un lider como jesus. guia de facilitacion

1

UnldercomoJess

Leccionesaseguir

delmejormodelodeliderazgodetodoslostiempos

KenBlanchardyPhilHodges

PorKenBlanchardyPhilHodges

GuadeFacilitador

LeadLikeJesus

3506ProfessionalCircleAugusta,GA30907

800.383.6890;www.LeadLikeJesus.com

2

Queremosbrindarleunacalurosabienvenidaaestasuguadefacilitador.NosplacequehayaelegidodirigirungrupodeestudiodeUnguacomoJess.Elpropsitodeestedocumentoeseldeayudarlesacaptarlosmensajesclavedecadaunadelasleccionesaligualqueeldefacilitarladiscusindelostemasqueestudiarnustedysugrupocadasemanaparaquepuedanasaprovecharalmximoestaexperienciadeaprendizaje.EsnuestraesperanzayoracinelqueustedseabendecidodeunamaneraespecialaldedicarseaguiaraotrosenelcaminohaciaunnuevoentenderdeJesscomounmodeloidealdelliderazgo.Mientrasleayoreporcadaleccin,sabemosquerecibirlainspiracinylamotivacinnecesariasparaseguirelejemplodeliderazgoquenoshadadoJess.Definimoselliderazgocomolaexperienciadiariadeinfluirenelpensamiento,comportamientoydesarrollodelosdemsseaustedunpadre,hermanoohermana,uncompaero(a)detrabajo,ungerenteopastor.Elliderazgo,enresumen,sedemuestraapartirdelasrelacionesconlaspersonasquelerodean.Estaguadefacilitacinestdiseadaparadarleaustedlasherramientaseinformacinnecesariasparaguiarasugrupodeunamaneraefectiva.Sinembargo,esdeigualimportanciaque,comolderdesugrupo,ustedsecomprometaconDios,quemodelelosconceptosrelacionadoscondirigircomoJess,entodaslasreasdesuvida.Estustedlisto?ComencemosEntonces!Enoracinlessaludan,

Ken BlanchardyPhil Hodges

3

PreparacinparaunestudioengrupodeUnLdercomoJess.Comodirigentedeunpequeogrupoocluladeestudio,ustednecesitarprepararseparaelestudio,ayudarareclutarparticipantes,guiaralgrupo,ydarseguimientoalfinalizarelestudio.Lassiguientessugerenciaspodranayudarleacompletaresastareas:SupapelcomolderdediscusinengrupoPuedequeustedestsintiendodudasacercadesudecisindeaceptarelservircomounlderdegrupodeestudiodespusdepensarbienenloquecreeustedqueserequiere.Vamosaintentartranquilizarle.Supapelenestegrupoeseldemaestro.Ustedeseldirigentedentrodelasactividadesdeenseanza.Ustedeselfacilitadordelprocesodeaprendizaje.SiustedhasentidoqueDioslehadirigidoaaceptarestaposicin,entoncesusteddebeconfiarenElparaqueledelasherramientasnecesariasparacompletarestamisin.LosmiembrosdelgrupodebernpasardedosatreshorasalasemanaestudiandoporsucuentaelmaterialdelaGuadeestudiodeUnldercomoJessantesdereunirseengrupo.Duranteestashorasdeestudioyreflexinindividual,elEsprituSantosersuprimermaestro.Elcontenidoylasactividadesqueverndurantelasemana,lesayudaraaprenderlasprincipalesverdadesyconceptosbsicosnecesariosparaavanzarenlaleccin.Sutrabajocomomaestroeseldeayudarasusseguidoresarepasarloqueyahanaprendidodurantesuestudioindividual,elensearlesaapreciarlosaspectosdeUnldercomoJessquesehanaclaradodurantelashorasdeestudioycmoestospuedeaplicarseasusactividadesdiariasdeliderazgo.NosesobrecargueintentandorespondertodaslasdifcilespreguntasquepuedansurgirenelprocesodedirigiralaspersonasaqueseanlderescomoJess.Ustedesttambinaprendiendoporloquedebesentirselibrederespondernolosydetratardecrearelmejorambientededilogoyoracinparaencontrarlasrespuestas.Unamaneradeaadirsignificadoydetraeralarealidadenelprocesodeestudioesutilizarelpoderdelashistoriaspersonalesdentrodeladiscusin.Mientrasustedtrabajaenlapreparacindelmaterial,pienseensituacionesdesuvidaenlasquepudieraaplicarlosprincipiosqueestestudiando.Instealosdemsaquehaganlomismo.Esoharquelasleccionesqueestenseandotoquenpisoyhaganquelagentesepuedaidentificarconellas.TamaoIdealdelGrupodeEstudioJesspredicabaalasgrandesmultitudes,perosuentrenamientoalosdiscpulosfuesiempreenungrupopequeode12personas.Anascreungrupomuyntimodetresdiscpulosenquienessupopodraconfiarelliderazgodesuiglesia.ParalograrunbuenambientedeaprendizajedondeelEsprituSantopuedaministrarSuobraenlasvidasdelosparticipantes,esimportantequeelgruposeapequeo.Enunacomunidadmsntimasepuedensentirmuchomscmodosdehacerpreguntas,compartirexperienciaspersonalesovulnerabilidadesydepedirapoyosisientenquelonecesitan.ParalafacilitacindelprogramadeUnldercomoJess,eltamaoidealesdeochoadiezpersonas.Creemosqueestetamaopuedecrearunmayorimpactodebidoalacercanainteraccinqueocurrirentrelosparticipantes.

4

PreparacinSemanaldelMaterialdeEstudio1.Repaseelmaterialquetocaparaesasemanaycompletelasdistintasactividadesdeaprendizaje

queseleasignan.2.EncuentreunlugartranquiloendondepuedasacartiempoparapresentarleaDiossugrupode

estudio,nombrandoacadamiembro.PdalealSeorqueledesabiduraalprepararseparadirigirlaprximasesin.

3.Lealasinstruccionesparalasiguienteleccin.4.Hagafotocopiasdecualquiermaterialdedistribucinquevayaanecesitardurantelasesin.5.Elijalamsicaocualquierotromedioquequierautilizarparaeltiempoantesdeliniciodela

sesindeestudio.6.Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana.7.Encrguesedeorganizaralgnrefrigerio.8.Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin.9.Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible.10.Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada

sesin.

NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperienciasesmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupotendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana.

11.Seasensibleyflexiblealasnecesidadesdelgrupo.PermitaqueDiosobreencadaunadelas

vidasqueconformansugrupo.Provealaoportunidaddequetodospuedanhablardurantecadasesin

5

Listapersonaldepreparacinparaelfacilitador:AcontinuacinlepresentamosunalistadepasosqueleayudarmientrasustedsepreparaparafacilitarelestudiodeUnldercomoJess:1.Ore...porustedmismo.porsusparticipantes2.Considerelashabilidadesnecesariasparadirigirungrupo:

SerunbuencomunicadorSaberescucharDarapoyoalosdemsSabercmoevitarqueunapersonadominealgrupoSabercomoinvolucraralosparticipantesenladiscusinSerunlderservidor

3.Repasealgunasdelacalificacionesdelliderazgo:

Serunapersonadeoracinydeestudiobblico.Estardispuestoainvertirsutiempoyenergaparaanimaralosmiembrosdesugrupode

estudio.TenerunespritudeaprendizajeSersensiblealliderazgodivinodelEsprituSanto.AmaralSeoryamaralagente.

4.Reclutaraunaprendiz:

Orepidiendoporalguienquelleguealestudionosolocomoparticipantesinotambincomoposiblelderqueenelfuturoquierafacilitarunestudiodegrupo.

5.Identifiquelosvaloresoperativosparaelgrupo.

Compromisocontodaslassesionesdeestudio.FirmadeuncontratoMantenerlaconfidencialidaddecadauno.Comenzaryterminaratiempo.Orarelunoporelotroconstantemente.ParticiparfielmenteencadasesinProveerunambientedeseguridad

6.Definirellugardereuninseaenunacasa,enlaiglesiaoenotrolugar.7.OrdenarlosmaterialesnecesariosatravsdeLeadLikeJesus,3506ProfessionalCircle,Augusta,GA30907;800.383.6890;www.LeadLikeJesus.com

6

Elliderazgoefectivo,unaguadediscusin,adaptacinporKennethMaresco,MinisteriosdeGraciaSoverana(www.sovereigngraceministries.org)leindicaquedebe:1.Determinarsusmetas.2.EntenderlaPalabradeDios.Nopuedeimplementarlasinolacomprende.

A.AplicarlaPalabradeDiosasuvida,conelpropsitodeserconformadoalaimagendeJess(Romanos8:29)

B.Buscarelcrecimientodelasrelaciones.Lavulnerabilidadylahonestidadsonelementosnecesariosparaelcrecimientodelasrelaciones.

C.Encontrarlaobediencia,elservicio,elcrecimientoyelfruto.LasaccionessantasresultarnalaplicarselaPalabradeDiosanuestrasvidas.

3.ComienceconunaOracin

A.PdalealEsprituSantoquelegue.Culessonlassituacionesquemasleafectanenestemomentoalosmiembrosdesugrupo?Deestamaneraustedestarpreparndoseparalaspersonas,noparalareunin.Esapreguntaleayudaraenfocarseenlatarea.ArecordarqueelpropsitodesugrupoeseldefacilitarunencuentroentrelosparticipantesylaverdaddeDios,yqueatravssolodelagraciayelacompaamientodelEsprituSanto,podrnellosseriluminadosendichavedad.PdaleaDiosquelegueenserviralagente,enayudarlesenmediodesuscircunstancias.

B.Esesencialqueustedresistalapresindeproducirunabuenareuninodepreservarsureputacin.SupreparacindeberenfocarseenelslopropsitodeagradaraDiosydeserviralpueblodeDios.LagloriadelSeordebesersunicopropsito.

C.Siustedsesientemuypreocupadosobrecomolevaairocomosaldrlasesin,enfqueseenagradaraDios.ArrepintaseyrecibalagracianecesariaparaprepararleparaloqueDioslehamandadoahacer.

D.Nodediquesupreparacinyoracinparalaspersonasquecausanproblemas.Procureconstruir.Corrijacuandoseanecesario,peromsquenadapermitaquelaverdaddeDiosrompacadenas,formaserrneasdepensar,teologasypracticas.

E.NoslorecuerdesinoquetambincreaenloquedijoJessQuedenenmi,yyoquedarenustedes.Ningunaramapodrdarfrutosporssola;necesitapermanecerenlavid.Astampocopodisvosotrosdarfrutossinopermanecisenm(Juan15:4).

4.Proveaunaatmsferaquefaciliteladiscusin

A.Unaatmsferadondeunapersonapuedasersmismo.Creeunambientedondetodossesientanlibresdehacerpreguntas.Loslderesdebensaberaceptar.Nosotrossomoslderesporquequeremoshacerquelosdemscrezcan.Ynopuedencrecersinosepuedencomportardemaneranatural.PuestoqueDiosnoshadadograciaparaserhumildes,lahumildadylarealidadsoninseparables.

B.Unaatmsferaderespetodondesepractiqueelescucharalosdems.Escuchedemaneraatentaalosdems.Mrelosyasientaconlacabeza,presteatencin.Debemosmostrarnuestrorespetoalosparticipantes,nosimplementeestarpendientedelasiguientepregunta.Recuerdequeungrupodediscusinconsisteenpersonas.El

7

respetoyamorquedemostremosalgrupocultivarlaconfianzaentrelaspersonas.C.Unldereficientesabecomodeducirpreguntasdelasrespuestasdesugrupo.Acasono

comprendenalgoquehayamosdiscutido?Lovenacasoporprimeravez?Sesientenjuzgados?CmorespondeustedasuscomentariosdemaneraquefaciliteolimiteeltrabajodelEsprituSanto.Esteesunaspectomuyimportantedelliderazgo.

D.Unaatmsferaquenodistraiga.Asegresedequeelespaciotenga:1.Iluminacinadecuada,asientoscmodos.2.Quelostelfonosestnapagados.3.Queestlejosderuidos,niosyotrasdistracciones.4.Queestlimpio,ordenadoycmodo.

5.ApliquelaPalabradeDios:LaPalabradeDioseslabasedenuestroestudio

Qunosenseanlasverdadesqueaparecenenestasesin,qusignificanparamienestemomentoyenestelugar?(Santiago1:2225).QudiferenciahaceentuvidaelconocerestaverdadsobreDios?Cmopodemosaplicarestaverdad?Culessonlasimplicacionesdeestaverdadparatiyparami?Hayenestepasajeunmandamientoquedebemosobedecer?Hayalgnejemploquedebamosseguir?Qutediceestodelagenteengeneral?Cmoseaplicaaustedyami?Ahoraquehaaprendidoestascosas,Qupodemoshacerparaayudarleacaminarconobediencia?

6.Hagabuenaspreguntas

A.Hagasuyasuspreguntas.Usteddebemostrarentusiasmosobreelmaterialylasimplicacionesdelmismosiesquequieredirigirsugrupohaciaunarespuestaentusiasta.

B.Lleveladiscusinaalgnlado.Cuandohagapreguntasdeobservacinointerpretacin,einclusoalgunasdeimplementacin,ustedquierequelosmiembroscompartansusexperiencias.Sinembargo,comosulderusteddebesiempresereltimnquegueladiscusin,evitandolasdisgregacionesytangentes.Ustedpuedelograrhacerestoaldarleseguimientoalasrespuestas,particularmenteaaquellasquellevenaladiscusindelostemasqueustedconsiderecomomsimportantes.

7.Llevesugrupoasentirsevulnerable.

A.Reconozcaqueelgruposeharmasvulnerableamedidaquesesurjamscercanaentrelosmiembrosqueseconozcanmejoryaprecienelvalordelaamistad.

B.Laspreguntasquepromuevenelnimoyelacercamientodelaspersonassonlasmismasquepreparanalgrupoparamanejarlosconflictos.Cuandolaspersonasabrensusvidasalosdemslohacenesperandoqueestosseconvertirnenamigosfieles.Normalmentemegustaverlocomonivelesdepreguntas:1.Conocerseelunoalotro2.Honrarsemutuamente.3.Fundarlagracia

C.Ellderdeberserlaprimerapersonaencontestarunapreguntaendondesedemande

8

vulnerabilidad.Cuandosehaganpreguntasquerequieranintrospeccin,ellderdebermarcarlacalidad.Debemosofrecernuestrospropioscomentariospersonalesantesdeesperarquelosdemslohagan(Porfavorseadiscreto).

D.Cuandoseexpresevulnerabilidad,esimportantecomunicarunarespuestaapropiada.Estmovindoseanuevosnivelesdecercanayrealidad.Ustedpuedeobien:1.Pedirleaotrosquetambincompartan.Estosepuedehacersimplementedndolelasgraciasalapersonaquehacompartidoypidiendosialguienmstieneunaexperienciaquequisieracompartirconelrestodelgrupo.2.Siempreessabioexpresarapoyoyamoraaquellosquesevuelvenvulnerablesdurantealgntemaosesin.3.Busqueoportunidadesparaministrar.AmedidaqueladiscusinlesllevealosprincipiosdelaBiblia,usteddeberdirigiralgrupohacialareflexineimplementacindelaPalabra.UnabuenadiscusinsiemprellevaralgrupoaencontrarseconlapresenciadelEsprituSanto.

8.SeasensiblealapresenciadelEsprituSanto:

A.Tengalistounobjetivoantesdedirigirladiscusin.Elliderazgoefectivocomienzaconmetasyenfoquesclaros.Esporesoquelepedimosqueexaminelasintencionesdelautoraprincipiodesuestudio.Sinembargo,amedidaqueladiscusinavance,siustednotaquehayasuntosqueestnafectandoemocionalmenteaalgunodesusmiembros,osisienteconviccin,gozo,alabanzaocualquierotrarespuestabblica,sigaalEsprituSanto.Elpuedellevarlea:1.Untiempodealabanza.CuandoustedestudielaPalabradeDios,ustedsentirhumildad,admiracin,ydeseosdealabanza.Nopermitaqueelgruposeconviertasloenunejerciciointelectual.2.Untiempoparaministrar:a.Esapropiadoelprestaratencinaunconflictooasuntoenesteprecisomomento?b.Qupiensanlosdemssobreesteasunto?Involucrealosdems.c.Estustedofreciendolaesperanzabblica?LaCruzllevaalaconviccinyalaesperanza.d.Culessonlospasosprcticosaseguir?3.UntiempoparahonrarlahumildaddelaspersonasyencomendarlosalaGraciadeDioslacualElhaprometidoaloshumildes.4.Untiempodeoracin.Orarpidiendorevelacinsobrelaverdaddequesehabla,seadecambio,gracia,aceptacinyamoraDios.

B.EsperelaayudadelEsprituSantoduranteladireccindelestudio.Siustedhaoradoysehapreparadohahechoentoncestodoloqueestensusmanes.RecuerdequeDiosamaalossuyosmasaunqueusted.PorlotantoesSutrabajoeltocarycambiarloscorazones,noelsuyo.

9

Cadaplandesesindegrupoincluyelassiguientescuatropartes:I.AperturaEstaseccinincluyeaccionesquedebeustedcompletarmientraslosparticipantes

lleganysepreparanparaladiscusin.Estoincluyeladistribucindedistintivos,formulariosderegistro,msicaocualquierotromediodeintroduccinaltemadelasemana.

II.PanoramadelaSemanaEstaparteproveeunaseriedeactividadesdeaprendizajequepuede

ustedutilizarparalaimplementacindelasesindeestudiode60minutos.Todaslasactividadessiguenunpatrnmuysimilar.Lasactividadessebasarnenelconocimiento,laactitudyelcomportamientodelaspersonas.

III.ClausuraEnestaseccinseproveelaoportunidaddecerrardemaneraconscientelareunin,

enlugardesimplementeparardehablarporquesehaterminadoeltiempo.IV.PlaneacinFuturaEstaparteleguiaraevaluarlasesindegrupo,aligualquesudesempeo

comolder,identificandolasmejoresmanerasdeservirlasnecesidadesdelgrupoeinstndoleapensarencadaunodelosmiembrosdesugrupoydecmoanimarlosaqueparticipen.Elmostrarsensibilidadalosquedominanladiscusinyalosquesemuestranrenuentesahablarporigualpuedehacermilagrosenmantenertantoelcompromisocomoelentusiasmodelosmiembrosdelgrupo.

10

UnLderComoJessContratodeGrupo

Yo,__________________________________________________,mecomprometoconmigrupodeestudiodeUnldercomoJessa:1.EstudiarloscaptulosdelaGuadeestudiodeUnldercomoJesscadasemanaantesdelareunindelgrupo.2.Orarconregularidadporlosdemsmiembrosdemigrupo.3.Participarentodaslassesionesamenosquealgunacircunstanciaurgentequeescapedemicontrolmeprevengaelasistir.Cuandonopuedaasistir,repondrmisesinloantesposibleyaseaenreuninconmilderdegrupooconalgncompaeroasignado.4.Participarabiertayhonestamenteenlassesionesdegrupo.5.Mantenerconfidencialmentecualquierasuntopersonalquesehayacompartidodurantelareunindegrupo.6.SerpacienteconmishermanosyhermanasenCristoyconlaiglesiaascomolohasidoDiosconnosotrosparahacerdenosotrosloqueElquierequeseamos.7.HacertodoloposibleporexaltaraDiosenlugardemarginarlo.8.ReconocerqueelguiarcomoJessesunprocesoyqueyonosoymsqueunaprendiz..9.Orartodaslassemanaspormiiglesiaymipastor.Otras:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________Firma:_______________________________________Fecha:____________________MiembrosdelGrupodeEstudiodeUnLderComoJess____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11

TARJETASRECORDATORIASDELASESCRITURAS

Semana1Masentrevosotrosnoseras,sinoqueelquequierahacersegrandeentrevosotrosservuestroservidor,yelquequieraserelprimeroentrevosotrosservuestrosiervo;comoelHijodelHombrenovinoparaserservido,sinoparaservir,yparadarsuvidaenrescatepormuchos.(Mateo20:2628)

Semana4Ylesdijo:Venidenposdem,yosharpescadoresdehombres.(Mateo4:19)

Semana2Seangratoslosdichosdemibocaylameditacindemicorazndelantedeti,OhJehov,rocama,yredentormo.(Salmos19:14)

Semana5SometeosunosaotroseneltemordeDios.(Efesios5:21)

Semana3Noosconformisaestesiglo,sinotransformaospormediodelarenovacindevuestroentendimiento,paraquecomprobisculsealabuenavoluntaddeDios,agradableyperfecta.(Romanos12:2)

Semana6SinoqueenlaleydeJehovestsudelicia,Yensuleymeditadedaydenoche.Sercomorbolplantadojuntoacorrientesdeaguas.Quedasufrutoensutiempo,Ysuhojanocae;Ytodoloquehace,prosperar.(Salmos1:23)

12

SesinIntroductoriadelGrupodeEstudio

Lasesinintroductoriadeberealizarseantesdequelosmiembrosdelgrupotenganqueestudiarlaleccinnmero1deUnldercomoJess:Leccionesaseguirdelmejormodelodeliderazgodetodoslostiempos.GuadeEstudio.

PreparacinPersonalAntesdelaSesin:

AsegresedetenersuficientescopiasparatodoslosparticipantesdeUnldercomoJess:Leccionesaseguirdelmejormodelodeliderazgodetodoslostiempos.Guadeestudio.

RepaselaGuadeestudioycompletelasactividadesqueestnasignadasparalaprimerasemanademaneraqueustedvayaadelantadoypuedadarconsejostilessobreelproceso,eltiempoquetomacadaactividad,etc.Norepaseconelloselmaterialslodpequeasideasquepuedanayudarleenelprocesodeaprendizaje.

Encuentreunlugarsilenciosoyseguroendondepuedaorarporcadaunodelosmiembrosdelgrupo,mencionndolespornombre.PidaaDiosqueledelasabiduraqueustednecesitaparaprepararleparadirigirestasesinintroductoria.

LeaDurantelaSesin Hableconelanfitrinparaasegurarsedequetodoestenordenpararecibiralgrupode

estudio. Arregleparaofrecerunrefrigerioduranteelcomienzodecadasesin.Decidasobreeltipo

derefrigerioquesedebeservirdemaneraquenosurjaningntipodecompetenciacadasemana.

Hagauncrculoconelnmeroexactodesillasparalosparticipantes. Asegresedetenersuficientesdistintivosparatodaslaspersonasqueesperaqueasistan. DeterminelaformadepagoparalaguadeestudiodeUnldercomoJess. Tengalpicesybolgrafosdisponiblesademsdepapelenblanco. Tratadeplanearmantenersedentrodeltiempodadoparacadaactividad.Eltiempo

MetadelaSesinAlfinalizarestasesinlosmiembrospodrndemostrarsucompromisoconUnldercomoJessatravsde:

Poderdeciralmenosunacosanuevasobrecadaunodelosmiembrosdesugrupo. ExplicarelmandatoMsentrevosotrosnoseras DescribirlascuatroreasdelliderazgodeJess. Estardeacuerdoconcompletarelmaterialasignadoparalaprimerasemana. Comprometerseaasistiralassesionesdegrupodurantelasseissemanas

acordadas.

13

mximoparacadareunindebeserde60minutos.Alestaserlareunindeintroduccin,quizsustedquieradarmastiempoparaquelagenteseconozcaytomesurefrigerio.

DURANTELASESININTRODUCTORIA:Introduccin(10minutos)1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar

unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).Silosmiembrosdelgruponoseconocen,pdalesqueusenundistintivoconsunombre.Amedidaquevayanllegando,presntelosunosaotrosypermitaquehayaunmomentodeintercambioinformalentrelaspersonasdurantelosminutosantesdeempezar.

2.Comienceatiempo.Recurdelealgrupoqueustedcomenzaryterminarcadareuninalahoraprevista.Porlotanto,losmiembrosdelgrupopodrntenertiempodecompartirantesodespusdelareunin,perodebenrespetarelhorarioasignado.

3.Pidaacadamiembroquecompartaalgndatosobresmismoconelrestodelosmiembrosdelgrupoyelporquestinteresadoenparticiparenesteestudio.

4.OfrezcaunaoracindegraciasaDiosporpermitirlaorganizacindeungrupodeestudioquebuscaaprendercomoglorificaraDiosatravsdeunliderazgocomoeldeJess.PidaalEsprituSantoqueseasuMaestrodurantecadasesin.PdalequecomienceasellarcadaunadesusvidasduranteesteestudioconelamorylaunidaddeCristo.

PanoramadeUnldercomoJess(45minutos)5.Digalosiguiente,ensuspropiaspalabras.Quisieradarleslasgraciasporparticipardeesta

reunindeaperturadelgrupodeestudiodeUnldercomoJess.Durantelosprximos45minutosquisierahablarledealgunospuntosimportantes: DecmoelmensajedeUnldercomoJessaplicaencadaunadelasaccionesqueusted

realizaadiario. DeladiferenciadeloqueJessesperadeSusseguidoresalahoradeserlderes. DeporqumesientotanmotivadoadirigirestegrupodeestudiodeUnldercomoJess. Y,finalmentedeloqueharemosdurantenuestroestudioydeloqueseesperadeusted

comoparticipantedelmismo.6.Diga.Permtamecomenzarpidindolesalgo:

Siustedseconsideraunlder,levantelamano(Sitodoslevantanlamano,pdalesquecompartanconelrestodelgrupoloqueellosconsideranessuposicinmsimportantedeliderazgo.)Sialgunaspersonasnolevantanlamano,entonceshagalosiguiente:

Nota:Elpermitirquelosmiembroscompartanconlibertadsusexperienciasesmuchomsimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupollegarnconganasdecompartiralgunaexperienciaquehayantenidodurantelasemanayqueserelacionaaloqueestnaprendiendo.Seasensibleyflexibleaestanecesidad.PermitaqueDiosobrenlasvidasdelosmiembrosdesugrupo.Doportunidadparaquecadaunodelosmiembrospuedaparticipar,siaslodesea,durantecadareunin.

14

7.DigaAhoralesvoyadarladefinicindeserunldercomoJess,ylesvolverahacerla

pregunta,paraquetomenencuentaladefinicinalcontestar.DecimosqueCualquierocasinenlaqueustedtratedeinfluenciarelpensamiento,elcomportamientoyeldesarrollodelagente,estocupandounaposicindeliderazgo.

PermtamerepetirestoCualquierocasinenlaqueustedtratedeinfluenciarelpensamiento,elcomportamientoyeldesarrollodelagente,estocupandounaposicindeliderazgo.Ahora,utilizandoladefinicindeliderazgoqueacabodedarles,cuntosdeustedesseinvolucranenactividadesdeliderazgoadiario?Levantenlamano.Digamosqueadiarionosotrostomamoselroldelderescuandoinfluenciamoselpensamiento,comportamientoydesarrollodelosdems.Aveceselliderazgoqueocupamosespartedeunaposicinoficial:porejemplo,comogerentedeunaorganizacin,profesor,entrenador,pastor,etc.Aveces,sinembargo,esterolsemanifiestaatravsdelasrelacionesquesedefinendentrodelaestructurafamiliar:padre,madre,esposooesposa,hermano,hermana,hijoohija.Algunasveces,tambinesterolsurgesinhaberloprevistoenrelacionesdeamistad,entremiembrosdeunequipoeinclusoalrealizartrabajosvoluntarios.Enestemomentousteddebepedirlealgrupoquecompartalosrolesdeliderazgoqueocupacadada,enespecialaquellosqueconsiderenmsimportantes(Dleunosdosminutosparaestaactividad).Dentrodecadaunadeestasrelacionesnosinvolucramosenactosdiariosdeliderazgocuandonosenfrentamosalamismaeleccinentreservirnosanosotrosmismosodeservirelintersdelosdems.UnapreguntabsicaquedeberamoscontestaresHacealgunadiferenciaelhechodequeyo

seaunsiervodeJess,encmomanejoyomisoportunidadesdeliderazgo?NuestropropsitoaqueseldemirarconnuevosojoselcmoJessdirigidemaneraque

podamosseguirsumodelo.8.Diga:Tienenpreguntashastaahora?9.PregntelealgrupoCulespiensanustedessonalgunasrazonesporlasqueJessnohasido

utilizadocomounmodeloprcticodeliderazgo?(Algunasposiblesrespuestasson:PorquienesElelHijodeDios.Porqueestmuylejosdelosasuntosdehoyda.Porqueesmuycontroversialdentrodeunasituacinquenotengaqueverconelministerio).

10.PregntelealgrupoQudiferenciahabraenlaorganizacinogrupoparaquienusted

trabajaosirvesiJessdeNazaretfueraellderymodelo?11.LeaaMateo20:2528yluegopregntelealgrupoQupiensanustedesquesignificalafrase

EntrevosotrosnoserasqueJessdijoassusdiscpulosyquenosdicehoyanosotros?12.DigaDurantelasprximasseissemanastrataremosdeencontrarunarespuestadetalladaala

15

preguntaquelesacabodeplantear.BuscaremosloquesignificaguiarcomoJess,basndonosenlascuatrodimensionesespecficasdelliderazgo:Elcoraznolamotivacindelliderazgo,lacabezaoloqueseasumesobreelroldelder,lasmanos,oelcomportamientodellder,yloshbitosolasaccionesdiariasquerealizaellder.

Laprimerasemanadeestudio,paralaculdebernleeryestudiarantesdenuestraprximareuninrespondealaspreguntas:Aquinseguirusted?YCmodirigirusted?LasemanadoscubreelCorazndeunLderSiervo.Cmotransformarsusintencionesymotivacionesdeliderazgo.

DurantelatercerasemanaveremoslaCabezaolosprejuiciosquetenemosacercadelroldeliderazgo.LassemanascuatroycincoserndedicadasalaManosoelcomportamientodeunlderatravsdelejemploquenosdaelCarpintero.Laltimasemana,seis,examinalosHbitosdelliderazgo,ofreciendoherramientasquepodranayudarnosarealizareltrabajoquenoshaasignadoelPadre.13.Aldistribuirlaguadeestudio,invitealgrupoaquevayaalapgina3delamismayquelean

parashastalapgina7anotandocualquierpensamiento,puntoquelohagadecirajopreguntaquepuedasurgirdurantelalecturadelaspginas.

14.DigaQupensamientos,puntosajopreguntashansurgidoalleerlaspginasanteriores?

Pauseparaesperarlasrespuestas.Despusdiga:estecursohasidodiseadoparacombinarelestudioindividualconeldegrupo,demaneraquelasexperienciasdeaprendizajepuedancrearunabasefuerteyrealparaelcambioduraderoenlavidadelosquerepresentanaJessennuestroalrededor.Requeriralavezungradodedisciplinapersonalyuncompromisodeservicioparaelcrecimientoydesarrollodelgrupoatravsdelaasistenciaregularalasreuniones.

Aliniciodecadaestudiosemanalhabrunversculoparamemorizarduranteesasemana,elcualcomplementarsuestudio.EsimportantequenuestroscorazonespermanezcanancladosenlaPalabradeDiosparaquecuandonecesitemosdelaayudadeDios,laEscrituranossirvademotivacineinspiracin.Repasremosjuntoselversculoindicadoparacadasesinsemanaldurantenuestrasreuniones.

SialguiennoestsegurodesiestdispuestoonohaceruncompromisoparacompletarlaguadeestudiodeUnldercomoJessydeparticiparenlasreunionessemanalesdegrupo,lepedirquemedejesaberhoyoantesdenuestraprximareunin.Siporelcontrarioustedsientequesepuedecomprometerestanoche,entoncesporfavorfirmeelformularioquelevoyaentregarenestemomento.

15.Preguntesialguientienealgunadudaopreocupacin.

16

CLAUSURA(5minutos).16.Marquelareunindelaprximasemana,ellugar,ylasdemsresponsabilidadesde

coordinacin.17. Cierreconunaoracinparaelgrupoqueahoracomienzasurecorridoporuncaminode

aprendizajeparaserunldercomoJess.

PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin.Antesdelaprximareunin,oreporcadamiembroespecficodelgrupo.Llameacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelaprimerasemana.Luego,dlelasgraciasporsucompromisoconelgrupodeestudio.Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo

Estabayobienpreparado?Fueclaramipresentacin?Segulaguadeliderazgo?

Pudeproveerunliderazgopositivo?Fuiunbuenldersiervo?

Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo?Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo?

Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedaustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin.Leasusrespuestasalasemana1ysubrayecualquieraqueleparezcaespecialausteddemaneraquelapuedamencionaralgrupodurantelareunin.Repasecuidadosamentelasemana2yhagatodoslosejerciciosqueaparecenenlaguadeestudiodemaneraquepuedaofrecerlealosparticipantesunaideaclaradeloquedebenesperardurantelasemana.

17

SEMANA1AQUIENSEGUIR?CMODIRIGIRUSTED?

PreparacinPersonalAntesdelaSesin:__Repaseelmaterialdelasemana1ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen

marcadasparalasiguientesemana,2,demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoylogredeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo.

__Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupopornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararloparadirigirlaprimerasesindeestudio.

__LeaPanoramadelaSemana1__Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana.__Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin.Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin.__Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible.__Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada.__Busquealgunacampanitaoalarmaquepuedautilizarparamedireltiempo.

Introduccin(15minutos)1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomar

unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).Silosmiembrosdelgruponoseconocen,pdalesqueusenundistintivoconsunombre.Amedidaquevayanllegando,presntelosunosaotrosypermitaquehayaunmomentodeintercambioinformalentrelaspersonasdurantelosminutosantesdeempezar.

Metasdelasesin:QuelosmiembrossebrindenapoyomutuoenelprocesodecomprensindelCorazn,laCabeza,lasManosylosHbitosenlaimportanciadesupropioandarenlafeatravsde:

Suhabilidaddedescribirelmandatomsentrevosotrosnoseras,lascuatroreasdelliderazgoyelmodelodetransformacin.

Sudisposicinacompartirlosgrandesretosdelliderazgo. Lasindicacionesdequehanrealmentecompletadoelestudiodeestedaatravs

desudeseodecompartirlosmomentosajylasmejoresprcticas.

NOTA:Elpermitirquelosmiembrosdelgrupopuedancompartirlibrementesusexperienciasmuchomasimportantequeelseguirunhorario.Algunasveceslosmiembrosdelgrupotendrnmuchoquecompartirsobresuexperienciaenestasemana.

18

2.Comienceatiempo.Recurdelealgrupoqueustedcomenzaryterminarcadareuninalahoraprevista.Porlotanto,losmiembrosdelgrupopodrntenertiempodecompartirantesodespusdelareunin,perodebenrespetarelhorarioasignado.

3.Dgraciasalosmiembrosporafianzarsucompromisoalgrupodeestudiotalycomolodemuestrasuasistenciaalareunindeldadehoy.

4.OfrezcaunaoracindegraciasaDiosporpermitirlesreunirsecomogrupo,glorificandosunombreatravsdelaprenderaserunldercomoJess.PdaleaElquecontineuniendoaestegrupoenelamordeCristodurantecadaunadelasesionesdeesteprogramadeestudio.

5.Pdalealgrupoquecompartaloquehaexperimentadoduranteelestudiodelmaterialdelaprimerasemana.Cuntotiempolestomelcompletarcadaleccin?Qupracticasdeestudio,espacioylugarfuncionaronmejor?

PanoramaSemana1(40minutos)6.DigaDurantelasesindehoyvamosatomarelprimerpasohaciaelaprenderaguiarcomo

JessalrepasarbrevementeelModeloTransformadorquehanvistodurantelaleccindeestaprimerasemana.

7.Dividaalosparticipantesen4grupospequeos.AsgnelesacadaunounelementodelModelo

deLiderazgoTransformadoryunodeloscuatroaspectosdelliderazgo.Grupo1Elliderazgopersonalyelcorazn.

Grupo2Elliderazgodeunoaunoylacabeza.Grupo3Elliderazgodeequipoylasmanos

Grupo4ElliderazgoorganizacionalyloshbitosDeacadagrupo10minutosparaquedesarrollenunapresentacinde5minutosendondeexpliquenloselementosclavesquehanidentificadocomogrupo.Porfavor,tengaelcuentaeltiempoexactoydetengalapresentacinyaseaconunaalarma,unpito,ocualquierotracosadivertida.Asegresedeaplaudiralfinaldecadapresentacinypreguntarlealrestodelgrupodeestudiosiquierenpreguntaroaadiralgo.

NOTA:Paragruposde8participantes,usteddebecontactarlesdemaneraindividualdurantelasemana,pidindolesquepreparenunapresentacinde5minutossiguiendoelmodeloanterior.

8.Preguntesialguientienealgunapreguntaocomentario.9.Pidaacualquieradelgrupoquemencionealgunanuevainformacinquehayanaprendidoo

cualquierpuntoajquehayasidoreforzado,cualquierpreguntasobreelmaterialdelasemana,etc.

CLAUSURA(5minutos)11.Marquelareunindelaprximasemana,ellugar,ylasdemsresponsabilidadesde

coordinacin.Agradezcaalanfitrindeestasemanaporsuhospitalidad.

19

12.Preguntesihayalgunapeticinespecialdeoracinparalaprximasemana.13.Oreopidaaalgnmiembrodelgrupoquehagaunaoracindeclausuraparaelgrupoque

ahoracomienzasurecorridoporuncaminodeaprendizajeparaserunldercomoJess.(siemprerecurdelealgruposudisponibilidaddeoraranteellos).

PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin.Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo.Llameomandeuncorreoelectrnicoacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelaprimerasemana.Busquelarespuestaapropiadaparacualquierpreguntaquehayasurgidodurantelareuniny,siloconsideranecesario,contactealapersonaoesperehastalasiguientereunin.Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo




Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?

Repasecuidadosamentelasemana3yhagatodoslosejerciciosqueaparecenenlaguadeestudiodemaneraquepuedaofrecerlealosparticipantesunaideaclaradeloquedebenesperardurantelasemana.

20

SEMANADOS2:ELCORAZNDEUNLDERSIERVO


marcadasparalasiguientesemana3demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoypoderdeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo.

__Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupopornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararloparadirigirlasesin2deestudio.

__LeaPanoramadelaSemana2__Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana.__Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin.Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin.__Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible.__Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada.


unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).2.Comienceatiempo.Recurdelealgrupoqueustedcomenzaryterminarcadareuninalahora

prevista.

Metasdelasesin:QuelosmiembrossebrindenapoyomutuoenelprocesodecomprensindeloquesignificatenerCorazndesiervoydelporquamenosqueelcoraznestenellugarindicado,nadamsimportadentrodelliderazgo,atravsde

LacomprensindelosconceptosdeLlamadoyDireccin Elrepasodelas5pruebasparadeterminarsiseesunlderquesesirveasmismoounl

siervo LaconsideracindelosproblemasdelEgoelmarginaraDiosoelexaltaraDios

comopartedelarelacinpersonaldeliderazgo.


21

3.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmoserunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin.PdalequecontinesellandoalgrupoconelamordeCristoduranteestasesindelcorazn.

4.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelasegundasemanadeestudio.

Cuntotiempoletomelcompletarlaleccin?Culesprcticasdeestudio,horarioylugaresfuncionaronmejor?

PanoramaSemana2(45minutos)5.PreguntealgrupoQucosanuevahaaprendidoduranteestasemana?Pauseunosminutospara

escucharalgunasrespuestasyluegopdalesqueidentifiquensureadecrecimientopersonaltalycomolohanvistoenlasemana

6.Colquelosenparejasypdalesqueserecitenenversculoelunoalotro.Qucosashan

aprendidodeesteverso?7.Pdalealosmiembrosdelgrupoquecompartanconotrapersonas(quepreferiblementenosea

suparejaocnyuge)lareaccinquesintialvereldiagramaEGO(elcomomarginamosaDios)ycmoserelacionapersonalmenteaellos.

8.PregntelealgruposieldiagramadelEgoMarginaaDiostienesentido?Quleaadirano

quitaran?9.RepasetresejemplosdecomoelegomarginaaDios.

1.MarginamosaDioscuandoponemosantenosotrosotroobjetodeadoracin.a.Culespodranserotrosobjetosdeadoracin?Lasrespuestaspodranincluireltrabajo,elprestigio,latelevisin,lasrelacionespersonales,etc.b.CmomarginamosaDios?Cmosucede?(Derepenteopocoapoco).

2.MarginamosaDioscuandodependemosdeotrosrecursosparasentirnossegurosyenconfianza.(Algunosejemplosincluyeneltrabajo,lasfinanzas,lasalud).

b.Porqupensamosquesonimportantesestascosas?c.Cuntotiempodurarn?Qupuededaarlas?

3.MarginamosaDioscuandoponemosaotraspersonasenSulugarcomonuestroaudiencia,nuestrojuezynuestraautoridad.a.CmoesquecolocamosaotrosenlugardeDioscomonuestraaudienciaprimariao

Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva.EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaalrestodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandosetratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadelasuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin.

22

pblicoprincipal?b.Cmoesquehacemosdeotrosautoridad,jueces,ypblico?(Algunasrespuestaspodranincluiralossupervisores,directores,padres,cnyuges,hijos,etc.).c.CmopodemosdevolverleaDiossilugarcentralennuestrasvidascomoprincipalaudiencia,autoridadyjuez?Qucosacausaraestoennuestrasrelacionespersonales?

10.CulesfueronlastentacionesqueselepresentaronaJess?Cmolasenfrentcadavez?Qu

herramientasutilizparavencer?DequmanerademostrJesssucoraznsincerodurantecadatentacin?

11.Dividalaclaseentresgruposypdalesquediscutansusrespuestasalas5pruebasque

aparecenenelmarialdeestasemana.Permtales15minutospararealizaresteejercicio.12.Luegojunteotravezlosgruposypidaquevoluntarioscompartanalgunoscomentarios,ideaso

sentimientosquehayanencontradodurantelarealizacindelascincopruebas.Qucalificacinsedieroncadauno?Encontraronalgunassorpresas?Quaprendistesobretimismoysobrelosdems?

CLAUSURA(5minutos)13.Recurdelealgrupoacercadelaprximareunin,aligualquecualquierotracosalogsticade

lugar,siesapropiadoenestemomento.14.Pidaalgrupoquesepongadepieyhagaluegouncrculoenquiencadacualdebaofreceruna

frasedeoracinpresentndoseunoaotroparalograrexaltaralSeorentodoloquehagandurantelaprximasemana.

PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin.Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo.Llameacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialdelatercerasemana.Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo




Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedaustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin.Repasecuidadosamentelasemana4yhagatodoslosejerciciosqueaparecenenlaguadeestudiodemaneraquepuedaofrecerlealosparticipantesunaideaclaradeloquedebenesperardurantelasemana.

23

SEMANA3LACABEZADEUNLDERSIERVO






unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).2.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmo

serunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin.3.Pdalealgrupoquecompartasuexperienciaconelmaterialdelasemana3Qufuncion,quenofuncionentrminosdetcnicasdeestudio?

Metasdelasesin:ElquelosmiembrosseapoyenunosaotrosenelprocesodeentenderloquesignificatenerunaCabezadesiervolderyenelporquelserunldercomoJessesnuestromandatocomoCristianos,atravsdel:

Articularclaramentesupuntodevistaacercadelliderazgo.Elescribir,revisar,ycelebrarlaescrituradelamisinpersonaldelliderazgo.Reconocerlaimportanciadetenerunrangodevaloresporordendeimportancia.


24

PanoramaSemana3(45minutos)4.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelatercerasemanadeestudio.Qucosa

nuevahaaprendidoestasemana?Cmoaumentesteconocimientosuexperienciapersonal?

5.Diga,alfinaldecadadadetrabajodurantelasltimastressemanas,ustedsehaencontradocon

unaseccintituladaPrximosPasos,tome5minutospararepasarestasseccionesydespusquisieraquealgunosdeustedescompartanconelrestodelgruposuexperienciaconesto.Hantriunfado,hantenidoretos,decepciones,etc.?

6.Dividaalgrupoenparejasypdalesquecompartanlaevolucindesuspuntosdevistaacerca

delliderazgodesdelaprimerasemanahastaahora.Cmohacambiado?Qudificultadeshaenfrentado?

7.Tambinhagaquelasparejasserecitenmutuamenteelversculobblicodelasemana?8.Pdalealgrupoque

*ComentesobrelafraseNingunaorganizacinsermsgrandequelapasindesulder.*Culeselbeneficiodedesarrollarnuestrapropiamisin?Culessonlasconsecuenciasdenotenerunamisinpropia?*Haconsideradoustedelescribirsupropiaefemridesantesdeverlatareaasignadaenlapgina72?Qulegustaraaustedqueincluyerasuobituario?

9.Deacuerdoalosautores,Culessonlasdosfuncionesdelliderazgo?

VisinHacerlocorrectoydelamaneracorrecta.ImplementacinHacerlocorrecto,enfocndonosenlaspersonas.

10.Diga,losautorestambinafirmanqueambasfuncionessonigualdeimportantes.Describa

algnmomentoenelqueustedpudoveroexperimentarundesequilibrioentreestasdosfuncionesdelliderazgo.Culesfueronlosresultadosenlasrelacionesentrelaspersonas?

11.Pregntelealgrupo

*Culessonlastrespartesdeunavisin?*Supropsito,loqueesusted.*SupanoramadelfuturoHaciadondesedirige*SusvaloresQucosasguiarnsuviaje.

*Culessuvisinpersonaldefuturoparaustedysufamilia?Culessonsusvalorespersonales?

Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva.EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaarestodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandosetratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadelasuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin

25

12.Dividalaclaseengruposdetresydiga,BobBuforddelaAlianzaparaelLiderazgodicequesuvisindefuturodecaberbienenunacamiseta.Compartasuvisinpersonaldefuturoconlosdemsmiembros.Qusignificaparausted?Cmoloexpresaraustedenunacamiseta?Pidaquesenombreunvocerodecadagrupoyqueestecompartaalfinallaideamasnicaquetenasugrupoparaunacamiseta.

13.Pregntelealgrupo,Cmoleafectaaustedlavisinylosvaloresdesuempleador?Tiene

ustedohatenidoalgunavezpreocupacionesacercadelavisinylosvaloresdelapersonauorganizacinparaquientrabaja?

14.Pregntelealgrupo,Porquesimportanteparaunaorganizacineltenerunpanoramadel

futuro?Yqutallafamilia?CulfueelpanoramadefuturodeJess?Culfueysonsusvaloresparaconsusseguidores?

15.Diga,Mireasuvecinodeladerechaycompartaconeloellasupanoramafuturoentrminos

laborales.Culeslavisindefuturaparasufamilia?16.Pregnteles,Cmohacambiadoelestudiodeestasemanasuvisinyvalores?Mencione

algunasformasespecficasatravselascualespuedevivirsuvisindurantelasemanaprximacomoevidenciadequeesunldersiervo.


lugar,siesapropiadoenestemomento.18.Pidaaunmiembrodelgrupoquelospresenteenoracin,pidindolealPadrequenosayudea

serlderescomoJess.Recuerdepedirpermisoaestapersonaantes.





Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedaustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin.

26

SEMANA4LASMANOSDEUNLDERSIERVO,PARTE1

PreparacinPersonalAntesdelaSesin___Repaseelmaterialdelasemana4ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecen



__LeaPanoramadelaSemana4__Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana.__Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin.Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin.__Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible.__Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada


unrefrigerio,siestndisponiblesalinicio.2.OfrezcaunaoracindegraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravs

delaprenderacmoserunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin.PdalequesellaalgrupoenelamorylaunidaddeCristoduranteestaprimearpartedelestudiodelasManosoelcomportamientodellder.

Metasdelasesin:MiembrosqueseapoyanmutuamenteenlacompresindelasManosdelldersiervoyelporquelliderazgodeJessconstituyeunestilodevidaqueapoyaeldesarrollodelaspersotravsde

ReconocerlaprioridaddeldesarrollodecapacidadesyelentrenamientodelagenteConectaroreconectarconladisciplinaquenosmandaJess.Aprenderaidentificarlacuatroetapasdeaprendizajeyloquecadapersonanecesitadentrodeellas.


27

3.Pdalealgrupoquecompartaloquehaexperimentadoduranteelestudiodelmaterialdelacuartasemana.Cuntotiempolestomelcompletarcadaleccin?Qupracticasdeestudio,espacioylugarfuncionaronmejor?

PanoramaSemana4(45Minutos)4.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelacuartasemanadeestudio.Qucosa

nuevahaaprendidoestasemana?PauseporunosminutosyluegopregunteCmoaumentesteconocimientosucrecimientopersonal?

5.Dividaelgrupoenparejasypdalesqueserecitenmutuamenteelversculoasignadoparaelda

dehoy.6.Luego,mientrasestnanenpareja,pdalesquecompartanconsuparejalasbarrerasquehan

encontradoeneldesarrollodelaspersonas.cmohanpodidovencerestasbarreras?Culhasidoelvalordeestavictoria?

7.Diga,hoyestaremoshablandosobreelliderazgo,desdeelllamadoinicialhastalamisinque

noshadadoJess.Veremoscomotrabajandodemaneraefectivaelmaestrologrquesusdiscpulosmadurarandesdesersimplesnovatoshastallegarasermaestros.Mientrascompletaronsutareaestasemanaestoysegurodequeharecordadoalgunaqueotraexperienciapersonalendondehayatenidoquepasarporlos4nivelesdeaprendizaje.Recuerdequeesposiblesernovatoenunreaymaestroenotra.Mientrasavanzamosenesterecorrido,porfavorestlistoparacompartirconelrestodelgruposusexperienciaspersonalesaligualqueloquehayaaprendidoenlaguadeestudio.

8.Diga,enelDaUnovimosqueparallegaraserunentrenadordedesempeoserequierentres

pasosCuldeellosrecibemayoratencin?Culdeberarecibirlamayoratencin?Queloevita?

9.Contineladiscusinengrupo,preguntndoles,cmofuncionaraelentrenamientodel

desempeodentrodelafamilia?Conunprvulo?Conunadolescente?Conunjoven?10.Diga,Jessllamaungrupodegentequeparticipabanenprofesionesordinariasylesinvita

participarenunaactividadquecambiavidas,yquecontinasiendorelevantehastaeldadehoy.Mientrasadentramosenestascuatroetapasdelaprendizaje,reflexinenlarelevanciadelaimportanciadelaenseanzadeJesshoyenda.Jesstambinexperimentestospasoscuandosehizocarpintero,mientassupadreterrenal,Jos,leentren.Jessentendaclaramentelasdificultadesqueseenfrentanlaspersonasdentrodelmundolabora.

Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva.EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaalrestodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandosetratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadelasuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin.

28

11.Dividaalgrupoen4unidadespequeasyasgnelesacadagrupounodelasetapasdelprocesodeaprendizajeNovato,aprendiz,obrerocalificadoymaestro/educador.Pdaleacadaunidadquehagaunalistaquereflejelasdistintasformasynecesidadesdelaetapadeaprendizajequeletocaasugrupo.Cadagrupodebeelegirunvoceroquecompartalainformacinconelrestodelaclase.Deunos10minutosparaqueelgrupoescribasulistayunoscincomsparahacersupresentacinconelrestodelgrupo.

12.Preguntealgrupo,Culhasidosuexperienciamsimportantealdesarrollarsedentrodelas

cuatroetapasdeaprendizaje?Invitaaquehayaunadiscusincompartiendoprimerustedsuexperiencia.


lugar,siesapropiadoenestemomento.14.Pidaaunmiembrodelgrupoquelospresenteenoracin,pidindolealPadrequenosayudea






Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedaustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin.

29

SEMANA5LASMANOSDEUNLDERSIERVO,PARTE2

PreparacinPersonalAntesdelaSesin:__Repaseelmaterialdelasemana5ycompletelasactividadesdeaprendizajequeaparecenmarcadasparalasiguientesemana6demaneraquepuedairunpocoadelantadoalgrupoypoderdeesamanerahacerreferenciaapropiadasydarconsejossobreeltrabajo.__Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupopornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararloparadirigirlasesin5deestudio.__LeaPanoramadelaSemana5__Cercireseconelolaanfitrin(a)sitodoestenordenpararecibiralgrupoestasemana.__Encrguesedeorganizaralgnrefrigerioparaserviranteodespusdelareunin.Asegresequetengasuficientedistintivosparalaspersonasqueasistirnalasesin.__Tengalpices,bolgrafosypapelparaescribirextraydisponible.__Planeeutilizareltiempoacordadoparacadaactividad.Sehaprevisto60minutosparacada.


unrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).2.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmo

MetasdelasesinMiembrosqueseapoyanmutuamenteenelentenderlasManosdeunldersiervoyenelporquElserunldercomoJessrequierequenossometamosaDiosyquedejemosqueElcontrolenuestrasvidaatravsde:

Elbuscaraceptarycombatirnuestraspropiasvulnerabilidades.Elidentificarlosretosdelministrarelcorazndenuestrosseguidoresmientrascontinuamoselprocesodedesarrollo.Permitirquelagraciayelperdnpermeendentrodesuspropiasvidasparaquepuedandispensarloslibrementealosdems.


30

serunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin,obrandoenlasmanosdeestoslderessiervosquebuscansercomoJess.

3.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelasemana5.Cuntotiempoletom

completarlaleccin?Quprcticasdeestudio,horario,yespaciofuncionaronmejor?Qucosashacambiadodurantelasltimas5semanas?

PanoramaSemana4(45minutos)4.PreguntealgrupoQucosahaaprendidoduranteestasemanaqueustednosabaantes?

Pauseporunosminutosparaescucharlasrespuestasydespuspidaqueindiquenunreadecrecimientopersonalquehanpodidoidentificarduranteestasemanadeestudio.

5.Dividaalosmiembrosenparejasypdalesquerecitendememoriaelversculodelasemanade

memoria.6.Diga,enelDaUnotuvimoslaoportunidaddeconsiderarelfactoregoenlarelacindeguay

seguidor.Mientraspensabaenestosconceptosdurantelasemana,Culesfueronsuspensamientosiniciales?Cmocambiaronesospensamientosamedidaqueustedempezaexperimentarloquesignificabaelfactorego?

7.Preguntealgrupoculessonsusmomentosajdentrodelfactorego.8.Culessonalgunosdelosmiedosquesepuedenenfrentarencadaunadelasetapasde

aprendizajetantoenelaprendizcomoenellder?Verlaspginas125y126desuguadeestudio.

9.DiscutalasrespuestasaPrximosPasosdelgrupotalycomoapareceenlapgina127y128.10.Diga,losautoresnospresentanelperdnylagraciacomocomponentesimportantesenelguiar

comoJess.Qupiensausteddeesto?Pidaqueunoodosvoluntariosexpresensuexperienciaenalgnmomentocuandoelperdnhayaformadounaparteimportantedesuvidaorelacioneslaborales?Pidaqueunoodosvoluntarioscuentesdealgunaexperienciaenlaquepudieronofrecergraciaenunasituacinlaboralodevida.Pdalesquecompartanloquesintieronaleigualquelasreaccionesdelosdemsylosresultados.

11.Diga,elpoderdeladisculpahasidomencionadoenelmaterialdeestasemana.Culesel

poderdeunadisculpa?Pdalequecompartanejemplosdemomentosenlosqueeldarorecibirunadisculpahacambiadolavidadealguien.

Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva.EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaarestodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandosetratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadelasuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin.

31

12.Preguntealgruposobresuexperienciaconelmaterialdelaquintasemanadeestudio.Qucosanuevalehasorprendidoestasemana?Culessernlosconceptosmsdifcilesdeimplementar?Porqu?

CLAUSURA(5minutos)13.Recurdelealgrupoacercadelaprximareunin,aligualquecualquierotracosadelugar.14.Pidaaunmiembrodelgrupoquelospresenteenoracin,pidindolealPadrequenosayudea


PlaneacinFuturaAntesdelaprximasesin.Antesdelaprximareuninoreporcadamiembroespecficodelgrupo.Llameoescribauncorreoelectrnicoacadamiembroyanmeloaqueestudieelmaterialde

latercerasemana.Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo




Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?LeaPreparacinPersonalantesdecadaSesinparalaprximasesindemaneraquepuedaustedevaluarcuantotiemponecesitarparapreparaseparalaprximareunin.PidaalosparticipantesquetraigansuscalendariosalasesindelaSemanaSeisparaplanificarunasesindeseguimientoquetomarlugarenunosotrasseissemanas,demaneraquepuedancompartirsusexperienciasdecmoelaprenderaserunldercomoJesshacambiadosuvida.

32

SEMANA6LASHABITOSDEUNLDERSIERVO

PreparacinPersonalAntesdelaSesin:__Repaseelmaterialdelasemana6.__Encuentreunmomentoadecuadoyunlugartranquiloparaorarporcadamiembrodesugrupo

pornombreindividual.PdaleaDiosqueledelasabiduranecesariaparaprepararloparadirigirlasesin6deestudio.


Introduccin(10minutos)1.Dlelabienvenidaacadaunodelosmiembrosamedidaquevayanllegandoeinvtelosatomarunrefrigerio(amenosqueustedprefierahacerloalfinaldelasesin).2.DgraciasaDiosportraerloscomogrupojuntosaglorificarseenElatravsdelaprenderacmoserunldercomoJess.Pidaalespritusantoqueseasumaestroduranteestasesin,obrandoenlashabitosdeestoslderessiervosquebuscansercomoJess.

Metasdelasesin:MiembrosqueseapoyanmutuamenteenlacomprensindelosHbitosdelldersiervoyenelporquelserunldercomoJessrequierequedichoshbitosseanadoptadosparaqueelcarcterdeJessfluyaenellosatravsdeReconocerloshbitosdelretiro,laoracin,yelconocimientoylaaplicacindelasEscrituras.LaaceptacinyrespuestaalamorincondicionaldeDiosyalaresponsabilidaddenuestrasrelacionesCompromisodeejercerloshbitosennuestravidapersonal.


33

3.Preguntealgrupoculesexpectativasquetenansobreesteestudionohansidollenadastodava.

PanoramaSemana6(45minutos)4.PreguntealgrupoQucosahaaprendidoduranteelestudiodeestasemanaqueantesno

saba?Pauseporunosminutosparaescucharalgunasrespuestasydespuspdalesqueidentifiquenunreadecrecimientoquehayanencontradoduranteelestudiodeestasemana.?

5.Dividaelgrupoenparejasypidaqueserecitenmutuamenteydememoriaelversculoparaesta

semana.6.Pidaalgrupoqueevaleenordendeprioridad,siguiendounaescaladel1al5,el5siendoel

msalto,loshbitos,msimportantesdesuvida:*Retiro*Oracin*ConocimientoyAplicacindelaPalabra.*AceptaryresponderalamorincondicionaldeDios.*Elparticiparenrelacionesdeapoyo.

7.Diga,duranteelDaUno,seleinstaqueparticiparaenunretirode35minutosdesoledad

durantelasemana.Culfuesurespuestainicialaestatarea?Qupensalcompletarlatarea?QucosasaprendisobreustedysobreDiosduranteestetiempo?

8.PreguntealgrupoCuntotiempopiensaustedqueelcristianopromediopasaenoracinal

da?Culespiensaustedsonlosretosqueimpidenqueelcristianooredemaneraefectiva?EstdeacuerdoconqueelcristianopromediopasalamayoradesutiempodeoracinpidiendoenlugardeintentandorelacionarseconDios?

9.Dividaelgrupoenparejasypdalesacadapersonaquecompartaconelotrounmomentoenque

elsaberyelaplicarlaEscrituraconstituyunmomentoimportanteensusvidas.Decincominutosparaqueunoodosvoluntariospuedancompartirsusexperienciasconelrestodegrupo.

10.Diga,estoysegurodequenoencontrarningunaotralistadehbitosendondeelaceptarel

amorincondicionaldeDiosconstituyaunhbitoimportante.Qurazonespuededarparajustificaresto?

Nota:Noesperequetodoslosmiembrossientanelmismoniveldeexperienciapositiva.Sisurgenpreguntasocomentariosnegativos,reljeseytratedenoponersealadefensiva.EscucheparaquepuedacomprenderysintaselibrededecirNolosyhacerlapreguntaarestodegrupoparaversialguientieneunamejoropininoideasobreeltema.Cuandosetratedealgoquehayasurgidoenelmaterialyustednosepalarespuesta,tomenotadelasuntoycompromtaseatenerunarespuestaparalasiguientereunin.

34

11.CmoayudeelhbitodeaceptarelamorincondicionaldeDiosadarperdnygraciaalosdems?PidaunejemploenelcualelamordeDioshayahechoestoenlavidadealgunodelosmiembros.

12.Pidaalgrupoquecompartaalgunasrazonesporlascualeslasrelacionesdeapoyoson

necesarias.Estninvolucradasenalgunarelacindeapoyoenestemomento?Culessonsusexpectativasenunarelacindeapoyo?Qulosdetienedelograrlas?

13.Mientrasllegaalaconclusindelasesindeestasemana,leaaJuan13:117yrecurdelealos

participantesqueJessfueelejemploperfectodeldersiervoparasusdiscpulos.Mientrasconcluyeconlasesin,oreporquecadaparticipantesevayadeesteestudioconunnuevocompromisodeserunldercomoJess,caminandoparalencadapasodelavida.

CLAUSURA(5minutos)13.Planeeunareunindeseguimientoquetomelugarenunassietesemanasyhagalosarreglosde

logsticaqueseannecesarios(quizsorganizarunacena).

NOTA:SiustedhaestadoenalgneventodeUnLdercomoJessoalgnEncuentrodeLiderazgoyhaexperimentadolaHerramientaMsMaravillosadelaGerencia,puedepedirloslustrazapatosdenuestrapginawww.LeadLikeJesus.comydistribuirlosalosparticipantemientraslesleeelpasajedeJuan13einvitaalosmiembrosacompartirsusexperienciasconelrestodelgrupo.Sinuncaaparticipadoeningunodeloseventosantesmencionados,losiguientelepuedepromoverinformacinvaliosadecmoproceder.Necesitapedirloslustrazapatosenlapginawebyentregarlosdiciendolossiguiente:SelehaentregadoaustedunrecuerditodehumildaddeUnLdercomoJess.Tmeloyelijaaalguiendeestecuartoaquienaustedlegustaraservirsinningnintersdereciprocidad.Arrodlleseenfrentedeestapersonaylustresuszapatos.Arregleelruedodesuspantalonesyluegoabrcelo.Estodebehacerseensilenciocomounactodeservicio.

35

PlaneacinFuturaAntesdelaPrximaSesin.*Antesdelaprximasesinoraespecficamenteporcadaunodelosmiembrosdesugrupodeestudio.*Llameoenveuncorreelectrnicoalosmiembrospararecordarlesacercadelareunindeseguimiento.*Busqueunarespuestasensataparacualquierpreguntaquehayasurgidodurantelasesinycontactealapersonaquehayahechoestapregunta.Useelsiguientecuestionarioparaevaluarsuliderazgo



Pudecrearunambientepositivoparaelgrupo?Lograyudaraquesecomunicaranunosconotrosentrelosmiembrosdelgrupo

Comprendenlosmiembroselpropsitodelestudio?ContacteLeadLikeJesusllamandoal800.383.6890pararecibircualquierrecursoadicional,informacinsobreeventosyentrenamientos.Nosencantarapoderservirle!

un lider como jesus. guia de facilitacion

Documents