seminario la poética de charly garcía (2º cuatr. 2015)

8/15/2019 Seminario La Poética de Charly García (2º Cuatr. 2015)

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I.E.S. Nº 1 “DRA. ALICIA MOREAU DE JUSTO”

Año lectivo 2015

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T!$)ecto %e "o!*$ci+& ce&t!$%o e& l$ eeñ$&,$ %e l$ %i#ci-li&$T/CED

It$&ci$ c(!!ic(l$! Se*i&$!io %i#ci-li&$! I AL$ -otic$ %e C3$!l) 4$!c$

l$ #ole%$% co*o co&ce-to cot$&te

Nº %e c+%i'o 135

Mo%$li%$% seminario

D(!$ci+& cuatrimestral (2º cuatrimestre)

T(!&o matutino

C$!'$ 3o!$!i$ 6 (seis) horas cátedra semanales

!o"e#o! Oscar CondeIES Nº 1 6D!$. Alici$ Mo!e$( %e J(#to6AÑO LECT!O" 2015#$O%E&O$A'O" Le&'($ ) Lite!$t(!$


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T!$)ecto %e "o!*$ci+& ce&t!$%o e& l$ eeñ$&,$ %e l$ %i#ci-li&$&TACA C$$CLA$" Se*i&$!io %i#ci-li&$! I A. L$ -otic$ %e C3$!l)4$!c$ l$ #ole%$% co*o co&ce-to cot$&te

º 'E C*'+O" 175'$AC*" c($t!i*e#t!$l 2º c($t!i*e#t!e

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I. /UNDAMENTACI:N

Es e-idente .ue hasta ahora en la /ormaci0n inicial de los ro/esores en letrashan -enido mani/estándose alunos d/icits nota4les no de ellos es la /alta dea4ordaes sistemáticos de las roducciones literarias orales7 tales como los te8tos de lacanci0n oular7 .ui9á or.ue son considerados7 desde la ersecti-a de los /ormadores

de /ormadores7 como literatura de seunda clase,a4itualmente se lantea la siuiente situaci0n" las editoriales .ue roducen

te8tos ara la escuela u4lican de modo ermanente antolo:as con te8tos de canciones ;como Juglares de hoy (Cántaro7 1or:a de las -eces el e8erimento sale mal7 >sale mal or di-ersos moti-os #ero el rincial de ellos es .ue el ro/esor de literaturano suele tener en su /ormaci0n de 4ase un conocimiento acerca de c0mo a4ordar estamani/estaci0n ic0nica de la literatura oral" la canci0n oular contemoránea

Casi no hace /alta resaltar el aml:simo luar .ue ocua la literatura oral ennuestro tiemo ,o> en d:a el cine7 el -ideo7 la tele-isi0n >7 en menor medida7 la radioo/recen una mu> -ariada ama de roducciones literarias .ue -an de la teleno-ela al

sketch c0mico o al reality show7 de la adataci0n de una no-ela de F $oGlin a la deun drama de &ha?eseare Es un dato de la realidad .ue en las comunidades ur4anass0lo una minor:a lee li4ros > es :n/imo el orcentae de ente .ue7 dentro de esa

minor:a7 lee oes:a &in em4aro7 de hecho7 la ma>or arte de la o4laci0n (> muchomás en una sociedad altamente tecni/icada como la actual) consume oes:a todo eltiemo a tra-s de las canciones .ue escucha or radio o tele-isi0n7 en discos >conciertos As: lo con/irma el esecialista 'aniel Cassan> cuando dice" BHIJ es inustoestrechar tanto la -isi0n de la literatura hasta ensar .ue solo es literatura la .ue se hacecomo una escritura de lite7 o sea7 li4ros &e sa4e .ue el ma>or consumo actual deliteratura no es ese7 sino la de la mKsica de roc?7 .ue7 o4-iamente7 tam4in es literatura7aun.ue de tio oral (,aler:n7 ore7 Bucho de lo .ue se hace en T! es literatura7reortae a 'aniel Cassan>7 Clarín7 1 de no-iem4re de 1or /uente de roducci0n otica en lo.ue hace a la e8ansi0n > reetici0n de sus o4ras7 or más .ue en estos tiemos de

Boralidad secundaria el l:mite entre lo oular > lo masi-o tienda a con/undirse &inem4aro7 la canci0n como roducto tiene una e8tens:sima tradici0n en Occidente > no

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de4e ensarse .ue se trata de un nero nacido en el silo asado a la lu9 de la industriacultural

#ara eme9ar7 el tratamiento de este nero suone el conocimiento de la oes:a oular7 > esecialmente el de la oes:a transmitida oralmente7 esto es7 en una performance Esto resuondr:a artir de las canciones e himnos an0nimos de la antiua

+recia7 incluida la eoe>a homrica7 > hacer un recorrido .ue no e8clu>ese laliteratura latina7 los cancioneros medie-ales7 los oemas icos nacionales ;como laChanson de Roland 7 el Cantar de los Nibelungos o el roio Poema del Mío Cid ; El

ro4lema es .ue normalmente a los docentes de literatura nos cuesta entender lanaturale9a netamente oular de estas e8resiones M eso or.ue en nuestra 4iora/:aescolar7 incluido nuestro aso or la /ormaci0n ro/esional terciaria7 estas o4rasaarecen canoni9adas dentro de la Balta literatura Estos clásicos7 imainamos7 no

ueden ni odr:an tener nunca .ue -er con la letra de BLos li4ros de la 4uena memoriade Luis Al4erto &inetta o de BEl arriero de Atahuala Muan.ui M este reuicio loheredamos de nuestros ro/esores

'esus de ha4er o/recido un ar de -eces cursos de tio anorámico so4re el

roc? arentino7 en este seminario7 nos centraremos ;> osi4lemente sea la rimera -e9.ue se hace en nuestro a:s; so4re la letr:stica de un autor" Charl> +arc:a

La /iura de +arc:a se ele-a dentro del anorama del roc? arentino como lamás rominente M no arece .ue esto sea materia oina4le" a cual.uiera odr:a noustarle .ue sea as:7 ero as: es7 en e/ecto adie como l ha sa4ido culti-ar > uar elrol de suerestrella en el star system del roc? local A su innea4le talento musical7 tantoen su carácter de comositor como en el de intrrete7 le ha sa4ido sumar un carismaindiscuti4le > una ose constante de niDo re4elde > transresor El de +arc:a es un caso

rotot:ico" eme90 desde a4ao > desde mu> o-en con &ui +eneris > suo construir alrededor de su /iura un halo de re-erencia o4liada7 con /ans de todas laseneraciones En este sentido7 +arc:a es el más oular de los mKsicos del roc? arentino >7 si en el lano musical suo siemre ir un aso más adelante .ue el resto7 enel lano otico aort0 una serie de canciones ;muchas de ellas >a con-ertidas enclásicos; erdura4les7 en las .ue se trasunta una -isi0n ersonal > doliente de la -ida >del mundo

A estas alturas Charl> +arc:a es el má8imo :cono del roc? arentino no solo or el imresionante ni-el de roducci0n .ue ha sostenido hasta hace una dcada7 sinotam4in or la /uerte enetraci0n .ue han sa4ido tener sus letras en el K4lico > el ni-elde masi-idad de su o4ra El estudio de ella odrá o/recernos no solo un recorrido

anorámico or la cultura roc? desde comien9os de los aDos @7 sino tam4in una seriede osi4les relaciones con el sim40lico de estas dcadas7 con la realidad ol:tica > social

de la Arentina7 con los imainarios del mundo del roc? > con otras mani/estaciones dela literatura de nuestro a:s

II. O;JETI


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• desarrolle caacidades ara ro4lemati9ar los contenidos de este seminario >alicarlos en la enseDan9a de la lenua > la literatura

• indaue en los c0dios culturales > lin:sticos del roc? arentino• comrenda el -alor .ue los medios -isuales > sonoros tienen en la di/usi0n del arte

oular• ela4ore untos de -ista roios acerca de la cosmo-isi0n re/leada en la letr:stica de

+arc:a• ali.ue en sus análisis los estudios te0ricos aortados or la cr:tica cultural7 las

ciencias de la comunicaci0n > la sociolo:a• desarrolle la caacidad cr:tica7 e-itando as: con-ertirse en un mero reetidor de los

análisis > oiniones -ertidas en manuales > li4ros de te8to• -alore7 dentro del esectro de los /en0menos de comunicaci0n di/erida7 la letra de la

canci0n ur4ana como te8to literario

III. CONTENIDOS

UNIDAD 1 C(lt(!$ -o-(l$!= lite!$t(!$ -o-(l$!= *>#ic$ -o-(l$!1.1. Cultura de lite7 cultura oular > cultura de masas1.2. Cultura oular e industria cultural Cultura oular > oularidad La construcci0nde lo masi-o desde lo oular1.7. $elaci0n entre cultura oular e identidad cultural La cultura oular ho>" la

osmodernidad > los medios masi-os de comunicaci0n1.?. 'elimitaci0n de los concetos Pliteratura oularQ7 Pliteratura marinalQ >Pliteratura marinali9adaQ1.5. La mKsica oular > la construcci0n de identidades sociales La canci0n oular;i@lio'!$"$

1B arulis7 ario (1 rock " Los Ueatles > la re-oluci0n 4ritánica 'e Please" please me a et it beUre-e historia de la letra de roc? de Uill ,alle> a ohn Lennon Las uertas de la

sicodelia" la Ueat +eneration > el non sense2.7. Xoodstoc? > los randes /esti-ales B,iismo > #lower Power La instauraci0nde la consina Bse8o7 droa > roc? and roll2.?. La oriinalidad del roc? nacional arcas de identidad #rotesta > uto:a #anoramadel roc? arentino en las dcadas del Y6@ > del [email protected]. 'e La Cue-a (Tanuito7 oris7 Los Ueatni?s) al canon oriinario (Los +atos7Almendra7 anal)

2.8. 'el /esti-al al recital El recital como ám4ito de resistencia;i@lio'!$"$"

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8B Conde7 Oscar (2@@) BLa uerra > la oes:a En Conde7 Oscar (com) Po$ticas del rock 7 -olumen1 Uuenos Aires" arcelo ,ctor Oli-eri Editor7 25S6B #uol7 &erio (2@@) Bdentidad a todo -olumen (Uonus trac?)7 en as ideas del rock% &enealogía dela m'sica rebelde $osario" ,omo &aiens7 161S1 +arc:a7 +uillermo > ore Xarle> (2@@3) B#0sloo L>C7 en El roc? arentino en ciencanciones

#orsuiieco" sin/on:as ara adolescentes )ida (1


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;i@lio'!$"$ %e co(lt$

1. Li@!o# ) $!tc(lo#

Z4alos7 E9e.uiel (2@@ art:n E +ra9iano (2@@) Estaci,n ;mposible% Periodismo y contracultura en losB> la historia del E8reso mainario Uuenos Aires" arcelo ,ctor Oli-eri Editor

Carnicer7 Lucio (1 'ar:o Calder0n (2@@6) 1uenos !ires y el rock Uuenos Aires"Comisi0n ara la #reser-aci0n del #atrimonio ,ist0rico de la Ciudad de Uuenos Aires

+rim4er7 iuel (1nolds7 &imon (2@12) Retromanía% a adicci,n del pop a su propio pasado Uuenos Aires" Caa era

$o9itchner7 Aleandro (2@@3) Escuch. (u$ tema Uuenos Aires" #laneta

!ila7 #a4lo (1


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GGGcharl>arciacomar htt"el4lodecharl>arcia4losotcomar htt"charl>Ge4artriodcomdiscoshtml

?. M$te!i$l $(%iovi#($l!ideos > audios di-ersos tomados de Moutu4e

5. M$te!i$l #o&o!o'iscos de &ui +eneris7 #orsuiieco7 La á.uina de ,acer #áaros7 &erK +irán > Charl> +arc:a

I +arc:a #ara ello los

estudiantes de4erán diseDar un lan monorá/ico7 .ue irá siendo austado > e-aluado or el docente a caro del seminario Cada ro>ecto de4erá ser aro4ado antes de la/inali9aci0n del seminario > cada tra4ao7 en lo osi4le7 de4erá e8resar untos de -istaoriinales >o contener una tesis roia7 or modesta .ue sea

La entrea de las monora/:as uede reali9arse a artir de la Kltima clase delseminario #osteriormente el suscrito reali9ará en /orma ersonal una de-oluci0n alalumno ara untuali9ar los mritos > de/iciencias de su escrito

aosto de 2@15 #ro/ 'r Oscar Conde

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http://www.charlygarcia.com.ar/http://elblogdecharlygarcia.blogspot.com.ar/http://charlyweb.ar.tripod.com/discos.htmlhttp://www.charlygarcia.com.ar/http://elblogdecharlygarcia.blogspot.com.ar/http://charlyweb.ar.tripod.com/discos.html

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