Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Seminari d’intercanvi: Centres amb projectes PILE

ST a Barcelona Comarques

Sessió 5

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

• Repassar l’estat de les tasques del seminari.• Definir impacte d’un projecte i els seus possibles

àmbits.• Enumerar i explicar la documentació final de

curs.• Descriure eines 2.0 útils per l’ensenyament de

matèries en llengua estrangera.

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Tasques del seminari:

a) Presentació del centre al web del seminari.b) Enllaç al bloc.c) Penjar una activitat al web del seminari.d) Penjar una activitat feta amb els alumnes amb

una eina 2.0 al web del PILE de centre.

3

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

QUÈ ÉS L’IMPACTE?

Projecte educatiu de centre

Currículum

Alumnat Professorat

Què hem après?Què integrem?

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en l’alumnat

• Millora de la comprensió i expressió orals• Ús real de la llengua, com a vehicle de comunicació• Utilització d’estratègies diferents per aprendre la llengua• Utilitzar la llengua anglesa fora de l’aula• Augmenta la motivació vers la llengua• Ser conscients dels beneficis del projecte.• Millora de les habilitats socials.• Coneixement multicultural.• Aprendre a treballar en grup, aprenentatge entre iguals. • Aprendre a treballar per projectes.• Més contacte amb les TIC.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en el professorat

• Prendre consciència de la importància de la formació en llengua anglesa• Augment del treball en equip• Augment de la formació.• Ampliació de coneixements i estratègies de recerca de recursos.• Augment de l’interés per millorar en llengua anglesa.• Millora de la competència lingüística pel professorat que implementa.• Augment de la motivació per l’aprenentatge de la LE.• Augment de la coordinació, intercanvi, enriquiment: creació de l’equip PILE. • Diversificació d’estratègies, recursos, eines...• Motivació personal en llengües o en altres matèries: repte personal.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en el currículum

• Augment de la interdisciplinarietat i integrat.• Detectar problemes de llengua en un àmbit d’ús diferent.• Introducció de noves metodologies, i reflex en el currículum.• Replantejament de continguts.• Ús intensiu de mètodes audiovisuals.• Inclusió de l’expressió oral.• Noves maneres d’avaluar, millora en les eines, els processos, etc.• Èmfasi en les competències comunicatives i en el enfocament competencial.• Canvis en la planificació i distribució del currículum.• Transferència a la manera de treballar en català.• Introducció del treball col·laboratiu• Treball per projectes i tasques

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en el projecte de centre

• Millora de la planificació• Col·laboració amb d’altres organismes relacionats amb l’escola (ajuntaments, museus, empreses locals…)• Feedback positiu famílies.• Incorporar matèries al centre de manera permanent (canvis en el PLC).• Consolidació de l’ús de la LE: revista, murals, publicacions, web del centre, etc.• Canvi en la cultura de centre, favorable a les LE. Importància de la LE dins el centre.• Participació en xarxes de centres.• Detecció de necessitats de formació del professorat• Creació de noves dinàmiques de treball. • Augment del prestigi del centre.• Crear una sinèrgia de col·laboració.• Motivació per altre professorat per aprendre la llengua.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

9

PROGRAMACIÓ: Objectius

Unitat de programació: Les plantes amb flors

1. Presentar el funcionament de la reproducció de les plantes.

2. Millorar el nivell d’expressió oral dels alumnes.

3. Despertar la sensibilitat vers la cura del medi ambient.

4. Aprendre les parts més importants de la flor.

5. Distingir entre la reproducció sexual i asexual de les plantes.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

10

PROGRAMACIÓ

Programació Sequència didàctica

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

11

ObjectiusPrincipis:

• Significatius, tant pel docent com per l’alumne.• Realitzables.• Específics.• Redactats en termes dels alumnes.• Esperant una acció observable i uns criteris d’avaluació.

Factors a tenir en compte:

• El qui: l’estudiant.• El què: descriu allò que s’espera que els alumnes puguin fer.• El com: a través de què s’aconseguirà allò que es persegueix.

Redacció:

Han de respondre a la qüestió:“al final de la unitat didàctica l’alumnat ha de ser competent per…”

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Estratègies per a l’AICLE CRP Garraf

ST a Barcelona Comarques

Curs 2013-14

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

ELS RECURSOS DIGITALS: OBJECTIU?

Ref foto: stellae.usc.es

• L’ús de recursos digitals provoca la innovació. • Sense recursos digitals és impossible la innovació.• Les eines digitals permeten trencar les parets de les

aules.• Les eines digitals substitueixen en gran mesura els llibres

de text.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Tecnologia o metodologia?

14

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Ús del recursos

No és tan important l’eina sinó l’objectiu pel qual es fa servir.

• No sobrecarregar els alumnes amb moltes aplicacions noves.

• “A goal without a plan is just a wish”

• Començar a utilitzar l’aplicació quan s’ha planificat allò que es vol fer.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

16Ref :https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/escuela/

RECURSOS WEB 2.0

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

17

Recursos web 2.0 a l’xtec: CREA

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Recursos digitals

Presentació Ricard Garciahttp://tinyurl.com/ajacx26

Les eines digitals (Apps) ajuden el docent en la seva tasca i l’alumnat en el deu procés.

Cal tenir clar on volem arribar i els passos a seguir.

Relacionen la vida de l’alumne i la vida a l’aula.

Són eines motivadores.

Els productes finals són molt atractius.

Els entorns virtuals com a espai per a recollir i difondre tot el treball realitzat accessible des de qualsevol lloc.

El rol del docent com a dinamitzador i guia és bàsic.

Espai on compartir, col·laborar, establir i organitzar tasques, …

Presentació Susan Dreger

http://tinyurl.com/aldt4fv

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Tasca:

Penjar al web del centre / enviar-me una activitat amb una eina 2.0 feta amb els alumnes.

19

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Seminari d’intercanvi: Centres amb projectes PILE

ST a Barcelona Comarques

Sessió 5