SESIÓN 5: SECUENCIA DIDÁCTICA

LIC. ANA LAURA PALOMEQUE CHACÓN.COLEGIO JEAN PIAGET

Asignatura Historia

Grado 2 Grupo A Tiempo Una semana

BLOQUE 5Propósitos de la unidad QUE EL ALUMNO A TRAVÉS DE UNA REPRESENTACIÓN CONOZCA ACERCA DE LA REFORMA.

Tema/ Sección Didáctica

Competencias

Aprendizaje(s) esperado(s)

Actividades a realizar (inicio-desarrollo-cierre)

Recursos didácticos

Aspectos a Evaluar

LA REFORMA

*RESPETO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD

CONOCE LA HISTORIA DE BENITO JUÁREZ Y LA GUERRA DE LA REFORMA

INICIO: SESIÓN 1:.SE INICIARÁ CON UNA DINÁMICA DE ACTIVACIÓN PIE IZQUIERDO AL FRENTE Y MANO DERECHA ARRIBA POSTERIORMENTE SE CAMBIARÁ DE MANO Y PIE.A TRAVÉS DE UNA LLUVIA DE IDEAS SE CONTESTARÁN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:1. ¿QUIÉNES INTERVINIERON EN EL GRUPO LIBERAL?R= 2. ¿QUIÉNES INTERVINIERON EN EL GRUPO LIBERAL?R=3. ¿CÓMO ERA LA SITUACIÓN ECONÓMICA EN MÉXICO EN 1861?R=4. ¿PAÍSES QUE REALIZARON PRESTAMOS AL PAÍS?R=5. ¿PARA QUÉ SE ORGANIZÓ LA HACIENDA PÚBLICA?R=6. ¿PORQUÉ LOS TERRATENIENTES SE OPONÍAN A LAS LEYES DE REFORMA?R=

ROPA, PAPEL CREPÉ Y ACCESORIOS.

REPRESENTACIÓN, LISTA DE COTEJO.

COLEGIO JEAN PIAGET A.C.SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO CURRICULARDIRECCION DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION CURRICULAR

PLANEACIÓN BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CICLO 2010-2011

Tema/ Sección Didáctica

Competencias

Aprendizaje(s) esperado(s)

Actividades a realizar (inicio-desarrollo-cierre)

Recursos didácticos

Aspectos a Evaluar

LA REFORMA

*RESPETO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD

CONOCE LA HISTORIA DE BENITO JUÁREZ Y LA GUERRA DE LA REFORMA

POSTERIORMENTE LAS COPIARÁN EN SU CUADERNO PARA INVESTIGAR MÁS A FONDO ACERCA DEL TEMA.DESARROLLO: SESIÓN 1: POSTERIORMENTE SE LES EXPLICARÁ QUE REALIZARÁN UNA ENTREVISTA A BENITO JUÁREZ, DONDE SE LES PROPONDRÁ TRASLADARSE EN ESA ÉPOCA. CIERRE: LEERÁN A SUS COMPAÑEROS SU ENTREVISTA.TAREA: INVESTIGAR ACERCA DE LA GUERRA DE REFORMA.TRAER VESTUARIO, ACCESORIOS PARA UNA REPRESENTACIÓN.SESIÓN 2: INICIO: A TRAVÉS DE LA DINÁMICA DEL CARTERO, QUE CONSISTE EN DECIR “EL CARTERO TRAJO CARTAS PARA TODOS LOS NIÑOS QUE TIENEN OJOS” Y TIENEN QUE CAMBIARSE DE ASIENTO. EL QUE PIERDA SE LE PREGUNTARÁ LO QUE SE VIO EN LA CLASE ANTERIOR.DESARROLLO: A TRAVÉS DE UNA LLUVIA DE IDEAS SE COMENTARÁN LAS PREGUNTAS ENCARGADAS DE TAREA.SE LES PEDIRÁ QUE CON EL VESTUARIO ENCARGADO REPRESENTEN LA VIDA DE BENITO JUÁREZ, UTILIZANDO TRAJES, PAPEL CREPÉ, ALGODÓN, BIGOTES, ETC.SE LES DARÁ 20 MINUTOS PARA QUE ENSAYEN SU REPRESENTACIÓN.CIERRE: SE INVITARÁ AL RESTO DEL COLEGIADO INFANTIL A APRECIAR LAS REPRESENTACIONES.