFÍA:

- Editorial Norma

- Texto del MED

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