SEMANA 3 (do 30 de marzo ao 3 de abril)

-INTENTAD HACER TODO EN LA LIBRETA PARA NO IMPRIMIR TANTAS

HOJAS. PARA QUE OS ORGANICÉIS MEJOR, ES MÁS FÁCIL SEGUIR EL

HORARIO QUE TENDRÍAMOS EN EL COLE, ASÍ LE DEDICAMOS UN RATITO

A CADA ASIGNATURA A LA SEMANA, POR EJEMPLO, LOS LUNES,

MIÉRCOLES Y VIERNES HAREMOS LENGUA CASTELLANA Y LOS LUNES,

MARTES Y JUEVES, LINGUA GALEGA. AUN ASÍ, NO OS OLVIDÉIS LO

IMPORTANTE QUE ES PARA VUESTRO VOCABULARIO LEER UN POQUITO

CADA DÍA.

REPASO LENGUA CASTELLANA:

1. Completa el cuadro:

CUANTIFICADORES

Numeral cardinal

Numeral ordinal

Numeral partitivo o fraccionario

Numeral multiplicativo

Indefinidos

cinco x

Triple X

Pocos X

Décimo X

Mitad X

Veinte X

Trigésimo X

Bastantes X

Varias X

cuarta X X (si fuese una cuarta parte

de…)

2. Conjuga los siguientes verbos en la libreta HABLAR, TOSER,

RESISTIR.: Los tiempos en los que tienes que conjugar son:

presente, pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto y futuro

de indicativo.

HABLAR:

PRESENTE PRET. PERFECTO

PRET. IMPERFECTO

FUTURO

Yo Tú Él/ Ella Nosotros/as Vosotros/as Ellos/as

hablo hablas habla hablamos habláis hablan

hablé hablaste habló hablamos hablasteis hablaron

hablaba hablabas hablaba hablábamos hablabais hablaban

hablaré hablarás hablará hablaremos hablaréis hablarán

TOSER:

PRESENTE PRET. PERFECTO

PRET. IMPERFECTO

FUTURO

Yo Tú Él/ Ella Nosotros/as Vosotros/as Ellos/as

toso toses tose tosemos toséis tosen

tosí tosiste tosió tosimos tosisteis tosieron

tosía tosías tosía tosíamos tosíais tosían

toseré toserás toserá toseremos toseréis toserán

RESISTIR:

PRESENTE PRET. PERFECTO

PRET. IMPERFECTO

FUTURO

Yo Tú Él/ Ella Nosotros/as Vosotros/as Ellos/as

resisto resistes resiste resistimos resistís resisten

resistí resististe resistió resistimos resististeis resistieron

resistía resistías resistía resistíamos resistíais resistían

resistiré resistirás resistirá resistiremos resistiréis resistirán

3. Lectura del libro 6.2 de Lengua Castellana:

- Tema 8: Farsa y justicia del Corregidor, páginas 124, 125 y 126,

ejercicio 1, 5 y 6. Este texto lo podéis interpretar en familia, cada

uno/a que sea un personaje y haréis como una pequeña obra de

teatro; recordad lo importante que es leer en voz alta y vocalizar

para que se entienda bien todo lo que decimos. ¡Ayudaos de

vestuario y haced distintas voces para caracterizar los personajes y

que sea más divertido!

1.Las respuestas a las preguntas serían:

-En la obra intervienen cinco personajes: el Posadero, el Corregidor, el

Cazador, el Peregrino y el Leñador.

-El hecho que origina toda la historia es el encargo del Corregidor al

Posadero de llevarle un lechón (es un cerdo joven) de jabalí.

-El Cazador llevó al horno un faisán, un lechón de jabalí y una libra (una

libra es una unidad de masa que equivale más o menos a medio

kilogramo) de ciruelas.

-Encima del Peregrino se cayó el Posadero, porque escapaba del Cazador

que lo perseguía con una escopeta.

-La historia beneficia (beneficiar es sacar algo bueno de algo) al Posadero

y al Corregidor y perjudica (perjudicar en causar un daño material o moral

a alguien o algo) al Cazador, al Peregrino y al Leñador.

5.Las desgracias que les ocurrieron a estos personajes fueron:

-Cazador: el Posadero le roba una libra de ciruelas, un faisán y un lechón

de jabalí).

-Peregrino: el Posadero le cae encima y le rompe cuatro costillas.

-Leñador: el Posadero intenta robar su burro y como este se resiste, le

arranca el rabo.

6.El orden de las frases sería la siguiente:

-… un robo, cuatro costillas rotas y un rabo de burro.

-…hasta que me quedé de cuajo con el rabo entre las manos.

-¡El jabalí estaba muerto!

-(El Cazador vuelve a su sitio y se levanta el Peregrino)

-¿Y si no atino (atinar significa acertar) y caigo en las baldosas?

-… mi burro nació sin rabo y sin rabo ha de morir.

- Tema 8: Textos discontinuos: Plano de metro, página 128, ejercicio

12.

12.Las respuestas serían las siguientes:

-Cada color corresponde a una de las líneas (cada uno de los trayectos por

los que viaja) del metro. (El metro es un medio de transporte que viaja,

normalmente, por debajo de la tierra; es subterráneo).

-Hay tres líneas:

•Línea 1: comienza en Granja y acaba en Puerto (o viceversa, es decir,

también podría ser al revés el trayecto).

•Línea 2: comienza en el Aeropuerto y acaba en Neruda, o viceversa.

•Línea 3: empieza en Campus y termina en Estación, o al revés.

-Para ir desde el aeropuerto hasta la estación de Machado debo coger la

línea 2 en dirección Neruda; sería la séptima parada. (Cada puntito blanco

nos dice las paradas).

- Tema 8: El rey se pasea, páginas 140, 141, 142, ejercicios 1, 3, 4 y 5.

1.La oración que mejor explica la historia es:

-Un rey da una lección a su paje para que no vuelva a burlarse de las

personas mayores.

3.Actividad personal: a cada persona se le ocurrirá un título diferente al

leer el texto. Cualquiera sería válido, siempre que tenga que ver con el

texto.

4.Actividad personal: para responder a esta pregunta piensa qué harías tú

en su lugar, qué castigo le pondrías y compáralo con lo que ocurre en el

texto y si te parece demasiado duro o no.

5.Las respuestas correctas serían:

-Un día.

-En un cofre dentro de una bolsa.

-La cabeza con los cabellos.

-Engañar a alguien no demasiado listo.

4. Analiza en la libreta estas oraciones morfológicamente (pon en

cada palabra qué es, sustantivo, adjetivo, pronombre,

determinante… su género, número… Puedes recordad cómo se

hace en las que hicimos en la libreta):

- El lunes ordenaré mi casa nueva.

El: determinante artículo determinado. Masculino, singular.

lunes: sustantivo común, abstracto, individual, contable. Masculino,

singular.

ordenaré: 1ª persona de singular de futuro simple de indicativo. Verbo

ordenar, 1ª conjugación.

mi: determinante posesivo. 1ª persona de singular. Un solo poseedor.

casa: sustantivo común, concreto, individual, contable. Femenino,

singular.

nueva: adjetivo. Femenino, singular. Dos terminaciones.

- Vosotras vaciabais los cubos llenos.

Vosotras: pronombre personal tónico. 2º persona de plural. Femenino.

vaciabais: 2ª persona de plural de pretérito imperfecto de indicativo.

Verbo vaciar, 1ª conjugación.

los: determinante artículo determinado. Masculino, plural.

cubos: nombre común, concreto, individual, contable. Masculino, plural.

llenos: adjetivo. Masculino, plural. Dos terminaciones.

REPASO LINGUA GALEGA:

1. SE NON REMATASTES O LIBRO DE LECTURA, É O MOMENTO!

Escarlatina, a cociñeira defunta e completar o diario de lectura

que vos fixen; facer os resumos de cada capítulo, opinión persoal,

debuxo… (por se hai algún ou algunha que non o rematou…)

Agora que xa rematastes o libro e o diario de lectura (espero),

propóñovos unha actividade moi divertida que é facer un vídeo de Book

trailer. Que quere dicir iso? Pois que preparedes un vídeo e vos gravedes

falando do libro de Escarlatina e recomendándoo a outros/as

lectores/as. Así practicaredes tamén a lectura e a fala en voz alta, así

como a expresión oral moi importante para as vosas futuras exposicións.

Déixovos aquí uns enlaces dalgún exemplo para que collades ideas! Ollo

que a gravación é para que gardedes na casa e vos vexades a vós

mesmos/as, NON para publicar en ningún sitio!

https://www.youtube.com/watch?v=iBoYNFA7vd0

https://www.youtube.com/watch?v=43hhXjKGrXA

https://www.youtube.com/watch?v=xfcJwTkQA5c

https://www.youtube.com/watch?v=Q1ONhLkRubc

https://www.youtube.com/watch?v=6OObYhYFJEE

2. Lectura do libro de lingua galega 6.2:

- Tema 7: Poemas páxinas 98 e 99, exercicios 1, 2, 4, 6 e 9.

1.As respostas son as seguintes:

-No poema “O noso planeta” dise que as estrelas debuxan grandiosos

mapas no ceo.

-Xogamos ás apilladas entre as casas dos veciños.

-Non podemos contalas porque non teñen número.

-Temos que ter avós para escoitar mil contos ao carón do lume.

-Morre moita xente porque hai fame e odio.

-O noso planeta está cheo de esperanza.

2.As respostas son as seguintes:

-contos: mil

-amigos: centos

-veces felices: un millón

-soños: catro

-esquinas: catro

-castelos: catro

-avós: catro

-soles: catro

4.A resposta sería a seguinte, marco en negrita a listaxe máis longa:

-Cousas positivas: un patio de recreo, nacemos, vivimos, saímos de paseo,

cantamos e rimos, xogamos arreo (seguido, sen parar), sentimos,

armamos algareo (ruído, barullo), hai fermosas cousas, a vida non ten

freo, as estrelas debuxan grandiosos mapas no ceo, hai calor e lume,

grande, luminoso azul, de esperanza sempre cheo.

-Cousas negativas: choramos, frío, chuvia, neve, xeo, morre moita xente,

hai fame e odio feo, ás veces permitimos que un igual sexa alleo (que

pertence a outros)

Proba a ler un poema cada día en voz alta e darlle unha boa

entoación. Escolle o que máis che guste, cópiao nun papel e

decórao con debuxos e adornos relacionados co texto; é un bonito

agasallo para regalar non cres?

6.As relacións serían:

-Quen acende as escumas do frío…muiñeira é.

-Quen murmura na lingua do río…lavandeira é.

-Quen pendura (colga) o seu sono dun fío…tecedeira é.

9.Resposta persoal, cada persoa ten o seu gusto. Cal foi o teu?

3. Relaciona cada numeral cardinal co seu numeral ordinal.

Tres Quinto dez vixésimo

Trinta duodécimo quince primeira

Cinco terceira vinte decimoquinto

Doce trixésima unha décima

ⱺ RECORDA QUE…

“Os numerais son palabras que indican cantidade ou orde de maneira

precisa. Poden ser cardinais ou ordinais.

Os indefinidos expresan cantidade ou identifican algo ou alguén de forma

imprecisa.”

4. Completa cos seguintes indefinidos as oracións:

Todo moita cada algún poucos bastante

- Ramón chega ao traballo cada día ás oito da mañá.

- Ana comeu todo o pan que tiña diante.

- Poderías deixarme algún libro interesante?

- A profe mandou bastante traballo para facer.

- Na estrea había moita xente.

- Comiches todo! Agora só quedan uns poucos.

5. Conxuga os seguintes verbos:

Presente do verbo DOBRAR Copretérito do verbo ROMPER Eu dobro Ti dobras El/ela dobra Nós dobramos Vós dobrades Eles/elas dobran

Eu rompía Ti rompías El/ela rompía Nós rompiamos Vós rompiades Eles/elas rompían Recorda que rompiamos e rompiades NON levan til en galego.

Pretérito do verbo ELIXIR Futuro simple do verbo VARRER

Eu elixín Ti elixiches El/ela elixiu Nós eliximos Vós elixistes Eles/elas elixiron

Eu varrerei Ti varrerás El/ela varrerá Nós varreremos Vós varreredes Eles/elas varrerán

¥ Só imos a traballar por agora o modo indicativo, pero podedes ir

revisando a folla dos tempos verbais que tedes ao final da libreta para

aprender o resto dos tempos. Lembrade poñer os acentos para non

escribir palabras diferentes; por exemplo sairás, non é o mesmo que

sairas.

Deixo un enlace onde podedes aprender a conxugar os verbos en todos

os tempos, así podedes ir vendo como son os seguintes que

aprenderemos á volta!

http://cotovia.org/proxecto/conxugador/index.html

Deixamos aquí un mail para que poidades escribirnos e

preguntar calquera dúbida que vos xurda. Lembrade

poñer o nome d@ profe e a materia no asunto, para

saber nós e que sexa máis sinxelo e rápido. Gracias pola

vosa colaboración!

coleatios6primaria@gmail.com