SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO VERBOS IRREGULARES. TEMA 5 DEL LIBRO. EXPLICACIÓN. EL pasado de los verbos en inglés se hace de dos maneras: -Verbos que se añaden -d/- ed a su terminación (verbos regulares y que ya hemos visto varios). -Verbos que hacen el pasado con otra palabra diferente (verbos irregulares y que hay que aprender de memoria). Vamos a aprender unos cuantos:

PRESENTE PASADO SIGNIFICADO

go went Ir /fui…

say said Decir/ dije, decía…

give gave Dar/ di, daba…

see saw Ver/ vi, vio…

have had Tener/ tuve, tenía…

lay laid Poner/ puse, puso…

feed fed Alimentar/ alimenté…

sweep swept Barrer/ barrí, barrió…

Take out Took out Llevar, tomar/ llevé, tomé…

Los verbos en pasado son iguales para todas las personas. Ejemplo: I went home. She went home. Verbo to be: Ser o estar.

PRESENTE PASADO SIGNIFICADO

I am I was Yo soy, yo era o estaba

You are You were Tú eres, tú eras o estabas

He is He was Él es, él era o estaba

She is She was Ella es, Ella era o estaba

It is It was Ello es, ello era o estaba

We are We were Nosotros somos, nosotros éramos o estábamos

You are You were Vosotros sois, vosotros erais o estabais

They are They were Ellos son, ellos eran o estaban

Recomiendo elegir un traductor con voz online para aprender la pronunciación correcta de los verbos. Oraciones afirmativas: I went home (verbo en pasado, igual para todas las personas o sujetos). She went home. Oraciones negativas: I didn´t go home (niego el auxiliar en pasado: did- didn´t, y VERBO EN PRESESNTE, porque el pasado ya va en el auxiliar. Es igual para todas las personas o sujetos). She didn´t go home. Oraciones interrogativas y sus respuestas cortas: Did you go home? (El auxiliar en pasado pasa a primer lugar y después la persona o sujeto Y VERBO EN PRESENTE, porque el pasado ya va en el auxiliar. Es igual para todas las personas o sujetos). Did she go home?

Respuestas: Did you go home? Yes, I did. No, I didn´t. Did she go home? Yes, she did. No, she didn´t.

MARTES 5 DE MAYO -Leer bien y estudiar la explicación anterior de verbos irregulares. - El que tenga impresora lo imprime, lo pega en la libreta de inglés y lo estudia a lo largo de esta semana. - El que no tenga impresora lo copia directamente en la libreta de inglés y lo estudia a lo largo de esta semana. - CB página 42: leer Fadia´s blog. Hacer ejercicio 3 por escrito (leer y responder verdadero o falso). Dibujar el vocabulario y escribirlo en la libreta (igual que en los temas anteriores). - AB página 46: Ej1. Completar con los verbos del vocabulario en pasado. Ej2. Mirar y escribir. Ej3. Imagina que fuiste a una fiesta. Escribe sobre ti en pasado.

JUEVES 7 DE MAYO -Leer bien y estudiar la explicación anterior de verbos irregulares. - CB página 43: escuchar la canción el niño/a que tenga el CD de las canciones en casa. El que no lo tenga, lee la canción. Copiar en la libreta y repasar los meses del año. Recordad que empiezan a escribirse con mayúscula. - CB página 44: STORY. Leer y entender sólo la página 44. Copiar y buscar sólo las palabras que no sepáis. - AB página 47: Ej5 Completar sobre la canción con esas palabras. Ej6 Leer y rodear según la canción. Ej7 Completar el diálogo con las oraciones del cuadrito rosa.

VIERNES 8 DE MAYO (2 SESIONES)

- Leer bien y estudiar la explicación anterior de verbos irregulares. - CB página 44 y 45: releer la página 44 y leer y entender la página 45. Copiar y

buscar sólo las palabras que no sepáis. - AB página 48:

o Ej1: verdadero o falso. o Ej2: leer y completar. o EJ3: Completar sobre la historia y rodear las palabras correctas del

resumen. - Añado a la lista de verbos irregulares los siguientes y me los aprendo:

Presente Pasado Significado buy bought comprar

leave left dejar

meet met conocer

write wrote escribir

break broke romper

come came venir

do did hacer

make made hacer (ej hacer la cama)

spend spent gastar

learn learnt aprender

forget forgot olvidar

eat ate comer

steal stole robar

read read leer

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

MARTES 12 DE MAYO

- Seguir estudiando la lista de verbos de la semana pasada. - Ficha: Completar la ficha de abajo con los verbos

irregulares que hemos estudiado, pero ¡cuidado que hay algún verbo regular!

JUEVES 14 DE MAYO

- CB página 46: copiar en la libreta el vocabulario de Replay Dictionary.

- Ej3: Leer y escribir en cada oración el nombre de los niños mirando el dibujo de la página. Copiarlo en el cuaderno.

- Ej4: Aprender las preguntas que aparecen en el ejercicio 4 y contestarlas en el cuaderno ej:

What time did you get up yesterday? ¿A qué hora te levantaste ayer? I got up at five past seven Me levanté a las siete y cinco. Hacer igual con las otras dos preguntas del ejercicio. AB página 49: Ej1: escribir mirando los dibujos. Ej2: completar las preguntas. Escribir las horas a las que haces tú esas actividades y luego preguntarle a un miembro de la familia y escribir las horas a las que hace él o ella esas actividades. Ej3: escribe primero sobre ti y luego sobre un amigo.

VIERNES 15 DE MAYO (2 sesiones)

- CB página 47: leer Posts. Jo&Sam@Fadia. Fijarse y memorizar las estructuras siguientes (pueden estar en pasado):

Make my bed= hacer mi cama Do the washing up= lavar los platos. Lay the table= poner la mesa. Make lunch= hacer la comida. Take out the rubbish= sacar la basura. Feed the dog= alimentar al perro. Very busy= muy ocupado. Sweep the kitchen floor= barrer el suelo de la cocina. Go back= volver.

- Ej3: Contestar a las preguntas según la lectura. Copiar ejercicio en el cuaderno.

- AB página 50:

Ej1: Unir, Completar con verbos irregulares las tareas de Henry y hacer oraciones sobre tus tareas. Ej3: Rodear el cuestionario y ver la puntuación en your score. Helpful significa servicial.

- SB (Skills Book): páginas 22, 23 y 24. Repaso para practicar

la gramática.

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

MARTES 19 DE MAYO CB página 48 Vocabulario: A water treatment of plant= planta de tratamiento de agua. A reservoir= un embalse. A river= un río. A sewage treatment plant= una planta de tratamiento de aguas residuales/ alcantarillado. A drain= alcantarilla. A tap= grifo. Collect= recoger Safe= seguro Pump the water underground= bombear el agua bajo tierra. Turn up the tap= abrir el grifo Turn off the tap= cerrar el grifo. Sewage= aguas residuals. Underground= bajo tierra. First= primero Then= después Next= siguiente Finally= finalmente

- Leer el texto Water and our homes. Leer por orden las viñetas. Arriba tenéis la traducción del vocabulario. No hay que copiarlo.

- Ej3 Copiar y escribir verdadero o falso según la lectura. AB pág 51 Ej1 Pon en orden los párrafos de la lectura. Ej2 Escribe los párrafos en el orden correcto usando las palabras del cuadrito rosa. Ej3 Cuánta agua utiliza tu familia al día. Poner el número de veces que se bañan, duchan… y el total.

JUEVES 21 DE MAYO CB página 49

- Copiar, repasar y aprender los cuadritos del ejercicio 1. - Leer el diálogo: What´s the matter? ¿Qué te pasa?

Stomach ache = dolor de estómago AB página 52

- Ej1 Completar los diálogos Headache= dolor de cabeza Earache= dolor de oído Backache= dolor de espalda. Toothache= dolor de muelas.

- Ej2 Subraya las palabras que son diferentes al diálogo y escribe las correctas. - Ej3 Escribe tu propio diálogo.

SB página 25: Hacer la página y repasar lo aprendido.

VERNES 22 DE MAYO (2 SESIONES) AB página 53 Ej1 Leer lo que hizo Rob con sus amigos el sábado por la mañana, tarde y noche. Ej2 Completar el diario de Jo del sábado pasado: ver la información del cuadrito de la izquierda y redactarlo en el de la derecha. Ej3 Escribe una página de tu diario. Primero contesta a las preguntas y luego lo redactas en el cuadrito de la derecha. AB página 54 Ej1 Ir a la página 83 del AB y hacer My picture dictionary. Ej3 Rodear y completar. Ej4 Contestar a las preguntas.

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

¡¡¡Esta semana repasamos lo aprendido!!! ¡¡¡Ánimo que lo estáis haciendo genial!!!

MARTES 26 DE MAYO

- Seguir estudiando los verbos irregulares.

- Ficha1: Escribir en cada oración el presente simple o el pasado simple, según corresponda. Te indican si es afirmativa o negativa la oración. La mayoría son verbos regulares. Si hay alguno irregular, ya lo habéis aprendido.

- Ficha2: Repasamos el verbo to be en pasado. o Ej1 corregimos las oraciones como en el

ejemplo. o Ej2 Completamos con el verbo to be en pasado,

según la persona que sea. o Ej3 Escribe la forma larga en negativo. Ej: The

car was not red.

JUEVES 28 DE MAYO Repasamos los adverbios de frecuencia que ya dimos en el cole. Oraciones en presente. Rarely= raramente Usually= normalmente. EjA Colocar el adverbio donde corresponde. Recuerda que el adverbio va detrás del verbo to be pero delante del resto de verbos. EjB Ordena las oraciones. EjC Elige las respuestas correctas. Fíjate si es o no tercera persona, puesto que, en presente las oraciones afirmativas el verbo lleva -s EjD Contesta a las preguntas de… ¿Cuánto a menudo tú….?

VIERNES 29 DE MAYO (2 SESIONES) Repasamos comparativos y superlativos que ya dimos en el cole.

Ficha1 Comparativos: Fijarse bien en la explicación del enunciado de cada ejercicio. Es repaso. Ficha2 Superlativos: Fijarse bien en la explicación del enunciado de cada ejercicio. Es repaso.