septiembre 24, 2011 habilidades para el desarrollo: para la facilitacion de la actividad narrativa...
TRANSCRIPT
Septiembre 24, 2011
Habilidades para el desarrollo: Para la facilitacion de la actividad narrativa de la entrevista
Habilidades para el desarrollo: Para la facilitacion de la actividad narrativa de la entrevista
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
““La ciencia moderna aún no ha producido un medicamento
tranquilizador tan eficaz como unas palabras bondadosas”
Sigmund Freud
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Referencia bibliográficaReferencia bibliográfica
Capítulo 1: Habilidades básicas.
Parte B: Facilitación de la actividad narrativa del entrevistado.
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
1. Facilitadores no verbales y de intervención verbal mínima
2. Parafrasear
3. Reflejar empáticamente 4. Recapitular
8 pasos para la facilitación de la actividad narrativa de la entrevista8 pasos para la facilitación de la
actividad narrativa de la entrevista
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
8 pasos para la facilitación de la actividad narrativa de la entrevista8 pasos para la facilitación de la
actividad narrativa de la entrevista
5. Hacer preguntas abiertas 6. Hacer preguntas cerradas
7. Clarificar 8. Silencio
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
1. Facilitadores no verbales y de 1. Facilitadores no verbales y de intervención verbal mínimaintervención verbal mínima
1. Facilitadores no verbales y de 1. Facilitadores no verbales y de intervención verbal mínimaintervención verbal mínima
En la conversación terapéutica, como en las conversaciones ordinarias:
Fijar la mirada Levantar las cejas
Hacer un movimiento con las manos
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
1. Facilitadores no verbales y de 1. Facilitadores no verbales y de intervención verbal mínimaintervención verbal mínima
1. Facilitadores no verbales y de 1. Facilitadores no verbales y de intervención verbal mínimaintervención verbal mínima
En la conversación terapéutica, como en las conversaciones ordinarias:
Inclinarse hacia el que habla
Emitir un sonido inarticulado
(mmm)
Una palabra como “ya” , “si” o
“comprendo”
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Repetición de la idea que acaba de expresar el entrevistado, el
entrevistador utiliza las mismas palabras u otras.
Intervención útil con los entrevistados a los que les cuesta centrarse en el relato
de acontecimientos.
2. Parafrasear 2. Parafrasear 2. Parafrasear 2. Parafrasear
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
entrevistado: Era lo ultimo que me esperaba, pero en ese momento, no sé por qué, resulto que me daba pena.
entrevistador: Le sorprendió sentir pena por ella.
entrevistado: Se lanzo sobre mi, me sujeto y me obligo a mantener relaciones sexuales.entrevistador: La violó.
2. Parafrasear (ejemplo) 2. Parafrasear (ejemplo) 2. Parafrasear (ejemplo) 2. Parafrasear (ejemplo)
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Empatía: capacidad de ponerse en el lugar de otro y darse cuenta de cuales son los sentimientos y cómo es su
experiencia de esa situación.
3. Reflejar empáticamente3. Reflejar empáticamente3. Reflejar empáticamente3. Reflejar empáticamente
Reflejo: constituido por dos partes.
1) Mención a una emoción.
2) Mención a una situación o
acontecimiento.
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Ambos elementos unidos por un elemento de conjunción que suele tener la forma de cuando o porque.
3. Reflejar empáticamente3. Reflejar empáticamente3. Reflejar empáticamente3. Reflejar empáticamente
Emoción Cuando Por que
Hechos, ideas
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Te sentiste triste (emoción) cuando te diste cuenta (idea) de que ya no estaba allí (hechos).
3. Reflejar empáticamente (ejemplos) 3. Reflejar empáticamente (ejemplos) 3. Reflejar empáticamente (ejemplos) 3. Reflejar empáticamente (ejemplos)
Te enfadaste (emoción) porque te pareció (idea) que te ignoraban (hechos).
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Recapitulación o resumen: síntesis que hace el
entrevistador de algo que ha sido comunicado previamente
por el entrevistado.
4. Recapitular 4. Recapitular 4. Recapitular 4. Recapitular
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
entrevistado: ¡Fue un horror! Primero me invito a merendar, ¡y se le ocurrió llevarme a una pizzería! Yo no le iba a decir que no, porque no quería darle explicaciones, pidió una pizza de esas de pasta gorda que tienen de todo… Él engullía sus trozos de pizza sin dejar de mirarme ni de hablar y yo seguí y me termine mi mitad entera, casi a la vez que él, me sentí hinchada como si fuera a explotar… Me fui al baño y lo vomite todo…
entrevistador: Comiste mas de lo que te permites para evitar tener que darle explicaciones, y entonces te sentiste culpable y volviste a vomitar. Te parece que eso significa que nunca vas a poder prescindir de los vómitos.
4. Recapitular 4. Recapitular 4. Recapitular 4. Recapitular
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
5. Hacer preguntas abiertas5. Hacer preguntas abiertas5. Hacer preguntas abiertas5. Hacer preguntas abiertas
Invitación a desarrollar un tema, solicitando una respuesta que no puede reducirse fácilmente a un “si”, o un “no” o a la aportación de un dato concreto.
Frases que comienzan con:
“cuente algo acerca de …”
“me gustaría que me dijera algo mas
sobre…”
“no me ha quedado claro…”
Frases que comienzan con:
“cuente algo acerca de …”
“me gustaría que me dijera algo mas
sobre…”
“no me ha quedado claro…”
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Solicitan una respuesta que puede proporcionarse fácilmente a través de un si o no, la aportación
de un dato concreto como:
Un numero.El nombre de un lugar o una persona. Una oración breve.
Sirven cuando interesa precisar o cuantificar algo.
6. Hacer preguntas cerradas 6. Hacer preguntas cerradas 6. Hacer preguntas cerradas 6. Hacer preguntas cerradas
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
entrevistado: Me tome unas copas.entrevistador: ¿Cuántas copas?
6. Hacer preguntas cerradas 6. Hacer preguntas cerradas (ejemplos) (ejemplos)
6. Hacer preguntas cerradas 6. Hacer preguntas cerradas (ejemplos) (ejemplos)
entrevistado: Tengo un novio nuevo.entrevistador: ¿Cómo se llama?
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
El entrevistador solicita al entrevistado que especifique (que aclare) el significado en lo concreto de una palabra o algún aspecto de su narración.
7. Clarificar 7. Clarificar 7. Clarificar 7. Clarificar
Se usa cuando la narración del entrevistado refiere términos que no permiten precisar su significado personal.
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
entrevistado: Siempre he sufrido depresiones.
entrevistador: ¿Cómo son esas depresiones?
7. Clarificar (ejemplos) 7. Clarificar (ejemplos) 7. Clarificar (ejemplos) 7. Clarificar (ejemplos)
entrevistado: Le dije que me dejara en paz, pero él como siempre, a lo suyo.
entrevistador: ¿Quiere decir que volvió a forzarla a tener relaciones sexuales?
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
Permite dar tiempo y espacio para la construcción de experiencias por parte del entrevistado.
Es una invitación a seguir hablando o una demostración.
8. Silencio8. Silencio8. Silencio8. Silencio
Facilitación de la actividad narrativa
Presentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la EntrevistaPresentación realizada para la materia de Teoría y Técnica de la Entrevista
GRACIASGRACIAS