SESIÒN DE APRENDIZAJE Nº ……

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Ricardo Palma”1.2.- ÁREA CURRICULAR : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 1.3.- GRADO : 5to. “B” 1.5.- PROBLEMA PEDAGÓGICO : Limitado respeto por las normas de tránsito y otras medidas de seguridad vial 1.6.- TEMA/ACTIVIDAD :ELABORAMOS UN INFORME SOBRE UNA PRÁCTICA DE LABORATORIO

DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME. 17.- FECHA : 03 de Junio de 2009 1.8.- DURACIÓN : 3 horas1.9. CAPACITADOR MONITOR : Ms. César Rolando Poémape López1.10Docente de Área : Celso Santos Ramos Chamorro

II. TEMA TRANSVERSAL : Calidad de Vida. III.- CAPACIDADES Y ACTITUDES:

CAPACIDADES DE AREA CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPRENSION DE LA INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

Movimiento Rectilíneo Uniforme:. Elementos. Leyes. Gráficas

* Describe el movimiento de los cuerpos..* Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el

MRU.+ Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio

relacionados con el MRU* Evalúa las consecuencias del exceso de

velocidad y del tiempo de reacción de los conductores..

VALORES ACTITUDES

SolidaridadResponsabilidad

Perseverancia en el trabajoComparte con sus pares la información obtenida.Escucha atentamenteCumple puntualmente con las tareas asignadasValora la importancia de las normas de tránsito y otras medidas de seguridad..

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS O EVENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES

INICIO

45’

Luego de saludar afectuosamente, y recordar las normas de convivencias los alumnos leen la página 38 de su libro texto y reflexionan las preguntas planteadas en el texto.

El docente orienta el dialogo, presenta el tema y comenta en forma clara los aprendizajes esperados. El docente realiza una práctica demostrativa sobre el movimiento de

una burbuja de aire en el Tubo de Mikola.

Equipo de laboratorio:: Tubo de Mikola,CronómetroPapel milimetradoLápiz

DESARROLLO

75’

Los estudiantes llenan una tabla de datos , elaboran una gráfica “d vs t” , calculan la pendiente y obtienen conclusiones, bajo la orientación del profesor. .En forma individual leen en su libro texto las páginas 42 y 43 anotando los aspectos más importantes; en orden y respetando las normas de convivencia. Conforman equipos de 4 integrantes con la técnica del conteo y se organizan y elaboran un informe según estructura que se les indique. En plenaria, cada grupo de trabajo, presenta , comenta su informe y reflexiona sobre el proceso seguido en sus aprendizajes..El profesor orienta, profundiza , sistematiza la información y felicita a los alumnos por sus aportes..

Libro texto de CTA.Papel A-4CuadernosEstructura de Infome

CULMINACIÓN

15’

El profesor evalúa mediante un instrumento de evaluación

En los mismos grupos de trabajo anteriores analizan el contenido de las páginas 52 y 53 de su libro texto, ejecutan la investigación indicada, la comentan con sus amigos de barrio y presentan un informe la próxima clase.

Guía de Observación de capacidades

IV.- DISEÑO DE EVALUACIÒN:

A: DE LAS CAPACIDADES:

CRITERIOS INDICADORESINSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Comprensión de la información

Indagación y experimentación

1. Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleración.

2 .Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el MRU.

3. Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con el MRU aplicando reglas de seguridad

4. Resuelve problemas aplicando las leyes del MRU.

Guía de Observación de Capacidades

5. Evalúa las consecuencias del exceso de velocidad y del tiempo de reacción de los conductores..

B. ACTITUDES ANTE EL ÀREA.

INDICADORES INSTRUMENTOS

1.Perseverancia en el trabajo2.Comparte con sus pares la información obtenida.3.Escucha atentamente4. Cumple puntualmente con las tareas asignadas5. Valora la importancia de las normas de tránsito y otras medidas de

seguridad..

Guía de observación de Actitudes

VI.- BIBLIOGRAFÌA

A. Para el docente:

SANTIBAÑEZ, Riquelme, J.D. (2001) Manual para el aprendizaje estudiantil. México: Trillas- TERRA . (1996) Física 5. Editorial Santillana.

. B. Para el alumno:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2008) Ciencia Tecnología y Ambiente 4. Editorial Santillana. Primera edición. Lima-Perú. 2008

VÁSQUEZ URDAY, Emilio (1992). Fisica. Editorial Prisma. Lima-Perú.

GUIA DE OBSERVACION DE ACTITUDES

ÁREA : Ciencia, Tecnología y Ambiente GRADO : 5to.”B”

NO.

APELLIDOS Y NOMBRES INDICADORES

PUNTAJE TOTAL

Perseverancia en el trabajo

Conparte con sus pares la información obtenida

Escucha atentamente

Cumple puntualmente con las tareas asignadas

. Valora la importancia de las normas de tránsito y otras medidas de seguridad..

01

02

03

04

05

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07

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10

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19

20

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA

ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

NOMBRE DE LA SESIÓN: ELABORAMOS UN INFORME SOBRE UNA PRÁCTICA DE LABORATORIO DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.

GRADO Y SECCION : 5to.”B"

Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

INDICADORES VALORACIÓN

1 2 VALORACIÓN

3 4 5

1

23

4

5

67

8

910

11

1213

14

15

1617

18

1920

21

2223

24

25

2627

28

29

1. Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleración.2 .Interpreta tablas y gráficas relacionadas con el MRU.

3. Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con el MRU aplicando reglas de seguridad4. Resuelve problemas aplicando las leyes del MRU.5. Evalúa las consecuencias del exceso de velocidad y del tiempo de reacción de los conductores..

INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

GRADO Y SECCIÓN: 5to. “B”

INTEGRANTES DEL GRUPO:

1……………………………………………… 4…………………………………………………………2……………………………………………… 5…………………………………………………………3……………………………………………… 6. ………………………………………………………..

TÍTULO DE LA PRÁCTICAI. OBJETIVOS:

1.1 Comprobar las leyes del MRU. 1.2 Manipular equipo de laboratorio. 1.3 Valorar la importancia de las normas de tránsito

II. FUNDAMENTO CIENTÍFICO:………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………..III. EQUIPO Y MATERIAL DE LABORATORIO: (dibujo de lo observado)

IV. PROCEDIMIENTO:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………...........………………………………………………………………………………………………………………V. RESULTADOS:

-Registra los valores obtenidos en la siguiente tablaTABLA Nª 1

d(cm) 20 40 60 80 100 120 140 160

t1

t2

t3

t4

t5

Tp(s)

- Graficar “D vs t” en papel milimetrado colocando tiempo en el eje de las abscisas y distancia en las ordenadas

- Calcular la pendiente de la recta trazada. Determinar la tangente del ángulo de inclinación de la recta

VI. CUESTIONARIO. 6.1 ¿Qué indica la recta trazada? 6.2 ¿Cuál es la relación entre la pendiente, la tangente y la velocidad de la burbuja? 6.3 ¿Con qué clase de movimiento se ha desplazado la burbuja? 6.4 ¿Cuál sería la velocidad de la burbuja si el ángulo de elevación fuera de 60º? 6.5 Resuelve las actividades de las páginas 42 y 43 de tu libro texto? 6.6 Resuelve los problemas 5 al 10 de las página 54 de tu libro texto 6.7 Propón algunas recomendaciones para evitar accidentes de tránsito por exceso de

velocidad.