SEPTIMO ANtildeO BASICO LECTURA COMPRENSIVA

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En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturasdiferentes Esta situacioacuten supone un gran reto para la sociedad actualA lo largo de la historia se ha demostrado que el diaacutelogo entre culturasha traiacutedo numerosos beneficios Se han intercambiando nuevos estilos de vidaasiacute como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso Por ejemplo lacultura romana aportoacute un idioma un modo de hacer leyes y conocimientos dearquitecturaPor otra parte la convivencia entre culturas puede tener algunasdificultades Hay personas que ven en esta situacioacuten una amenaza ya quetienen miedo de que sus costumbres se pierdan o si son una minoriacutea que nose respeten Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta decomprensioacuten la discriminacioacuten o la inadaptacioacutenPor estos motivos es necesario partir del respeto mutuo Tambieacuten es1mportante promover el diaacutelogo entre personas de diferentes culturas basadoen los valores positivos que cada una de ellas puede aportar

PREGUNTAS

1 La historia ha demostrado que el intercambio de culturas iquestes beneficioso o perjudicial____________________________________________________________________________________________________________________________________2 iquestQueacute motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas____________________________________________________________________________________________________________________________________3 iquestQueacute valores son importantes llevar a cabo para remediar posibles dificultades entre distintas culturas Nombra dos____________________________________________________________________________________________________________________________________4 iquestQueacute ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de culturas____________________________________________________________________________________________________________________________________5 iquestSe te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de cultura a lo largo de lahistoria o actual______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6 iquestTe gustariacutea tener amigos de distinta nacionalidad iquestQueacute podriacutean aportarte______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a la lectura

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China

China posee una cultura milenaria con una gran capacidad de invencioacutenAlgunos de los inventos de la ciencia china han supuesto cambios importantesen otras culturas Veamos algunos de ellosEl papel aparecioacute en el antildeo 105 de nuestra era Los chinos aprendierona producir papel utilizando fibras de bambuacute paja y desechos de tela quemezclaban con agua hasta formar una pasta muy fina En esa eacutepoca enEuropa se empleaba el pergamino que se fabricaba a partir de pieles deanimales Mucho maacutes costoso y menos praacutecticoEl papel moneda lo que ahora conocemos como billetes fue llamadodinero volador por su ligereza A partir del antildeo 812 actuaba en China comocertificado de una cantidad establecida de plata En Europa se empleaban paralos intercambios comerciales monedas de diferentes metalesLa bruacutejula magneacutetica fue inventada hacia el siglo X casi doscientosantildeos antes de que fuera empleada por europeos y aacuterabes Los barcosutilizaban la bruacutejula magneacutetica en mar abierto para conocer el rumbo quedebiacutean tomar

PREGUNTAS

1 iquestQuieacuten estaba maacutes avanzado antiguamente China o Europahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2 iquestPor queacute crees que tiene importancia la invencioacuten del dinero en formade papelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip3 iquestConoces alguacuten otro invento de la cultura chinahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4 iquestSabes por queacute fue importante la invencioacuten de la bruacutejulahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5 iquestPor queacute es mejor el papel que inventaron los chinos que los pergaminos de los europeoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6 iquestEn queacute antildeo empezaron los europeos a manejar la bruacutejulahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7 iquestQueacute significa la expresioacuten ldquoChina posee una cultural milenariardquohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a la lectura

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NombehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphelliphellip

El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante La nintildea

observaba maravillada la inmensidad del mar Su abuelo le habiacutea hablado de latierra de sus antepasados tierra feacutertil repleta de jardines donde brotaban lasfuentes maacutes preciosas Pensaba que era una privilegiada por volver a susoriacutegenes aunque no era faacutecil empezar una nueva vida sin conocer el idioma nilas costumbresBostezaba la brisa del mar le habiacutea abierto el apetito Pero no podiacutea pensar enello su madre le habiacutea aconsejado distraer la mente en otras cosas Su padrele habiacutea prometido que lo primero que hariacutea en cuanto cobrara el primersueldo seriacutea comprarle una pelota y unas zapatillasEl viaje se haciacutea largo y pesado El tiempo empezaba a empeorar la marestaba alborotada Se agarroacute con fuerza a sus padres que la protegiacutean con suscuerpos Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquellaembarcacioacuten atestada de genteLa patera se zarandeaba sin parar hasta que emitioacute un ruido que le partioacute endos el alma La nintildea se agarraba a sus padres que nadaban esforzaacutendose paramantenerse a flote La patera se hizo trizas La gente intentaba agarrarse a susrestos La nintildea y sus padres fueron de los pocos afortunadosCuando volvioacute en siacute vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacandouno a uno del agua y los iban amontonando otra vez en camionesambulancias al fin y al cabo otro tipo de pateras Miroacute hacia arriba y noencontroacute jardines ni fuentes en su lugar cemento y casas altas que tocaban elcielo Aquello no era la tierra prometida

1- iquestQuieacuten es el personaje principal de este relatobull El marbull La nintildeabull El abuelo

2- iquestPor queacute crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un graninterrogante

bull Porque veiacutea el mar y no sabiacutea lo que erabull Porque en el horizonte habiacutea personas y no las conociacuteabull Porque la liacutenea del horizonte delimitaba un mundo del otro

3- Detraacutes de la raya del horizonte estaacute la tierra de sus antepasados seguacuten suabuelo iquestPor queacute dice la nintildea que vuelve a sus oriacutegenes

bull Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirigebull Porque ella habiacutea nacido en ese lugarbull Porque es descendiente de los aacuterabes que permanecieron durantesiglos en la Peniacutensula

4- iquestQueacute haciacutea la nintildea cuando se encontraba cansada y con hambre

bull Cogiacutea su mochila y comiacutea un bocadillobullSe dirigiacutea al restaurante y pediacutea un menuacutebull Distraiacutea la mente en otras cosas

5- iquestCoacutemo veniacutean los viajeros en la patera

bull En camarotes independientesbull Disfrutando de las vacacionesbull Amontonados y hambrientos

6- iquestConsiguieron salvarse todos los que iban en la patera

bull Siacute todos se salvaronbull Fueron pocos los que lo consiguieronbull Se salvaron los maacutes fuertes7- iquestQuieacutenes eran los hombres vestidos de verde

bull Meacutedicos del Centro de saludbull Guardias Costerosbull Ecologistas

8- Explica queacute esperaba encontrarse la nintildea en la tierra prometida y queacuteencontroacute realmentehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9- En esta relacioacuten de palabras subraya la que exprese mejor lo que sentiacutea lanintildea al principio y rodea la que exprese mejor lo que sentiacutea al final

Amor ndash esperanza ndash odio ndash compasioacuten ndash solidaridad ndash desilusioacuten

10- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos problemasiquestCoacutemo opinas que habriacutea que ayudarlos

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1-

iquestCuaacutento tiempo hace que sucedioacute esta historia (INFERENCIAL)

a) 250 antildeosb) 2258 antildeosc) 2008 antildeos

2- iquestQueacute le impediacutea al priacutencipe ser coronado emperador ( INFERENCIAL)a) Su edad era muy jovenb) Que auacuten viviacutea su padrec) El estar soltero

3- iquestQueacute desafiacuteo puso a sus pretendientes (INFERENCIAL)a) Llevarle la flor maacutes bonita del mundob) Conseguir con la semilla que les dio la flor maacutes bonita del mundoc) Cultivar flores y llevarle a eacutel la maacutes bonita

4- iquestCoacutemo era la anciana que serviacutea en el palacio (VALORATIVA)a) Sensata creiacutea que su hija sufririacutea al no ser elegida por el priacutencipeb) Orgullosa creiacutea que seriacutea su hija la elegida por su bellezac) Egoiacutesta queriacutea que su hija se casara con el priacutencipe para ella no trabajar

5- iquestCuaacutel era el motivo de la celebracioacuten en el palacio del priacutencipe (LITERAL)a) La boda del priacutencipeb) Encontrar la futura emperatrizc) Reunir a las mujeres maacutes bellas del paiacutes

6- iquestPor queacute queriacutea ir la hija de la anciana a la fiesta del priacutencipe (LITERAL)a) Pensaba que el priacutencipe no podriacutea resistirse a tanta bellezab) Porque queriacutea aprovechar la ocasioacuten de ser feliz un ratito junto al priacutencipe al cual amabac) Porque queriacutea acudir a una fiesta lujosa aunque soacutelo fuera una vez en su vida

7-Coloca una L si la palabra ldquocultivarrdquo estaacute en sentido literal y una F si estaacute en sentido figurado en las siguientes frases (DE INTERPRETACIOacuteN)

a) A los chinos les gusta cultivar las amistadesb) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen floresc) A los chinos les gusta cultivar arrozd) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones

8- iquestQueacute significa que los chinos valoran las amistades (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Que cuidan a sus amigos preocupaacutendose de ellos trataacutendolos a menudoaceptando sus cualidades y defectoshellipb) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundoc) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta

9- Contesta VERDADERO o FALSO (INFERENCIAL)a) La hija de la anciana era una buena jardinerab) La semilla que el priacutencipe entregoacute a la hija de la anciana germinoacute y dio floresc) La hija de la anciana decidioacute ldquo tirar la toallardquo porque no consiguioacute la flord) La hija de la anciana teniacutea esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le teniacutea al priacutencipe

10- iquestPor queacute acude por segunda vez la protagonista al palacio ( INFERENCIAL)a) Porque queriacutea a toda costa casarse con el priacutencipeb) Por hacerle la contra a su madrec) Porque era feliz con soacutelo estar unos momentos junto al priacutencipe

11- iquestCoacutemo consiguieron las demaacutes pretendientes su flor (INFERENCIAL)a) De la semilla que les habiacutea dado el priacutencipeb) De hermosas plantas que se cultivaban en Chinac) Por Internet

12- iquestCoacutemo supo el priacutencipe que la hija de la anciana cultivoacute su semilla y las demaacutesno (INFERENCIAL)a) Porque eacutel teniacutea fotos de las flores de las semillas que les habiacutea entregado y no se correspondiacutean con las presentadasb) Porque sabiacutea que las semillas entregadas eran esteacuterilesc) Porque teniacutea criados que le comunicaron coacutemo consiguieron las flores todas y cada una de las pretendientes

13 La flor de la honestidad es (INFERENCIAL)a) La que cultivan en China las chicas casaderasb) Es un siacutembolo de un valor humanoc) Es una flor blanca pequentildea y perfumada

14 iquestPor queacute eligioacute el priacutencipe por esposa a la hija de la anciana (INFERENCIAL)a) Porque era muy guapa

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

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CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

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EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

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LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

China

China posee una cultura milenaria con una gran capacidad de invencioacutenAlgunos de los inventos de la ciencia china han supuesto cambios importantesen otras culturas Veamos algunos de ellosEl papel aparecioacute en el antildeo 105 de nuestra era Los chinos aprendierona producir papel utilizando fibras de bambuacute paja y desechos de tela quemezclaban con agua hasta formar una pasta muy fina En esa eacutepoca enEuropa se empleaba el pergamino que se fabricaba a partir de pieles deanimales Mucho maacutes costoso y menos praacutecticoEl papel moneda lo que ahora conocemos como billetes fue llamadodinero volador por su ligereza A partir del antildeo 812 actuaba en China comocertificado de una cantidad establecida de plata En Europa se empleaban paralos intercambios comerciales monedas de diferentes metalesLa bruacutejula magneacutetica fue inventada hacia el siglo X casi doscientosantildeos antes de que fuera empleada por europeos y aacuterabes Los barcosutilizaban la bruacutejula magneacutetica en mar abierto para conocer el rumbo quedebiacutean tomar

PREGUNTAS

1 iquestQuieacuten estaba maacutes avanzado antiguamente China o Europahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2 iquestPor queacute crees que tiene importancia la invencioacuten del dinero en formade papelhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip3 iquestConoces alguacuten otro invento de la cultura chinahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4 iquestSabes por queacute fue importante la invencioacuten de la bruacutejulahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5 iquestPor queacute es mejor el papel que inventaron los chinos que los pergaminos de los europeoshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6 iquestEn queacute antildeo empezaron los europeos a manejar la bruacutejulahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7 iquestQueacute significa la expresioacuten ldquoChina posee una cultural milenariardquohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8 iquestQueacute tiacutetulo le pondriacuteas a la lectura

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NombehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphelliphellip

El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante La nintildea

observaba maravillada la inmensidad del mar Su abuelo le habiacutea hablado de latierra de sus antepasados tierra feacutertil repleta de jardines donde brotaban lasfuentes maacutes preciosas Pensaba que era una privilegiada por volver a susoriacutegenes aunque no era faacutecil empezar una nueva vida sin conocer el idioma nilas costumbresBostezaba la brisa del mar le habiacutea abierto el apetito Pero no podiacutea pensar enello su madre le habiacutea aconsejado distraer la mente en otras cosas Su padrele habiacutea prometido que lo primero que hariacutea en cuanto cobrara el primersueldo seriacutea comprarle una pelota y unas zapatillasEl viaje se haciacutea largo y pesado El tiempo empezaba a empeorar la marestaba alborotada Se agarroacute con fuerza a sus padres que la protegiacutean con suscuerpos Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquellaembarcacioacuten atestada de genteLa patera se zarandeaba sin parar hasta que emitioacute un ruido que le partioacute endos el alma La nintildea se agarraba a sus padres que nadaban esforzaacutendose paramantenerse a flote La patera se hizo trizas La gente intentaba agarrarse a susrestos La nintildea y sus padres fueron de los pocos afortunadosCuando volvioacute en siacute vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacandouno a uno del agua y los iban amontonando otra vez en camionesambulancias al fin y al cabo otro tipo de pateras Miroacute hacia arriba y noencontroacute jardines ni fuentes en su lugar cemento y casas altas que tocaban elcielo Aquello no era la tierra prometida

1- iquestQuieacuten es el personaje principal de este relatobull El marbull La nintildeabull El abuelo

2- iquestPor queacute crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un graninterrogante

bull Porque veiacutea el mar y no sabiacutea lo que erabull Porque en el horizonte habiacutea personas y no las conociacuteabull Porque la liacutenea del horizonte delimitaba un mundo del otro

3- Detraacutes de la raya del horizonte estaacute la tierra de sus antepasados seguacuten suabuelo iquestPor queacute dice la nintildea que vuelve a sus oriacutegenes

bull Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirigebull Porque ella habiacutea nacido en ese lugarbull Porque es descendiente de los aacuterabes que permanecieron durantesiglos en la Peniacutensula

4- iquestQueacute haciacutea la nintildea cuando se encontraba cansada y con hambre

bull Cogiacutea su mochila y comiacutea un bocadillobullSe dirigiacutea al restaurante y pediacutea un menuacutebull Distraiacutea la mente en otras cosas

5- iquestCoacutemo veniacutean los viajeros en la patera

bull En camarotes independientesbull Disfrutando de las vacacionesbull Amontonados y hambrientos

6- iquestConsiguieron salvarse todos los que iban en la patera

bull Siacute todos se salvaronbull Fueron pocos los que lo consiguieronbull Se salvaron los maacutes fuertes7- iquestQuieacutenes eran los hombres vestidos de verde

bull Meacutedicos del Centro de saludbull Guardias Costerosbull Ecologistas

8- Explica queacute esperaba encontrarse la nintildea en la tierra prometida y queacuteencontroacute realmentehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9- En esta relacioacuten de palabras subraya la que exprese mejor lo que sentiacutea lanintildea al principio y rodea la que exprese mejor lo que sentiacutea al final

Amor ndash esperanza ndash odio ndash compasioacuten ndash solidaridad ndash desilusioacuten

10- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos problemasiquestCoacutemo opinas que habriacutea que ayudarlos

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1-

iquestCuaacutento tiempo hace que sucedioacute esta historia (INFERENCIAL)

a) 250 antildeosb) 2258 antildeosc) 2008 antildeos

2- iquestQueacute le impediacutea al priacutencipe ser coronado emperador ( INFERENCIAL)a) Su edad era muy jovenb) Que auacuten viviacutea su padrec) El estar soltero

3- iquestQueacute desafiacuteo puso a sus pretendientes (INFERENCIAL)a) Llevarle la flor maacutes bonita del mundob) Conseguir con la semilla que les dio la flor maacutes bonita del mundoc) Cultivar flores y llevarle a eacutel la maacutes bonita

4- iquestCoacutemo era la anciana que serviacutea en el palacio (VALORATIVA)a) Sensata creiacutea que su hija sufririacutea al no ser elegida por el priacutencipeb) Orgullosa creiacutea que seriacutea su hija la elegida por su bellezac) Egoiacutesta queriacutea que su hija se casara con el priacutencipe para ella no trabajar

5- iquestCuaacutel era el motivo de la celebracioacuten en el palacio del priacutencipe (LITERAL)a) La boda del priacutencipeb) Encontrar la futura emperatrizc) Reunir a las mujeres maacutes bellas del paiacutes

6- iquestPor queacute queriacutea ir la hija de la anciana a la fiesta del priacutencipe (LITERAL)a) Pensaba que el priacutencipe no podriacutea resistirse a tanta bellezab) Porque queriacutea aprovechar la ocasioacuten de ser feliz un ratito junto al priacutencipe al cual amabac) Porque queriacutea acudir a una fiesta lujosa aunque soacutelo fuera una vez en su vida

7-Coloca una L si la palabra ldquocultivarrdquo estaacute en sentido literal y una F si estaacute en sentido figurado en las siguientes frases (DE INTERPRETACIOacuteN)

a) A los chinos les gusta cultivar las amistadesb) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen floresc) A los chinos les gusta cultivar arrozd) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones

8- iquestQueacute significa que los chinos valoran las amistades (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Que cuidan a sus amigos preocupaacutendose de ellos trataacutendolos a menudoaceptando sus cualidades y defectoshellipb) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundoc) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta

9- Contesta VERDADERO o FALSO (INFERENCIAL)a) La hija de la anciana era una buena jardinerab) La semilla que el priacutencipe entregoacute a la hija de la anciana germinoacute y dio floresc) La hija de la anciana decidioacute ldquo tirar la toallardquo porque no consiguioacute la flord) La hija de la anciana teniacutea esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le teniacutea al priacutencipe

10- iquestPor queacute acude por segunda vez la protagonista al palacio ( INFERENCIAL)a) Porque queriacutea a toda costa casarse con el priacutencipeb) Por hacerle la contra a su madrec) Porque era feliz con soacutelo estar unos momentos junto al priacutencipe

11- iquestCoacutemo consiguieron las demaacutes pretendientes su flor (INFERENCIAL)a) De la semilla que les habiacutea dado el priacutencipeb) De hermosas plantas que se cultivaban en Chinac) Por Internet

12- iquestCoacutemo supo el priacutencipe que la hija de la anciana cultivoacute su semilla y las demaacutesno (INFERENCIAL)a) Porque eacutel teniacutea fotos de las flores de las semillas que les habiacutea entregado y no se correspondiacutean con las presentadasb) Porque sabiacutea que las semillas entregadas eran esteacuterilesc) Porque teniacutea criados que le comunicaron coacutemo consiguieron las flores todas y cada una de las pretendientes

13 La flor de la honestidad es (INFERENCIAL)a) La que cultivan en China las chicas casaderasb) Es un siacutembolo de un valor humanoc) Es una flor blanca pequentildea y perfumada

14 iquestPor queacute eligioacute el priacutencipe por esposa a la hija de la anciana (INFERENCIAL)a) Porque era muy guapa

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

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3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

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EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

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LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

NombehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphelliphellip

El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante La nintildea

observaba maravillada la inmensidad del mar Su abuelo le habiacutea hablado de latierra de sus antepasados tierra feacutertil repleta de jardines donde brotaban lasfuentes maacutes preciosas Pensaba que era una privilegiada por volver a susoriacutegenes aunque no era faacutecil empezar una nueva vida sin conocer el idioma nilas costumbresBostezaba la brisa del mar le habiacutea abierto el apetito Pero no podiacutea pensar enello su madre le habiacutea aconsejado distraer la mente en otras cosas Su padrele habiacutea prometido que lo primero que hariacutea en cuanto cobrara el primersueldo seriacutea comprarle una pelota y unas zapatillasEl viaje se haciacutea largo y pesado El tiempo empezaba a empeorar la marestaba alborotada Se agarroacute con fuerza a sus padres que la protegiacutean con suscuerpos Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquellaembarcacioacuten atestada de genteLa patera se zarandeaba sin parar hasta que emitioacute un ruido que le partioacute endos el alma La nintildea se agarraba a sus padres que nadaban esforzaacutendose paramantenerse a flote La patera se hizo trizas La gente intentaba agarrarse a susrestos La nintildea y sus padres fueron de los pocos afortunadosCuando volvioacute en siacute vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacandouno a uno del agua y los iban amontonando otra vez en camionesambulancias al fin y al cabo otro tipo de pateras Miroacute hacia arriba y noencontroacute jardines ni fuentes en su lugar cemento y casas altas que tocaban elcielo Aquello no era la tierra prometida

1- iquestQuieacuten es el personaje principal de este relatobull El marbull La nintildeabull El abuelo

2- iquestPor queacute crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un graninterrogante

bull Porque veiacutea el mar y no sabiacutea lo que erabull Porque en el horizonte habiacutea personas y no las conociacuteabull Porque la liacutenea del horizonte delimitaba un mundo del otro

3- Detraacutes de la raya del horizonte estaacute la tierra de sus antepasados seguacuten suabuelo iquestPor queacute dice la nintildea que vuelve a sus oriacutegenes

bull Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirigebull Porque ella habiacutea nacido en ese lugarbull Porque es descendiente de los aacuterabes que permanecieron durantesiglos en la Peniacutensula

4- iquestQueacute haciacutea la nintildea cuando se encontraba cansada y con hambre

bull Cogiacutea su mochila y comiacutea un bocadillobullSe dirigiacutea al restaurante y pediacutea un menuacutebull Distraiacutea la mente en otras cosas

5- iquestCoacutemo veniacutean los viajeros en la patera

bull En camarotes independientesbull Disfrutando de las vacacionesbull Amontonados y hambrientos

6- iquestConsiguieron salvarse todos los que iban en la patera

bull Siacute todos se salvaronbull Fueron pocos los que lo consiguieronbull Se salvaron los maacutes fuertes7- iquestQuieacutenes eran los hombres vestidos de verde

bull Meacutedicos del Centro de saludbull Guardias Costerosbull Ecologistas

8- Explica queacute esperaba encontrarse la nintildea en la tierra prometida y queacuteencontroacute realmentehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9- En esta relacioacuten de palabras subraya la que exprese mejor lo que sentiacutea lanintildea al principio y rodea la que exprese mejor lo que sentiacutea al final

Amor ndash esperanza ndash odio ndash compasioacuten ndash solidaridad ndash desilusioacuten

10- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos problemasiquestCoacutemo opinas que habriacutea que ayudarlos

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

1-

iquestCuaacutento tiempo hace que sucedioacute esta historia (INFERENCIAL)

a) 250 antildeosb) 2258 antildeosc) 2008 antildeos

2- iquestQueacute le impediacutea al priacutencipe ser coronado emperador ( INFERENCIAL)a) Su edad era muy jovenb) Que auacuten viviacutea su padrec) El estar soltero

3- iquestQueacute desafiacuteo puso a sus pretendientes (INFERENCIAL)a) Llevarle la flor maacutes bonita del mundob) Conseguir con la semilla que les dio la flor maacutes bonita del mundoc) Cultivar flores y llevarle a eacutel la maacutes bonita

4- iquestCoacutemo era la anciana que serviacutea en el palacio (VALORATIVA)a) Sensata creiacutea que su hija sufririacutea al no ser elegida por el priacutencipeb) Orgullosa creiacutea que seriacutea su hija la elegida por su bellezac) Egoiacutesta queriacutea que su hija se casara con el priacutencipe para ella no trabajar

5- iquestCuaacutel era el motivo de la celebracioacuten en el palacio del priacutencipe (LITERAL)a) La boda del priacutencipeb) Encontrar la futura emperatrizc) Reunir a las mujeres maacutes bellas del paiacutes

6- iquestPor queacute queriacutea ir la hija de la anciana a la fiesta del priacutencipe (LITERAL)a) Pensaba que el priacutencipe no podriacutea resistirse a tanta bellezab) Porque queriacutea aprovechar la ocasioacuten de ser feliz un ratito junto al priacutencipe al cual amabac) Porque queriacutea acudir a una fiesta lujosa aunque soacutelo fuera una vez en su vida

7-Coloca una L si la palabra ldquocultivarrdquo estaacute en sentido literal y una F si estaacute en sentido figurado en las siguientes frases (DE INTERPRETACIOacuteN)

a) A los chinos les gusta cultivar las amistadesb) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen floresc) A los chinos les gusta cultivar arrozd) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones

8- iquestQueacute significa que los chinos valoran las amistades (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Que cuidan a sus amigos preocupaacutendose de ellos trataacutendolos a menudoaceptando sus cualidades y defectoshellipb) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundoc) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta

9- Contesta VERDADERO o FALSO (INFERENCIAL)a) La hija de la anciana era una buena jardinerab) La semilla que el priacutencipe entregoacute a la hija de la anciana germinoacute y dio floresc) La hija de la anciana decidioacute ldquo tirar la toallardquo porque no consiguioacute la flord) La hija de la anciana teniacutea esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le teniacutea al priacutencipe

10- iquestPor queacute acude por segunda vez la protagonista al palacio ( INFERENCIAL)a) Porque queriacutea a toda costa casarse con el priacutencipeb) Por hacerle la contra a su madrec) Porque era feliz con soacutelo estar unos momentos junto al priacutencipe

11- iquestCoacutemo consiguieron las demaacutes pretendientes su flor (INFERENCIAL)a) De la semilla que les habiacutea dado el priacutencipeb) De hermosas plantas que se cultivaban en Chinac) Por Internet

12- iquestCoacutemo supo el priacutencipe que la hija de la anciana cultivoacute su semilla y las demaacutesno (INFERENCIAL)a) Porque eacutel teniacutea fotos de las flores de las semillas que les habiacutea entregado y no se correspondiacutean con las presentadasb) Porque sabiacutea que las semillas entregadas eran esteacuterilesc) Porque teniacutea criados que le comunicaron coacutemo consiguieron las flores todas y cada una de las pretendientes

13 La flor de la honestidad es (INFERENCIAL)a) La que cultivan en China las chicas casaderasb) Es un siacutembolo de un valor humanoc) Es una flor blanca pequentildea y perfumada

14 iquestPor queacute eligioacute el priacutencipe por esposa a la hija de la anciana (INFERENCIAL)a) Porque era muy guapa

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

6- iquestConsiguieron salvarse todos los que iban en la patera

bull Siacute todos se salvaronbull Fueron pocos los que lo consiguieronbull Se salvaron los maacutes fuertes7- iquestQuieacutenes eran los hombres vestidos de verde

bull Meacutedicos del Centro de saludbull Guardias Costerosbull Ecologistas

8- Explica queacute esperaba encontrarse la nintildea en la tierra prometida y queacuteencontroacute realmentehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9- En esta relacioacuten de palabras subraya la que exprese mejor lo que sentiacutea lanintildea al principio y rodea la que exprese mejor lo que sentiacutea al final

Amor ndash esperanza ndash odio ndash compasioacuten ndash solidaridad ndash desilusioacuten

10- Los emigrantes que llegan en pateras vienen con muchos problemasiquestCoacutemo opinas que habriacutea que ayudarlos

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

1-

iquestCuaacutento tiempo hace que sucedioacute esta historia (INFERENCIAL)

a) 250 antildeosb) 2258 antildeosc) 2008 antildeos

2- iquestQueacute le impediacutea al priacutencipe ser coronado emperador ( INFERENCIAL)a) Su edad era muy jovenb) Que auacuten viviacutea su padrec) El estar soltero

3- iquestQueacute desafiacuteo puso a sus pretendientes (INFERENCIAL)a) Llevarle la flor maacutes bonita del mundob) Conseguir con la semilla que les dio la flor maacutes bonita del mundoc) Cultivar flores y llevarle a eacutel la maacutes bonita

4- iquestCoacutemo era la anciana que serviacutea en el palacio (VALORATIVA)a) Sensata creiacutea que su hija sufririacutea al no ser elegida por el priacutencipeb) Orgullosa creiacutea que seriacutea su hija la elegida por su bellezac) Egoiacutesta queriacutea que su hija se casara con el priacutencipe para ella no trabajar

5- iquestCuaacutel era el motivo de la celebracioacuten en el palacio del priacutencipe (LITERAL)a) La boda del priacutencipeb) Encontrar la futura emperatrizc) Reunir a las mujeres maacutes bellas del paiacutes

6- iquestPor queacute queriacutea ir la hija de la anciana a la fiesta del priacutencipe (LITERAL)a) Pensaba que el priacutencipe no podriacutea resistirse a tanta bellezab) Porque queriacutea aprovechar la ocasioacuten de ser feliz un ratito junto al priacutencipe al cual amabac) Porque queriacutea acudir a una fiesta lujosa aunque soacutelo fuera una vez en su vida

7-Coloca una L si la palabra ldquocultivarrdquo estaacute en sentido literal y una F si estaacute en sentido figurado en las siguientes frases (DE INTERPRETACIOacuteN)

a) A los chinos les gusta cultivar las amistadesb) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen floresc) A los chinos les gusta cultivar arrozd) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones

8- iquestQueacute significa que los chinos valoran las amistades (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Que cuidan a sus amigos preocupaacutendose de ellos trataacutendolos a menudoaceptando sus cualidades y defectoshellipb) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundoc) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta

9- Contesta VERDADERO o FALSO (INFERENCIAL)a) La hija de la anciana era una buena jardinerab) La semilla que el priacutencipe entregoacute a la hija de la anciana germinoacute y dio floresc) La hija de la anciana decidioacute ldquo tirar la toallardquo porque no consiguioacute la flord) La hija de la anciana teniacutea esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le teniacutea al priacutencipe

10- iquestPor queacute acude por segunda vez la protagonista al palacio ( INFERENCIAL)a) Porque queriacutea a toda costa casarse con el priacutencipeb) Por hacerle la contra a su madrec) Porque era feliz con soacutelo estar unos momentos junto al priacutencipe

11- iquestCoacutemo consiguieron las demaacutes pretendientes su flor (INFERENCIAL)a) De la semilla que les habiacutea dado el priacutencipeb) De hermosas plantas que se cultivaban en Chinac) Por Internet

12- iquestCoacutemo supo el priacutencipe que la hija de la anciana cultivoacute su semilla y las demaacutesno (INFERENCIAL)a) Porque eacutel teniacutea fotos de las flores de las semillas que les habiacutea entregado y no se correspondiacutean con las presentadasb) Porque sabiacutea que las semillas entregadas eran esteacuterilesc) Porque teniacutea criados que le comunicaron coacutemo consiguieron las flores todas y cada una de las pretendientes

13 La flor de la honestidad es (INFERENCIAL)a) La que cultivan en China las chicas casaderasb) Es un siacutembolo de un valor humanoc) Es una flor blanca pequentildea y perfumada

14 iquestPor queacute eligioacute el priacutencipe por esposa a la hija de la anciana (INFERENCIAL)a) Porque era muy guapa

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

1-

iquestCuaacutento tiempo hace que sucedioacute esta historia (INFERENCIAL)

a) 250 antildeosb) 2258 antildeosc) 2008 antildeos

2- iquestQueacute le impediacutea al priacutencipe ser coronado emperador ( INFERENCIAL)a) Su edad era muy jovenb) Que auacuten viviacutea su padrec) El estar soltero

3- iquestQueacute desafiacuteo puso a sus pretendientes (INFERENCIAL)a) Llevarle la flor maacutes bonita del mundob) Conseguir con la semilla que les dio la flor maacutes bonita del mundoc) Cultivar flores y llevarle a eacutel la maacutes bonita

4- iquestCoacutemo era la anciana que serviacutea en el palacio (VALORATIVA)a) Sensata creiacutea que su hija sufririacutea al no ser elegida por el priacutencipeb) Orgullosa creiacutea que seriacutea su hija la elegida por su bellezac) Egoiacutesta queriacutea que su hija se casara con el priacutencipe para ella no trabajar

5- iquestCuaacutel era el motivo de la celebracioacuten en el palacio del priacutencipe (LITERAL)a) La boda del priacutencipeb) Encontrar la futura emperatrizc) Reunir a las mujeres maacutes bellas del paiacutes

6- iquestPor queacute queriacutea ir la hija de la anciana a la fiesta del priacutencipe (LITERAL)a) Pensaba que el priacutencipe no podriacutea resistirse a tanta bellezab) Porque queriacutea aprovechar la ocasioacuten de ser feliz un ratito junto al priacutencipe al cual amabac) Porque queriacutea acudir a una fiesta lujosa aunque soacutelo fuera una vez en su vida

7-Coloca una L si la palabra ldquocultivarrdquo estaacute en sentido literal y una F si estaacute en sentido figurado en las siguientes frases (DE INTERPRETACIOacuteN)

a) A los chinos les gusta cultivar las amistadesb) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen floresc) A los chinos les gusta cultivar arrozd) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones

8- iquestQueacute significa que los chinos valoran las amistades (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Que cuidan a sus amigos preocupaacutendose de ellos trataacutendolos a menudoaceptando sus cualidades y defectoshellipb) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundoc) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta

9- Contesta VERDADERO o FALSO (INFERENCIAL)a) La hija de la anciana era una buena jardinerab) La semilla que el priacutencipe entregoacute a la hija de la anciana germinoacute y dio floresc) La hija de la anciana decidioacute ldquo tirar la toallardquo porque no consiguioacute la flord) La hija de la anciana teniacutea esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le teniacutea al priacutencipe

10- iquestPor queacute acude por segunda vez la protagonista al palacio ( INFERENCIAL)a) Porque queriacutea a toda costa casarse con el priacutencipeb) Por hacerle la contra a su madrec) Porque era feliz con soacutelo estar unos momentos junto al priacutencipe

11- iquestCoacutemo consiguieron las demaacutes pretendientes su flor (INFERENCIAL)a) De la semilla que les habiacutea dado el priacutencipeb) De hermosas plantas que se cultivaban en Chinac) Por Internet

12- iquestCoacutemo supo el priacutencipe que la hija de la anciana cultivoacute su semilla y las demaacutesno (INFERENCIAL)a) Porque eacutel teniacutea fotos de las flores de las semillas que les habiacutea entregado y no se correspondiacutean con las presentadasb) Porque sabiacutea que las semillas entregadas eran esteacuterilesc) Porque teniacutea criados que le comunicaron coacutemo consiguieron las flores todas y cada una de las pretendientes

13 La flor de la honestidad es (INFERENCIAL)a) La que cultivan en China las chicas casaderasb) Es un siacutembolo de un valor humanoc) Es una flor blanca pequentildea y perfumada

14 iquestPor queacute eligioacute el priacutencipe por esposa a la hija de la anciana (INFERENCIAL)a) Porque era muy guapa

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

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EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

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LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

4- iquestCoacutemo era la anciana que serviacutea en el palacio (VALORATIVA)a) Sensata creiacutea que su hija sufririacutea al no ser elegida por el priacutencipeb) Orgullosa creiacutea que seriacutea su hija la elegida por su bellezac) Egoiacutesta queriacutea que su hija se casara con el priacutencipe para ella no trabajar

5- iquestCuaacutel era el motivo de la celebracioacuten en el palacio del priacutencipe (LITERAL)a) La boda del priacutencipeb) Encontrar la futura emperatrizc) Reunir a las mujeres maacutes bellas del paiacutes

6- iquestPor queacute queriacutea ir la hija de la anciana a la fiesta del priacutencipe (LITERAL)a) Pensaba que el priacutencipe no podriacutea resistirse a tanta bellezab) Porque queriacutea aprovechar la ocasioacuten de ser feliz un ratito junto al priacutencipe al cual amabac) Porque queriacutea acudir a una fiesta lujosa aunque soacutelo fuera una vez en su vida

7-Coloca una L si la palabra ldquocultivarrdquo estaacute en sentido literal y una F si estaacute en sentido figurado en las siguientes frases (DE INTERPRETACIOacuteN)

a) A los chinos les gusta cultivar las amistadesb) A los chinos les gusta cultivar las plantas que tienen floresc) A los chinos les gusta cultivar arrozd) A los chinos les gusta cultivar sus relaciones

8- iquestQueacute significa que los chinos valoran las amistades (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Que cuidan a sus amigos preocupaacutendose de ellos trataacutendolos a menudoaceptando sus cualidades y defectoshellipb) Que les gusta tener muchos amigos por todo el mundoc) Que le dan a la amistad la misma importancia que a una maceta

9- Contesta VERDADERO o FALSO (INFERENCIAL)a) La hija de la anciana era una buena jardinerab) La semilla que el priacutencipe entregoacute a la hija de la anciana germinoacute y dio floresc) La hija de la anciana decidioacute ldquo tirar la toallardquo porque no consiguioacute la flord) La hija de la anciana teniacutea esperanzas de conseguir una flor muy hermosa porque cultivaba la semilla con el mismo amor que le teniacutea al priacutencipe

10- iquestPor queacute acude por segunda vez la protagonista al palacio ( INFERENCIAL)a) Porque queriacutea a toda costa casarse con el priacutencipeb) Por hacerle la contra a su madrec) Porque era feliz con soacutelo estar unos momentos junto al priacutencipe

11- iquestCoacutemo consiguieron las demaacutes pretendientes su flor (INFERENCIAL)a) De la semilla que les habiacutea dado el priacutencipeb) De hermosas plantas que se cultivaban en Chinac) Por Internet

12- iquestCoacutemo supo el priacutencipe que la hija de la anciana cultivoacute su semilla y las demaacutesno (INFERENCIAL)a) Porque eacutel teniacutea fotos de las flores de las semillas que les habiacutea entregado y no se correspondiacutean con las presentadasb) Porque sabiacutea que las semillas entregadas eran esteacuterilesc) Porque teniacutea criados que le comunicaron coacutemo consiguieron las flores todas y cada una de las pretendientes

13 La flor de la honestidad es (INFERENCIAL)a) La que cultivan en China las chicas casaderasb) Es un siacutembolo de un valor humanoc) Es una flor blanca pequentildea y perfumada

14 iquestPor queacute eligioacute el priacutencipe por esposa a la hija de la anciana (INFERENCIAL)a) Porque era muy guapa

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

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EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

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LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

b) Porque su flor era la maacutes bonitac) Porque reconocioacute de entre todas las pretendientes que ella era la uacutenica honesta

15 iquestQueacute es para ti la honestidad (VALORATIVA)a) Ir con la verdad por delanteb) Conseguir lo que quieres por encima de todoc) Una tonteriacutea soacutelo te acarrea problemas16 Coloca al lado de cada refraacuten el sustantivo correspondiente de eacutestosProtagonista pretendientes priacutencipe y anciana (INFERENCIAL)

a) La avaricia rompe el saco________________________________________b) A quien le dan donde escoger le dan en queacute entender_________________c) Por las obras y no por el vestido es el hombre conocido________________d) Maacutes vale prevenir que curar______________________________________

17 iquestQueacute tipo de texto es este (DE INTERPRETACIOacuteN)a) Un relatob) Un contrato matrimonialc) Una noticia del corazoacuten

18 iquestHizo bien la protagonista en acudir al palacio con el vaso sin flor (VALORATIVA)a) No porque hizo el ridiacuteculob) Si porque le daba igual lo que sucedierac) Si porque cumpliendo el mandato del priacutencipe presentoacute lo que habiacutea obtenido

19 iquestAcertoacute el priacutencipe con su eleccioacuten seguacuten tu opinioacuten (VALORATIVA)a) No porque eligioacute a la maacutes pobreb) Si porque la honestidad es un valor maacutes importante que la riquezac) No porque al priacutencipe le gustaban mucho las flores y la elegida no sabiacutea cultivarlas

20 iquestCrees que eacutesta es una buena manera de encontrar maridomujer(VALORATIVA)a) Si porque te da la posibilidad de elegir entre los pretendientes maacutes ricos o ricasb) Si porque puedes elegir sin necesidad de buscarc) No porque el matrimonio no debe basarse en un concurso

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

CON LA ESCOBAEstaban encendieacutendose las luces de la calle cuando el aprendiz con su escoba al hombro salioacute por las calles del pueblo Iba silbando y se dirigioacute hacia una lucecilla Se abrioacute una ventana sobre su cabeza Era la casa del sentildeor Joseacute y un nintildeo de cabello dorado preguntoacute-iquestQuieacuten eres tu-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel Dile a tu padre si quiere quebarra su tienda por muy poca cosa a cambio-iquestQueacute cosa a cambio-Solamente un trocito de carneEl nintildeo entroacute y volvioacute a salir muy alegre pues aquel aprendiz silbaba una cancioacuten muy bonita y le gustaba escucharla-Pasa-dijo-Mi padre estaacute conforme Dice que siente compasioacuten al saber quieacuten es tu amoEl aprendiz entroacute en la tienda oscura y friacutea y empezoacute a barrer El hijo del sentildeor Joseacute se sentoacute en los peldantildeos de la escalera a observarlo Al rato se dio cuenta de que lo que barriacutea el aprendiz teniacutea un brillo extrantildeo-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendizcuando formoacute un montoncito en el suelo-iquestQueacute diablos quieres-gritoacute el sentildeor Joseacute al entrar por la puerta-Oh sentildeor no se enfade conmigo-dijo el aprendiz hacieacutendole unareverencia- Soacutelo queriacutea avisarle de que he encontrado esto en su tiendaEl sentildeor Joseacute se agachoacute a mirarlo y empezoacute a dar gritos de alegriacutea-iexclOro oro iexclVenid todos que hemos encontrado oroAcudieron la mujer y los nintildeos A todos les corriacutean laacutegrimas por lasmejillas-Toma tuacute la mitad Por haberlo encontrado-dijo el sentildeor Joseacute-No-respondioacute el aprendiz-Soacutelo quiero un trocito de carne Ana Mariacutea Matute El aprendiz (Adaptacioacuten)

1-iquestCuaacutendo sucede la hora la historia y por queacute lo sabes (inferencial interpretativa) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

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EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

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LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestQueacute es un aprendiz (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4-Seguacuten lo que has leiacutedo iquestcoacutemo es el caraacutecter del aprendiz (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-iquestCuaacutel era el oficio del sentildeor Joseacute Sentildeala la respuesta correcta(inferencial)

-Peluquero-Carnicero-Meacutedico

6-iquestCoacutemo crees que es el tendero Ezequiel (inferencial)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7-iquestQueacute sucede al barrer en la tienda el aprendiz (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

8-iquestCoacutemo se comporta al final de la historia el sentildeor JoseacuteSubraya(inferencial)

-De forma responsable-De forma generosa-De forma egoiacutesta

9-iquestQueacute piensas de la actuacioacuten del aprendiz al final de la historia(valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10-iquestQueacute habriacuteas hecho tuacute si fueras el aprendiz (valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuaacutel de ellos pertenece esta lectura Sentildeaacutelalo-Texto poeacutetico-Texto informativo-Texto narrativo

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphellip

EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

EL PRECIO DEL HUMOUn diacutea un campesino fue a la ciudad a vender los productos de sucosecha De regreso casa entroacute en una posada a descansar un rato Como era diacutea de mercado la posada se encontraba llena de gente-iquestQueacute quieres comer-le preguntoacute el posadero-Una hogaza de pan y un jarrillo de vino-respondioacute el campesinoMientras el posadero se alejaba el campesino fijoacute sus ojos en una pieza que estaba asaacutendose en la chimenea y que desprendiacutea un olor delicioso iquestCuaacutento le gustariacutea tomar un poco de aquella carne Pero hellip iquesta saber cuaacutento costabaAl cabo de un rato el posadero regresoacute con el pan y con el jarrillo de vinoEl campesino empezoacute a come sin apartar los ojos del asado hellip iexcloliacutea tan bienDe pronto tuvo una ideaSe levantoacute con el pan en la mano y se acercoacute al fuego Colocoacute el pan sobre el humo que desprendiacutea el asado y esperoacute unos minutos Cuando el pan se impregnoacute bien de aquel olor suculento lo retiroacute del fuego y se dispuso a comer Pero al ir a morderlo oyoacute una voz que gritaba-Te crees muy listo iquestverdad Intentabas engantildearme pero tendraacutes quepagar lo que me has robadoLos gritos del posadero despertaron la curiosidad de la genteLas conversaciones se interrumpieron y todo el mundo miroacute hacia los dos hombresYo hellip yo no te he quitado nada Te pagareacute el pan y el vino-dijo elcampesino-Siacute claro hellip iquesty el humo que iquestAcaso no piensas pagarloEl campesino sin salir de su asombro intentaba defenderse-El humo no vale nada penseacute que no te importariacutea hellip-iquestCoacutemo que el humo no vale nada Todo lo que hay en esta posada es mio Y quien lo quiera debe pagar por elloEn ese momento un noble que se encontraba comiendo en la posada con otros ilustres caballeros intervino en la discusioacuten-iexclCaacutelmate posadero iquestCuaacutento pides por el humo-Me conformo con cuatro monedas-respondioacute satisfecho el posaderoEl pobre campesino exclamoacute preocupado-iexclCuatro monedas Es todo lo que he ganado hoyEntonces el noble se acercoacute al campesino y le dijo algo en voz bajaEl campesino abrioacute su bolsa y le dio sus cuatro monedas al caballero-Escucha posadero - dijo el noble haciendo sonar en su mano las cuatro monedas-Ya estaacutes pagado-iquestCoacutemo que ya estoy pagadoiquestDadme las monedasiexclClin clin sonaban las monedas en la mano del noble-iquestLas monedas-preguntoacute el noble-iquestAcaso se comioacute la carne elcampesino Eacutel soacutelo cogioacute el humo Pues para pagar el humo del asado bastaraacute con el ruido de las monedasY ante las risas de todos el posadero no tuvo maacutes remedio que volver a su trabajo y dejar marchar tranquilamente al campesino

1-iquestDoacutende sucede la historia Subraya (interpretativa)-En un restaurante de una ciudad-En la posada de un pueblo-En la posada de una ciudad

2-iquestQuieacuten es el protagonista (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3-iquestCoacutemo es el posadero Subraya (inferencial)-Torpe

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

-Abusoacuten-Respetuoso

4-iquestCoacutemo es el caballero Subraya (inferencial)-Tiacutemido-Orgulloso-Ingenioso

5-iquestQueacute oficio teniacutea el campesino Subraya (inferencial)-Ganadero-Maestro-Agricultor6-iquestPara queacute entroacute el campesino en la posada Sentildeala la respuesta correcta (literal)-Para comer y descansar-Para charlar un rato-Para discutir con el posadero

7-iquestQueacute sucede con el humo del asado (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8-iquestPretende el campesino engantildear al posadero (interpretativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9-iquestQuieacuten sale en ayuda del campesino Sentildeala (literal )-Un caballero-Un pastor-Nadie

10-iquestCoacutemo se soluciona el problema (literal)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

11-iquestTe parece un justo pago del humo(Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

12-iquestQueacute piensas del posadero (Valorativa)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

13-iquestQueacute valor de los trabajados le falta al posadero (Interpretativa)-Compantildeerismo-Responsabilidad-Generosidad-Perdoacuten

NombrehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipFechahelliphelliphelliphellip

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demaacutes y transmitirles nuestrospensamientos y nuestros sentimientos Pero iquestsabiacuteas que los animales tambieacuten secomunican entre siacute y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejosDesde luego uno de esos ldquo lenguajes ldquo sorprendentes es el de las abejasLas abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreraszaacutenganos y la abeja reina Las obreras entre otras cosas van de flor en flor buscandoneacutectar y traen el alimento a la colmena Pero lo realmente sorprendente es que cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento vuela hasta la colmena y se lodice a las demaacutes Y no soacutelo informa a sus compantildeeras de que ha encontrado comidasino que ademaacutes les explica doacutende estaacute y cuaacutenta comida hay iexcl Y todo eso se lo dicebailandoY es que cuando una abeja localiza neacutectar en abundancia realiza una especie de danzadelante de sus compantildeeras para darles toda la informacioacuten que necesitan Asiacute porejemplo si el alimento estaacute cerca a menos de 25 metros la abeja baila formando unciacuterculo Por el contrario cuando el alimento se encuentra lejos la abeja realiza un bailecon forma de ocho y hace vibrar su cuerpo La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida La velocidad con la que la abeja hacevibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontraraacuten sus compantildeeras sillegan hasta alliacute Gracias a esta informacioacuten las abejas pueden servirse del neacutectar deflores situadas a varios kiloacutemetros de la colmenaiexcl Ah iquest Y sabes lo que hace la abeja ademaacutes de bailar Pues trae y reparte un poco de lacomida que ha encontrado para que la demaacutes puedan probar ese delicioso bocadoiexclDesde luego es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella dice

COMPRENSIOacuteN LECTORA

1-iquestDe queacute trata el tema (INFERENCIAL)

bull De las abejasbull De las colmenasbull De la forma de comunicacioacuten que tienen las abejas

2- iquestDe queacute funcioacuten vital de los seres vivos se habla en el primer paacuterrafo deltexto (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3- iquestPor queacute se les llama a las abejas insectos sociales (INTERPRETACIOumlN)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4- iquestIriacutean las abejas a buscar alimento si ven a una compantildeera bailar describiendo varios ochos y vibrando su cuerpo a escasa velocidad__________

iquestPor queacute (INFERENCIAL)helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5-Si ves en tu patio una abeja bailando describiendo ciacuterculos iquestIraacuten las demaacutesabejas a buscar el alimento a otro pueblo___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)6- CompletaLas _______________son animales capaces de transmitir informacioacutensobre ___________________________________________mediante________________________________ (LITERAL)7- iquestCuaacutendo las abejas van al lugar indicado por su ldquo informadora ldquo saben elneacutectar que van a encontrar___________iquestPor queacute (INFERENCIAL)8- iquestQueacute hariacuteas tuacute si fueses una abeja y tuvieras que comunicar a tus compantildeerasque has encontrado mucho neacutectar de buena calidad en Coacuterdoba(INFERENCIAL)9-En el texto se afirma que los abejas se comunican entre siacute iquestQueacute opinas tuacutea) Que es un rollo no se pueden comunicar porque son animalesb) Que la comunicacioacuten no es exclusiva de las personas por lo tanto estoy deacuerdo con el autorc) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

(VALORATIVA)10- iquestQueacute podemos aprender de las abejasa) A organizarnosb) A defendernosc) A hacer miel que estaacute muy rica y es muy cara(VALORATIVA)

iquestDe verdadhellip-iquestTe lo cuento Pues sentildeorque yo vi andar una flor-No me mientas por favor-Pues es verdad yo la visobre sus pequentildeas piernasla flor andaba asiacute asiacutesobre las raices tiernashellip-Perohellip-Te digo que siY luego llegoacute a una escueladonde un raro profesorensentildeaba ldquovuela-vuelardquoqueacute era un vuelo sin motorhellip-Tuacute me mientes-No sentildeorVio el profesor a la flory dijo esta sola fraseldquoVamos a empezar la claserdquo

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Ella con todo primortomoacute asiento yo a su ladoY el profesor dicho y hechome ordenoacute subir al techoTuacute me engantildeas no hay derechoNo amiguito es verdadComo en las artes del vuelomostreacute poca habilidadperdiacute la estabilidady iexclplaf me estrelleacute contra el sueloLa flor me dio su consueloiquestY queacute maacutes Y luego iquestqueacutePues veraacutes me desperteacuteMichael EndeCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria2Preguntas inferenciales 1-7Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute se cuenta de una flora- Que era muy hermosa c- Que era perfumadab- Que podiacutea caminar d- Que estaba marchita2- iquestCuaacutentas personas hablan en la lecturaa- seis b- dos c- tres d- ocho3- iquestQueacute ensentildeaba el profesora- Matemaacuteticas c- Lenguab- A poder volar sin motor d- A volar4- iquestDoacutende se sentoacute la flora- Al lado del profesor c- Junto a un compantildeerb- Delante de la pizarra d- Lejos de la puerta5- iquestQuieacuten cuenta la historiaa- Un nintildeo c- El profesorb- No se sabe d- Una nintildea6- iquestPor queacute se cayoacute al suelo el nintildeoa- Porque se resbaloacute c- Porque le empujaronb- Porque era torpe para volar d- Porque estaba volando7- iquestQuieacuten ayudoacute al nintildeo cuando cayoacutea- Una mujer que pasaba c- El profesorb- La flor d- Su madreCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria3Preguntas de interpretacioacuten 8 ndash 108- iquestQueacute significa la siguiente frase ldquoElla con todo primor tomoacute asientordquoa- Que se sentoacute correctamente c- Que no queriacutea ese asientob- Que no teniacutea silla d- Que se sentoacute muy raacutepido9- Subraya la frase sinoacutenima de ldquoPerdiacute la estabilidad y me estrelleacute contrael suelordquo1048766 Perdiacute la vista y me di un golpe contra el suelo1048766 Me mareeacute y me caiacute al suelo1048766 Perdiacute el equilibrio y choqueacute violentamente con el suelo1048766 Se rompieron los frenos y choqueacute contra el suelo

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

10- Subraya la afirmacioacuten que explique mejor la historia que has leiacutedo1048766 Un diacutea aparecioacute una flor que podiacutea caminar1048766 Alguien cuenta una historia que habiacutea sontildeado1048766 Alguien cuenta una historia que le habiacutea pasado1048766 Habiacutea un profesor raro que ensentildeaba vuelo sin motor11- Subraya la frase antoacutenima de ldquoLa flor le dio su consuelordquo1048766 La flor le dio un beso1048766 La flor se enfadoacute mucho1048766 La flor le alivioacute el dolor1048766 La flor le hizo sufrirPreguntas valorativas 12 ndash 1512- iquestPor queacute creiacutea el profesor que le estaban mintiendoa ndash Porque la persona que la contaba era muy mentirosab ndash Porque el profesor era muy desconfiadoc ndash Porque las flores no van a la escuelad ndash Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantaacutesticoCEIPrdquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenLectura iquestDe verdad5ordm curso de Educacioacuten Primaria413- iquestCrees que hay personas que cuentan mentiras a los demaacutes helliphellip iquestPorqueacute crees que lo hacen helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14- iquestCoacutemo te sentiriacuteas si descubres que tu mejor amig te ha engantildeadohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestVolveriacuteas a confiar de nuevo en eacutel o ellaiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- El personaje de la lectura nos cuenta que teniacutea poca habilidad para volariquestQueacute piensas tuacute que debiacutea hacer para solucionar su problemaa- No volver a volar c ndash Volar con maacutes cuidadob - Dar maacutes clases y prepararse bien d ndash Denunciar al Ayuntamiento

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

ROMANCE DE LOS PELEGRINITOSHacia Roma caminanDos peregrinosA que los case el PapaPorque son primosSombrerito de huleLleva el mozueloY la peregrinitaDe terciopeloAl pasar por el puenteDe la VictoriaTropezoacute la madrinaCayoacute la noviaHan llegado a palacioSuben arribaY en la sala del PapaLos desanimanLes ha preguntado el PapaCoacutemo se llamanEacutel le dice que PedroY ella que AnaLe ha preguntado el PapaLe ha preguntado el PapaDe doacutende eranElla dice de CabraY eacutel de AntequeraLe ha preguntado el PapaQue si han pecadoEacutel le dice que un besoQue le habiacutea dadoY la peregrinitaQue es vergonzosaSe le ha puesto la caraComo una rosaY ha respondido el PapaDesde su cuartoiexclQuieacuten fuera pelegrinoPara otro tantoLas campanas de RomaYa repicaronPorque los peregrinosYa se casaronQue queacute edad tienenElla dice que quinceY eacutel diecisieteFederico Garciacutea Lorca

Lee el tiacutetulo iquest de queacute puede tratar el romance(De prediccioacuten)_______________________________________________iquestQuieacuten es el autor de este romance(De interpretacioacuten)______________________________________________El poema expresa los sentimientos del autor de forma poeacutetica

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

El romance cuenta canta narra un hecho acontecimientohellipocurrido con estructura y ritmo poeacutetico(De interpretacioacuten)Seguacuten esto el texto esbull Un poemabull Un romance(De ideas previas)(Interpretacioacuten)iquestQuieacutenes son peregrinos__________________________________________________iquestPor queacute se les llama peregrinos_________________________________________________iquestQueacute hacen los peregrinos_________________________________________________iquestCuaacutel puede ser el motivo que tienen los peregrinos para hacerlo que hacen_________________________________________________3Pelegrino es comobull Viajerobull Caminantebull PeregrinoiquestPor queacute habla de peregrinitos(Interpretacioacuten) (Significado de la palabra)____________________________________________iquestHacia doacutende van los peregrinos del romance de Lorca(Literal)bull Hacia El Rociacuteo bull Hacia Cuenca bull Hacia Roma iquestA queacute van(Literal)_________________________________________________iquestPor queacute van como peregrinos(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestPor queacute van a que los case el Papa(Literal)bull Porque no hay cura en su pueblobull Porque son reyesbull Porque son primosbull Porque son novios iquestLos casaraacute el Papa(Hipoacutetesis-Prediccioacuten)___________________________________________________4Van a Roma porque(Deduccioacuten)bull Porque no hay iglesia en su pueblobull Porque le gusta mucho esa ciudadbull Porque alliacute vive el PapaCompleta(Intepretacioacuten)El Vaticano es el lugar donde vive elhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestSabes quieacuten es el Papa(Interpretacioacuten)-Es el padre de una familia-Es el representante de Jesuacutes en la tierra

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

-Es como un abueloiquestSabes en queacute paiacutes estaacute Roma(Interpretacioacuten)___________________________________________________iquestCuaacutentas personas van a Roma(Literal)__________________________Los novios van acompantildeados de(Inferencia)bull El padre y la madrebull La madrinabull Los amigosMadrina es(Interpretacioacuten)bull Una persona que es madrebull Una persona que es de Madridbull Persona que es testigo de un acontecimiento religiosobull Una persona que los vigila

iquestCoacutemo viajan los peregrinos(Inferencia)bull En avioacutenbull En cochebull En burrobull AndandoiquestCoacutemo podiacutean ir hasta Roma andando(Razonamiento-Deduccioacuten)________________________________________________________________________________________________iquestLos dos se quieren casar(Conclusiones)bull Sibull NoiquestDe queacute material estaacute hecho el sombrero del novio(Literal)bull De terciopelobull De pajabull De hulebull De telaHule es como(Interpretacioacuten-Deduccioacuten)bull Plaacutestico transparentebull Una lonabull Plaacutestico duro que puede ser de color liso o pintadoLa madrina tropieza con(Inferencia)bull Una piedrabull Metioacute el tacoacuten en un hoyobull Con la cola del vestido de novia6iquestQueacute sentimiento se apodera de los novios cuando llegan apalacio(Literal)bull Alegriacutea bull Tristeza bull Desaacutenimo

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

bull Esperanza iquestCoacutemo se llaman los novios(Literal)Rosa ManuelPaco PedroAna ElenaEl Papa pregunta de doacutende son y ellos responden-Que de Coacuterdoba la novia porque dice que de Cabra-Y de Maacutelaga el novio porque dice de Antequera(Interpretacioacuten) VERDADERO FALSOEl Papa pregunta que queacute edad tienen ellos responde(Literal)Unohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipy la otrahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute lo llama mozuelo(Interpretacioacuten)bull Porque es un mozo de trabajobull Porque es muy jovenbull Porque lo quiere insultariquestPor queacute le pregunta el Papa si han pecado a unos novios(Interpretacioacuten)Explica tu respuestaCon ideas clarasCon ideas ordenadas7ResumiendoPecado es(Interpretacioacuten)bull Un besobull Hacer mal al proacutejimobull Mentir al PapaEl Papa pregunta si han pecado para(Inferencial)bull Expulsarlos de alliacutebull Para que confiesen y se arrepientanbull Para no casarlosCompleta(Literal)Ana que es muyhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipse ha puesto como unahelliphelliphelliphellip-iquestQueacute pregunta no le hizo el Papa a los novios(Inferencia)_________________________________________________iquestDoacutende estaba el Papa(Literal)__________________________________________________Sentildeala(Inferencial)Los peregrinos han hablado y han visto al PapaLos peregrinos no han visto ni han hablado con el PapaLos peregrinos han hablado con el secretario del PapaPorque el Papa(Interpretacioacuten)No ha querido hablar con ellosPorque no puede hablar con ellos si no han pedidoaudienciaPorque el Papa habla soacutelo con personas importantes

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Porque no entiende su lengua8iquestPor queacute suenan las campanas en Roma(Literal)A-Porque ya se han ido los pelegrinosB-Porque es hora de ir a misaC-Porque los pelegrinos ya se han casadoD-Porque es domingoiquestCrees que merecioacute la pena pasar tanto para casarse(Valoracioacuten-Razonamiento)____________________________________________________________________________________________________Califica la experiencia(Valoracioacuten)-Arriesgada hearts -Agradablehearts-Atrevida hearts -Fantaacutesticahearts-Valorada hearts -MaravillosaheartsiquestPor queacute no se podiacutean casar los primos Investiga la respuesta(Causa-efecto)Pregunta a-Tus familiares mayores_____________________________________________________________________________________________________-Tus padres______________________________________________________________________________________________________-Al sacerdote de tu parroquia______________________________________________________________________________________________________________________________9iquestCuaacutel es la idea principal del romance(Interpretacioacuten)__________________________________________________Divide el romancee(Interpretacioacuten)bull Situacioacuten_________________________________________________________________________________________________________________________________________________bull Problema__________________________________________________________________________________________________bull Solucioacuten________________________________________________________________________________________________Sentildeala los capiacutetulos o partes del romance(Interpretacioacuten)1 Desde_________________________________________________________________________________________2 Desde_________________________________________________________________________________________103___________________________________________

3___________________________________________Ponle otro tiacutetulo(Interpretacioacuten)

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

___________________________________________________Este romance lo iban contando y cantando de pueblo en puebloiquestCrees que este hecho mereciacutea ser conocido por todo el mundollegando hasta nuestros diacuteas y quedando dentro de nuestraliteratura(Valorativa)______________________________________________________________________________________________________El romance era como un medio de comunicacioacuten de su eacutepocagracias a ellos el pueblo conociacutea parte de su historiaCrees que es importante el estudio de los romances(Valorativa)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE POETAS Y AVIADORESLa historia que me dispongo a contar es algo triste el protagonista es mi amigoel poeta Ivo Machado nacido en las islas Azores es controlador aeacutereo de profesioacutenuna de esas personas que estaacuten en las torres de control de los aeropuertos y guiacutean a losaviones a traveacutes de las rutas del cieloLa historia es la siguiente Cuando Ivo era un joven de 25 antildeos ( a mediados delos ochenta) controlaba vuelos en el aeropuerto de la isla de Santa Mariacutea la maacutes grandel archipieacutelago de las Azores en mitad del AtlaacutenticoUna noche al llegar a su trabajo el jefe le dijo- Hoy dirigiraacutes un solo avioacutenIvo se extrantildeoacute pues lo normal era llevar una docena de aeronaves Entonces el jefe leexplicoacute- Es un caso especial un piloto ingleacutes que lleva un bombardero britaacutenico de laSegunda Guerra Mundial hacia Florida para un coleccionista de aviones que locomproacute en una subasta en Londres Hizo escala aquiacute y continuoacute hacia Canadaacute perolo sorprendioacute una tormenta debioacute volar en zigzag y ahora le queda poca gasolinaNo le alcanza para llegar a Canadaacute y tampoco para regresar Caeraacute al marAl decir esto le pasoacute los audiacutefonos a Ivo- Debes tranquilizarlo estaacute muy nervioso Dile que un destacamento de socorristascanadienses ya partioacute en lanchas y helicoacutepteros hacia el lugar estimado de la caiacuteda

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Ivo se puso los audiacutefonos y empezoacute a hablar con el piloto que en verdad estaba muynervioso Lo primero que eacuteste quiso saber fue la temperatura del agua y si habiacuteatiburones pero Ivo lo tranquilizoacute al respecto No habiacutea Luego empezaron a hablar entono personal algo poco frecuente entre una torre de control y un aviador El ingleacutes lepreguntoacute a Ivo queacute haciacutea en la vida le pidioacute que le hablara de sus gustos y de sussentimientos Ivo dijo que era poeta y el ingleacutes pidioacute que recitara algo de memoria Porsuerte mi amigo recordaba algunos poemas de W Whitman y de Emily Dickinson Selos dijo y asiacute pasaron un buen rato comentando algunos pasajes de La Balada del viejomarinero que Ivo recordaba donde tambieacuten un hombre batallaba contra la furia delmundoPasoacute el tiempo y el aviador ya maacutes tranquilo le pidioacute que recitara los suyospropios y entonces Ivo haciendo un esfuerzo tradujo sus poemas al ingleacutes paradeciacuterselos soacutelo a eacutel un piloto que luchaba en un viejo bombardero contra una violentatempestad en medio de la noche y sobre el oceacuteano la imagen maacutes aterradora de lasoledad Asiacute estuvieron hablando de la vida y de los suentildeos hasta que llegoacute el temidomomento en que la aguja de la gasolina sobrepasoacute el rojo y el bombardero cayoacute al marCuando esto sucedioacute el jefe de la torre de control le dijo a Ivo que se marchara acasa despueacutes de una experiencia tan dura no era bueno que dirigiera a otras aeronavesAl diacutea siguiente mi amigo supo el desenlace Los dos socorristas encontraron el avioacutenintacto flotando sobre el oleaje pero el piloto habiacutea muerto Al chocar contra el aguauna parte de la cabina se desprendioacute y lo golpeoacute en la nuca Ese hombre murioacutetranquilo me dice hoy Ivo y es por eso que sigo escribiendo poesiacutea Meses despueacutesy para investigar el accidente Ivo debioacute escuchar ante un jurado la grabacioacuten de sucharla con el piloto Lo felicitaron fue la uacutenica vez en la historia de la aviacioacuten en quelas frecuencias de radio de una torre de control estuvieron llenas de versos El hechocausoacute buena impresioacuten y poco despueacutes Ivo fue trasladado al aeropuerto de PortoAuacuten suentildeo con su voz me dice Ivo y yo lo comprendo y pienso que siempre sedeberiacutea escribir de ese modo como si todas nuestras palabras fueran para un piloto quelucha solo en medio de la noche contra una violenta tempestad

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellip que estaacuten en eltexto)11 iquest Quieacutenes son los personajes principales iquest Hay otros personajes secundarios12 iquest Doacutende transcurren los hechos13 iquestCuaacutendo suceden los acontecimientos que cuenta el narrador14 iquest El narrador es el protagonista o es un testigo de las palabras de su amigo15 iquestCuaacutentos episodios distintos tiene la trama de esta emotiva historia16 iquestCuaacutel es el desenlace de la aventura17 iquestEn queacute consiste el trabajo de un Controlador aeacutereo18 iquestDoacutende estaacute situada la Isla de Santa Mariacutea19 iquestCuaacutel es la nacionalidad del piloto iquest Queacute destino lleva110 iquestPor queacute necesita ayuda el piloto del avioacuten2 Plano inferencial (Es necesario deducir o inferir el mensaje del texto Supone unaauteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquest El lugar estimado de la caiacutedo delaparato estaraacute maacutes cerca del archipieacutelagode las Azores o del litoral 22 iquestQuieacutenes eran W Whitman y EDickinson23 Estuvieron hablando de la vida y delos suentildeoshellip iquest Durante cuaacutento tiempoestuvieron conversando24 iquest Queacute maniobra se vio obligado arealizar el piloto25 iquest Queacute instrumento sirve para poner encomunicacioacuten la torre de control con elpiloto26 iquest Queacute es la Balada del viejomarinero27 iquestQueacute tipo de objetos se vendiacutean en lasubasta de Londres28 El avioacuten no teniacutea combustible paraalcanzar su destino en Canada iquestQueacute causoacute

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

esta situacioacuten29 El aviador estaba muy nerviosoiquest Coacutemo tratoacute el controlador de cambiar lasituacioacuten210 iquestPor queacute el jefe de la torre de controlle dijo a Ivo que se marchara a casa- 3 -3 Plano Valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje del textoleiacutedo)31 iquestPor queacute la noticia de lo sucedido causoacute buena impresioacuten a las autoridades quefelicitaron a Ivo Machado32 iquestQueacute efectos produce la poesiacutea en el estado de aacutenimo del aviador iquest Por queacute diceIvo que el hombre murioacute tranquilo33 El joven controlador actuacutea de este modoa Porque recibe instrucciones precisas de sus jefesb Porque no tiene nada mejor que hacer esa nochec Porque se siente identificado con el piloto y su situacioacuten angustiosa en aquellosmomentos

UN ARRIESGADO DESCENSO EN MARTE PARA LA PHOENIXLA MANIOBRA DE LA NAVE AUTOMAacuteTICA DURARAacute SIETE MINUTOSSi todas las operaciones que hace un vehiacuteculo espacial son arriesgadas eldescenso en otro mundo es una de las maacutes peligrosas Por ello los responsables de laNASA estaacuten en alerta pendientes de la caiacuteda controlada que va a intentar la noche deldomingo al lunes la nave automaacutetica Phoenix cerca del Polo Norte de Marte Parallegar al planeta rojo la sonda ha recorrido 679 millones de Kiloacutemetros en 10 meses deviaje desde la Tierra Si todo sale bien y la nave transmite las sentildeales de estoy sana ysalva al llegar al suelo los cientiacuteficos responsables del control de la misioacuten enCalifornia celebraraacuten el eacutexito de la misma La misioacuten cuesta 300 millones de eurosLa Phoenix llegaraacute a la atmoacutesfera marciana a una velocidad de 57 Kiloacutemetrospor segundo y casi siete minutos despueacutes tendraacute que posarse en el suelo con sus trespatas desplegadasEl maacutes miacutenimo fallo seguramente se traduciriacutea en cataacutestrofes y peacuterdida de lanave como ya sucedioacute en 1999 en el intento anterior de poner una nave en el polomarciano Marte estaacute ahora a 276 millones de Kiloacutemetros de la Tierra y las sentildeales deradio viajando a la velocidad de la luz tardan 15 minutos y 20 segundos en recorrer esadistanciaLa Phoenix se dirige a una latitud alta cerca del Polo Norte Alliacute hace muchofriacuteo aunque ahora es primavera ( la temperatura es de 73 y 33 grados centiacutegrados bajocero) El plan es que la sonda funcione durante al menos tres meses cogiendo muestras asu alrededor con un brazo mecaacutenico y analizaacutendolas El brazo incluso permitiraacute excavarun poco en el subsuelo Los investigadores quieren saber coacutemo es el hielo y averiguar sise derrite con los cambios de temperatura es decir pretenden conocer si lascondiciones alliacute han sido en alguacuten momento favorables para la existencia de vida

Comprensioacuten lectora1 Plano literal ( Se trata de reconocer hechos nombres accioneshellipque estaacutenen el texto)11 iquestQueacute agencia espacial es responsable del control de la misioacuten12 iquestCon queacute otro nombre se conoce al Planeta Marte13 iquestQueacute distancia ha recorrido el vehiacuteculo espacial hasta llegar a su oacuterbita14 iquestCuaacutel es la velocidad de la sonda Phoenix a su entrada en la atmoacutesfera delplaneta rojo15 iquest Cuaacutel es el Plan o la finalidad de esta misioacuten

2 Plano inferencial ( Es necesario deducir o inferir el mensaje del textoSupone una auteacutentica comprensioacuten de lo leiacutedo)Pregunta21 iquestCoacutemo se llama el sistema deplanetario donde se realiza la misioacuten de laNASA22 iquest Se ha entrenado tripulacioacuten pararealizar la misioacuten de la Phoenix23 iquest Cuaacutento tiempo tardaraacute el control de

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

la misioacuten en establecer contacto con lasonda24 iquestQueacute clase de maniobra espera realizarcon eacutexito la sonda Phoenix25 iquest Coacutemo se recogen y analizanmuestras de la superficie26 iquestQueacute clase de muestras recogeraacute lasonda Phoenix durante su funcionamiento27 A la temperatura de la superficie deMarte iquest En queacute estado se encontrariacutea elaguaa Soacutelidob Liacutequidoc Gaseoso28 iquestQueacute puede significar descubrir laexistencia de agua en la superficie delPlaneta29 iquestQueacute ocurririacutea si la nave Phoenix noconsigue su objetivo de posarse en lasuperficie de Marte210 iquest Queacute sentimientos tendraacuten losresponsables de la misioacuten una vezfinalizada la maniobra de descenso3 Plano valorativo ( Consiste en opinar criacuteticamente sobre el mensaje deltexto leiacutedo)31 La misioacuten en Marte de la Phoenix cuesta 300 millones de eurosConsulta con una ONG Los proyectos y Ayudas a Paiacuteses en Viacuteas de desarrolloSi se invirtiera la totalidad o parte de este dinero a obras socialesa) Los viajes espaciales tendriacutean que suspenderse en el futurob) Seriacutea insuficiente para acabar con problemas tan graves como el hambre enpaiacuteses del tercer mundoc) Mejorariacutea la vida de muchas familias gracias a las ayudas y a los Planes dedesarrollo que se pondriacutean en marcha32 Si se demuestra la existencia de vida en otros planetas como Marte y se danlas condiciones favorables Ello permitiraacutea La existencia de colonias o centros de poblacioacuten en esos lugaresb Los viajes espaciales en el futuroc No tendraacute consecuencias importantes en los proacuteximos antildeosCEIP Carlos III de Guarromaacuten

CONSEJODE LOSRATONESEn un determinado lugar habiacutea un gato que era el terror de los ratones Noles dejaba vivir ni un instante Les perseguiacutea de diacutea y de noche de manera quelos pobres animales no podiacutean respirar tranquilosComo los ratones veiacutean que cada diacutea desapareciacutean varios ratones en lasgarras del malvado gato decidieron hacer un consejo para estudiar el caso ybuscar entre todos una solucioacuten al problemaUna noche oscura se reunieron en el lugar convenido todos los ratones dela vecindad Despueacutes de saludarse cordialmente pues el peligro hace que lagente se vuelva maacutes amable comenzoacute la asamblea

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Pasaron varias horas discutiendo pero no llegaron a ninguacuten acuerdoEntonces un ratoacuten se levantoacute pidiendo silencio Todos se callaron yescucharon con atencioacuten la propuesta- Creo que lo mejor seriacutea atar un cascabel al cuello del gato para que cadavez que se acerque a nosotros podamos oiacuterle a tiempo para poder escaparLos ratones se entusiasmados ante la idea saltaron y abrazaron al que lahabiacutea propuesto como si fuera un heacuteroeEn cuanto se calmaron el mismo ratoacuten que habiacutea hecho la propuesta pidioacutede nuevo silencio y preguntoacute solemnemente- iquestY quieacuten le pone el cascabel al gato Al oiacuter estas palabras los ratones se miraron unos a otros confusos hellipy empezaron a dar excusas

- Yo no seacute hacerlo- Yo soy muy torpe y me caeriacutea- Yo me voy de viajehelliphellipY uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solucioacuten alproblema del gatoPorque es muy faacutecil proponer soluciones lo difiacutecil es ponerlas enpraacutectica

Preguntas inferenciales 1- 6Rodea la letra de la respuesta correcta1- iquestQueacute les pasaba a los ratonesa- Que estaban enfermos c- Que no teniacutean comidab- Que teniacutean miedo del gato d- Que queriacutean queso2- iquestPor queacute desapareciacutean los ratonesa- Porque se escondiacutean c- Porque los devoraba el gatob- Porque se marchaban de casa d- Porque los secuestraban3- iquestDoacutende se reunieron los ratonesa- En casa del gato c- En el paseob- En el Ayuntamiento d- En un lugar que acordaron4- Los ratones se reunieron parahelliphellipa- pensar como librarse del gato c- comer todos juntosb- jugar al parchiacutes d- celebrar un cumpleantildeosCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria35- Despueacutes de varia horas de discusioacuten un ratoacutenhelliphellipa- invitoacute a todos a limonada c- tuvo una gran ideab- cantoacute una bonita cancioacuten d- se vistioacute de payaso6- Cuando un ratoacuten preguntoacute iquestquieacuten le pone el cascabel al gato los demaacutesratones helliphelliphellipa- se ofrecieron voluntarios c- se organizaron por gruposb- fueron a comprar el cascabel d- no quisieron colaborarPreguntas de interpretacioacuten 7 ndash 11

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

7- iquestQueacute significa que los ratones desapareciacutean en las garras del Gatoa- Que el gato teniacutea las garras muy grandes c- Que no se veiacutean los ratonesb- Que se los comiacutea el gato d- Que se volviacutean invisibles8- iquestQueacute es una moralejaa- Un cuento b- Una bromac- Una faacutebula d- Un consejo o una ensentildeanza9- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decirhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10- Un ratoacuten dijo iquestQuieacuten le pone el cascabel al gato Subraya la oracioacutenque explique mejor el significado de dicha pregunta1048766 iquestQueacute ratoacuten debe ponerle el cascabel al gato1048766 iquestEl cascabel serviraacute para saber cuando viene el gato1048766 iquestQuieacuten resolveraacute el problema1048766 iquestPara queacute quiere el gato un cascabelCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria411- iquestQueacute oracioacuten explica mejor el argumento de esta faacutebula1048766 Los ratones alarmados por la maldad de un viejo gato se reuacutenen porparejas y acechan para cazarlo1048766 Un viejo ratoacuten busca la solucioacuten para conseguir que el gato deje en paza sus vecinos1048766 Aunque todos los ratones del barrio se reunieron para luchar juntoscontra el gato no solucionaron nada porque a todos les dio miedoparticiparPreguntas valorativas 12 - 18Escribe una x sobre el guioacuten de la respuesta correcta12- iquestCoacutemo era el gato- Raacutepido y negro - Grande y bonachoacuten- Cruel y dantildeino - Cobarde y revoltoso13- iquestCoacutemo estaban los ratones- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos- Cansados de correr - Subidos en un aacuterbol14- iquestHicieron bien los ratones acudiendo a la reunioacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15- iquestFue buena la idea de ponerle un cascabel al gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipiquestPor queacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16- iquestColaboraron los ratones para solucionar el problema que teniacutean helliphelliphellipiquestPor queacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipCEIP ldquoCarlos IIIrdquo ndash GuarromaacutenldquoEl congreso de los ratonesrdquo5ordm curso ndash Educacioacuten Primaria5

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

17- Si tuacute hubieras sido un ratoacuten y hubieras estado en la asamblea iquestle hubieraspuesto el cascabel al gatoiquestPorqueacutehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip18- iquestQueacute propuesta hubieses hecho tuacute para deshacerte del gato helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Fray PericoUna vez estaba fray Nicanor el superior barriendo la iglesiacuando llegoacute un hombre ruacutestico gordo y colorado llamado PericoLlevaba un pantaloacuten de pana atado con una cuerda Miroacute al padresuperior se limpioacute la nariz con la manga y dijo- Deacutejame la escoba hermano Yo te ayudareacute- Pero si ya he terminado- Pues barrereacute otra vezAsiacute lo hizo y al terminar se acercoacute al padre superior y le dijo- Me gustariacutea barrer la iglesia todos los diacuteas y ser fraile comovosotrosEl superior se agarroacute la barba un buen rato y repuso- Tendraacutes que pasar friacuteo- Lo pasareacute- Tendraacutes que pasar hambre- La pasareacute- Y tendraacutes que dormir poco-iexclUf no seacute si podreacute Algunas veces me duermo de pieEl abad se sonrioacute y le preguntoacute- iquestCoacutemo te llamas- PericoEl abad tocoacute la campana y los frailes acudieron de todos losrincones del convento y rodearon a Perico Entonces el abad lesenteroacute de que aquel hombre queriacutea entrar en el convento Los frailesal verle tan colorado tan ruacutestico y con aquellos calzones de pana yaquellas botas le preguntaron- iquestSabes leer- No- iquestSabes escribir- Tampoco- iquestSabes hacer cuentas- Soacutelo con los dedos- Entonces iquestqueacute sabes hacer- Yo soacutelo seacute contar cuentos muy bonitosLos frailes le dijeron que eso no serviacutea para nada y semarcharon dando un portazo Perico se quedoacute solo en la iglesia y sepuso a llorar en un banco le caiacutean unos lagrimones tremendos SanFrancisco se compadecioacute de eacutel y le dijo- iquestPor queacute no me cuentas un cuento- iquestTe gustan- Claro que me gustan Estoy tan aburridoPerico le contoacute un cuento de un zapatero que haciacutea zapatosmaravillosos cosieacutendolos con la punta de su nariz y San Francisco se

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

partiacutea de risa Cuando estaba a la mitad del cuento llegaron a rezarlos frailes y se extrantildearon mucho al ver a Perico alliacute- iquestQueacute haces- Estoy contando un cuento a San Francisco- iexclEres tonto iexclSan Francisco te va a escucharBueno pues al diacutea siguiente se lo encontraron otra vez delantedel santo Y se quedaron perplejos al ver que habiacutea traiacutedo una vaca yuna cabra- iquestQueacute hacen aquiacute esta cabra y esta vaca- Se las he traiacutedo a San Francisco por si las quiereLos frailes miraron a San Francisco para pedirle perdoacuten- iexclSe estaacute sonriendo -dijo fray SimploacutenLos frailes se rascaron una oreja San Francisco nunca se habiacutea reiacutedo- Estaacute bien ndashdijeron- Te puedes quedar en el conventoPerico dio un salto y abrazoacute a todos los frailes El padre superiorle puso el haacutebito y le dio su bendicioacuten- Te llamaraacutes fray Perico y tocaraacutes la campanaFray Perico salioacute corriendo y tocoacute la campana con tanta fuerzaque rompioacute la cuerda- Nos has hecho cisco la cuerda -dijeron los frailes- iquestQueacute hacemosahora- Haremos un nudo -dijo fray Perico muy coloradoCuando se despidioacute de su familia que habiacutea venido aacompantildearle su padre lloraba y eacutel lo consoloacute- No llores padre que San Francisco seraacute un padre para miacuteLos hermanos tambieacuten lloraban-No lloreacuteis hermanos No me quedo solo iquestNo veis que tengo aquiacutediecinueve hermanosEl padre superior les dio la cabra y la vaca para que se lasllevaran Ellos se fueron con bastante pena Fray Perico como eramuy gordo no cabiacutea dentro del haacutebito El abad le puso un haacutebito defray Sisebuto Fray Sisebuto era muy brutoUna vez veniacutea un toro desmandado y de un puntildeetazo le pusola cabeza al reveacutes Cuando se enfadaba daba unos portazos que loscuadros del pasillo se caiacutean al suelo Fray Perico pues se puso elhaacutebito de fray Sisebuto y fray Jeremiacuteas el de la sastreriacutea tuvo querecortarle un palmo de tela pues fray Perico era bajitoCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull iquestEn queacute eacutepoca del antildeo se produce la llegada de Fray Perico alconventobull Durante el relato se produce alguacuten cambio de escenario dondetiene la accioacuten el personaje principalbulliquestQueacute hubiera ocurrido si a Perico lo hubieran aceptado los frailes laprimera vez que hablaron con eacutelbull Completa el textoPerico le contoacute un __________ (cuentofaacutebula) de un_________ (frailezapatero) que haciacutea zapatos ___________(grandesmaravillosos) cosieacutendolos con la punta de la____________(narizaguja) y San ____________ (JuliaacutenFrancisco)se partiacutea de la risabull Subraya la opcioacuten correctaiquestDe quieacuten era el haacutebito que le ofrecieron a Perico- De los frailes- Del convento- De Fray SisebutoiquestQueacute llevo Perico al convento- una cabra- dos animales- una cabra y una vacaiquestQueacute no sabiacutea hacer Perico- problemas de matemaacuteticas- barrer la puerta del convento- contar del 1 al 10 de dos en dos

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

bull Inventa otro desenlace del texto leiacutedoAprendiz de fraileDesde el primer diacutea fray Perico quiso ser un buen fraile y sepuso a hacer lo que haciacutean los demaacutes iquestRezaban con las manosjuntas Rezaba eacutel con las manos juntas iquestSacaban el rosario A sacarel rosario iquestSe rascaba uno una oreja Fray Perico se rascaba unaoreja iquestEstornudaba fray Olegario Fray Perico estornudabaiquestGuintildeaba los ojos fray Ezequiel Eacutel tambieacuten los guintildeabaEl padre superior le regantildeaba por estas tonteriacuteas pero no sepodiacutea con eacutel En la mesa observoacute que el abad para hacer penitenciatiraba la comida debajo de la mesa y fray Perico la tiraba tambieacuten Elgato de los frailes estaba gordiacutesimoUna noche estando todos los frailes roncando a pierna sueltasonaron unos gritos- iexclMe muero me mueroTodos los frailes aterrados saltaron de sus lechos y el padresuperior preguntoacute- iquestQuieacuten se muere- iexclFray Perico- iquestDe queacute te mueres- De hambre -contestoacute muy coloradoEl padre abad mandoacute a Fray Pirulero poner la mesa y dijo-iexclEa vamos todos a cenar Yo tambieacuten tengo hambreComieron todos a media noche y el gato se despertoacute y comioacutetambieacuten Como fray Perico no sabiacutea hacer nada los frailes le dieronuna escoba El frailecillo la tomoacute y empezoacute a barrer el convento dearriba abajo Barriacutea sin serriacuten y levantaba un polvo que a veces no seveiacutea a los frailes por el pasilloFray Olegario el bibliotecario que teniacutea asma tosiacutea y tosiacutea ylos frailes temiacutean que se partiese por la mitad-iexclEcha serriacuten fray Perico echa serriacutenFray Perico echaba serriacuten por todos los sitios por las paredespor las sillas por el techo por las camas por los platos iexclNo sepodiacutea con eacutel- Vete a la cocina y ayuda a fray PiruleroLo primero que hizo fray Perico al llegar a la cocina fuetropezarse con un barrentildeo y caer de cabeza en el cubo de fregar elsuelo Fray Pirulero le regantildeoacute y le puso a pelar patatas Aquel diacuteahabiacutea judiacuteas con patatas- Ten cuidado con las judiacuteasFray Perico pela que te pela patatas contaba cuentos al gatoque mientras tanto se comiacutea las sardinas de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin agua sin agua sin agua Los frailesque estudiaban alargaron la nariz la nariz la nariz y dijeron- iexclSe estaacuten quemando las judiacuteasBajaron todos corriendo a echar agua pero ya era tarde Lasjudiacuteas negras como el carboacuten echaban humo como unalocomotora- iquestQueacute comeremos hoy - dijeron los frailes- Sardinas soacutelo - dijo el padre superior- iexclSe las ha comido el gato - dijo fray Perico- Comeremos pan a secasFray Perico se puso muy colorado y fray Pirulero le regantildeoacute y lecastigoacute de rodillas de cara a la pared Al gato lo encerroacute en lacarbonera El padre Nicanor echoacute a fray Perico de la cocina y dijo afray Cucufate-Desde mantildeana fray Perico te ayudaraacute a dar vueltas a tu chocolateraCOMPRENSIOacuteN LECTORALee el texto y contestabull Elige la opcioacuten correctaiquestQuieacuten rezaba con las manos- Fray Sisebuto- Los frailes- Fray Perico

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

iquest Doacutende estaba el barrentildeo con el que tropezoacute Fray Perico- En el convento- En la capilla- En la cocinaiquest Queacute habiacutea de comer en el convento- Judiacuteas con patatas- Hortalizas- Judiacuteasbull Nombra los distintos escenarios doacutende se desarrolla la accioacuten denuestro protagonistabull iquest Queacute hubiera ocurrido si al barrer Fray Perico utilizaraacute undetergente con alto contenido toacutexicobull Completa el textoFray Perico __________ (comepela) que te __________(comepela) patatas contaba cuentos al ___________(gatomamiacutefero) que mientras tanto se comiacutea las_______________(sardinaspeces) de una fuente Las judiacuteasempezaron a quedarse sin __________ (coca colaagua)hellip sin___________ (agua agua con gas)hellip sin __________ (agua naturalagua carbonatada)bull Inventa una receta de cocina cuyos ingredientes sean patatasjudiacuteas guisantes bacalao sal aceite aguahellipbull iquest Queacute crees que le puede ocurrir a Fray Perico en la chocolateriacutea

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

PERICO1 En la eacutepoca en que sucede nuestra historia iquest crees que existiacutea yaInternet a) Siacute porque Internet existe desde siempreb) No porque si no la madre hubiera comprado la pez porInternetc) No porque en la historia se habla de la pez y de talegos queson objetos utilizados preferentemente hace algunas deacutecadascuando no habiacutea Internet2 iquest Teniacutea Perico alguacuten hermano a) No porque la madre siempre lo manda a eacutel a por los recadosb) Siacute uno que se llama Juanc) No porque dice en el texto que duerme soacutelo3 iquest Queacute le habiacutea dicho su madre que hiciera con la caldera a) Atarla a la cola de la burrab) Remojarla de vez en cuandoc) Poneacutersela en la cabeza para que no se estropeara4 iquest Perico fue acompantildeado por alguacuten amigo a por la caldera

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

a) No porque no teniacutea amigosb) Siacute con un amigo de la escuelac) No porque si hubiera ido con un amigo le hubiera ayudado yno se habriacutea bollado la caldera5 iquest Queacute hizo Perico con la pez a) Remojarla de vez en cuandob) Poneacutersela en la cabezac) Comeacutersela6 iquest Doacutende comproacute Perico la pez a) En una carniceriacuteab) En una drogueriacuteac) En una pescaderiacutea7 iquest Queacute significado tiene la palabra ldquoalbardardquo en el texto a) Pieza principal del aparejo de las caballeriacuteas de carga que secompone de dos almohadas rellenas de pajab) Fruta tiacutepica de la temporada invernalc) Parte del cuello de los caballos8 iquest Queacute significa en el texto la palabra ldquotalegordquo a) Saco de tela basta largo y estrechob) La caacutercelc) Bolsa de plaacutestico9 Cuando la madre de Perico lo vio pegado con la pez a la albardaiquestcoacutemo reaccionoacute a) Le dijo que no se preocuparab) Se enfadoacute con eacutelc) Se enfadoacute con eacutel y no volvioacute a mandarle ninguacuten recado10 iquest Queacute hizo Perico con la sal a) Remojarla en todos los charcos y arroyosb) Regalarla a sus amigosc) Perderla por el camino

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

1 iquest Quieacutenes se quedaron con Basiacutelides contando cuentos a) Cuchifritiacuten y Joseacute Ramoacutenb) Hilario y su primoc) No se quedoacute nadie porque todos teniacutean mucho suentildeo2 iquest Era cierto que Basiacutelides no sabiacutea maacutes historias de miedo a) Siacute porque ya las habiacutea contado todasb) No pero estaba enfermo y no teniacutea maacutes ganas de contarhistoriasc) No porque maacutes tarde contoacute otra sobre su hermano3 iquest De queacute eran los cuentos a) De risab) De miedoc) De su familia4 iquest Queacute hizo el sacristaacuten con el gato a) Tirarlo por la ventana

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

b) Llevaacuterselo a su casac) Regalaacuterselo a su sobrino Basiacutelides5 iquest Cuaacutel era la profesioacuten del hermano de Basiacutelides a) Camionerob) Guarda forestalc) Cabrero6 iquest Se llevaban bien Joseacute Ramoacuten Basiacutelides y Cuchifritiacuten a) No porque no estaban de acuerdo en la historia del gatob) Siacute porque a los tres les gustaba ir en bicicletac) Siacute porque les gustaba pasar el tiempo juntos7 iquest Doacutende se refugioacute el hermano de Basiacutelides a) En una casita en el monteb) En una tienda de campantildea que llevabac) Lo recogieron unos amigos8 iquest Le gustaba a Basiacutelides contar historias a los nintildeos a) No porque le daba verguumlenzab) Siacute porque lo haciacutea a menudoc) No pero estaba aburrido9 iquest En queacute trabajaba Basiacutelides a) Era contador profesional de historiasb) Cocineroc) Encantador de murcieacutelagos10 iquest Se asustoacute mucho el hermano de Basiacutelides en aquella casita delmonte a) No porque sabiacutea que eran murcieacutelagosb) Siacute porque salioacute corriendoc) No porque se cubrioacute con la manta y siguioacute durmiendoLECTURA (1)Por entre unas matasseguido de perrosno direacute corriacuteavolaba un conejoDe su madriguerasalioacute un compantildeeroy le dijo laquoTenteamigo iquestqueacute es estoraquolaquo iquestQueacute ha de serraquo respondelaquosin aliento llegodos piacutecaros galgosme vienen siguiendoraquolaquoSiacuteraquo replica el otrolaquopor alliacute los veopero no son galgosraquolaquoiquestPues queacute sonraquo laquoPodencosraquolaquoiquestQueacute podencos dicesSiacute como mi abueloGalgos y muy galgosbien vistos los tengoraquolaquoSon podencos vayaque no entiendes de esoraquolaquoSon galgos te digoraquolaquoDigo que podencosraquoEn esta disputallegando los perrospillan descuidadosa mis dos conejosLos que por cuestionesde poco momentodejan lo que importaIleacutevense este ejemploCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 iquestQuieacutenes estaacuten conversandoa) Dos galgosb) Dos conejosc) Un galgo y un podenco

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Autor Tomaacutes de Iriarte2 En la lectura iquestqueacute se quiere decir con la frase ldquovolaba un conejordquoa) El conejo caiacutea desde una altura considerableb) Se produjo una explosioacuten cerca del conejoc) El conejo corriacutea muy veloz3 iquestPor queacute los perros persiguen al conejoa) Porque tienen hambreb) Porque acompantildean a unos cazadoresc) Porque se divierten persiguieacutendolos4 iquestDoacutende ocurre la accioacutena) En el campob) En un huertoc) En la selva5 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteUn conejo se dice perseguido por unos galgosUn conejo salioacute de su madrigueraUn conejo corre entre unas matasUn conejo cree distinguir a unos podencos6 iquestQueacute significado tiene en el texto la expresioacuten ldquosin alientordquoa) Que no respirab) Que su aliento no huele malc) Que estaacute fatigado7 iquestQueacute sonidos escuchariacutean los personajes de esta faacutebulaa) El canto de la lechuzab) El sonido de los grillosc) El canto de la chicharra8 iquestPor queacute los perros consiguen atrapar a los conejosa) Porque los conejos se muestran confiados y pierden el tiempo charlandob) Porque son sorprendidos mientras discutiacuteanc) Porque los conejos se descuidaron contando historias9 Elige el tiacutetulo del textoa) Los galgos y los podencosb) Los conejosc) La caceriacutea de perros10 iquestQueacute nos ensentildea esta faacutebulaa) Que los pequentildeos detalles son siempre fundamentalesb) Que hay que saber distinguir queacute cuestiones son maacutes importantes en cadamomentoc) Que es mejor ser cazados por galgos que por podencos

LECTURA (2)iexclPobre abuelo Habiacutea pasado la vida trabajando de sol a sol con susmanos la fatiga nunca habiacutea vencido la voluntad de llevar el sueldo a casapara que hubiera comida en la mesa y bienestar en la familia Pero tantotrabajo y tan prolongado se habiacutea cobrado un doloroso tributo las manos delanciano temblaban como las hojas bajo el viento de otontildeo A pesar de sus

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

esfuerzos a menudo los objetos se le caiacutean de las manos y a veces se haciacuteanantildeicos al dar en el sueloDurante las comidas no acertaba a llevar la cuchara a la boca y sucontenido se derramaba sobre el mantel Para evitar tal molestia procurabaacercarse al plato y eacuteste soliacutea terminar roto en pedazos sobre las baldosas delcomedor Y asiacute un diacutea tras otroSu yerno muy molesto por los temblores del abuelo tomoacute una decisioacutenque contrarioacute a toda la familia desde aquel diacutea el abuelo comeriacutea apartado dela mesa familiar y usariacutea un plato de madera asiacute ni manchariacutea los manteles niromperiacutea la vajillaEl abuelo moviacutea suavemente la cabeza con resignacioacuten y de vez encuando enjugaba unas laacutegrimas que le resbalaban por las mejillas era muyduro aceptar aquella humillacioacuten Pasaron unas semanas y una tarde cuandoel yerno volvioacute a su casa encontroacute a su hijo de nueve antildeos enfrascado en unamisteriosa tarea el chico trabajaba un pedazo de madera con un cuchillo decocina El padre lleno de curiosidad le dijo- iquestQueacute estas haciendo con tanta seriedad iquestEs una manualidad que tehan mandado hacer en la escuela- No papaacute ndash respondioacute el nintildeo- Entonces iquestde queacute se trata iquestNo me lo puedes explicar- Claro que siacute papaacute Estoy haciendo un plato de madera para cuando tuacuteseas viejo y las manos te tiemblenY asiacute fue como el hombre aprendioacute la leccioacuten y desde entonces elanciano volvioacute a sentarse a la mesa como toda la familiaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1 El abuelo pasoacute su vidaa) Trabajando con sus manos mientras tomaba el solb) Trabajando los diacuteas soleadosc) Trabajando muchas horas al diacutea2 iquestQueacute efectos tuvo el trabajo en las manos del abueloa) Las teniacutea muy suciasb) Le temblaban muchoc) Sus manos eran suaves y delicadas3 iquestCuaacutendo molestaba el abuelo a su yernoa) Cuando tomaba la leche para ir a dormirb) Cuando ayudaba a retirar los platos de la mesac) Cuando se sentaba a la mesa para comer4 iquestQueacute decisioacuten tomoacute el yernoa) Comeriacutean todos en platos de maderab) No todos los miembros de la familia se sentariacutean a la mesac) El abuelo usariacutea un vaso para tomar la sopa5 iquestPor queacute se sintioacute humillado el abueloa) Porque no podiacutea ver la televisioacuten mientras comiacuteab) Porque se sentiacutea solo y echaba de menos a sus nietosc) Porque se sentiacutea rechazado por los problemas que le ocasionaba la vejez6 La accioacuten transcurrea) En la casa del hijo mayorb) En la casa del abueloc) En la casa de la hija7 iquestPor queacute el nintildeo comenzoacute a tallar un plato de maderaa) Porque le gustaba la idea de comer utilizando platos de maderab) Porque su padre tambieacuten necesitariacutea un plato de maderac) Porque la vajilla del abuelo se estaba rompiendo y era necesarioreponerla8 Numera siguiendo el orden en que ocurrioacuteEl abuelo se sentiacutea humilladoEl nieto tallaba un trozo de maderaEl abuelo rompiacutea la vajilla y manchaba los manteles9 iquestQueacute comprendioacute el padre al ver que su hijo tallaba un plato de maderaa) Que su hijo trabajaba muy bien la maderab) Que eacutel tambieacuten seriacutea viejo y utilizariacutea platos de maderac) Que hay que respetar a los mayores10 Elige el tiacutetulo del textoa) Las manos del abuelob) El plato de madera

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

c) Los temblores del abuelo

En la laacutemina se observa una clase muy ordenada Al fondo seencuentran la mesa y la silla del profesor La mesa es grande ysobre ella adornando una maceta con una preciosa flor de colorrojo Cerca de ella se encuentra un lapicero naranja con unagraciosa jirafa dibujada y lleno de rotuladores En el extremoopuesto y algo desordenados tres libros que parecen ser muyinteresantesEn primer plano estaacuten las mesas de los nintildeos son cuatro grandesrectangulares y agrupadas de dos en dos forman una espaciosamesa cuadradaAl fondo a la derecha la puerta de entrada abierta deja ver elexterior del colegio con enormes aacuterboles y un precioso cielo azulA su lado nada maacutes entrar el perchero colocado a la altura delos nintildeos les invita a dejar colgados sus abrigos al entrar y susbabys verdes al salir ademaacutes de bolsas u otras pertenenciasEsto eran veinte frailesPues sentildeor esto eran veinte frailes que viviacutean en un convento muy antiguocerquita de Salamanca Todos llevaban la cabeza pelada todos llevaban unabarba muy blanca todos vestiacutean un haacutebito remendado todos iban en fila unodetraacutes de otro por los inmensos claustrosSi uno se paraba todos se paraban si uno tropezaba todos tropezaban siuno cantaba todos cantaban Daba gusto oiacuterles trabajar Uno serraba la maderaotro pelaba patatas otro cortaba con las tijeras otro golpeaba con el martillootro escribiacutea con la pluma otro limpiaba la chimenea otro pintaba cuadrosotro abriacutea la puerta otro la cerrabaKikirikiacute cantaba el gallo todos los frailes se levantaban se estiraban unpoquito y bajaban a rezar Tan tan tocaba la campana fray Balandraacuten losfrailes corriacutean a comer o a cantar o a trabajar Todos rezaban juntos estudiabanjuntos abriacutean y cerraban la boca juntosFray Nicanor el superior era un fraile alto seco y amarillo teniacutea una larganariz y unos brazos muy largos De cuatro zancadas recorriacutea el monasterio Eramuy bueno y teniacutea fama de sabio aunque habiacutea otro maacutes sabio que eacutel puesteniacutea en la cabeza metidos todos los libros de la biblioteca Un milloacuten poco maacuteso menos Le preguntabas los riacuteos de Asia y lo sabiacutea le preguntabas cuaacutentas sonocho por siete y lo sabiacutea iexclLo sabiacutea todoEste fraile era fray Olegario el bibliotecario que teniacutea ciento y pico antildeosEstaba maacutes arrugado que una pasa y maacutes encorvado que el mango de subastoacuten Teniacutea reuma y cuando lloviacutea se le haciacutea maacutes pequentildea una piernaLos frailes se pasaban todos los diacuteas rezando leyendo libros muy gordosdurmiendo poco trabajando muchoFray Bautista el organista un fraile pequentildeito y vivaracho como una ardillatocaba en el oacutergano las mejores cosas que sabiacutea Pero era un pesadoHabiacutea un fraile que se pasaba dando vueltas a la chocolatera todo el diacutea

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Haciacutea chocolate de almendras Este era fray Cucufate el del chocolate FrayPirulero el cocinero era regordete y colorado como todos los cocineros y teniacutealos pies anchos Andaba de lado como los patos y teniacutea un gorro blanco en lacabeza Pues deacutejate que fray Mamerto el del huerto iexclpasaba con cada brazadade zanahoriasLos frailes no jugaban nunca Con trabajar les sobraba Allaacute en el torreoacutenestaba todo el diacutea fray Procopio el del telescopio estaba calvo de tanto hacercuentas y experimentos con frascos y liacutequidos Un diacutea mezcloacute bicarbonatoaacutecido sulfuacuterico y un poquito de lejiacutea y la que se armoacute iexclCataplum La capuchasalioacute por un lado las sandalias por otro y el gato por otro con el rabochamuscado Bueno fray Silvino teniacutea la nariz colorada de tanto oler el vino ylos pies negros de pisar las uvas Otro que trabajaba mucho era fray Ezequiel elde la miel Era un hombre dulce y hablaba muy bajito Goteaba miel hasta porla barba Las moscas le seguiacutean por todas partes hasta cuando se iba a la camaPunto y aparte era fray Rebollo el de los bollos Era el panadero Iba siempremanchado de harina de pies a cabezaNinguacuten fraile estaba ocioso Fray Olegario era el arquitecto El peor era fraySimploacuten que cuando no se caiacutea de las escaleras clavaba un clavo al reveacutes o sele caiacutea el cubo encima de la cabeza o poniacutea los ladrillos torcidosTambieacuten metiacutea mucho la pata fray Mamerto pues era sordo como una tapiaLe pediacuteas un ladrillo y te traiacutea un martillo le pediacuteas la sierra y te traiacutea un sacode tierra le pediacuteas un clavo y te traiacutea un nabo le pediacuteas yeso y te traiacutea unqueso(Fray Perico y su borricoJUAN MUNtildeOZ MARTIacuteN)CUESTIONES SOBRE EL TEXTO1 Los frailes viven enhellipa Monasteriosb Conventosc Iglesiasd Selva2 En queacute se parecen los frailes de la historiaa En sus nombresb En sus maneras de actuarc En sus barbas su pelo sus haacutebitos y su manera de actuard En sus haacutebitos sus nombres y su manera de actuar3 iquestCuaacutendo se levantaban los frailesa Al amanecerb A media mantildeanac Cada uno a la hora que queriacutea para hacer las tareas4 El convento estaba en ruinas porquehellipa Era antiguob Los frailes no lo cuidabanc Estaba cerca de Salamancad Ninguna de las anteriores es cierta5 iquestTeniacutean los frailes tiempo para estudiar y leera Poco porque estaban todo el diacutea rezandob Mucho porque como no haciacutean nada en todo el diacuteahellipc Bastante porque sabiacutean emplear bien el tiempo

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

d Ninguno porque no sabiacutean leer6 iquestCoacutemo calificariacuteas la vida en el conventoa Aburridab Divertidac Ajetreadad Ordenada7 En el texto leemos que fray Olegario ldquoteniacutea en la cabeza metidos todos loslibros de la bibliotecardquo iquestQueacute crees que significa esoa Que teniacutea una cabeza muy grandeb Que los libros eran muy pequentildeosc Que sabiacutea muchod Que estaba todo el diacutea estudiando incluso por la noche8 Fray Ezequiel el de la miel era perseguido por moscas porquehellipa Oliacutea malb Siempre estaba comiendo mielc Era un hombre dulced Estaba manchado con miel9 Eligieron a Fray Olegario como arquitecto iquestPor queacutea Porque Olegario rima con arquitectob Porque era un hombre sabioc Porque Olegario rima con voluntario10 iquestA quieacuten hubieras elegido tuacute como arquitectoa A Fray Mamerto por estar despiertob A Fray Procopio por tener un telescopioc A Fray Pirulero por ser un buen cocinerod A Fray Nicanor por ser el superiore A Fray Simploacuten por molar un montoacutenf A Fray Balandraacuten porque todos le obedeciacuteang A cualquiera de los frailes todo podiacutean ser arquitectosTEXTO APROPIADO PARA 6ordm CURSOTEXTO 2La clase entonces se convirtioacute en un auteacutentico jolgorio Las gafas de Noemiacute terminaron chocandocontra el suelo mientras ella se secaba las laacutegrimas con las manos No estaba claro si lloraba de risa ode tos o de ambas cosas al mismo tiempoEl Celuliacuten extrajo un pantildeuelo del bolsillo y se secoacute la frente En el otro extremo de la clase ClarisaGutieacuterrez levantoacute la mano Clarisa teniacutea el pelo rubio los ojos claros y una barbilla perfecta Ella sabiacuteaque era con mucho la nintildea maacutes guapa de la clase Tambieacuten era famosa por ser capaz de decir a losprofesores exactamente todo aquello que los alumnos pensaban pero que nunca deciacuteanA lo mejor aprenderiacuteamos maacutes si en lugar de hablar del camello hablaacutesemos de un animal‐

maacutes conocido para nosotrosmdashse interrumpioacute un poco y continuoacute en un tono muy digno Creo que‐seriacutea adecuado que hablaacutesemos de una vacaiexclEso iexclEsomdashgritoacute Urso desde cuatro pupitres maacutes a la derecha Las vacas molan mazohellip‐ ‐

iexclQueremos hablar de vacasLa clase se agitoacute de nuevoiexclSilenciomdashse desgantildeitoacute el Celuliacuten‐

Los alumnos se calmaron un poco El profesor se aclaroacute la garganta y girando el cuerpo haciael dibujo de la pizarra prosiguioacuteVeraacuten ustedes el camello y las vacas tienen ideacutentico aparato digestivohellip‐

En ese momento Zas hizo una sentildea a GJ Ambos se introdujeron el boliacutegrafo en la boca conla pelota de papel chupado apuntando hacia la calva del CeluliacutenLos lagartijos pasan miedoAlejandra Vallejo Naacutegera__________________________________________________________________________________CUESTIONES SOBRE EL TEXTO(Adaptado a 6ordm curso)1 Noemiacute estaba llorando porquehellipa Le habiacutea ocurrido algo traacutegicob Le habiacutea ocurrido algo graciosoc NO lo sabemos con seguridad2 iquestPor queacute Noemiacute usaba gafasa Porque teniacutea alguacuten problema en la vistab Porque le molestaba el sol dentro de la clasec Porque asiacute era la maacutes guapa de la clase3 Clarisa era la ldquoempollonardquo de la clase

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

a Siacute se lo sabiacutea todob No pero era la delegadac No pero siempre hablaba lo que la clase sentiacutea4 La clase habiacuteahellipa Tenido un comportamiento poco normalb Mantenido silencio sobre lo ocurridoc Abucheado a Clarisa por hablar5 iquestCoacutemo crees que se sentiriacutea el Celuliacutena Bien para un profesor es normal sentirse asiacuteb Mal no es justo provocar sentimientos negativos en los maestros6 El ambiente de la clasehellipa Era el apropiadob Podriacutea mejorarc No sirve para dar una leccioacuten7 Mientras Clarisa hablaba el Celuliacuten estabahellipa Hablando con otra alumnab De espaldas a la pizarrac De espaldas a Clarisa8 Describe la actitud de Ursoa No apropiada Deberiacutea haber levantado la mano para hablarb No apropiada Deberiacutea haber hablado con sus compantildeeros para armar jaleoc Apropiada Asiacute es como hay que comportarse en una claseTrabajando un gusano su capullola arantildea que tejiacutea a toda prisade esta forma le habloacute con falsa risamuy propia de su orgullo-iquestQueacute dice de mi tela el sentildeor gusanoEsta mantildeana la empeceacute tempranoY ya estaraacute acabada a mediodiacuteaiexclMire que sutil es mire que bellaEl gusano con sorna respondiacutea-Usted tiene razoacuten asiacute sale ellaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- La arantildea- El gusano- Los dos2- La arantildea estaba orgullosa por- Tejer poco y muy bien- Tejer mucho y raacutepido- No tejer nada3- El texto es- Una narracioacuten- Una descripcioacuten- Una faacutebula4- A la pregunta de la arantildea el gusano respondioacute- Con burla- Con orgullo- No respondioacute5- Explica el significado de la palabra SORNA Si no lo sabes consulta el diccionario6- La tela de arantildea quedoacute- Rota y sin terminar- Fuerte y segura- Deacutebil y poco duradera7- Cuando haces tus tareas- Vas raacutepido como la arantildea para terminar pronto- Vas despacio como el gusano para hacerlo bien- Nunca terminas8- iquestA quieacuten crees tuacute que le salioacute mejor su trabajo Explica por queacute

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

9- Inventa un tiacutetulo para la lectura10- iquestQueacute nos ensentildea esta lectura- Que importa maacutes la calidad de la obra realizada que el tiempo empleado en ella- Que importa maacutes la cantidad de trabajo realizado que la calidad de la obra- Que no importa ni la calidad ni la cantidadEl duentildeo de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta que deciacuteaCachorritos en ventaEsa clase de anuncios siempre atraen a los nintildeos y pronto un nintildeito aparecioacute en la tiendapreguntando- iquestCuaacutel es el precio de los perritosEl duentildeo contestoacute Entre 30 y 50euro El nintildeito metioacute la mano en su bolsillo y sacoacute unasmonedas- Soacutelo tengo 237euro iquestpuedo verlosEl hombre sonrioacute y silboacute De la trastienda salioacute su perra corriendo seguida por cinco perritosUno de los perritos estaba quedaacutendose considerablemente atraacutesEl nintildeito inmediatamente sentildealoacute al perrito rezagado que renqueabaiquestQueacute le pasa a ese perrito preguntoacuteEl hombre le explicoacute que cuando el perrito nacioacute el veterinario le dijo que teniacutea una caderadefectuosa y que renqueariacutea por el resto de su vidaEl nintildeito se emocionoacute mucho y exclamoacute- iexclEacutese es el perrito que yo quiero comprarY el hombre replicoacute- No tuacute no vas a comprar ese cachorro si tuacute realmente lo quieres yo te lo regaloY el nintildeito se disgustoacute y mirando directo a los ojos del hombre le dijo- Yo no quiero que usted me lo regale Eacutel vale tanto como los otros perritos y yo le pagareacute elprecio completo De hecho le voy a dar mis 237euro ahora y 50 ceacutentimos cada mes hasta que lohaya pagado completoEl hombre contestoacute- Tuacute en verdad no deberiacuteas comprar ese perrito hijo Eacutel nunca seraacute capaz de correr saltar yjugar como los otros perritosEl nintildeito se agachoacute y se levantoacute la pernera de su pantaloacuten para mostrar su pierna izquierdacruelmente retorcida e inutilizada soportada por un gran aparato de metal Miroacute de nuevo alhombre y le dijo- Bueno yo no puedo correr muy bien tampoco y el perrito necesitaraacute a alguien que locomprendaCONTESTA1- iquestQuieacuten es el protagonista de la lectura- El nintildeo- El vendedor- El perro2- iquestCuaacutel era el precio de los perritos- Todos valiacutean igual- Los maacutes baratos 30 euros y los maacutes caros 50 euros- Unos 30 euros y otros 50 euros3- iquestPor queacute pidioacute el nintildeo verlos- Porque teniacutea intencioacuten de comprar- Para conformarse contemplaacutendolos ya que no podiacutea comprar- Para entretener al vendedor4- iquestCuaacutentos perros sacoacute el vendedor- 5 perros- 6 perros- 7 perros5- Al nintildeo le llamoacute la atencioacuten un perrito- Por laacutestima- Se sintioacute identificado- Por ser el maacutes bonito6- Ordena las frases seguacuten ocurran en la historia- El vendedor dijo que el precio estaba entre 30 y 50 euros- El vendedor quiso regalas el perrito al nintildeo- El vendedor puso un anuncio en la puerta7- Elige el tiacutetulo que creas maacutes adecuado- El mejor amigo del hombre- Una tarde de compras- iexclEse es mi perrito

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

8- El vendedor quiso regalar el perro- Porque le hizo gracia el nintildeo- Porque no lo venderiacutea y quiso deshacerse de eacutel- Porque le dio pena del nintildeo9- Explica el significado de la palabra RENQUEAR Si no lo sabes consulta el diccionario10- Escribe tu opinioacuten sobre la actuacioacuten del vendedor

El honrado lentildeadorHabiacutea una vez un pobre lentildeador que regresaba a su casa despueacutes de una jornadade duro trabajo Al cruzar un puentecillo sobre el riacuteo se le cayoacute el hacha al aguaEntonces empezoacute a lamentarse tristemente- iquestCoacutemo me ganareacute el sustento ahora que no tengo hachaAl instante iexcl oh maravilla una bella ninfa apareciacutea sobre las aguas y dijo allentildeador- Espera buen hombre traereacute tu hachaSe hundioacute en la corriente y poco despueacutes reapareciacutea con un hacha de oro entre lasmanos El lentildeador dijo que aquella no era la suya Por segunda vez se sumergioacute la ninfapara reaparecer despueacutes con otra hacha de plata- Tampoco es la miacutea- dijo el afligido lentildeadorPor tercera vez la ninfa buscoacute bajo el agua Al reaparecer llevaba en sus manos unhacha de hierro- iexcl Oh gracias gracias iexclEsa es la miacutea- Pero por tu honradez yo te regalo las otras dos Has preferido la pobreza a lamentira y te mereces el premioCOMPRENSIOacuteN LECTORA1- iquest De donde veniacutea el lentildeador- De dar un paseo- De jugar con su hijo- De una jornada de duro trabajo2- iquest Por queacute empezoacute a quejarse- Porque tropezoacute y cayoacute- Porque le picoacute una avispa- Porque se le cayoacute el hacha al agua3- iquest Podiacutea trabajar el lentildeador sin el hacha- Siacute teniacutea muchas maacutes- No era la uacutenica que teniacutea- Siacute se comprariacutea otra4- El lentildeador recuperoacute el hacha- Se lanzoacute al agua y la cogioacute- Un amigo la recuperoacute- Una ninfa se la trajo5- iquest En queacute orden recuperoacute la ninfa las hachas- Oro plata hierro

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

- Plata hierro oro- Oro hierro plata6- El lentildeador era- Mentiroso- Honrado- Avaricioso7- Elige la respuesta cierta- El lentildeador quiso quedarse con las tres hachas- Soacutelo queriacutea la suya- Intentoacute convencer a la ninfa para que le regalara la de oro8- Si tuacute fueras el lentildeador iquest Queacute hubieras hecho- Coger la 1ordf que sacoacute y darle las gracias- Decirle que la suya era maacutes grande- Pedirle que buscara hasta encontrar la suya9- Inventa otro final para esta historia__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10- Pon otro tiacutetulo a la lecturaHabiacutea una vez un pequentildeo planeta muy triste y gris Sus habitantes no lo habiacuteancuidado y aunque teniacutean todos los inventos y naves espaciales del mundo habiacutean tiradotantas basuras y suciedad en el campo que lo contaminaron todo y ya no quedaban niplantas ni animalesUn diacutea caminando por su planeta un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cuevaEstaba muy enferma a punto de morir asiacute que con mucho cuidado la recogioacute con sutierra y empezoacute a buscar un lugar donde pudiera cuidarla Buscoacute y buscoacute por todo elplaneta pero estaba tan contaminado que no podriacutea sobrevivir en ninguacuten lugarEntonces miroacute al cielo y vio la luna y pensoacute que aquel seriacutea un buen lugar para cuidarla plantaAsiacute que el nintildeo se puso su traje de astronauta subioacute a una nave espacial y huyoacute con laplanta hasta la luna Lejos de tanta suciedad la flor crecioacute con los cuidados del nintildeoque la visitaba todos los diacuteas Y tanto y tan bien la cuidoacute que poco despueacutes germinaronmaacutes flores y esas flores dieron lugar a otras y en poco tiempo la luna entera estabacubierta de floresPor eso de cuando en cuando cuando las flores del nintildeo se abren durante algunosminutos la luna se tintildee de un rojo suave y asiacute nos recuerda que si no cuidamos la Tierrallegaraacute un diacutea en que soacutelo haya flores en la lunaCONTESTA A ESTAS CUESTIONES1- Los personajes del cuento sonLos habitantes un nintildeo y la luna-Un nintildeo y una flor-Un nintildeo una flor y la luna2- El planeta era triste y gris porque- Los habitantes estaban tristes- Siempre haciacutea mal tiempo- Los habitantes no lo cuidaron lo contaminaron3- iquestQuieacuten encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Un nintildeo- Mi amigo- La luna4- iquestCoacutemo llegoacute el nintildeo a la Luna- Lo llevoacute su padre- Subioacute a una nave espacial y huyoacute- Fue de excursioacuten con sus amigos5- Nacieron muchas flores porque- El nintildeo las plantoacute- El nintildeo la cuidoacute y nacieron maacutes- Hubo una lluvia de flores6- Ordena estas frases- Un nintildeo encontroacute una pequentildea flor roja en una cueva- Cuando las flores se abren la luna se tintildee de un rojo suave- El nintildeo subioacute a una nave espacial- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales7- iquestPor queacute debemos cuidar la tierra- Es la uacutenica que tenemos

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

- Llegaraacute undiacutea que soacutelo haya flores en la Luna- De ello depende nuestra salud8- iquestQueacute valor contiene este cuento- Cuidar las flores de la Luna- Cuidar la naturaleza- Limpieza e higiene personal9- Inventa un tiacutetulo para esta lectura____________________________________________________________________10- Explica la idea principal de este relato en dos liacuteneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL LADROacuteN DE ESTRELLASJaime teniacutea una gran amiga que se llamaba Claudia a la que intentabademostrar cuaacutento la queriacutea Cada vez que estaban juntos le haciacutea la mismapromesa- Claudia cuando sea mayor me casareacute contigoPero Claudia escuchaba las palabras de Jaime y le preguntaba con cara depiacutecara sin creer lo que su amigo le deciacutea- iquestQueacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacuteY Jaime le contestaba- Cualquier cosaPero a Jaime no se le ocurriacutea nada que pudiera dejar con la boca abierta asu amiga Hasta que un diacutea despueacutes de pensar y pensar mucho tuvo unaidea Cuando se volvieron a encontrar esperoacute a que Claudia le hiciera supregunta de siempre-iquest Queacute estariacuteas dispuesto a hacer por miacute Me gustariacutea que me regalarasalgo muy especialJaime estuvo un rato pensativo y al final le dijo- Si quieres te regalo la Luna iquest Te gustariacutea tenerla ndash le preguntoacutesabiendo que Claudia quedariacutea maravilladaPero Claudia se rioacute de eacutel porque sabiacutea que eso era imposibleSin embargo Jaime la queriacutea tanto que no dudoacute ni un momento en lograr suprometido regalo y esa noche despueacutes de haber conseguido un enormeglobo subioacute hasta la Luna para pedirle que aceptara bajar con eacutel a la tierray convertirse en un regalo para ClaudiaLa Luna despueacutes de escucharle le dijo-Mucho debes de querer a tu amiga peroiquestno crees que has ido demasiadolejos prometieacutendole la Luna iexcl Coacutemo se te ha ocurrido iquest te imaginas loque diraacute el Sol si me marcho Eacutel no va a consentir que me vaya porque mequiere mucho y entre los dos nos turnamos para cuidar la TierraJaime la escuchaba con atencioacuten comprendiendo que aquello iba a resultarmaacutes difiacutecil de lo que se imaginaba La Luna le siguioacute diciendo- Ademaacutes iquestsabes lo que ocurririacutea si me marchara contigoLa noche se quedariacutea siempre a oscuras las estrellas se sentiriacutean muy solasy el mar no me lo perdonariacutea nunca ya que soy la responsable de hacer quesuban y bajen las mareasJaime bajoacute a la Tierra muy contrariado porque no podiacutea cumplir la promesaque le habiacutea hecho a Claudia iquest Queacute pensariacutea de eacutelAl diacutea siguiente cuando se encontroacute con ella le contoacute toda la verdad suconversacioacuten con la Luna y las razones por las que no podiacutea regalaacuterselapero mientras hablaba se le ocurrioacute otra idea-Claudia en lugar de la Luna puedo regalarte una estrellaCuando sonrioacute sorprendida y emocionada porque a ella le encantaba

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

contemplar las estrellas por la noche le contestoacute-Estaacute bien pero para demostrar que me quieres cada semana deberaacutesregalarme una estrellaJaime aceptoacute encantado y pensoacute que no pasariacutea nada por coger unascuantas estrellas ya que habiacutea millones de ellas asiacute que esa noche subioacute alcielo en su globo a buscar una estrella y cuando bajoacute se la dejoacute a Claudiaen el jardiacutenAl ver tanta luz Claudia se despertoacute y vio a la estrella colgada de un aacuterboliexclJaime habiacutea cumplido su promesa Eso le demostraba cuaacutento la queriacuteaDesde entonces todas las semanas encontraba una nueva estrella en sujardiacuteniexclClaudia estaba felizHasta que una noche cuando Jaime subioacute a por la novena estrella seencontroacute con algo que no esperaba Aparecioacute de repente un personajeenorme y luminoso que le dijo- iquestQueacute haces tuacute por aquiacute muchachoJaime sintioacute miedo y con voz temblorosa contestoacute- Vengo a coger una estrella para regalaacutersela a mi amiga Claudia ydemostrarle que la quiero- iquestAcaso crees que regalaacutendole estrellas te va a querer maacutes- dijo eacutelJaime no sabiacutea queacute responder y le preguntoacute-iquest Y tuacute quieacuten eres- Yo soy el Jardinero del Cielo soy el encargado de cuidar a las estrellasdesde que nacen hasta que se apagan me encargo de que brillen yalumbren por la noche y de que cada una ocupe el lugar que le correspondeUacuteltimamente estoy preocupada porque algunas estrellas han desaparecidoiquestAcaso tuacute tienes algo que ver con estoJaime sintieacutendose descubierto bajo la mirada y le dijo- Es que yole prometiacute a Claudia que le regalariacutea la Luna pero nopudo ser porque solo hay una y tiene mucho trabajoEntonces le prometiacute una estrella de regalo cada semana como hay tantaspenseacute que no pasariacutea nada y que nadie las echariacutea de menos- iquestAsiacute que tuacute eres el que roba mis estrellas iquestY donde estaacuten ahora- Estaacuten en casa de Claudia ella las cuida muy bien las tiene en suJardiacuten para que vean a sus compantildeeras por la nocheEl Jardinero del Cielo contoacute a Jaime coacutemo cada una de las estrellas teniacutea sunombre y perteneciacutea a una familia Por eso desde su desaparicioacuten algunaslloran y recorren el cielo muy tristes buscaacutendolas A su paso dejan unrastro de luz con sus laacutegrimas En la tierra se las llama ldquo estrellas fugaces rdquoPorque sus habitantes no saben que las estrellas tambieacuten lloranJaime se quedoacute callado y pensativo mientras tomaba la decisioacuten dedevolverlas peroiquestqueacute pensariacutea ClaudiaEl Jardinero del Cielo comprendioacute lo que pasaba y le dijo- Jaime dentro de tu corazoacuten hay millones de estrellas no necesitasvenir al cielo a robarlas- iquestCoacutemo puede ser En mi corazoacuten no cabe ni una estrella- -dijo Jaime- Son mucho maacutes pequentildeas pero brillan maacutes que las del cieloCada vez que sonriacutees regalas una estrella cada beso que das es otraestrella cada palabra carintildeosa que dices cada gesto de amistad cada favorque haces a un amigoes una estrella que regalas y que guarda en sucorazoacuten quien la recibeCuando bajoacute a la Tierra Jaime contoacute a Claudia todo lo que le habiacutea dichoel Jardinero del Cielo y se extrantildeo mucho al ver que su amiga se poniacuteatriste pensando en las familias de las estrellas que teniacutea en su jardiacuten CreiacuteaCreiacutea que Claudia se iba a enfadar con eacutel porque no podriacutea regalarle maacutes

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

estrellasEntonces le dio un beso a su amiga y le dijo- Claudia este beso es una estrella para tiElla se puso colorada y se rioacute y le devolvioacute el beso- Jaime este beso es una estrella para tiJaime se puso todaviacutea maacutes colorado que ClaudiaPor la noche los dos se fueron al cielo a devolver las estrellas y pedirdisculpas por haberlas robadoA partir de entonces los dos amigos crecieron felices coleccionando cadadiacutea estrellas en su corazoacuten y contemplando cada noche el cielo iluminadomientras pensaban cuaacutento trabajo teniacutea el Jardinero del CieloACTIVIDADES1 iquest Tienes alguacuten amigo o amiga a quien quieras mucho2 iquestAlguna vez le has hecho alguacuten regalo iquestCuaacutel3 iquestQueacute te gustariacutea que te regalara tu mejor amigo4 Jaime cree que si le regala a Claudia algo extraordinario le querraacutemaacutes iquest Tuacute que opinas5 iquestTe imaginas lo que sentiacutean las estrellas que buscaban por el cielo alas que habiacutea robado Jaime6 El Jardinero del Cielo le dice a Jaime que eacutel tiene estrellas en sucorazoacuteniquestRecuerdas cuaacuteles son esas estrellas que todos podemosregalar7 Puedes pintar estrellas o a los protagonistas o al Jardinero del Cielo8 Tambieacuten puedes cambiar alguna parte del cuento Imagiacutenate porejemplo que Jaime sigue robando estrellas iquestQueacute pasariacuteaHISTORIA DE UNA LATAEsta es mi historia A lo mejor te parece poco divertida o no te llama laatencioacuten pero te aseguro que las aventuras que aquiacute cuento son verdaderasy en cada una de ellas aprendiacute alguna cosa interesantePienso que tu vida es muy diferente a la miacutea porque claro tuacute eres unapersona eres un nintildeo o una nintildea tienes maacutes o menos antildeos vas a la escuelao al colegio tienes unos papaacutes o unos abuelos o alguien que cuida de titienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberesTienes un nombre celebras tu cumpleantildeos una vez al antildeo juegas todos losdiacuteas un rato tienes amigos personas que te quieren Tambieacuten tienes unacara que es diferente a cualquier otra cara comes todos los diacuteas aunqueunas comidas te gusten maacutes que otrashellip En tu clase te echan de menos sifaltas y seguro que por las noches suentildeasEn cambio yo soy una simple lata de hojalataCuando me fabricaron no sabiacutea muy bien queacute iban a hacer conmigo hastaque llegoacute el diacutea en que me echaron dentro algo desconocido para miacute algode color rojo y me pusieron un nombre TOMATENo sabes lo contenta que me puse iexcl por fin teniacutea nombre Era una lata detomate y aquiacute empezaron mis aventurasMe llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y alliacute me dicuenta de que no era tan especial habiacutea un montoacuten de latas iguales que yoy con el mismo nombre Entonces me puse muy tristePero un buen diacutea una mano me cogioacute me puso en un carro de metal y memetioacute en una bolsa Yo estaba un poco asustada porque ya me habiacuteaacostumbrado a estar en aquel lugar hasta que me encontreacute en un sitio quejamaacutes habiacutea visto al que llamaban cocina Entonces perdiacute el miedo porqueera un lugar muy acogedorSolo habiacutean pasado dos diacuteas cuando alguien me abrioacute por arriba y vacioacute loque llevaba dentro en una sarteacutenSentiacute algo muy extrantildeo porque me habiacutean quitado mucho peso y entoncesocurrioacute algo espantoso me tiraron a un cubo de la basura como si no

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

sirviera para nadaLloreacute durante horas y horas sintiendo que mi vida se habiacutea terminado yaque no teniacutea nada que hacer en este mundo pero queacute equivocada estabaMis aventuras acababan de empezarNo seacute coacutemo unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugarconmigo como si fuera una pelota Me divertiacute muchiacutesimo pero acabeacute unpoco mareada de tanto jaleo sin embargo descubriacute algo que no sabiacuteayopodiacutea hacer sonidos Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelooiacutea un sonido que saliacutea de mi ldquo cloc cloccloc cataclocrdquohellipY ademaacutes unnuevo nombre PELOTAltlt Queacute curioso ndashpenseacute- no sabiacutea esto de miacute iexclcoacutemo me gusta sonarAsiacute que yo era una lata sonora no era una lata cualquiera Y me dormiacute enun rincoacuten de la calle sontildeando con el supermercado la cocina el cubo dela basurahellipgtgtMe desperteacute sobresaltada al sentir que una mano me cogiacutea Era un hombrealgo sucio y mal vestido que me utilizoacute para pedir limosna Eacutel me puso unnuevo nombre BOTE que me hizo mucha ilusioacutenEn el suelo delante de eacutel recibiacutea con alegriacutea las monedas que la gente ledaba y me gustaba oiacuter coacutemo sonaban al caer ldquoclan clan clanrdquo clanrdquohellipMe sentiacutea muy orgullosa cuando me deciacutea - Hoy hemos sacado para lacomida amiga miacutea Y me guardaba en el bolsillo de su viejo abrigoPero un diacutea me dejoacute en la calle sola y me sentiacute otra vez triste nunca supepor queacute lo hizoCuando maacutes desesperada estaba otra mano esta vez mas pequentildea y suaveme cogioacute y me llevoacute a su casa Alliacute volviacute a sentir con ilusioacuten que era algoimportante para aquel nintildeo que se llamaba AsierAsier me llenoacute de tierra y dentro plantoacute un garbanzo Comenzoacute a llamarmeMACETA otro nombre nuevo y sentiacute mucha alegriacutea porque me deciacutea queen mi interior estaba naciendo algo Cuando comenzaron a salir raiacuteces mehaciacutean cosquillas y yo no paraba de reiacuter Era muy feliz en aquella casa ycon aquel nuevo nombreAl cabo de alguacuten tiempo comenzoacute a salir un pequentildeo tallo y todos a mialrededor lo celebraron Yo me sentiacute muy importante y deseeacute seguir siendouna maceta para siempre Pero no podiacutea imaginar lo que sucederiacutea despueacutesLa planta crecioacute y crecioacute y un buen diacutea Asier sacoacute la planta y la puso enotra maceta maacutes grande Yo me quedeacute otra vez triste porque ya me habiacuteaacostumbrado a ser macetaPero su hermana Alba me cogioacute me lavoacute y me pegoacute un hermoso papel deflores todo alrededor iquest Por queacute me poniacutea tan bonita Nunca me habiacutea vistovestida de flores y lo encontreacute muy divertidoY Alba me dio un nuevo nombre CUBILETE y metioacute dentro sus pinturasme gustaba ver pintar a Alba mientras cantaba en voz bajaCantaba muy bien y me haciacutea sentir ilusionada con aquel nuevo nombreAlba le deciacutea sin que me oyera estoy muy contenta contigo nunca meabandones por favorhellipPero cuando llegoacute su cumpleantildeos alguien le regaloacute un cubilete decoradocon personajes de sus dibujos animados preferidos y entonces Alba sindarse cuenta de lo que yo sentiacutea me tiroacute al cubo de la basuraOtra vez me sentiacutea triste y sola Sin embargo ya habiacutea aprendido a esperarsorpresas y me quedaba la esperanza de volver a ser importante paraalguienLa madre de Alba al verme alliacute tirada le dijo a su hija- Alba esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas por favoreacutechala al contenedor amarillo ya sabes lo importante que es reciclarYo no conociacutea aquella palabra pero Alba la habiacutea aprendido en la escuelade modo que hizo lo que su madre le dijo y me encontreacute dentro de un

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

enorme arcoacuten amarillo que no se pareciacutea en nada al primer cubo de labasura donde aterriceacute al principioPasoacute un tiempo y yo seguiacutea alliacute llena de ilusioacuten por conocer cuaacutel seriacutea minuevo nombre mi nuevo destino mi nuevo hogarHasta que un diacutea me llevaron a una faacutebrica parecida al lugar donde naciacute yalliacute no seacute lo que pasoacute porque me quedeacute dormidaAl despertar no reconociacutea mi nueva forma no me sentiacutea coacutemoda en aquelnuevo traje hasta que un sentildeor dijo miraacutendome-iexcl Oh iexclQueacute tren de hojalata tan bonito Asiacute eran los juguetes con los queyo jugabahelliphellipiquestCuaacutento cuestaA aquel sentildeor el precio le parecioacute adecuado y comenzaron a envolverme enun precioso papelEl nuevo nombre de TREN me gustoacute muchiacutesimo y asiacute empezoacute una nuevavida para miacute llena de nuevas aventuras que otro diacutea te contareacuteACTIVIDADES-REFLEXIONES1iquestQueacute siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales aella2 iquestTe imaginas coacutemo se siente la lata cuando la tiran a la basura3 Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que nosabiacutea iquestLo recuerdas4 iquest Coacutemo se sentiacutea la lata cuando serviacutea para recoger monedas5iquest Queacute hizo Asier con la lata iquestHas hecho tuacute lo mismo alguna vez6 iquestQueacute hizo su hermana Alba con la lata Si quieres puedes hacer tuacute lomismo en casa veraacutes queacute bonita queda7 Cuando le regalan otro cubilete tira la lata iquest Por queacute8 La lata tiene mucha ilusioacuten por tener nombre por servir para cosasdistintas iquestEn queacute momento crees que se siente mejor9 iquestSabes lo que es reciclar iquestHas ayudado a reciclar alguna vez iquestCoacutemo10Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno11 Tambieacuten puedes continuar la historia de la lata por ejemplo contandolo que le pasa cuando es un tren y alguien se lo lleva a a su casa

Una gaviota desde la altura vio de pronto coacutemo el muro del puerto estaba apunto de derrumbarseChillando con todas sus fuerzas la gaviota comenzoacute a revolotear alrededor deun pescador que alliacute habiacutea tratando de llamar su atencioacuten Joseacute no se daba cuenta de loque queriacutea decirle y siguioacute pescando El ave voloacute hacia nuestro amigo y le arrebatoacute elsombreroJoseacute se levantoacute y se fue detraacutes de ella Cuando se alejaron del muro la gaviotadejoacute caer el sombrero Joseacute lo recogioacute de muy mal humor regresando luego a su lugarde pesca Al llegar descubrioacute que el muro se habiacutea derrumbadoComprendioacute entonces el comportamiento de la gaviota Quitaacutendole el sombrerohabiacutea querido alejarlo del muroCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestPor queacute revoloteaba la gaviota alrededor de Joseacute_ Porque queriacutea jugar con eacutel_ Porque queriacutea avisarle de un peligro_ Porque queriacutea que le diese un pez de los que habiacutea pescado2) iquestDoacutende estaba pescando Joseacute_ En el mar_ En un pantano

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

_ En un riachuelo3) La gaviota le quitoacute el sombrero a Joseacute porquehellip_ Queriacutea poneacuterselo ella_ Queriacutea que se fijase en ella_ Queriacutea hacerle rabiar4) iquestPor queacute se puso Joseacute de mal humor_ Porque no habiacutea pescado nada_ Porque se derrumboacute el muro_ Porque la gaviota no lo dejaba pescar tranquilo5) iquestCuaacutendo comprendioacute Joseacute lo que la gaviota queriacutea decirle________________________________________________________________________________________________________________________________6) iquestCoacutemo crees que actuoacute la gaviota iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________7) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ La gaviota juguetona_ La sabia gaviota_ El enfado de Joseacute8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

Una mantildeana el pequentildeo Pedrito salioacute a pescar a un riacuteo cercano a pesar de quesu padre se lo teniacutea prohibidoEn aquella eacutepoca del antildeo el riacuteo veniacutea muy crecido y la corriente era muypeligrosaPedrito echoacute al agua su pequentildea embarcacioacuten y se adentroacute poco a poco en lacorriente Al instante notoacute que la fraacutegil barca nada podiacutea hacer contra las aguas-iexclSocorro iexclSocorro -gritaba asustado-Desde la orilla le echaron una cuerda que atoacute al barquito y de esa forma se pudosalvar Su padre lo castigoacute por su desobedienciaCOMPRENSIOacuteN LECTORA1) iquestA queacute salioacute Pedrito una mantildeana_ A jugar en el campo_ A pescar ranas_ A pasar un diacutea de pesca2) iquestPor queacute era peligrosa la corriente del riacuteo_ Porque le daba calambre_ Porque el agua del riacuteo iba a mucha velocidad_ Porque Pepito no sabiacutea nadar3) iquestEn queacute estaciones del antildeo se pudo producir la escena de la lectura_ Primavera_ Verano_ Otontildeo_ Invierno4) La barca de Pepito era fraacutegil porque_ La fuerza del agua la podiacutea romper_ Era de cristal_ Era de papel5) iquestSe merecioacute Pepito que su padre lo castigase iquestPor queacute________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia

6) Elige el tiacutetulo maacutes adecuado para esta lectura_ Un diacutea en el campo de Pepito_ La aventura de Pepito_ La pesca de Pepito7) Inventa otro final para esta historia________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Haz un pequentildeo resumen del texto________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antonia