2.o grado

DÍA 5 - 2

SEMANA 37

Actividad Escribimos un agradecimiento a quienes nos ayudaron en nuestros aprendizajes

Motivos y formas para agradecer

#APRENDOENCASA

Educación Primaria

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuadernouhojasdereúso

• Lápiz,borrador,colores,tijeraygoma.

• CuadernodetrabajoComunicación2,página168

Queridas familias:Encasodequelaniñaoelniñonecesiterecibiralgúntipodeapoyoeneldesarrollodelasactividades,esimportanteacompañarlaoacompañarloenelproceso.Tomenencuentaquenotodaslasniñasnitodoslosniñosaprendendelamismamanerayalmismotiempo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Enlasactividadesanteriores,recordasteloaprendidoduranteesteañoen“Aprendoencasa”,quéfueloquemástegustóaprender,cómotesentisteycómotesirveloqueaprendisteentuvidadiaria;también,identificastealaspersonasqueteapoyaronparaseguiraprendiendo.

• Leetumetaparahoy.Luego,leelascaracterísticasocriteriosquedebesconsiderarparalograrla.Sinecesitasayuda,pídeselaaunfamiliaryléanlasjuntasojuntos.

Nuestra meta:

Escribir cartas de agradecimiento para las personas que te apoyaron en tusaprendizajes

Características o criterios para lograr la meta:

• Planificartuescritura,considerandoparaquéyparaquiénesescribir

• Escribirideasentornoaltema

• Utilizarcorrectamentelasmayúsculasyelpuntoalfinalizarlasideas

• Revisarlaescritura,conayudadeunfamiliar,ymejorarlaparaqueseentiendaycomuniqueloquequieresdecir

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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado

Motivos y formas para agradecer

• Ahora, te compartimos cómo escribió Marvin sus cartas de agradecimientoa las personas que lo acompañaron y ayudaron en sus aprendizajes. Observadetenidamentecómopresentalainformación.Luego,lee;sinecesitasapoyo,pideaunfamiliarqueteayudeenlalectura.

• LuegodehaberleídoloqueescribióMarvin,conversaconunfamiliardequétratanlostextos.Ayúdaterespondiendolassiguientespreguntas:

- ¿QuéescribióMarvin?

- ¿ParaquiénesescribióMarvin?,¿paraquéescribió?

• Planificatuescritura.Escribelasrespuestasdelaspreguntasentucuadernooenhojasdereúso.Sinecesitasapoyo,pídeseloaunfamiliar.

• Conayudadeunfamiliar,organizatusprimerasideasentucuadernooenhojasdereúso.Piensayescribemensajesparaagradeceratuprofesoraoprofesoryatufamilia.Puedeayudarteseguirlassiguientespautas:

¿Quévoyaescribir?

_________________

_________________

_________________

¿Paraquévoyaescribir?

_________________

_________________

_________________

¿Quiénesleeránmiescrito?

_________________

_________________

_________________

¿Sabías que...?

Lacartaesuntextoquesirveparacomunicarnosconotraspersonasparacontarlesalgo,agradecerlesoexpresarloquesentimos.Lascartasconsideranlugaryfecha,saludo,cuerpo,despedidayfirma.

Lima, 18 de diciembre de 2020

Querida familia:

Quiero agradecerles por haberme acompañado todos los días para realizar mis actividades de “Aprendo en casa” y por ayudarme a compartir mis trabajos con mis compañeras, compañeros y profesora.

Los quiero mucho.

Marvin

Lima, 15 de diciembre de 2020

Querida profesora Rocío:

Le escribo esta carta para agradecerle por haberme enseñado y acompañado en mis aprendizajes este año. Gracias por sus llamadas y mensajes, me motivaron a seguir aprendiendo, y por su paciencia y cariño.

Su alumno que la quiere,

Marvin

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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado

Motivos y formas para agradecer

Lugar(dondeseescribelacarta)yfecha

Elnombredelaspersonasaquienesescribiráslacarta

Enelcuerpo,escribeloquequieresexpresarparaagradecer.

Palabrasdedespedida

Firma(nombre)dequienescribelacarta

1.

3.

2.

5.

4.

• Escribe laprimeraversiónde tu cartadeagradecimientoen tu cuadernouhojadereúso.RecuerdaquepuedesapoyarteeneltextodeMarvinparaorganizarteyescribir.Léelolasvecesquedesees.

• Revisa,conayudadeunfamiliar,laprimeraversióndetutexto.Tenencuentalassiguientesaccionesymarcaconunaspa(×)dondecorresponda.

Ficha de mi carta de agradecimiento Lo logréAún me falta

lograrlo

Consideréellugarylafecha.

Escribíelnombredelaspersonasparaquienesestádirigidalascartas.

Mencionélasideasdeagradecimiento.

Consideréladespedida.

Coloquéminombrealfinalizarlacarta.

Ica,

Profesora

Firma

Gracias,profesoraRosa…

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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado

Motivos y formas para agradecer

- Sitefaltaalgoonoseentiendealgunapartedeltexto,esmomentodemejorarlo.Sinecesitasapoyo,pídeseloaunfamiliar.

Recuerdausarlamayúsculaparalosnombresyaliniciartutexto;además,colocapuntoalfinalizarlasideas.

• Escribelaversiónfinaldetuscartasdeagradecimiento en tu cuaderno o enhojasdereúso.Tencuentaloquedebesmejorar. Ayúdate con los textos queescribióMarvin;también,puedesrevisarla página 168 del Cuaderno de trabajoComunicación2.

¡Bien! Ya tienes listas tus cartas de agradecimiento.

• Ahora,recuerdaparaquiénesescribiste.Hazllegartuscartasalasdestinatariasolosdestinatarios.Puedeshacerlodeformavirtual;pideayudaaunfamiliarparaello.

• Evalúatuslogrosyseñalacontudedosegúncorresponda.

Características o criterios de mi texto

Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo

Planifiquémiescritura,considerandoparaquéyparaquiénesescribiré

Escribíideasentornoaltema.

Utilicécorrectamentelasmayúsculasy el punto al finalizar las ideas queescribí.

Revisé mi texto, con ayuda de unfamiliar, y lo mejoré para que seentiendaycomuniqueloquequierodecir.

A todas las niñas y todos los niños de segundo grado:

Muchasgraciasporsuesfuerzoydedicación,yporhabernospermitidoacompañarlasyacompañarlosenestaaventura

de“Aprendoencasa”,encompañíadesusfamilias.

Hastaunapróximaaventura.

Equipo de Aprendo en casa

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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado

Motivos y formas para agradecer

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Paraeldesarrollode laactividad,sugerimosquedialoguenconellaoélsobre lametapropuesta.Siesnecesario,releanenvozaltaypídanlequeexpliqueconsuspalabrasloquecomprendió.

• Encasodequelaniñaoelniñopresentedificultadparaescribir,lesrecomendamosque esténpendientesde supostura. Por ejemplo, debe tener la espalda recta ysentarsecorrectamente;además,esimportanteevitarqueseechesobrelamesaosesientedecostado.Siesnecesario,corrijanconamabilidadlaadecuadapresióndellápiz;estasedeberealizarusandolosdedospulgareíndiceyeldedomediocomosoporte;asísefavorecerásuescritura.

• Paracaptarlaatenciónyfavorecerlaconcentracióndelaniñaoelniño,lessugerimosque, conmaterial de reúso, elaboren las cartas de agradecimiento que escribióMarvinygrábenlasenunaudio;estoseráunapoyovisualyauditivoparaqueellaoélpuedaescribirlacartadeagradecimientoparalaspersonasqueleapoyaronensuaprendizaje.

• Puedenrealizarunalistadecotejodecadaunadelaspautasquedeberealizarparaescribirlaprimeraversióndesucartadeagradecimiento;estoevitaráquesesaltealguna.

• Finalmente,abracenalaniñaoalniñoyfelicítenleporsuesfuerzoenlaaventurade“Aprendoencasa”.