INSTITUCION EDUCATIVA“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO SESION DE APRENDIZAJE N° 17 AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:

TITULO DE LA UNIDAD JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad

TITULO DE LA SESION SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES

DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo

II. APRENDIZAJES ESPERADO:

Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

CAPACIDAD ESPECIFICA

PROCESOS COGNITIVO/MOTOR

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(Min)

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTOPROCESOS PEDAGÓGICOS

DIS

CR

IMA

R

RECEPCION DE INFORMACION

El docente les recuerda una ecuación lineal con una variable, luego les indica que dos ecuaciones con dos variables o más ecuaciones forman un sistema de ecuaciones, las cuales se pueden resolver con ciertos métodos de: igualación, sustitución, reducción, determinantes, y forma gráfico. Lista de

ejercicios Fichas de

trabajo. Texto del

estudiante. Pizarra. Plumones

para pizarra.

5• Discrimina los métodos de resolución del sistemas de ecuaciones de los ejercicios propuestos

Escala de actitudes Examen de

diagnostico Ejercicios

propuestos Lista de ejercicios Trabajos prácticos Practicas dirigidas Intervenciones

individuales Intervenciones en

grupo

IDENTIFICACION Y CONTRASTACION DE CARACTERISTICAS

Una vez internalizado los métodos de resolución del sistema de ecuaciones principalmente de igualación, sustitución y reducción. Los estudiantes identificaran los procedimientos y métodos estratégicos de cada uno de estos métodos en la resolución de los sistemas ecuaciones con dos variables propuestas por el Docente en la clase 30

MANIFESTACION DE LAS DIFERENCIAS

Una vez que los estudiantes han comprendido los procedimientos y métodos de resolución de los sistemas de ecuaciones. Los estudiantes emplearan manifestando las diferencias entre los métodos de resolución y las estrategias necesarias en los ejercicios, propuestos en clases así como en los trabajos prácticos. 5

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos

Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo y los bienes ajenos. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Ficha de observación

V. BIBLIOGRAFIA: Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.

Editorial San Marcos. Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.

Editorial Coveñas. Matemática 4. Texto del Ministerio de

Educación

http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

Grado / Sección 4 A 4 BFecha de Inicio 17/05/10 18/05/10Fecha de Término 19/05/10 19/05/10

DURACION 3 horas 3 horas

FIRMA del DOCENTE: …………………………….INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO SESION DE APRENDIZAJE N° 18 AREA DE MATEMATICA

VI. DATOS:

TITULO DE LA UNIDAD JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad

TITULO DE LA SESION SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES

DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo

VII. APRENDIZAJES ESPERADO:

Discrimina los métodos de resolución del sistema de ecuaciones Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

CAPACIDAD ESPECIFICA

PROCESOS COGNITIVO/MOTOR

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(Min)

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTOPROCESOS PEDAGÓGICOS

AP

LIC

AR

RECEPCION DE INFORMACION

El docente les indica los métodos de resolución del sistema de ecuaciones con dos variables ya vistos como el método de igualación, sustitución y reducción. Y cada uno de ellos tienen sus propios procedimientos para hallar el valor de las variables, los cuales representa el conjunto solución del sistema de ecuaciones

Lista de ejercicios

papelografos Fichas de

trabajo. Texto del

estudiante. Pizarra. Plumones

para pizarra.

20 Resuelve

problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables de los ejercicios propuestos

Escala de actitudes Examen de

diagnostico Ejercicios

propuestos Lista de ejercicios Trabajos prácticos Practicas dirigidas Intervenciones

individuales Intervenciones en

grupo

IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA

El docente les señala que en las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables deben tener en cuenta primero el identificar que método debe de utilizar y luego los procedimientos y el orden a seguir en cada de los métodos al momento de aplicar en los ejercicios propuestos por el docente en el aula 20

SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS

Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los procedimientos para las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables, resolverán efectuando la secuencia de procesos y procedimientos estratégicos que sean necesarios para efectuar la resolución del sistema de ecuaciones que el Docente les plantea en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica

20

EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlo, sobre todo el método que es práctico para los estudiantes. Los ejercicios propuestos en trabajos prácticos y fichas practicas, serán resueltos en sus domicilios

20

IX. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos

Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo y los bienes ajenos. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Ficha de observación actitudinal

X. BIBLIOGRAFIA: Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.

Editorial San Marcos. Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.

Editorial Coveñas. Matemática 4. Texto del Ministerio de

Educación

http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

Grado / Sección 4 A 4 BFecha de Inicio 17/05/10 18/05/10Fecha de Término 19/05/10 19/05/10

DURACION 3 horas 3 horas

FIRMA del DOCENTE: ……………………………