SESIÓN DE APRENDIZAJE

Tema: Costumbres y tradiciones de Lambayeque

Ciclo: V Ciclo

Tiempo: 3 horas

Materiales

Computadora personal XO o PC convencional

Acceso a internet para navegar y recopilar información.

Texto con la canción “Que Viva Chiclayo”

Software gratuito jAlbum

Propósito didáctico

Comprensión escrita

Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de

interpretación y reflexión.

Capacidad: Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura

Producción escrita

Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario

pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,

textualización y revisión.

Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

Propósito social

Conocer y valorar las costumbres y tradiciones de Lambayeque como rasgos

importantes de su identidad regional.

Organizar información y presentarla usando herramientas TIC

Descripción de la actividad

Se inicia la actividad presentando la canción “QUE VIVA CHICLAYO”

QUE VIVA CHICLAYO! (Marinera norteña)

¡Que viva el departamento de Lambayeque,

con su capital Chiclayo, Monsefú y Reque!

¡Qué rica que está la chicha de doña Juana,

la causa ferreñafana, rica y sabrosa! (bis)

¡Chiclayano soy,

a mucha honra, señores! ¡Chiclayano soy,

y bailo la marinera! Y no de cualquier manera...

¡Que viva Chiclayo,

tierra generosa! ¡Cualquiera se goza,

mamita, con poca cosa...! (bis)

LETRA Y MÚSICA Luis Abelardo Núñez

Se realizan preguntas referentes a la canción: ¿Qué mensaje nos trae esta canción?

¿Cuál es la capital de Lambayeque? ¿Qué plato, baile y bebida típica se nombra en

la canción? ¿De qué otra manera podemos presentar las costumbres y tradiciones

de nuestra región Lambayeque?

Se les orienta, que otra forma de presentar nuestra información de una manera

más creativa, es a través de una galería de imágenes, cuyo programa para

elaborar se llama jAlbum.

El coordinador de cada grupo al azar escoge un sobre que contiene un cartel con el

tema a investigar. Ejemplo:

1. Lugares turísticos de Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque

2. Flora y Fauna de la región Lambayeque

3. Platos típicos de la región de Lambayeque

4. Festividades religiosas y danzas de la región Lambayeque

5. Principales complejos arqueológicos de la región Lambayeque

Se les da las indicaciones que para la búsqueda y selección de información e

imágenes, pueden visitar los siguientes enlaces u otros de su interés.

http://www.lambayeque.net/chiclayo/

http://www.lambayeque.net/turismo/

http://www.lambayeque-peru.com/fauna-de-lambayeque

http://www.lambayeque-peru.com/flora-de-lambayeque

http://www.slideshare.net/Amakara/flora-y-fauna-lambayecana

http://www.lambayeque.net/gastronomia/

http://es.wikipedia.org/wiki/Calendario_festivo_de_Lambayeque

http://www.lambayeque.net/centros-arqueologicos/

Luego procesarán la información y la presentación de los resultados lo realizarán

en una galería de imágenes utilizando el programa jAlbum.

Haciendo uso del proyector, cada grupo compartirá su trabajo final elaborado en

el programa jAlbum.

Por ser un trabajo colaborativo, serán evaluados a través de una rúbrica.

Deficiente Bueno Excelente

Trabajo en equipo

El equipo no logra organizarse coordinadamente ni llegar a acuerdos en el tiempo estimado.

Los miembros del equipo trabajan en forma coordinada pero no todos los miembros asumen el mismo nivel de responsabilidad.

El equipo trabaja coordinadamente y cada miembro tiene el mismo nivel de participación y aporte.

Utilización de recursos

Los enlaces

recomendados no han

sido utilizados o solo

parcialmente como

consecuencia no se

cuenta con la suficiente

información.

Se han utilizado las

fuentes recomendadas y

extraído información

relevante

Se han utilizado las fuentes recomendadas y extraído información relevante. Además, se han incluido otras fuentes de gran valor.

Presentación de resultados

La presentación no permite evidenciar la investigación realizada.

La presentación de los

resultados es atractiva y

permite conocer

claramente los resultados

de la investigación

La presentación

muestra una gran

preparación y

creatividad. Los

resultados son

claramente observables.

Manejo de

información

A partir de la presentación se puede verificar que se ha realizado una revisión superficial del material de consulta.

A partir de la presentación se puede verificar que los materiales de consulta han sido comprendidos correctamente y se ha seleccionado correctamente la información relevante.

A partir de la

presentación se puede

verificar que los

materiales de consulta

han sido comprendidos

correctamente y ha

existido un proceso de

análisis y reflexión a

partir de la lectura