Download - Sesión de aprendizaje
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Tema: Costumbres y tradiciones de Lambayeque
Ciclo: V Ciclo
Tiempo: 3 horas
Materiales
Computadora personal XO o PC convencional
Acceso a internet para navegar y recopilar información.
Texto con la canción “Que Viva Chiclayo”
Software gratuito jAlbum
Propósito didáctico
Comprensión escrita
Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Capacidad: Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura
Producción escrita
Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Propósito social
Conocer y valorar las costumbres y tradiciones de Lambayeque como rasgos
importantes de su identidad regional.
Organizar información y presentarla usando herramientas TIC
Descripción de la actividad
Se inicia la actividad presentando la canción “QUE VIVA CHICLAYO”
QUE VIVA CHICLAYO! (Marinera norteña)
¡Que viva el departamento de Lambayeque,
con su capital Chiclayo, Monsefú y Reque!
¡Qué rica que está la chicha de doña Juana,
la causa ferreñafana, rica y sabrosa! (bis)
¡Chiclayano soy,
a mucha honra, señores! ¡Chiclayano soy,
y bailo la marinera! Y no de cualquier manera...
¡Que viva Chiclayo,
tierra generosa! ¡Cualquiera se goza,
mamita, con poca cosa...! (bis)
LETRA Y MÚSICA Luis Abelardo Núñez
Se realizan preguntas referentes a la canción: ¿Qué mensaje nos trae esta canción?
¿Cuál es la capital de Lambayeque? ¿Qué plato, baile y bebida típica se nombra en
la canción? ¿De qué otra manera podemos presentar las costumbres y tradiciones
de nuestra región Lambayeque?
Se les orienta, que otra forma de presentar nuestra información de una manera
más creativa, es a través de una galería de imágenes, cuyo programa para
elaborar se llama jAlbum.
El coordinador de cada grupo al azar escoge un sobre que contiene un cartel con el
tema a investigar. Ejemplo:
1. Lugares turísticos de Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque
2. Flora y Fauna de la región Lambayeque
3. Platos típicos de la región de Lambayeque
4. Festividades religiosas y danzas de la región Lambayeque
5. Principales complejos arqueológicos de la región Lambayeque
Se les da las indicaciones que para la búsqueda y selección de información e
imágenes, pueden visitar los siguientes enlaces u otros de su interés.
http://www.lambayeque.net/chiclayo/
http://www.lambayeque.net/turismo/
http://www.lambayeque-peru.com/fauna-de-lambayeque
http://www.lambayeque-peru.com/flora-de-lambayeque
http://www.slideshare.net/Amakara/flora-y-fauna-lambayecana
http://www.lambayeque.net/gastronomia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Calendario_festivo_de_Lambayeque
http://www.lambayeque.net/centros-arqueologicos/
Luego procesarán la información y la presentación de los resultados lo realizarán
en una galería de imágenes utilizando el programa jAlbum.
Haciendo uso del proyector, cada grupo compartirá su trabajo final elaborado en
el programa jAlbum.
Por ser un trabajo colaborativo, serán evaluados a través de una rúbrica.
Deficiente Bueno Excelente
Trabajo en equipo
El equipo no logra organizarse coordinadamente ni llegar a acuerdos en el tiempo estimado.
Los miembros del equipo trabajan en forma coordinada pero no todos los miembros asumen el mismo nivel de responsabilidad.
El equipo trabaja coordinadamente y cada miembro tiene el mismo nivel de participación y aporte.
Utilización de recursos
Los enlaces
recomendados no han
sido utilizados o solo
parcialmente como
consecuencia no se
cuenta con la suficiente
información.
Se han utilizado las
fuentes recomendadas y
extraído información
relevante
Se han utilizado las fuentes recomendadas y extraído información relevante. Además, se han incluido otras fuentes de gran valor.
Presentación de resultados
La presentación no permite evidenciar la investigación realizada.
La presentación de los
resultados es atractiva y
permite conocer
claramente los resultados
de la investigación
La presentación
muestra una gran
preparación y
creatividad. Los
resultados son
claramente observables.
Manejo de
información
A partir de la presentación se puede verificar que se ha realizado una revisión superficial del material de consulta.
A partir de la presentación se puede verificar que los materiales de consulta han sido comprendidos correctamente y se ha seleccionado correctamente la información relevante.
A partir de la
presentación se puede
verificar que los
materiales de consulta
han sido comprendidos
correctamente y ha
existido un proceso de
análisis y reflexión a
partir de la lectura