semana 25 comprendemos los conflictos sociales y … · 2020. 9. 18. · desde tu rol de ciudadana...

¡HOLA!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Un conflicto es la expresión de posiciones o intereses divergentes o contradictorios. Muchos conflictos se solucionan rápidamente por la vía del diálogo. Un porcentaje, en cambio, puede continuar como conflicto pendiente de solución y, otro puede llegar a convertirse en una expresión de violencia. Una vez que surge el conflicto, ¿Cómo se expresa la tensión entre las partes involucradas? ¿Cómo manejar un conflicto para evitar que llegue a una expresión de violencia?

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

5.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 25

Comprendemos los conflictos sociales y proponemos soluciones

DÍAS 1 Y 5

Actividad: Comprendemos los conflictos sociales como una expresión de las tensiones entre actores sociales frente a un asunto público (día 1)

Actividad: Proponemos soluciones a los conflictos en mi región y país (día 5)

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? • Lapiceros de colores

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Colores y/o plumones

• Disposición para leer

• Mucha creatividad

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Últimamente, en el actual contexto, se han generado situaciones de conflicto y, en algunos casos, se ha llegado a la violencia. Entonces, nos preguntamos: ¿Por qué no es suficiente el diálogo? ¿Por qué las posiciones diferentes no siempre son fáciles de conciliar? ¿Qué propuestas podemos formular para la solución de conflictos?

En la primera actividad comprenderás los conflictos sociales como una expresión de las tensiones vividas entre los actores sociales frente a un asunto público. En la segunda, reflexionarás para proponer soluciones a los conflictos en tu región y país.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA5.o grado: DPCC


Tu reto será elaborar un texto argumentativo con propuestas para la solución de conflictos. Además, debes evidenciar las partes que intervienen en un conflicto, el problema central, así como tu posición ética para su solución.

Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.

¿Preparada/o?

ActividadComprendemos los conflictos sociales como una expresión de las tensiones entre actores sociales frente a un asunto público (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

Sitúate y cuestiónate

Los conflictos se solucionan. No todos los conflictos llegan a convertirse en violencia. Conflicto y violencia no son sinónimos. Reconocer un conflicto y tratar de manejarlo es una propuesta por la cultura de paz, es decir, la voluntad de solucionarlo por vías pacíficas.

¡Infórmate y reflexiona!

Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será informarte acerca de los conflictos sociales como una expresión de tensiones entre actores sociales frente a un asunto público.

Te invito a escuchar o ver, con detenimiento, los videos de la Defensoría del Pueblo.

• Prevención de Conflictos Sociales - Capítulo 1: ¿Qué es un conflicto social?

https://youtu.be/4M9X4MfeUNo

(La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos).

Fuente: Defensoría del Pueblo

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• Prevención de Conflictos Sociales – Capítulo 2: Violencia en los Conflictos Sociales.

https://youtu.be/vwCSETWhvG0


También lee el texto que encontrarás en el recurso 1: “¿Qué es un conflicto social?” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Luego, descarga la revista Willaqniki N.° 7 (2020) de este link, https://bit.ly/3mlK7mZ (La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos) y, entre las páginas 16 y 37, ubica tu región en el texto. Es importante que durante su escucha o visualización, identifiques y anotes las ideas principales.

Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides preguntarte, a lo largo de su desarrollo, ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?

1. ¿Qué es un conflicto social?

2. ¿Es lo mismo conflicto y violencia? ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia?

3. ¿Quiénes son los actores en un conflicto social?

4. ¿Por qué surgen los conflictos sociales?

5. ¿Cuáles son las regiones más afectadas por algún conflicto social?

Ahora, elabora un organizador gráfico con los principales conceptos: conflicto, conflicto social, razones de los conflictos, partes involucradas y los términos que creas convenientes.

También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el uso de imágenes o gráficos.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y, luego, colócalo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.


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Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

Los conflictos sociales se solucionan por mecanismos establecidos. Uno de ellos es el diálogo. Este es central para una cultura de paz en nuestro país.

Actividad Proponemos soluciones a los conflictos en mi región y país (día 5)

¡TÚ MISMA/O ERES!

“Según la definición de las Naciones Unidas (1998, Resolución A/52/13), la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos, tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones”.1

Nos preguntamos, ¿cómo conseguiremos la paz?

• Te invitamos a ver o escuchar con detenimiento el video “La Paz es un Derecho Humano” del enlace http://www.unesco.org/archives/multimedia/document-2800


1 Adaptado de UNESCO (s.f.). ¿Qué es la cultura de paz? http://unescopaz.uprrp.edu/documentos/culturapaz.pdf

• Lee la lectura del recurso 3: “La Paz es un Derecho Humano” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).


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• Luego, observa o escucha el video de la Defensoría del Pueblo “Prevención de Conflictos Sociales – Capítulo 3: Cinco pasos para el diálogo” del enlace

https://youtu.be/XQ3SLD2_O54


A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los pasos para un diálogo efectivo?

2. ¿Por qué el diálogo es el camino para la solución de conflictos?

Ahora reúnete con los integrantes de tu familia para dialogar sobre los diversos conflictos que se han dado en tu localidad, en tu región o en el país y debatan sobre cómo los solucionarían.

Luego, selecciona tres conflictos de tu región o país, y elabora un cuadro de doble entrada:

Asunto público Posiciones o intereses Soluciones

Anota o registra las conclusiones que obtuviste del diálogo y del debate con tu familia, y de tus propias reflexiones.

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde presentes el problema que causó el conflicto, las partes involucradas y las propuestas para su solución.


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¡Tú eres valiosa/o!

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda!

Recuerda que un texto argumentativo debe tener un párrafo donde presentes tus argumentos sobre el tema seleccionado, luego otros párrafos donde presentes el desarrollo de tus ideas, e incluyas un balance de los argumentos a favor y en contra que expresas; y, finalmente, tus conclusiones sobre el tema para cerrar el texto.

Puedes compartir y difundir tu texto con tus familiares, con tus amistades y compañeras/ os por medios virtuales.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un audio y luego, colócalo en tu portafolio.

• Recuerda que todas y todos tenemos la responsabilidad, desde el rol que nos toca desempeñar, de contribuir a un ambiente de paz en nuestras familias, localidad y país.

• Si tienes dificultad para concentrarte y retener información de manera remota, te sugerimos que mientras observes los videos, vayas tomando nota de las ideas principales. Inclusive, si es necesario, puedes volver a ver los videos si no te quedó clara alguna parte.

• Si presentas discapacidad visual, escucha y toma nota en braille de las ideas centrales, pero también puedes solicitar a algún familiar que te describa las imágenes de los videos y así tener una percepción más completa.

• Como los videos no están subtitulados, si presentas discapacidad auditiva, es probable que requieras que alguien de tu familia te explique algún punto del video que no comprendas, o en todo caso, si sabe la lengua de señas peruana, que haga de intérprete del mismo.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

LISTA DE COTEJO

En el texto argumentativo

DescriptoresPor

mejorarSí se

observa

1 Considero mi posición ética frente al conflicto.

2Sustento mis argumentos para promover soluciones pacíficas durante los conflictos.

3Considero en el desarrollo de mi reflexión algunos de los siguientes conceptos: la responsabilidad ciudadana, los derechos y los deberes, y la ética y la paz.

4 Incluyo propuestas éticas orientadas a la solución de los conflictos.

Nos autoevaluamos

Hemos llegado al final de la experiencia de aprendizaje. Para que te puedas guiar en la elaboración de tu texto argumentativow y autoevaluarte respecto al desarrollo de la competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, cuentas con la siguiente lista de cotejo.

Marca con un X en el recuadro que corresponde a “Por mejorar” si todavía no lo has logrado y marca con un X en el recuadro que corresponda a “Sí se observa” si ya lo lograste. ¡Te servirá para seguir mejorando tu trabajo!

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