CURSO ESTATAL DE HISTORIAMETODOLOGÍAS PARA EL

APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

PRODUCTOS DE LA SESIÓN 1.

1.- SITUACIÓN PROBLEMA

EL MÉXICO LIBERAL Y LA INTERVENCIÓN DE BENITO JUAREZ

2.- PREGUNTAS PROVOCADORAS

1. ¿Quiénes intervinieron en el grupo liberal?R=

2. ¿Quiénes intervinieron en el grupo liberal?R=

3. ¿Cómo era la situación económica en México en 1861?R=

4. ¿Países que realizaron prestamos al país?R=

5. ¿Para qué se organizó la hacienda Pública?R=

6. ¿Porqué los terratenientes se oponían a las leyes de reforma?R=

3.- POSIBLES PROPUESTAS

1.- Juan Álvarez , Ignacio Comonfort y Florencio Villareal.

2.- Benito Juárez e Ignacio Zaragoza.

3.- El campo y la minería estaban abandonados, el comercio interior y exterior había decaído y no se reunían suficientes impuestos.

El gobierno no tenía dinero para cubrir sus gastos e intervenir en la mejora de los caminos y puestos que en ese momentos existían.

3.- POSIBLES PROPUESTAS

4.- Inglaterra, Francia y España.

5.- Se tenía la idea de conseguir recursos necesarios para mejorar la situación por la que atravesaba el país.

6.- Porque afectaba los privilegios que tenían desde la época virreinal.

.- CONCEPTOS CENTRALES

LIBERALES.

CONCERVADORES.

DEUDA EXTERNA.

TERRATENIENTES.

FUERO.

5.- POSIBLE DOCUMENTACIÓN

LIBRO SEP. HISTORIA 5°.

WIKIPEDIA.

ARMA TU HISTORIA.

6.- CONSIGNIAS AL ALUMNO PARA SOLUCIONAR TU SITUACÓN PROBLEMA.

Investigar sobre El México liberal y el papel de Benito Juárez.

Hacer una plenaria para comentar con sus compañeros sobre lo investigado como tarea.

Se organizaran en equipos que llevarán acabo una representación teatral con su respectivo guión tomando como base el papel de Benito Juárez.