separata nº 01 párrafo

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

Unidad: La comunicación escrita

Logro de Aprendizaje:

Reconoce los tipos de textos estableciendo sus características y elementos básicos a través de la redacción de un texto informativo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE“Principio activo e innovador”

EL TEXTOLa palabra texto deriva de la voz latina “textus”, que quiere decir “tejido”. Así, un texto es un “tejido hecho de palabras”, las mismas que expresan ideas. Un texto no es entonces, una simple colección de oraciones o una lista de ideas, sino una estructura integral con elementos ordenados que transmiten un mensaje.

El texto es una unidad de comunicación, es una unidad lingüística más amplia que la frase, la oración y el enunciado, con sentido completo.

I. Elementos 1. Emisor: Es quien lo escribe, es quien realiza la exposición del texto. 2 Propósito: Es la intención o finalidad que tiene el emisor al transmitir sus ideas.3 Receptor: Es la persona o grupo de personas a quien va dirigido el texto.

II. Estructura interna

III. Estructura externa del texto

1. Párrafo

Es cada una de las divisiones que se hacen en el texto escrito, pasando desde la sangría hasta el punto y aparte.

Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. Esta idea se expresa mediante oraciones interrelacionadas que constituyen un bloque informativo, delimitado formalmente por un punto y aparte.

Dra. Miriam Viviana Ñáñez Silva 2

Tema: Expresa a todo el texto en forma global. Sólo expone. No afirma ni niega. Se expresa en forma nominal, antecedida generalmente de un artículo. Ejemplo: El mimetismo. El tema suele estar expresado en el título de un texto.

Título: Presenta un asunto particular del texto, es decir, especifica el tema dándole nombre. Es consecuencia del tema y lo presenta con precisión. Se expresa en una frase nominal, precedida generalmente de un artículo. Ejemplo: El mimetismo como medio de autoprotección animal.

Idea Principal: Manifiesta lo más importante del texto. Afirma o niega alguna idea. Se expresa en forma de oración. Ejemplo: El mimetismo es un mecanismo que utilizan algunos animales para defenderse de sus enemigos.


1.1. Estructura

El párrafo, al igual que el texto, tiene una doble estructura: semántica o de contenido, y formal. La estructura semántica está constituida por una idea temática o fundamental y unas ideas complementarias que sirven para desarrollarlas. Su estructura formal está integrada por un

conjunto de oraciones, unidas entre sí gracias a los elementos cohesivos y a los signos de puntuación.

En algunos párrafos, la idea temática se expresa por una oración llamada oración directriz, que puede estar al principio, en el medio o al final de párrafo. En otro no existe oración directriz y la idea temática está implícita.

1.2. Cualidades del párrafo

a) Unidad. Un párrafo debe desarrollar solamente una idea fundamental. Se rompe la unidad cuando se introduce una idea complementaria ajena al tema que se pretende desarrollar.

b) Cohesión. Como ya se dijo, un párrafo no es un conjunto de oraciones inconexas, sino una unidad de sentido expresada por oraciones interrelacionadas mediante distintas formas de cohesión y diferentes signos de puntuación.

c) Extensión. La extensión del párrafo depende de la intención comunicativa del autor y del tipo del texto que se pretenda redactar.

Por lo tanto, un texto escrito puede contar de párrafos breves, medianos y extensos. Sin embargo, es necesario tener en cuenta que un párrafo muy corto puede no ser suficiente para el desarrollo total de una idea y un párrafo demasiado extenso fatiga al lector y presenta el peligro de que se rompa la unidad por incluir más de una idea temática o ideas complementarias que no pertenezcan al tema.

1.3. Tipos de párrafos

Un texto escrito está constituido por párrafos de diferentes clases, de acuerdo con la función que desempeñen. Estos párrafos pueden ser:

a) Párrafos introductorios. Presentan el tema de forma interesante y atractiva, generalmente están al inicio.

b) Párrafos de enlace o transición. Unen una información del texto con otro. Se dividen en párrafos retrospectivos, aquellos que se refieren a una información ya presentada; y párrafos prospectivos, que anuncian una nueva información.

c) Párrafos de desarrollo. Plantea, explica, amplía y ejemplifica el tema que expone en el texto.

d) Párrafos de conclusión. Sirven para finalizar o presentar un resumen del texto que se acaba de elaborar.


Párrafo introductorio:La opinión pública norteamericana posee un arraigado prejuicio sobre América Latina, permanentemente alimentado por los medios de comunicación, el sistema escolar y las universidades.Párrafo de enlace:A continuación, presentaré tres causas que puedan resaltarse para interpretar esta situación.

Párrafo introductorio:La opinión pública norteamericana posee un arraigado prejuicio sobre América Latina, permanentemente alimentado por los medios de comunicación, el sistema escolar y las universidades.Párrafo de enlace:A continuación, presentaré tres causas que puedan resaltarse para interpretar esta situación.

Ejemplo


IV. Resumen

Todo texto se organiza en párrafos, los que pueden ser introductorios, de enlace, de des arrollo y de conclusión.


Párrafos informativos o de desarrollo:

La tercera es la imposibilidad de fusionar horizontes. Enconchado en su realidad y su seudo-autosatisfacción, Estados Unidos se muestra incapaz de establecer relaciones de equidad con otras culturas que considera diferentes. En este marco, el diálogo se reduce a un monólogo paternalista, distorsionante y maniqueo, donde todo lo bueno es causado por la acción norteamericana, y todo lo malo e imperfecto por lo demás.

Párrafo de conclusión:Podemos sacar, como conclusión, que es imperativo estimular espacios de reflexión y diálogo auténtico entre ambas culturas, que den la oportunidad de un acercamiento global, un reconocimiento mutuo y una superación de los estereotipos de recíprocos.

Párrafos informativos o de desarrollo:

La tercera es la imposibilidad de fusionar horizontes. Enconchado en su realidad y su seudo-autosatisfacción, Estados Unidos se muestra incapaz de establecer relaciones de equidad con otras culturas que considera diferentes. En este marco, el diálogo se reduce a un monólogo paternalista, distorsionante y maniqueo, donde todo lo bueno es causado por la acción norteamericana, y todo lo malo e imperfecto por lo demás.

Párrafo de conclusión:Podemos sacar, como conclusión, que es imperativo estimular espacios de reflexión y diálogo auténtico entre ambas culturas, que den la oportunidad de un acercamiento global, un reconocimiento mutuo y una superación de los estereotipos de recíprocos.

La primera es la subvaloración de la cultura iberoamericana por parte de la cultura anglosajona. Ello está dado por el criterio pragmático y utilitarista que la caracteriza y por el cual juzga como inferiores a todas las culturas que no se le equiparan en dominio de la naturaleza, instrumentalización científico-tecnológica y logros materiales.

La segunda causa es la atrofia de la categoría de totalidad. El espíritu anglosajón, filosóficamente empírico, parece haber perdido la capacidad de interpretar el mundo en términos de retrospectiva global, visión de conjunto y proyección teleológica. Las complejidades estructurales e históricas son subordinadas a una ideología del momento, ecléctica y superficial.

Una pareja de esposos campesinos trabajaba arduamente de madrugada. Él la mira con nostalgia y le dice:

- ¿Sabes querida?, voy a trabajar duro y algún día seremos ricos.

La mujer, presurosa y sonriendo, le responde:- Ya somos ricos, querido. Nos tenemos el uno al

otro. Tal vez algún día también tengamos dinero.(Adaptado de Canto Pájaro)

Título posible: ¿Somos verdaderamente ricos?Tema: La verdadera riqueza

Una pareja de esposos campesinos trabajaba arduamente de madrugada. Él la mira con nostalgia y le dice:

- ¿Sabes querida?, voy a trabajar duro y algún día seremos ricos.

La mujer, presurosa y sonriendo, le responde:- Ya somos ricos, querido. Nos tenemos el uno al

otro. Tal vez algún día también tengamos dinero.(Adaptado de Canto Pájaro)

Título posible: ¿Somos verdaderamente ricos?Tema: La verdadera riqueza

PractiquemosPractiquemos

Escribe un texto referente a los párrafos. Señala los tipos de párrafos que estás utilizando.

Escribe un texto referente a los párrafos. Señala los tipos de párrafos que estás utilizando.

ActividadActividad


Propiedades de un texto

Entendemos por propiedades del texto todos aquellos requisitos que debe reunir un mensaje oral o escrito para que pueda ser considerado como texto. La presentación de ideas desordenadas no puede ser capaz de configurar un texto, puesto que no respeta la estructuración adecuada de las ideas ni de los elementos gramaticales que permitan formar una unidad constructiva.

No es un texto, por ejemplo, la siguiente cadena de palabras: Abarrotado sombrero viajero desconocido adrede. Pies compañero firmado por sitio carro; porque carece de sentido.

Podemos decir que cualquier texto, por ser un acontecimiento comunicativo, posee propiedades de coherencia, cohesión y adecuación.


Propiedades de un texto

AdecuaciónCohesiónCoherencia

Permite organizar los datos y las ideas mediante una estructura comunicativa de manera lógica y comprensible (en qué orden, con qué grado de precisión o detalle, con qué estructura).Es la conexión de las partes en un todo, la relación armoniosa entre conceptos, hechos e ideas que aparecen en un texto con sentido.

Se refiere al plano formal del texto, por medio de procedimientos gramaticales y lingüísticos que aseguran la conexión entre otras frases, oraciones o enunciados del texto.Estos procedimientos o mecanismos son: repetición, sustitución, conexión, elipsis, puntuación, entonación, mecanismos paralingüísticos, etc.

Determina la variedad y registro lingüístico que usan los miembros de una comunidad lingüística, quienes no escriben ni hablan de la misma forma. Un texto será más o menos adecuado si hay equilibrio en el uso que se hace de un tipo de texto y en el modo en que se respetan las normas de la textualidad en ese texto.



Aplica las propiedades de COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN en los siguientes textos:

Alianza Lima batió el pasado domingo su récord de contacto con la pelota. Los …………………………………… tocaron el …………………………… en 510 ocasiones.Juan y María fueron al supermercado. …………….. compró golosinas y …………… prefirió fruta.Los chicos se fueron al restaurant La Isla. Los encontrarás……….

Fernando de Rojas caracterizó a la vieja Celestina con los valores típicos del siglo: individualismo, apego al dinero, pragmatismo, disfrute del placer de la vida, etc. Pero la descripción física de este clásico personaje reproduce tópicos medievales anti femeninos: la mujer cargada de sabiduría estaba desprovista de atractivos físicos a causa de su edad. El creador del personaje, además, la hace bruja.

El paciente presenta varios hematomas y politraumatismos en la zona occipital del hemisferio cerebral izquierdo.Era blanca como el mármol nuevo, con un suave sonrosado en las mejillas, que la hacía semejarse con las delicadas rosas de primavera.Señores: Hoy nos hemos reunido para conmemorar el sacrificio heroico de uno de los más ilustres personajes de esta tierra.¡Si te cayeras de pecho, tayta Chawala, nos moriríamos todos!

Aplica las propiedades de COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN en los siguientes textos:

Alianza Lima batió el pasado domingo su récord de contacto con la pelota. Los …………………………………… tocaron el …………………………… en 510 ocasiones.Juan y María fueron al supermercado. …………….. compró golosinas y …………… prefirió fruta.Los chicos se fueron al restaurant La Isla. Los encontrarás……….

Fernando de Rojas caracterizó a la vieja Celestina con los valores típicos del siglo: individualismo, apego al dinero, pragmatismo, disfrute del placer de la vida, etc. Pero la descripción física de este clásico personaje reproduce tópicos medievales anti femeninos: la mujer cargada de sabiduría estaba desprovista de atractivos físicos a causa de su edad. El creador del personaje, además, la hace bruja.

El paciente presenta varios hematomas y politraumatismos en la zona occipital del hemisferio cerebral izquierdo.Era blanca como el mármol nuevo, con un suave sonrosado en las mejillas, que la hacía semejarse con las delicadas rosas de primavera.Señores: Hoy nos hemos reunido para conmemorar el sacrificio heroico de uno de los más ilustres personajes de esta tierra.¡Si te cayeras de pecho, tayta Chawala, nos moriríamos todos!

Actividad

1. Dale coherencia al siguiente texto:

2. Reconoce los elementos de cohesión utilizados en el

4. Identifica la adecuación en los siguientes textos:

“Yawar Fiesta”“Yawar Fiesta”

A. En las primeras páginas, el autor describe la historia del despojo de las tierras de los indios.

B. La novela comienza describiendo la configuración geográfica y social de Puquio.

C. El segundo libro de Arguedas, publicado en 1940, ha sido y es, sin duda, el más leído y también el más discutido.

D. Allí conviven separados sin embargo hasta en la ubicación de sus viviendas, cuatro fuerzas: el indio de los ayllus; el terrateniente; el mestizo (el chalo), que hora trabaja de sirviente, ora de comerciante, ora marcha a la capital a estudiar, y que oscila entre terrateniente y la comunidad; y la autoridad, en particular el subprefecto.

E. El tema es simple: la historia de un “pueblo grande”, de una capital de provincia, tejida en torno a una corrida de toros india.

“Arguedas, un sentimiento trágico de la vida” César Lévano

3. Identifica a qué parte del texto se refieren las expresiones

1: …….

2: …….

3: …….

4: …….

5: …….

ORDEN


CLASES DE PÁRRAFOS

El párrafo es una unidad gráfica y de sentido. Está dividido en dos aspectos importantes: *Párrafo Formal - *Párrafo Conceptual.

El párrafo formal se inicia generalmente con sangría y letra mayúscula y termina con punto y aparte.

El párrafo conceptual contiene ideas que están enlazadas entre sí, y que además, se establece una jerarquía entre ellas. Todo fundamentado en una base denominada oración central.

A continuación presentamos las clases de párrafos:

Párrafo argumentativo

El párrafo argumentativo, el cual se caracteriza porque busca razonar a cerca de un punto de vista

o una opinión, por lo que expresa estas razones por medio de argumentos, como su nombre lo

indica. El argumento parte de una tesis y para poder apoyar sus ideas se basa en argumentos

valederos, fruto de una investigación exhaustiva.

Párrafo expositivo

Sirven para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.En los textos periodísticos y en los literarios se utilizan para explicar la historia, la situación, la noticia que se está presentando a los lectores.

Párrafo narrativo: Tienen como propósito relatar la secuencia de ciertos sucesos. Todo lo que transcurre en un tiempo y en un espacio a algo o alguien se expresa a través de párrafos narrativos. Su propósito es que el lector-receptor comprenda una causa y un efecto; un principio y un final; un origen y un destino. A través de los párrafos narrativos, los lectores-receptores logran interpretar ciertas secuencias, la evolución de un asunto o problema, el desarrollo de un evento, las consecuencias de ciertas acciones o los resultados de la combinación de ciertas condiciones.

Párrafo descriptivo: Presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor o autora utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor o autora los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. La superioridad de un escritor o escritora reside en cuán eficientemente provoca todos nuestros sentidos para que percibamos, a través de la palabra, un objeto, un suceso, un evento, una situación.


Lee los siguientes textos y reconoce las clases de párrafos:

En el texto identifica:

El tema: ______________________________________________________________Clase de párrafo:

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El tema: ________________________________________________________________________

Clase de párrafo: ________________________________________________________________________

Lee los siguientes textos y reconoce las clases de párrafos:


El tema: ______________________________________________________________Clase de párrafo:

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El tema: ________________________________________________________________________

Clase de párrafo: ________________________________________________________________________


En cualquier composición en formato de párrafo, un autor o autora puede utilizar párrafos expositivos, argumentativos, narrativos o descriptivos para el desarrollo de su tema o idea central


En su evolución, el hombre ha modificado algunas partes del cuerpo para hacer frente a sus nuevas necesidades (posición erguida, aumento de volumen cerebral, tipo de alimentación, uso de las manos y pies). Aquí vemos las diferencias de este tipo entre hombre y gorila. Con la marcha en posición erguida, la pelvis se ensanchó para sostener los órganos internos y por el desarrollo de los músculos de los glúteos, vitales para potenciar el empuje de las piernas. La columna vertebral se situó más hacia el interior, por eso el agujero occipital. Su punto de salida desde la cavidad craneal se modificó colocándose más abajo.

Una cuestión bastante lógica es que los dueños de la casa se preocupen por mantenerla cuidada. Todos queremos una casa muy bonita, con su jardín, su patio, su sala de estar. Ya que de esa forma nos sentimos cómodos. Esa comodidad nos ayuda a sentirnos bien, y que otras personas que visiten nuestra casa también se sientan confortables.Sería ilógico pensar que el propio dueño de la casa pudiera realizar actos que vayan en deterioro de su hogar. Sin embargo, eso es exactamente lo que pasa con la humanidad, y su hogar, el planeta tierra. El hombre, nosotros, estamos destruyendo ese ambiente en el cual vivimos todos los días.



En el texto identifica:El tema:

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Clase de párrafo: : _________________________________________________________________________

En el texto:

Identifica el tema:___________________________________________________________________________

Clase de párrafo: : ___________________________________________________________________________

En el texto identifica:El tema:

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En el texto:


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Algunos comen sólo dulces y postres y eso no está nada bien. Hay que comer de todo. Comiendo sólo dulces, se te estropearán los dientes y, además, abusar del azúcar no es bueno ni para tu estómago ni para tu salud en general. ¡Por si fuera poco, puedes engordar! Debemos seguir una alimentación variada, porque, de lo contrario nuestro crecimiento puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes clases de alimentos. Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, por eso debemos comer de todo. No comer algún tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud, puesto que nuestro cuerpo puede estar falto defensas o de vitaminas. Una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo. En definitiva, no hay ninguna duda: ¡no podemos permitirnos renunciar a ningún tipo de alimento!

Una niña le pregunta a su madre: Mami, ¿De dónde salen los bebés? ¿Cómo nací yo? La madre le contesta: hija, un día yo fui al jardín, corté la flor más bonita, la puse en una cajita de cartón y la guardé en el gavetero de mi cuarto. Esperé nueve meses y abrí el gavetero, y ahí estabas tú, mi hermosa hija. La niña le dice: ah, pues, yo voy a hacer lo mismo porque yo quiero tener un bebé. Entonces, va al jardín, corta una flor, y la guarda en una cajita en el gavetero. Al pasar los nueve meses, le dice a la madre: mamá, ya pasaron nueve meses, voy a buscar a mi bebé. La niña va a su cuarto, abre el gavetero, y cuando toma la cajita, sale una cucaracha. La niña la mira molesta y le dice: por mi madre que si no fueras hija mía, te mataba.



En el texto:Identifica el tema:

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En el texto:


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En el texto:


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Entre los mamíferos hay un grupo de ellos que rumian. Cuando están descansando, los alimentos que han tomado les vuelven a la boca y son masticados de nuevo. Cuando están libres, comen fundamentalmente hierba. Como ésta alimenta poco, tienen que comer gran cantidad. Pero esto les exige estar mucho tiempo en sitios descubiertos donde pueden ser fácilmente presa de las fieras. Por ello tienen que comer mucho en poco tiempo, lo que hace que se traguen la comida casi sin masticar. Para aprovechar el escaso valor nutritivo de la hierba necesitan, sin embargo, masticar bien. Esto es lo que hacen cuando rumian. Para ello necesitan un estómago muy voluminoso que tiene cuatro compartimientos: panza, redecilla, libro y cuajar. Los animales domésticos más importantes – la vaca, la oveja, la cabra, el camello, la llama, etc. – son rumiantes.

Si es fanático de las bebidas fuertes, acá le presentamos algunas opciones que lo pondrán a tono sólo con un par de copas. Hay personas que prefieren tomar cocteles fuertes y otras que no gustan tanto del alcohol y optan por opciones menos contundentes. Pese a que las graduaciones pueden variar un poco, dependiendo de las marcas o del toque personal de cada barman, acá le presentamos un ranking elaborado por la página Planeta Joy sobre los tragos con mayor contenido alcohólico. Martini seco. Un trago directo a la vena, como dirían algunos bármanes. Con 47,5% de alcohol, la receta de este coctel lleva seis medidas de gin, y Vermut en menor medida. Manhattan. La receta para este trago incluye cuatro partes de whisky americano o bourbon y dos partes de vermouth rosso (compuesto de vino y otras sustancias amargas). Aproximadamente, 36% de alcohol. Margarita. Un clásico coctel mexicano que está hecho con tequila, jugo de limón y triple sec, es un licor incoloro hecho a partir de la destilación de cáscaras de naranja. El total de alcohol es de 26%. Cabe recodar que nuestro pisco sour tiene aproximadamente 25% de alcohol por vaso, según nos comenta Jesús Ávila, jefe de bar del restaurante Malabar. “El pisco tiene más o menos 40% de alcohol. Sin embargo, el vaso del sour tiene en promedio un 25%, pues el jarabe de goma y el limón le bajan la proporción”.

Diario El Comercio

http://elcomercio.pe/tag/113084/pisco

http://elcomercio.pe/tag/113417/Pisco%20sour

http://www.planetajoy.com/?Los_5_tragos_mas_alcoholicos_del_mundo&page=ampliada&id=2751

http://elcomercio.pe/tag/121409/cocteles

http://elcomercio.pe/tag/164915/bebidas



El túnel-Ernesto Sábato

“Había que caer, pues, en la posibilidad más temida, al encuentro en la calle. ¿Cómo demonios hacen ciertos hombres para detener a una mujer, para entablar conversación y hasta para iniciar una aventura? Descarté sin más cualquier combinación que comenzara con una iniciativa mía; mi ignorancia de esa técnica callejera y mi cara me indujeron a tomar esa decisión melancólica y definitiva. No quedaba sino esperar una feliz circunstancia, de esas que suelen presentarse cada millón de veces; que ella hablara primero. De modo que mi felicidad estaba librada a una remotísima lotería, en la que había que ganar una vez para tener derecho a jugar nuevamente y sólo recibir el premio en el caso de ganar en esta segunda jornada. Efectivamente, tenía que darse la posibilidad de encontrarme con ella y luego la posibilidad, todavía más improbable, de que ella me dirigiera la palabra. Sentí una especie de vértigo, de tristeza y desesperanza. Pero, no obstante, seguí preparando mi posición.”


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Clase de párrafo: : ___________________________________________________________________________

Cien años de soledad-Gabriel García Márquez" Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construida a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. (...) José Arcadio Buendía, que era el hombre más emprendedor que se vería jamás en la aldea, había dispuesto de tal modo la posición de las casas, que desde todas podía llegarse al río y abastecerse de agua con igual esfuerzo, y trazó las calles con tan buen sentido que ninguna casa recibía más sol que otra a la hora del calor. En pocos años, Macondo fue una aldea más ordenada y laboriosa que cualquiera de las conocidas hasta entonces por sus trescientos habitantes. Era en verdad una aldea feliz, donde nadie era mayor de treinta años y donde nadie había muerto. (...) Vio una mujer vestida de oro en el cogote de un elefante. Vio un dromedario triste. Vio un oso vestido de holandesa que marcaba el compás de la música con un cucharón y una cacerola. Vio a los payasos haciendo maromas en la cola del desfile, y le vio otra vez la cara a su soledad miserable cuando todo acabó de pasar, y no quedó sino el luminoso espacio en la calle, y el aire lleno de hormigas voladoras, y unos cuantos curiosos asomados al precipicio de la incertidumbre. Entonces fue el castaño, pensando en el circo, y mientras orinaba trató de seguir pensando en el circo, pero ya no encontró el recuerdo. Metió la cabeza entre los hombros, como un pollito, y se quedó inmóvil con la frente apoyada en el tronco del castaño. (...)

En aquél Macondo olvidado hasta por los pájaros, dónde el polvo y el calor se habían hecho tan tenaces que costaba trabajo respirar, recluidos por la soledad y el amor y por la soledad del amor en una casa dónde era casi imposible dormir por el estruendo de las hormigas coloradas, Aureliano y Amaranta Úrsula eran los únicos seres felices, y los más felices sobre la tierra. "Clase de párrafo: :

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El túnel-Ernesto Sábato

“Había que caer, pues, en la posibilidad más temida, al encuentro en la calle. ¿Cómo demonios hacen ciertos hombres para detener a una mujer, para entablar conversación y hasta para iniciar una aventura? Descarté sin más cualquier combinación que comenzara con una iniciativa mía; mi ignorancia de esa técnica callejera y mi cara me indujeron a tomar esa decisión melancólica y definitiva. No quedaba sino esperar una feliz circunstancia, de esas que suelen presentarse cada millón de veces; que ella hablara primero. De modo que mi felicidad estaba librada a una remotísima lotería, en la que había que ganar una vez para tener derecho a jugar nuevamente y sólo recibir el premio en el caso de ganar en esta segunda jornada. Efectivamente, tenía que darse la posibilidad de encontrarme con ella y luego la posibilidad, todavía más improbable, de que ella me dirigiera la palabra. Sentí una especie de vértigo, de tristeza y desesperanza. Pero, no obstante, seguí preparando mi posición.”


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Clase de párrafo: : ___________________________________________________________________________

Cien años de soledad-Gabriel García Márquez" Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construida a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. (...) José Arcadio Buendía, que era el hombre más emprendedor que se vería jamás en la aldea, había dispuesto de tal modo la posición de las casas, que desde todas podía llegarse al río y abastecerse de agua con igual esfuerzo, y trazó las calles con tan buen sentido que ninguna casa recibía más sol que otra a la hora del calor. En pocos años, Macondo fue una aldea más ordenada y laboriosa que cualquiera de las conocidas hasta entonces por sus trescientos habitantes. Era en verdad una aldea feliz, donde nadie era mayor de treinta años y donde nadie había muerto. (...) Vio una mujer vestida de oro en el cogote de un elefante. Vio un dromedario triste. Vio un oso vestido de holandesa que marcaba el compás de la música con un cucharón y una cacerola. Vio a los payasos haciendo maromas en la cola del desfile, y le vio otra vez la cara a su soledad miserable cuando todo acabó de pasar, y no quedó sino el luminoso espacio en la calle, y el aire lleno de hormigas voladoras, y unos cuantos curiosos asomados al precipicio de la incertidumbre. Entonces fue el castaño, pensando en el circo, y mientras orinaba trató de seguir pensando en el circo, pero ya no encontró el recuerdo. Metió la cabeza entre los hombros, como un pollito, y se quedó inmóvil con la frente apoyada en el tronco del castaño. (...)

En aquél Macondo olvidado hasta por los pájaros, dónde el polvo y el calor se habían hecho tan tenaces que costaba trabajo respirar, recluidos por la soledad y el amor y por la soledad del amor en una casa dónde era casi imposible dormir por el estruendo de las hormigas coloradas, Aureliano y Amaranta Úrsula eran los únicos seres felices, y los más felices sobre la tierra. "Clase de párrafo: :

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