SEMINARIO INTERNACIONAL:SEMINARIO INTERNACIONAL:“Excelencia Educativa, Mejoramiento de la “Excelencia Educativa, Mejoramiento de la

Calidad Institucional, Rendición de Cuentas y Calidad Institucional, Rendición de Cuentas y Preparación para la Acreditación”Preparación para la Acreditación”

PARTICIPANTES POR PERÚNora Bernal

Víctor CárdenasMiguel Enrique Pacora

QUITO 2005

PERÚ

Universidad de LimaUniversidad de Lima

Universidad de Universidad de LimaLima

Fundada hace 43 años, forma profesionales:

ingenieros industriales y de sistemas, abogados, comunicadores, psicólogos, administradores,

economistas y contadores.

Número de alumnos: 10,349

Número de profesores: 734

Número de empleados: 466

Extensión (área): 60,751.16 m2

UNIVERSIDAD DE LIMA UNIVERSIDAD DE LIMA EN CIFRASEN CIFRAS

ASAMBLEAUNIVERSITARIA

CONSEJOUNIVERSITARIO

RECTORADOVICERECTORADO

SECRETARIA

BIENESTAR

ASESORIA LEGAL

INFORMATICA YSISTEMAS

BIBLIOTECA

AUDITORIAINTERNA

COOPERACIONEXTERNA

DUAF

DUP

DUIP

DUDEA

DUPLAN

DUSAR

EE.GG.ESCUELA

NEGOCIOSESCUELA

INGENIERIAESCUELA

HUMANIDADESESCUELA DEPOSTGRADO

INSTITUTO DEINVESTIGACION

ADMINISTRACION

CONTABILIDAD

ECONOMIA

INGENIERIAINDUSTRIAL

INGENIERIADE SISTEMAS

COMUNICACION

DERECHO

PSICOLOGIAINGENIERIAINDUSTRIAL

ADMINISTRACIONDE NEGOCIOS

DERECHOEMPRESARIAL

TRIBUTACION YPOLITICA FISCAL

Organigrama Organigrama de la de la

Universidad Universidad de Limade Lima

DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN ACADÉMICA - DUDEAACADÉMICA - DUDEA

ORGANIGRAMA

DIRECCIÓNLic. Eduardo Velásquez

Secretaría

Planeamiento, Gestión y Asesoría

Ing. Carlos Rojas

Departamento de Planes de Estudio y Calidad Académica

Departamento de Desarrollo Docente

Departamento de Evaluación Académica

Material Audiovisual

Lic. Elizabeth Campana Ing. Adriana Zaldívar Eco. Milagros Villanueva

ÁREA DE DESARROLLO ÁREA DE DESARROLLO ACADÉMICOACADÉMICO

Jornadas de Inducción Cursos de Capacitación Conversatorios académicos Proyecto Portafolio de Enseñanza

UNIVERSIDAD DE LIMA fortaleciéndose para la

ACREDITACIONSistemas de evaluación de la calidad de la enseñanza en las diferentes Escuelas Universitarias (SECAI, SECES).

Oficina de Gestión de la Calidad.

Implantación de la norma ISO 9000 versión 2001.

PROYECTO PORTAFOLIO DE ENSEÑANZA.PROYECTO PORTAFOLIO DE ENSEÑANZA.

•Año 2003. Visita de los profesores James Greenberg y Roberta Lavine, del Centro de Excelencia Académica de la Universidad de Maryland de los Estados Unidos.

Seminario “Los nuevos paradigmas de la educación universitaria”.

•Año 2004.

Visita de Roberta Lavine.

Taller de “Aprendizaje Cooperativo”. Conversatorio “Uso de la tecnología en la enseñanza aprendizaje”.

ANTECEDENTESANTECEDENTES

•Septiembre de 2004.

Reunión en la Universidad de Maryland Reunión en la Universidad de Maryland con representantes de Universidades de Ecuador, Chile y Perú. Participación de la profesora Elizabeth Campana por la Universidad de Lima.

Bosquejo de un proyectoBosquejo de un proyecto: impulsar la capacitación docente y el mejoramiento de los niveles académicos de nuestras universidades. Herramienta para medir el desempeño docente: El Portafolio de EnseñanzaEl Portafolio de Enseñanza (Teaching Portfolio).

•Año 2005.DUDEA incorpora al plan de desarrollo la creación del proyecto Portafolio de la Enseñanza. Objetivo principal: establecer un sistema para la elaboración de portafolios.

Primera etapa: ensayo de Portafolio. Soporte para la realización y evaluación de otros portafolios.Segunda etapa: sistematización como parte del desarrollo académico.Tercera etapa: probarlo como sistema de evaluación del desempeño docente.

Convocatoria a seis profesores de la Universidad de Lima.

Profesores participantes y sus Profesores participantes y sus especialidades:especialidades:

Nora Bernal IngenieríaVíctor Cárdenas MatemáticasJessica Grieve PsicologíaMiguel Enrique Pacora FilosofíaJavier Quino BiologíaPatricia Stuart Economía

OBJETIVO PRINCIPALOBJETIVO PRINCIPAL

Establecer un sistema para la demostración de las fortalezas del docente universitario de la Universidad de Lima en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOSOBJETIVOS

•Proponer los contenidos del portafolio.

•Establecer las herramientas para la medición del éxito en el proceso de enseña-aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Establecer un sistema para documentar los métodos, estrategias y proyectos de innovación relacionados al proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

AVANCES

• Definición de criterios compartidos. Autonomía de cada profesor.

• Los profesores describen y documentan sus filosofías, metodologías, estrategias, logros y proyectos futuros.

• Herramienta para medir el éxito. Aplicada en el periodo 2005-I.

METASMETAS

•Elaborar seis portafolios de enseñanza el año 2005.

•Para el año 2006, disponer de la asesoría de especialistas nacionales e internacionales a fin de asegurar la rigurosidad y efectividad del proyecto.

MUCHAS GRACIAS