Tarea

Revisa las lecturas «Primera situación para la reflexión pedagógica», «Segunda situación para la reflexión pedagógica» y «Profundización teórica y pedagógica» para resolver las resuelve las siguientes preguntas:

1. ANÁLISIS DEL TEXTO

Luego de revisar el texto de la primera situación para la reflexión responde: ¿Cómo actúan los estudiantes para adquirir aprendizajes?

Los estudiantes deben actuar de manera activa para lo cual los maestros deben estimular el desarrollo de sus capacidades cognitivas como: observar, identificar, analizar, etc. esto le ayudara a que el alumno sea el constructor de su propio aprendizaje,

Luego de revisar el texto de la segunda situación responde: ¿A qué se

denomina “error constructivo”?

Los errores constructivos son los errores que presentan los estudiantes durante su aprendizaje. Los errores constructivos obedecen a procesos de construcción y no a equivocaciones o falta de saber, por lo que nosotros los docentes debemos tener en cuenta.

Por supuesto que los errores son propios del proceso de aprendizaje, las equivocaciones de los alumnos no son un problema para los profesores; más bien son hechos, datos que nos van ayudar a conocer cuánto sabe el alumno sobre un determinado conocimiento.

A partir del texto «Profundización teórica y pedagógica», ¿qué entiendes por la idea

“no basta el desequilibrio cognitivo para aprender, es necesario que el niño/ adolescente esté motivado para hacerlo” ?

En el ámbito académico, la manera con que los maestros se dirigen a los estudiantes es muy importante, en consecuencia debemos tratar con

mucho cariño y confianza a los jóvenes, realizar una clase donde se imparta un clima de confianza en el que el estudiante se sienta motivado por construir nuevos conocimientos, porque él tiene la voluntad de hacerlo, sin miedos ni presiones, porque estos aspectos negativos no ayudaran para el desarrollo de sus capacidades y asedian su aprendizaje.

¿Qué factores afectivos pueden interferir con el aprendizaje?

Sin duda la afectividad en el medio familiar es importante en la vida de los seres humanos, si esta afectividad no es impartida en el hogar, es sin lugar a duda que el alumno va a presentar diversos problema en el ámbito académico, Actualmente encontramos en las aulas, que los estudiantes  se encuentran más desmotivados por el estudio  y uno de los factores que más interviene  es la ruptura de los lazos familiares, "problemas en la familia" como los mismos estudiantes mencionan y esos problemas que  crean conflictos  de pertenencia , seguridad familiar , respaldo  emocional , generan diversos grados de violencia en nuestros jóvenes , hablan de forma grosera, no demuestran trato cordial entre sus compañeros , rebeldía , rechazo a las normas de comportamiento y mucho más  el interés  por el estudio , y nuestro rol de  maestros  debe ser ampliado de tal forma  que debemos  atender de forma prioritaria esta dificultad , pues las emociones  de tristeza , depresión , violencia y otras emociones negativas bloquen el buen desempeño y aprendizaje  de  ellos. 

2. RELACIÓN CON TU PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado algún error sobre alguna noción que han trabajado o si han demostrado algún error constructivo. Describe cómo se planteó la situación.

En el área de comunicación, trabajamos el dominio de expresión oral en la cual los jóvenes presentaron un discurso, cada estudiante era filmado en su presentación, para luego poder observar todas las grabaciones de cada uno. Los compañeros observaban y anotaban los errores, seguidamente se les daba a conocer los errores que presento y que debería mejorar, el alumno observa anota sus errores y reflexiona frente a ellos y se propone a mejorar en su siguiente presentación.

Luego de leer el texto «Profundización teórica y pedagógica», piensa: dentro de tu práctica pedagógica, ¿podrías reconocer actividades en

que se propicia la construcción del conocimiento, el desarrollo de la vida afectiva o la relación con la vida comunitaria o cultural? Escoge una de ellas y argumenta por qué.

El amor no requiere que lo definas ni que lo entiendas sino que lo sientas, los maestros actuales debemos superar la escuela tradicional donde se decía que “la letra entra con sangre”, dando aprendizajes en base al temor, ese enfoque cambio ahora los maestros debemos ver cuán importantes es el amor y si realizamos estas actividades con cariño todo se podrá lograr.

Brindar y canalizar todo apoyo pedagógico requerido por el estudiante. Canalizar necesidades de vuestros estudiantes Promover trabajos en equipo y compartir ideas u opiniones, hacer que el

alumno sea escuchado y respetado. Promover actividades donde el alumno sea protagonista de su propio

aprendizaje Promover múltiples interpretaciones y expresiones sobre un determinado

conocimiento

3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES

A partir del texto «Profundización teórica y pedagógica», selecciona dos ideas que consideres centrales para enfatizar o incluir en tu práctica pedagógica y argumenta por qué las seleccionaste.

“Los maestros cuando desarrollen las situaciones de aprendizaje han de generar oportunidades en la que los alumnos experimenten que tienen éxito y disfruten el aprender”

Las sesiones de aprendizaje deben ser muy participativas, los maestros no debemos preocuparnos por lo que vamos a enseñar si no como vamos a enseñar ahora realizaremos actividades donde se invite al estudiante a participar activamente y cada vez que se equivoque no se sienta mal, hacerle ver que el error es parte de su aprendizaje, que él es capaz de superarlo y así podrá disfrutar del éxito.

“El aprendizaje es un asunto tanto personal como social”

El hombre desde que nace hasta que muere su vida es un aprendizaje, cada momento en su vida va aprendiendo tantos aspectos positivos como negativos. El hogar es uno de los primeros lugares donde aprende actitudes y comportamiento que le formara su personalidad, luego la

escuela y la comunidad que reforzaran estos aprendizajes y otras enseñanzas.

4. RELACIÓN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

Comenta la siguiente idea. “[…] el Proyecto Educativo Nacional [...] propone como visión de futuro para la educación nacional lograr aprendizajes que posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, aprender a aprender con autonomía, eficacia y de manera permanente, lo que significa ir ampliando y progresando en el desarrollo de las competencias” (MINEDU 2013c: 1).

El Proyecto Educativo Nacional plantea que las instituciones educativas deben impartir una educación de calidad y establece la necesidad de cambiar estas, en la que los jóvenes desarrollen sus competencias tanto personales como sociales, logrando desarrollar aprendizajes significativos que partan de situaciones reales que a ellos les incumbe, estos aprendizajes deben servirle para que alumno pueda resolver problemas en su vida. Los aprendizajes se deben desarrollar en un clima de afectividad, confianza e igualdad.