seminario innovaciones pedagógicas ciedu - inacap 2012
TRANSCRIPT
La experiencia del Centro de Investigación e
Innovación en Educación y TIC
CIIET en la inserción de TIC en la USACH
¿Quiénes Somos?
¿Dónde estamos?
Edificio CITECAMP
Líneas de innovación e Investigación
Líneas I+I & D
Modelos para integrar TIC en sistema
escolar
TIC en docencia
Universitaria
TIC en FID
Alfabetizacón Digital
Formación (presencial e-learnig y b-learning)
Formación de tutores
Plataformas Virtuales
¿En que trabajamos?
¿Por qué enseñar con TIC en
Educación Superior?
Los datos de la investigación
Top 10 TIC para el aprendizaje
El núcleo entornos personales de
aprendizaje (PLE)
¿Cómo lo hacemos para
integrar TIC?
Conocer TIC
Exploramos
Pilotemos
Transferimos (USACH, Externos)
Añadir tecnología a un modelo que no
funciona lo empeora
¿Qué hemos hecho para insertar las
TIC en Educación Superior?
Trabajo con la VRA
Evaluación uso de TIC
Plataforma Usach Virtual
Maqueta Curso
Curso b-learning desarrollo personal para Ingeniería
1.800 alumnos en dos semestres 60 por curso
• 22.479 usuarios en Usach virtual, y un total de
1.117 usuarios con el rol de profesor dentro de
sus determinados cursos.
• 2.409 cursos que sigue en aumento.
• Reciben alrededor de 50 correos diarios:
– Alrededor de 25 de activación de usuarios
– Alrededor de 10 para la creación de usuarios
– Alrededor de 10 para la creación de Cursos
• Enseñar bien el tema de la matriculación de
alumnado, ya que los profesores no saben como
hacerlo.
Resultados
Innovación
Una unidad temática
Actividad
Autoevaluación el error como instancia de aprendizaje
• Motivación
• Se subió rendimiento en las PEP
• Se valoró la experiencia
• Se pidió replicar en otras asignaturas
• Se pide más presenciales
• Concordancia tutor con profesor y ayudante
presencial
Resultados
Moderación de EVA
El curso de tutores
Estimados Profesores Y Tutoras:
Como ya he mencionado previamente, en enfrentarme a un EVA para mi fue una
auténtica novedad, presentándome a este cursos en la más absoluta ignorancia. A sí
mismo, debo reconocer que tenía algunas ideas preconcebidas: Creí que podría ser
un medio frío y aburrido, llevándome una sorpresa al verificar todo lo contrario.
Al finalizar este curso, pienso que los EVA tienen un potencial inimaginable, y
que en sí responden al modelo constructivista de aprendizaje, dónde uno
realmente tiene la oportunidad de aprender por pares, compartir material y así
construir su propio cuerpo de conocimientos.
Pero lo que realmente les quiero contar es, como la tutora (…), siendo un tutor
exigente, pero comprensivo, motivando y ayudando, transformándose ella misma en
el ejemplo viviente del rol del tutor de un EVA. Más bien dicho, ejemplo de buen
tutor.
Por último agradezco el clima de aula que vivimos juntos, ya que todos hemos
puesto nuestro grano de arena para que este sea favorable al proceso de enseñanza
y aprendizaje.
Excelente curso, Excelente Tutora y Excelentes Compañeros!
Un abrazo virtual y éxito en todo!
(Sylvia Eliana Vargas Molina - domingo, 17 de junio de 2012, 22:14
Testimonio
Resultados
15%
5%
80%
Desertores
Reprobados
Aprobados
20 participantes
Clínicas TIC para el aprendizaje
Participación
40
31 29
27 30 31
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Prezi EduBlogs Google Earth Codigo QR Google Doc s Movie Maker
• 2 horas pedagógicas por taller.
• Orientaciones técnicas y metodológicas para
la integración de las aplicaciones.
• Más de 50 participantes de todo el país
• El 74% lo evaluó con nota 6 o 7
• El tiempo es insuficiente
• Llegan con diferente nivel de competencias TIC
Resultados
Uso de Facebook
Página Grupo
• Es más cercano a los alumnos ellos viven
ahí, es llevar el aula a su casa.
• Respuestas son más inmediatas casi en el
día, en plataforma dos días les llega al mail.
• Mayor intervención y en poco tiempo en las
discusiones y lectura de las intervenciones
de los otros
• Refuerza la dimensión social
Resultados
Red Social para Carrera de EGB
• Participó el 90% de la carrera
• Foros de discusión en tema de los
estudiantes como las asambleas
• Se requiere “animación”, en este caso fue la
jefe de carrera, pero no tenia formación
• Permite fidelizar a los alumnos, especial para
seguimiento de egresados.
• Gestión de grupos por temas
Resultados
¿En qué estamos trabajando?
Pizarra Digital Interactiva
Asesoramos Compra, formamos o apoyamos en la formación
(FAHU, EGB)
1 : 1 y LMC
1 : 1 en Universidades
Líneas de tiempo como portafolios online
Integración de Tecnología
Uso transversal de las TIC, variado y adecuado a los
objetivos/competencias de cada asignatura
Competencias TIC
Curso de Competencias
Digitales para la formación en
EduSup
Curso de TIC para la vida profesional
• La innovación con TIC en EduSup requiere
de modelos metodológicos innovadores
donde las TIC son un elemento más del
ecosistema
• Usar TIC mas livianas para apoyo a la
presencialidad y dejar las más pesadas
plataformas para los e-learning y b-learning
• Formar a los docentes en pequeñas TIC que
puedan incorporar a las clases capsulas.
• Innovar es soñar y los sueños también
requieren incentivo
Conclusiones
