SESIN DE APRENDIZAJE N9 I. DATOS GENERALES

a) INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E Juana Alarco de Dammert b) UGEL : 07c) REA : Comunicacind) TEMA : La infografae) CICLO/GRADO : VI ciclo / 1 ao de sec.f) DURACIN : 90 minutosg) FECHA : 11 de junio , 2015h) ASESORA : Margarita Changanaqu i) PROFESOR(A) : Mara Elizabeth Sandoval Garca Mara Fernanda Casas Porras

II. TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

CONTENIDOS

Produccin de textosProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin.

Planifica la produccin de diversos tipos de texto.

Textualizaexperiencias,ideas,sentimientos,empleando lasconvencionesdel lenguaje escrito.Selecciona, de manera autnoma desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propsito de la infografa que producir.

Escribe infografas de acuerdo a la situacin comunicativa y a sus conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario.

La infografa:

-Definicin-Caractersticas

VALORACTITUDINDICADORES

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos Propone y escucha las ideas para realizar la infografa de tu compaera. Participa en la elaboracin de la infografa. Presenta el trabajo en el tiempo propuesto..

IV. SECUENCIA DIDCTICA: SECUENCIA DIDCTICAPROCESOPEDAGGICOSECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS

RECURSOS Y MATERIALESTIEMPO

INICIOMOTIVACIN(Actividades permanentes) Los estudiantes responden al saludo de la maestra. Se realiza una oracin (accin de gracias). Responden al llamado de asistencia.

Las estudiantes observan los elementos que se encuentran en la pizarra:

Indicaciones Los estudiantes se forman en parejas Cada pareja recibe de hoja Escriben y depositan sus comentarios en una caja La profesora comparte sus impresiones al leer los comentarios.

Hay temas que son de mucha importancia, y que las perso

Infografa

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SABERES PREVIOS

P: De las dos opciones Cul llama ms su atencin? P.R: La segunda P: Recuerdan como se llaman este tipo de carteles?P.R: Afiches(utilizan la pizarra)P.R: En las tiendas, mercados, paraderos, o en los colegios.P: cules son las diferencias entre ambas opciones? (utilizan la pizarra)P.R: La primera tiene mucho texto, el color no es llamativo, no tiene muchas imgenes y la que tiene es pequea.P.R: La segunda no tiene mucho texto, el color es llamativo, tiene una imagen grande y est en el centro.

PizarraPlumnMota

5

CONFLICTOCOGNITIVO Los afiches solo se utilizan para promocionar un producto? Qu otro fin pueden tener los afiches?5

CONSTRUCCIN

PROCESO DE INFORMACIN

APLICACIN

RECEPCIN DE LA INFORMACIN Los estudiantes reciben la ficha y observan una infografa

Qu es la infografa?

Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar.

Se realizar un organizador visual en la pizarra con la participacin de las estudiantes *Las estudiantes realizan una lluvia de ideas P: Chicas y Qu elementos en comn observamos en los afiches? PR : El colorP.R: Una frase P.R: Imgenes P: Muy bien pasos y cmo utilizan estos elementos? PR: Debemos tener en cuenta el pblico al que va dirigido, etc.

Ahora vamos a identificar las partes de una infografa Las estudiantes identifican las partes en su ficha de trabajo

Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias.

P: Muy bien chicas como ya identificamos todos los elementos. Ahora es momento de realizar nuestra infografa ANTES DE HACER LA INFOGRAFA , REALIZAN LA PLANIFICACIN: Qu elementos utilizar para crear la infografa? Ttulo: Bajada : Imagen central: Fuente

La planificacin se realizar en una hoja aparte

EJECUCIN DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS.

Indicaciones : La profesora agrupa a las estudiantes por parejas Las estudiantes podrn elegir una de las temticas propuestasLas temticas pueden ser las siguientes :

Embarazo Precoz Maltrato ala mujer

Maltrato Infantil

Al final de la actividad se realiza la tcnica del museo para observar los productos finales.

Infografa

Ficha de trabajo

Organizador Visual

adio

RevistasPeridicosImgenesHojas de colorTijerasgoma

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TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO

Los estudiantes responden a la siguiente s preguntas

P: Creen que las infografas son necesarias para las personas?PR: S, porque no pueden informar acerca de algo de manera concisaNo, porque es muy poca informacin.P: Ser importante saber cul es la finalidad de una infografa? PR : S , para poder transmitir informacin

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CIERREEVALUACIN

La evaluacin se dar en la realizacin de la infografa

Lista de cotejo

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METACOGNICIN

Los estudiantes responden a las siguientes preguntasQu pasos seguimos para hacer la infografa?Fue difcil hacerlo?Logramos lo que planificamos? Cmo?

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EVALUACIN DE CAPACIDADES.CRITERIOINDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTO

Produccin de textosSelecciona, de manera autnoma desde sus saberes previos, el destinatario, tema y propsito de la infografa que producir.

Escribe infografas de acuerdo a la situacin comunicativa y a sus conocimientos previos, considerando el tema, propsito y destinatario.

Lista de cotejo (*)

Respeto Participa en la creacin del afiche Propone y escucha las ideas para realizar el afiche. Toma en cuenta la opinin Respeta el tiempo propuesto para la actividad

Lista de cotejo actitudinal (**)

Lista de Cotejo (*)

IndicadoresPuntaje total

Considera los elementos de la infografa ( ttulo, bajada, texto, imagen, fuente)Presenta una imagen central relacionada con el tema a tratar Evidencia precisin y claridad en el mensaje Presenta la planificacin de acuerdo a la temticaEs creativo y genera un impacto visualPresenta la infografa con orden y limpieza

44433220

LISTA DE COTEJO ACTITUDINAL (**)Integrantes: _______________Tema del afiche: _______________INDICADORESSINO

Participa en la creacin del afiche

Propone y escucha las ideas para realizar el afiche.

Toma en cuenta la opinin

Respeta el tiempo propuesto para la actividad

I. BIBLIOGRAFA:

a. Del Profesor:

Rutas de Aprendizaje MINEDU 2014 http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacion-VI.pdf http://es.slideshare.net/comprensiondetextos/clase-2-ideas-principales-e-ideas-secundarias http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f10.pdf

b. Del alumno: Comunicacin 2 de ediciones de Santillana S.A. (2012) - MINEDU