¿Por qué en estos predicados el verbo se pude suprimir?Porque los verbos ser, estar y algunos otros que verás más adelante no expresan de ninguna manera acción, sino esencia y existencia, condiciones propias o temporales del sujeto indicados por un sustantivo, adjetivo o adverbio.Por ser este sustantivo, adjetivo o adverbio parte importante del predicado (más que el verbo en estos casos) se le llama predicado nominal.

SEMINARIO - LENGUAJE

EL PREDICADOEl predicado es lo que se dice del sujeto. La partìcula esencial de este elemento es el verbo.

CLASES

EL PREDICADO NOMINAL. Se identifica por la cualidad o atributo con que asociamos al sujeto, principalmente por medio de los verbos ser y estar. A estos verbos se les llama copulativos porque unen o enlazan al sujeto con su atributo.

Ejemplos:

Esa fruta está madura. Los niños estuvieron quietos.La Tierra es redonda. El libro es interesante.

En este caso se puede eliminar el verbo y el sujeto queda junto a su atributo:

Esa fruta madura. Los niños quietos.La Tierra redonda. El libro interesante.

Hay otros verbos además de “ser” y “estar” que funcionancomo unión entre el sujeto y su atributo: observa las siguientesoraciones:

Sus ojos, (parecen) luminosas estrellas.La hacienda, (quedó) abandonada.Mi madre, (luce) joven.

EL PREDICADO VERBAL Y LA ACCIÓN DEL SUJETO.Es aquel cuya palabra esencial es precisamente el verbo. En este predicado el verbo indica acción y expresa lo que hace el sujeto:

Luis camina mucho.Yo escribo unas cartas.

Carmen se peina las trenzas.Nosotros amamos a nuestros padres.

En las acciones de predicado verbal la acción del sujeto está determinado por el verbo, por ello podemos encontrar acciones: transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas.

Los verbos de las oraciones transitivas, expresan acciones que se transmiten a otro ser:Presentará ese proyecto.Luis compró un periódico.Yo tejeré una bufanda.

Las oraciones reflexivas son aquellas cuya acción recae en el mismo sujeto y que por ello llevan los pronombres: me, te, se, nos:Carlos se peina.Tú te bañas.Yo me caí.

Las oraciones intransitivas expresan acciones que se realizan sin transmitirse, sin llegar a afectar a otro ser:

Los niños crecen muy rápidamente.Nosotros viviremos en Cuernavaca.A veces un mismo verbo puede expresar acción transitiva o intransitiva:El niño come dulces. (Verbo transitivo)Javier come temprano. (Verbo intransitivo),

Hay otras acciones que también llevan estos pronombres, porque indican reciprocidad, intercambio entre dos sujetos. Los verbos deben ser transitivos. Estas acciones se llaman recíprocas:Martha y Bernardo se aman.Los hermanos se apoyan.Tú y yo nos tuteamos.

LOS ELEMENTOS DEL PREDICADO:El predicado puede incluir otros elementos que complementan la idea para hacerla más clara.Estos elementos pueden consistir en una sola palabra o en una expresión.

EL OBJETO DIRECTO

El complemento del objeto directo es la persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo y se une a él, generalmente sin nexos aunque en ocasiones recurre al nexo prepositivo “a”.

IDENTIFICACIÓN Puede ser sustituido por los pronombres: lo, la, los, las: Ejemplo:

Oración Sustitución del O.D por lo, la, los o las.Ellos juntaron a las personas. Ellos las juntaron.

Los dioses crearon a los hombres. Los dioses los crearon.

Responde a las preguntas ¿qué? O ¿quién? Aplicadas al verbo.

PREGUNTAS COMPLEMENTO¿Qué juntaron ellos? A las personas.

¿A quién crearon los dioses? A los hombres.

EL OBJETO INDIRECTO

Se une al verbo por medio de los nexos “a” o “para”. Expresa la persona, animal o cosa que recibe el daño o beneficio. Es el propósito de la acción verbal.

IDENTIFICACIÓN

Responde de las preguntas ¿a quién?, ¿para quién?, ¿para qué?

Lo puedes sustituir por los pronombres le, les, nos, me, te, se. Ejemplos:

Oración Sustitución O.I. le, les, nos, me, te o se.

Dieron sus habitaciones a los forasteros. (Ellos) les dieron sus habitaciones

Los dioses crearon el mundo para mí. Los dioses me crearon el mundo.

LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

Indican alguna circunstancia de modo, tiempo, lugar u otra les llamamos complementos circunstanciales. Ejemplos:

a) Hace más de tres mil quinientos años.¿Cuánto tiempo hace? Más de tres mil quinientos años. Indica una circunstancia de tiempo.

b) El calor y el murmullo del agua pronto hicieron vagar sus pensamientos.¿Cuándo? Pronto. Indica circunstancia de tiempo.

c) El tiempo corre como las ondas de este arroyuelo.¿De qué manera? Como las ondas de este arroyuelo. Indica circunstancia de modo con las demás:

Observa el análisis sintáctico de esta oración y realiza un análisis similar con las demás:

El que termine la tarea entregará el regalo a su compañero en el auditorioS NP OD

NP OD OI CCLPSS

SUJETO PREDICADO

Ulises, Durante la noche Entendió El problema Para solucionarlos

OI MD NS NP OD

PREDICADO SUJETO PREDICADO

Me lo dijo esta mañana muy desesperado en el aeropuerto.

CC Tiempo OI NP OD CC Lugar CC Finalidad

PREDICADO

ACTIVIDADES

01. Realiza el análisis sintáctico funcional de las siguientes oraciones según el esquema anterior:

A) Aquellos turistas no traían dinero para sus gastos.B) Muchas madres escogieron los vestidos para sus hijas en la nueva tienda.C) Nos dio una mala noticia en ese momento.D) Ellos les dijeron que vendrán muy pronto.E) Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

02. Escribe en el paréntesis la letra que corresponde a los enunciados:

A) Predicado ( ) Lo que se dice del sujeto.B) Clases de predicados ( ) Transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocasC) Ser, estar ( ) Pronombres con los que puede sustituirse al objeto

indirecto.D) Predicado verbal ( ) Su elemento principal es un verbo. Me, te, se, nosE) Pronombres que se emplean en oraciones

reflexivas y recíprocas ( ) Indica situación de modo, tiempo o lugar en el predicado.

F) Lo, la, los, las ( ) Pronombres con los que puede sustituirse al objeto directo.

G) Acción que puede expresar un predicado verbal ( ) Verbos copulativos que enlazan al sujeto con su atributo.

H) Complemento circunstancial ( ) Nominal y verbal.I) Le, les, nos, me, te, se.

03. Identifica el objeto indirecto de las siguientes oraciones y reemplázalos por un pronombre.

A) Entregó la carta a su destinatario.B) Transmite el mensaje a tus padres.C) Los medios anunciaron el resultado a los electores.D) El zapatero confecciona botines a la joven.E) La semana pasada, el médico recetó a Juanita unas pastillas.

04. Identifica los complementos circunstanciales e indica de qué tipo es cada uno.

A) Esta noche esperamos afuera.B) Mañana saldremos de madrugada.C) Félix cumplió el encargo rápidamente.D) Pinta en tela con acuarelas.E) Cantó durante la noche.F) Cantó en “La Noche”.

05. Identifica el objeto directo de las siguientes oraciones y reemplázalos por un pronombre personal.

A) Luisa recibió la noticia con entereza.B) El médico auscultó al paciente.C) Rocío trajo un afiche para la clase.D) Los chicos siempre guardan dinero.E) Sonia dará una charla a los universitarios.F) Esta tarde explicaré Gramática a MiguelG) El perro arrastraba su presa por el suelo.

EL ATRIBUTO Y EL PREDICATIVOEncontré cansadas a las secretarias.Martha y Raquel parecen enfermas.

Como podrás observar, las palabras subrayadas indican una cualidad o estado del objeto directo o del sujeto y estas palabras subrayadas forman parte del predicado. A estas palabras que señalan cualidades o estados del

sujeto u objeto directo se les denomina predicativo o atributo, pero hay una diferencia entre ellos:

RECONOCIMIENTO DEL ATRIBUTO Y EL PREDICATIVO

ATRIBUTO (Atr.) PREDICATIVO (Pred.)1. Es obligatorio en verbos copulativos ya que la

oración se vuelve agramatical si el atributo no estaría presente. Ej.:El alumno es... del Perú. parece... enfermo. está... alegre.

2. Debe ser reemplazable por el pronombre Lo. Ej. El alumno es del Perú.

El alumno lo es.

El alumno parece enfermo.El alumno lo parece.

1. No es obligatorio para el verbo no copulativo ya que puede entenderse si se elimina. Ej.El alumno llegó triste al colegio. cansado alegre

2. El predicativo no es reemplazable por el pronombre Lo, excepto la perífrasis verbal llegó a ser. Ej. El alumno llegó cansado.

El alumno lo llegó.

El alumno llegó a ser alegre.El alumno lo llegó a ser.

ACTIVIDADES

01. Completa las oraciones con un atributo o predicativo señalando con una flecha a la palabra que complementa.

A) Ese individuo parece _________________B) Pedro se puso _________________C) Gustavo vio _______________ a los perros.D) Es ____________________ la comunicación.E) Nombraron ____________________ a Lucia.

02. Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones:

A) Pasé muchos años agobiado por la tristeza.B) Los grandes fabricantes de armas nucleares parecen inconmovibles ante el peligro que

ocasionan con sus experimentos.C) Los proyectos abandonados serán rescatados del olvido.D) Mientras tenga fuerzas, encontraré el camino.E) Cambiará la escena del espectáculo.

03. Subraya el atributo y el predicativo de las siguientes oraciones.

A) Maritza permaneció callada en casa.B) Su abrigo y su corbata eran negros.C) Carmen se puso enferma.D) El niño durmió tranquilo.E) El público escuchaba silencioso.F) Esos cantos son infantiles.G) Fue fantástica la película.

04. Con tu compañero (a) elaboren dos oraciones con atributo y dos con predicativo, luego sustenten su respuesta.

ANÁLISIS DE LA ORACIÓN BIMENBRE

01. Analiza los siguientes sintagmas nominales.

A) Las huecas palabras de los discursos de los mítines políticos.

B) La gallina de los huevos de oro.

C) El hombre del saco de nuestros miedos infantiles.

D) Un alumno enormemente satisfecho de su trabajo.

E) El señor Bocanegra, vendedor de amuletos y de ungüentos.

F) Una persona seria, eficiente y digna, pero muy aburrida.

G) Pepito Pérez, el amo de la noche madrileña.

H) Estuvo cantando Susana Vaca, la artista del momento.

I) En la piscina, ese principiante nadador del Instituto del Deporte demostró su habilidad.

J) Pedro y José, los eternos amigos de la infancia se reencontraron.

K) Buenos días, Señor.

L) Cuando amanezca las negras e inquietas golondrinas tocarán tu puerta.

M) Los caballos de paso de la famosa y grande hacienda “El sombrerito” son blancos.

N) Varios ganaderos trabajadores y responsables de su trabajo fueron de vacaciones.

O) A orillas del río Rímac, el río hablador, me puse a llorar.

02. Analiza las siguientes oraciones:

A) Me gustaría que me dijeras lo que estás pensando.

B) Los que hayan terminado los ejercicios deben pasar a la otra clase.

C) Se pasan el día hablando de política en sus casas.

D) Me comentó que cuando acabaran las clases iba a ir a buscar a su hermano pero no sé si será

verdad.

E) Al salir el sol observó que desde hacía unos días la casa de la vecina tenia una luz encendida

en la parte de atrás.

F) Con tal de que lo hagas me arriesgo a que me rompas las herramientas.

G) Para que nadie se asombre de las dificultades encontradas les diré que existe un seguro de

responsabilidad civil que podemos aplicar a este caso.

H) Los datos que me solicitaste para tener una cuenta de internet no los he encontrado todavía.

I) Esto es lo que hay, no me digas nada más.

J) Cuando todos lo habían hecho ya llegó quien tú sabes y pretendió realizar el examen.

03. Analiza la estructura del predicado en las siguientes oraciones:

A) Hazlo con mucho cariño.

B) Tengo deberes sagrados que cumplir...

C) Te dijo la verdad en los momentos más tristes.

D) Encontró la solución a sus problemas.

E) Les guardábamos una sorpresa.

F) Miraban atentamente, los aldeanos, la espectacular película.

G) Los alumnos van a estudiarlo detenidamente.

H) Le arreglé su computadora hace mucho tiempo.

I) Esteban lo amarró en el poste.

J) Le mordió, el perro de Juan.

K) Los padres temían eso: el peligro.

L) Gabriela le dejó una carta de despedida.

M) Llévatelo.

N) Prendió fuego a la mañana siguiente.

O) Por favor, entréguelo a mis padres.

P) ¿Podrá enviarle estas flores?

Q) ¿Has encontrado la revista de los hermanos Sáenz?

R) Vendré a llevarte a las colinas.

S) Los marinos izarán la bandera para sus compatriotas.

T) La alumna recitó un poema a todas las madres.

04. Escribe una oración que tenga como núcleo del sujeto el sustantivo que aparece en el dibujo. Luego, responde las preguntas.

_________________________________________

En la oración que creaste, ¿de quién se dice algo?

__________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es lo que se dice?

__________________________________________________________________________________________________________________