SESION VI

Bienvenidos!El tiempo que inviertes ahora, ser la tranquilidad del maanaMovimiento Familiar Cristiano

FORMACIN PARA PADRES

Sesin 06222Ven, Espritu Santo,llena los corazones de tus fielesy enciende en ellos el fuego de tu amor.Enva Seor, tu Espritu,y todas las cosas sern creadasy se renovar la faz de la Tierra.Oh Dios, que has instruidolos corazones de tus fielescon la luz del Espritu Santo,danos a saber rectamente la verdadsegn tu mismo Esprituy gozar para siempre de tus consuelos.Por Jesucristo nuestro Seor. Amn

Movimiento Familiar Cristiano

DESARROLLO DE LA RESPONSABILIDAD

3Sesin 063

Objetivos

En este captulo revisaremos un mtodo de disciplina basado en la responsabilidad que pueda ayudarte como padre a reforzar el sentido de cooperacin en tus hijos, manteniendo el orden y la armona familiar.4Sesin 064Por qu es importante la disciplina?Un mtodo disciplinario basado en la responsabilidad.Qu necesito para vivir las consecuencias?Compartiendo responsabilidades.Lectura de reflexin: Actas o reaccionas.

Temas5Sesin 06Prctica de escucha empticaUn ejemplo de un Mensaje Yo aplicado en la semanaAplicacin de exploracin de alternativas de solucin6Sesin 06Revisar tarea

6Recordemos que para lograr el sentido de pertenencia en nuestros hijosEntender el Comportamiento InadecuadoBrindar Tiempo especialSalirse del conflictoEntender la Constelacin Familiar de los hijosVivir ValoresMovernos a un estilo de padre responsableEvitar respuestas automticas que bloquean la comunicacinEscucha emptica para que nuestros hijos se sepan respetadosDar estimulacin en forma constanteExploracin de alternativas de solucin para ayudarles a decidir y buscar soluciones juntosExpresarnos a travs de Mensajes Yo

7Sesin 067IntroduccinLa disciplina eficaz est basada en la capacidad para poner lmites claros, segn la edad de los hijos, con la intencin de generar en ellos actitudes responsables y de cooperacin

Como padres debemos entender que los lmites son creados para proteger tanto a los padres como a los hijos8Sesin 06

8Como ya vimos, cuando EL PROBLEMA ES NUESTRO

1.- Debemos expresar nuestros sentimientos a travs de MENSAJE YO

2.- Se requiere negociar con su hijo: EXPLORACIN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

3.- Busquemos emplear un mtodo de disciplina: CONSECUENCIAS NATURALES Y LGICAS9Sesin 06

9DISCIPLINA EFECTIVA es cuandoTenemos expectativas realistasVivimos respeto mutuo Otorgamos estmulo y nos comunicamosSon las bases para desarrollar la cooperacin y la responsabilidad en los nios.Es aprender cmo cooperar con otros y cmo manejar su propia conducta10Sesin 06

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De dnde surgen las CONSECUENCIAS..???De la ruptura de un LMITEUn lmite es como las paredes de nuestra casa.Como humanos necesitamos lmites para convivir con los dems y respetar esos lmites.En la formacin de nuestros hijos es muy importante que existan.A los padres nos toca crear la estructura para que ellos se desarrollen en un ambiente adecuado.

11Sesin 06

11Sobre los LMITESCada atmsfera familiar tiene sus propios lmites. Se dan de acuerdo a la edad y capacidad del hijoConforme nuestros hijos crecen, los lmites cambian y se negocianNo estn basados en estados de nimoSe dan seguidos a la conducta inadecuada

12Sin lmites sera como un ro desbordadoSesin 06

12CASTIGOSLOS CASTIGOS SE APLICAN DE MANERA ARBITRARIA ANTE LA RUPTURA DE UN LMITE QUE POSIBLEMENTE SEA NECESARIO ENTRENAR O REVISAR.

13AMENAZASENOJOSREGAOSY DAOSSobre reaccinInsultosQuitar privilegiosNalguearSesin 0613CASTIGODESVENTAJAS:

Hace a los padres responsables por el comportamiento de sus hijos

Impide que los hijos aprendan a tomar sus propias decisiones

Sugiere que el comportamiento aceptable es esperado solamente en presencia de las figuras de autoridad14Sesin 06

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DESVENTAJAS:

Invita a la resistencia y a la revanchaVamos guardando resentimientos recprocamenteNuestros hijos nos obedecen por temor

15Sesin 06CASTIGO

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Consecuencia lgica: es el resultado derivado de nuestra accin en relacin al orden social, por lo tanto, debe estar lgicamente relacionada con el comportamiento

Consecuencia natural: es el resultado obvio de nuestra accin ante los acontecimientos naturales de la vida

Reconoce los derechos y obligaciones mutuas

16CONSECUENCIASSesin 06

16Dnde se origina una consecuencia?

DE NUESTRAS ACCIONES O FALTA DE ELLAS

El no actuar implica tambin responsabilidad

17Sesin 06CONSECUENCIAS17VENTAJAS:Hace que el hijo y no sus padres sean responsables por su comportamientoPermite que nuestros hijos tomen sus propias decisiones acerca de qu acciones son las ms apropiadasPermite que aprendan del orden natural y socialNo rompemos la relacinSe mantiene abierto el canal de comunicacinSe siente AMADO, VALORADO Y RESPETADO.

18Sesin 06CONSECUENCIAS

18DIFERENCIA ENTRE CASTIGO Y CONSECUENCIACASTIGO1.- Enfatiza el poder2.- Es arbitrario3.- Implica juicio moral4.- Se centra en el pasado5.- Es un regao6.- Exige obedienciaCONSECUENCIA1.- Expresa la realidad del orden social2.- Relacionado con el hecho3.- Se centra en el comportamiento presente y futuro5.- Se expresa en forma amistosa6.- Permite elegir y tomar decisiones 19Sesin 06191.- Fijar lmites lgicos y claros2.- Disear consecuencias lgicas que podamos cumplir3.- Ser firmes y cariosos.FIRMES: cumplir lo pactado.no sentir lstimano dar segundas oportunidades

CARIOSOS: EL TONO DE VOZ MARCA LA DIFERENCIA

PRINCIPIOS PARA APLICARCONSECUENCIASSesin 062020 Principios (continuacin)4. Dejar de actuar por el qu dirn5. Hable menos, acte ms. (Sordera de padres) Hablar lo menos posible para no engancharse en el conflicto6. Trabajar una conducta a la vez7. Negocie las consecuencias cuando sea posible

SEA OPORTUNO21Sesin 0621Casos en grupo22Sesin 0622PASOS PARA APLICAR CONSECUENCIAS:1. Plantear opciones claramente(Ojo: tono de voz, actitud de respeto y aceptacin)2. Si decide romper el lmite, asegrese que habr otra ocasin despus de un tiempo. (Ojo: ser especfico en el tiempo)3. Si el hijo insiste, ampliar el periodo en que pueda volver a probar

23Sesin 0623

EjercicioEn triadas, cada uno comparte un caso de comportamiento inadecuado de un hijoA quin le pertenece el problema?Si es del padre: 1. Mensaje yo2. Defina el Lmite3. Disear la Consecuencia24Sesin 0624CMO EMPEZAR A APLICAR CONSECUENCIASReconstruya la relacinTiempo especialEstimulacinEscuchar a fondo

2. Concntrate en cambiar tu tambinSi quiere cooperacin... CoopereSi quiere respeto... RespeteSi quiere aceptacin... Acepte

3. PERMITE QUE EXPERIMENTE LAS CONSECUENCIAS NATURALES Y LGICAS DE LA SITUACIN 25Sesin 06

25Factores que estropean las consecuencias1. Sentir y transmitir hostilidad. Hay que hacerlo en forma firme y amistosa2. Tener motivos ocultos. Obtener controlDeseo de desquitarse3. Hacerla de detective. El chisme acrecienta la rivalidad4. Rechazar a la persona en lugar de la accin. Aunque no me gusta lo que haces, a ti te sigo queriendo 26Sesin 06

26Aspectos a considerarLos padres no deben interferir en las relaciones de sus hijos con otras personas.Recordarles constantemente interfiere con la posibilidad de que se responsabilicenNO LES PERMITE MADURARPelearse por problemas menores, hace ms difcil manejar problemas mayoresLa familia no puede funcionar bien sin la colaboracin de todos los miembrosBuscar al culpable: PROMUEVE COMPETENCIA

Subir a todos al mismo barco los hace corresponsables 27Sesin 0627No se les debe pagar a los hijos por colaborar con tareas que promuevan el desarrollo de su responsabilidad comunitaria. (S por tareas especiales).Es un error quitarles su domingo por no querer hacer su trabajo. (Se vuelve castigo).Permitir a los hijos escoger los trabajos que quieren hacer.Comer es un hecho biolgico, no una batalla.Forzarlos a comer:crea resentimientosaumenta el disgusto por los alimentos 28Sesin 06Aspectos a considerar

28ACTUAR, NO REACCIONARNUESTRAS REACCIONES

La conducta inadecuada persigue un propsito:NUESTRA REACCIN LE AYUDA AL HIJO A TENER SU LUGAR

NUESTRA REACCIN: - LE DA ATENCIN - LE PERMITE OBTENER PODER - SATISFACE UN DESEO DE REVANCHA - NO LE PERMITE ESPERAR NADA DE L - LE TRANSMITE: ERES INCAPAZ29Sesin 0629ACTUARNos permite canalizar de forma adecuada nuestras emocionesEs separar el hecho de quien lo haceEs hacer lo inesperado por nuestro hijoEs cuidar la relacinEs mantenerse firme y calmadoEs ofrecer opcionesEs dar oportunidad de probar otro daEs pensar antes de hablar30Sesin 06

30Sesin 0631SELECCIN DEL ENFOQUE ADECUADOHIJOESCUCHA REFLEXIVAEXPLORACIN DE ALTERNATIVASCONSECUENCIASPROPIEDAD DEL PROBLEMABASES:SIEMPREUTILIZAR ESTIMULACINACEPTAR AL NIOTENER CONFIANZA EN SU CAPACIDADRESPETO Y TIEMPO ESPECIALPADRESMENSAJE YOALTERNATIVASCONSECUENCIASCOMPORTAMIENTO INADECUADOOJO:CONFIAR EN LOS HIJOS Y ACEPTARLOS NO ES UN SENTIMIENTO, ES UNA DECISIN

VOLVER A CONFIARAUNQUE VUELVA A FALLAR

CONFIAR A PESAR DE...32Sesin 06

32GUAS PRCTICASLa responsabilidad es la capacidad de compromiso para responder a las obligaciones de la vida y se va adquiriendo con la prctica diariaPara desarrollar el sentido de responsabilidad, es necesario darle al nio tareas de acuerdo a su edadCuando el nio realiza sus tareas, es seal de que ya incorpor ese aprendizaje y es tiempo de iniciar otro hbitoPromueva en sus hijos la toma de decisiones. Aydelos a ver diferentes opciones 33Sesin 06

33TareaRevisa tus acciones: Tiempo especial; salirse del conflicto; escuchar con empata; estimular; mensajes yo; exploracin de alternativas.Hacer una lista de los comportamientos inadecuados de los hijos. Definir objetivo, lmite, mensaje yo y consecuencias.Leer el resto del Manual para traer cualquier duda que tengan.Elije de la tabla RESPONSABILIDADES DE LOS HIJOS DE ACUERDO A SU DESARROLLO actividades que ya puedan realizar sus hijos y establcelos de manera cotidiana. Establcelos como hbito .Da oportunidad de que tu hijo realice algo sin que intervengas. Al final comenta la situacin.Que tu hijo sepa que su comportamiento responsable tiene un buen efecto sobre los dems. Mustralo con tu amor, caricias y palabras.Al iniciar una actividad, apoya a tu nio con preguntas guas, cmo lo vas a hacer?, qu necesitas?, dnde vas a realizarlo?, etc.Lee el Captulo 6 para afirmar conocimientos.34Sesin 06

3435Sesin 06DUDASQUEJASINQUIETUDESSUGERENCIAS

PREGUNTASGracias por su asistencia y participacin.

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