secuencias semestre feb-jun 11 mod.5 sub.m.1

5/9/2018 Secuencias Semestre Feb-jun 11 Mod.5 Sub.m.1 - slidepdf.com

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1

B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la Secuencia Didáctica por Asignatura o Componente Profesional del Módulo: (1)

INTEGRAR EL EXPEDIENTE DEL PERSONAL DE NUEVO INGRESO CON LOS DOCUMENTOS GENERADOS EN ELRECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y EL CONTRATO PARA INICIAR EL REGISTRO Y CONTROL DE SU VIDA LABORAL

Tema integrador:

(1)

EXPEDIENTE DETRABAJO

Otras asignaturas, módulos o submódulos

que trabajan el tema integrador: (1)

MODULO 1: ORGANIZARLAS FUNCIONES BASICASDE OFICINA

Asignaturas, Módulos y/o submódulos con

los que se relaciona. (1)

MODULO VSUBMODULO 2PROMOVER LAS MEDIDAS

A) IDENTIFICACIÓN(1)Institución: DGTI SUBDIRECCION DE ENLACE

OPERATIVO MORELOSTIPO DE SECUENCIA: De

ArranqueX Sucesiva

Plantel: CBTIS 194 Profesor(es):

LIC. JOSE JOAQUINROLDAN ALTAMIRANO

Asignatura/

MóduloSubmódulo

Semestre: Carrera: Periodo de

Aplicación:

FEB- JUN

2011DEL 02AL 23 DEFEB.

Fecha: 26-ENERO-2011

V1 OTORGARSERVICIOS YCONTROLAR

MOVIMIENTOS EINCIDENCIASDEL PERSONAL

VIADMINISTRACIÓN

Duración enHoras:

28

F A

S

E

P R

E A

C

T

I V

A

Para activar los íconos de azul , presione Ctrl + el ícono seleccionado

Oficio COSDAC



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DE SEGURIDAD E HIGIENE

Categorías: (2)

Espacio ( ) Energía( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )

Contenidos Fácticos: (2)

Conceptos Fundamentales: ATENDER AL RECURSO HUMANO

DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES PERSONALES Y LA

NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA

Conceptos Subsidiarios: OTORGAR SERVICIOS Y CONTROLAR

MOVIMIENTOS E INCIDENCIAS DEL PERSONAL

Contenidos Procedimentales: (2)

Contenidos Actitudinales: (2)

Contenidos en Competencias Profesionales: (3)

- INTEGRAR EL EXPEDIENTE DEL PERSONALQUE SE INCORPORO A LA EMPRESA CON LA DOCUMENTACION DERECLUTAMIENTO,SELECCIÓN Y EL CONTRATO.-REALIZAR ELCONTROL DE LOS MOVIMIENTOS DEL PERSONAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LAEMPRESA DE MANERA MANUAL O ELECTRONOCA.-DETERMINAR EL SALARIO BASE DE COTIZACION DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD LABORAL VIGENTE.-REPORTAR INCIDENCIAS DEL PERSONAL PARA LAS DEDUCCIONES CORRESPONDIENTES EN LA NOMINA OTRAMITAR LAS JUSTIFICACIONES.

-GESTIONAR LOS TRAMITES DE SERVICIOS Y PRESTACIONES A LOS QUE TIENE DERECHO EL PERSONAL DEACUERDO A LA NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA.

Competencias Genéricas y Atributos: (1)-CATEGORIA 2 SE EXPRESA Y SE COMUNICA COMPETENCIA GENERICA 4: ESCUCHA INTERPRETA Y EMITEMENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACION DE MEDIOS, CODIGOS YHERRAMIENTAS APROPIADAS. ATRIBUTO 1: EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTES REPRESENTACIONES

F

A S E

P R E A C T I V A



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LINGÜISTICAS, MATEMATICAS O GRAFICAS. ATRIBUTO2: APLICA DISTINTAS ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS

SEGÚN QUIENES SEAN SUS INTERLOCUTORES, EL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRA Y LOS OBJETIVOS QUEPERSIGUE.ATRIBUTO 5: MANEJA LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PARA OBTENERINFORMACION Y EXPRESAR IDEAS.

Competencias Disciplinares: (1)AREA CIENSIAS SOCIALES:11- ANALIZA CON UNA VISION EMPRENDEDORA EL FUNSIONAMIENTO DE UNA EMPRESA Y LAS ESTRATEGIAS QUE

LA HACEN PRODUCTIVA Y COMPETITIVA.14-IDENTIFICA LAS FUNSIONES DE DISTINTAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO Y LA MANERA EN QUEIMPACTA SU VIDA.AREA DE COMUNICACIÓN:1.-IDENTIFICA,ORDENA E INTERPRETA LAS IDEAS DATOS Y CONCEPTOS EXPLICITOS E IMPLICITOS EN UN TEXTO,CONSIDERANDO EL CONTEXTO EN EL QUE SE GENERO Y EN EL QUE SE RECIBE.

(1) Aplicable para los Componentes: Básico, Propedéutico y Profesional.

(2) Aplicable para los Componentes: Básico y Propedéutico.

(3) Aplicable para el Componente Profesional.

O T O C O L O

D E

A R R A N Q U E



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PROTOCOLO DE ARRANQUE

1.VERIFICACION Y/O SOLICITUD DE MATERIALES Y EQUIPO«««««..««««««««««««««««.5 MINUTOS

2.PRESENTACION DEL PROFESOR E INTEGRACION DE ALUMNOS«««««««««««««««««««.15MINUTOS3.OBJETIVOS DEL CURSO««««««««««««««««««««««««««««««««««««««.5MINUTOS

4.EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS ACERCA DEL CURSO««««««««««««««««««««««...15MINUTOS5.AJUSTE DE EXPECTATIVAS Y DAR A CONOCER LOS BENEFICIOS DEL CURSO«««««««««««««20MINUTOS

6.REGLAS DEL CURSO Y COMPARTIR CRITERIOS DE EVALUACION««««««««««««««««««..10MINUTOS7.DAR A CONOCER LOS CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA DEL CURSO««««««««««««««««««10MINUTOS

8.DIAGNOSTICO (EXAMEN ESCRITO)««««««««««««««««««««««««««««««««..10MINUTOS9.ACTIVIDADES DE RECAPITULACION«««««««««««««««««««««««««««««««...10MINUTOS

TOTAL: 100MINUTOSREGLAS DEL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.-PUNTUALIDAD CON UNA

TOLERANCIA DE 5 MINUTOS AL

INICIO DE LAS SECIONES DE CLASE.

2.-ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA DE

LAS TAREAS, INVESTIGACIONES Y

TRABAJOS.

3.-CONTAR CON TODOS LOS MATERIALES EN TIEMPO Y FORMA

PARA REALIZAR SUS PRACTICAS.

-EXAMEN ESCRITO 50% TRES PARCIALES-PRACTICAS 30%-TAREAS INVESTIGACIONES Y TRABAJOS 20%



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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura

Competencia(s) Producto(s) deAprendizaje Evaluación

Actividades Genérica(s) ysus atributos

profesionales

ACTVIDAD1. Con el fin de contextualizar los contenidos deltema integrador, el profesor encuadra la apretura con lasiguiente introducción:

El termino de expediente muy probablemente lo has oídomencionar en algunas situaciones cotidianas, normalmentepodríamos asegurar que este termino esta ligado a la vidasocial, económica y política de todas las personas y es muyfrecuente hacer referencias a el.

Ahora bien de acuerdo a esta introducción contesta lassiguientes preguntas:¿ Que idea tienes de lo que es un expediente?¿Para que crees que sirva integrar un expediente?¿Menciona en que contextos o circunstancias has oído

mencionar el termino expediente?¿Qué tipo de expedientes has oído mencionar o conoces?¿Qué crees que debe contener un expediente?¿Qué usos podría dársele a un expediente?¿Consideras necesario los expedientes?

Tiempo 50 minutos

CompetenciaGenérica 4Escucha interpreta

y emite mensajespertinentes endistintos contextosmediante lautilización demedios códigos yherramientaapropiada.Atributo 1 Expresaideas y conceptos

medianterepresentacioneslingüísticas,matemáticas ograficas.Competenciagenérica 7 Aprendepor iniciativa einterés propio a lo

largo de la vidaAtributo 3 Articulasabere de diversoscampos y establecerelaciones entreellas y su vidacotidiana

Integra elexpediente delpersonal que se

incorpora a laempresa con ladocumentacióndereclutamiento,selección ycontrato

Encuadre del temaintegrador en la vidasocial, económica y

política de laspersonas

Diagnostico Contextual

F A

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E

I N T

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A



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Desarrollo Competencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluación


Disciplinar(es)

Actividad 2. Con el propósito de rescatar

conocimientos previos contesta lo siguiente:¿Qué es un expediente de personal?¿Qué documentos debe contener un expediente depersonal?¿Cuál es la utilidad de elaborar un expediente de personalpara los empleados nuevos en una empresa.

Tiempo 15 minutos

ACTVIIDAD 3. Identificar conocer las funciones dereclutamiento, selección de personal y los documentosque se generan en el desarrollo de estas actividades,previa investigación bibliográfica en estos conceptos

Tiempos : 6 horas

Competencia

genérica 4 Atributo 1Expresa ideas yconceptosmedianterepresentacioneslingüísticas,matemáticas ograficas.

CompetenciaGenérica 5

Atributo 3Identifica lossistemas y

reglas oprincipiosmedulares quesubyacen a unaserie defenómenos.

Integra el

expediente delpersonal que seincorpora a laempresa con ladocumentación dereclutamiento,selección ycontrato

Integra elexpediente delpersonal que seincorpora a laempresa con la

documentación dereclutamiento,selección ycontrato

Evidencia de

ejercicio

Conocer el procesode reclutamiento yselección y losdocumentosresultantes de ello.

Solicitud de empleo,curriculum vitae,requisición depersonal yresultados de prueba

Diagnostico contextual

Guía de observación



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ACTIVIDAD 4. Investigar el proceso de contratación

Tiempo: 4 horas

CompetenciaGenérica 5

Atributo 3Identifica lossistemas y

reglas oprincipiosmedulares quesubyacen a unaserie defenómenos.

Integra elexpediente delpersonal que seincorpora a laempresa con la

documentación dereclutamiento,selección ycontrato

Elabora un mapaconceptual

Conocimientoconceptual

Guía de observación



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D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de Información

fOTOCOPIAS Arias Galicia Fernando Admon. De Recursos HumanosTrillasChiavento Idalberto Admón. de Rec. HumanosLey Federal de Trabajo

E) VALIDACIÓN Elabora: Recibí: Avala:

Profesor(es):

Cierre Competencia(s) Producto(s) de


Actividades Genérica(s) y

sus atributos

profesionales

ACTIVIDAD 5. Llenado revisión de documentosresultantes del reclutamiento, selección y el contrato.

Tiempo: 8 horas

Competencia 5 Atributo 1

Sigueinstrucciones yprocedimientos

de manerareflexiva

comprendiendo

como cada unode sus pasos,contribuye al

alcance de unobjetivo

Integra elexpediente delpersonal que seincorpora a laempresa con ladocumentación dereclutamiento,

selección ycontrato

conocimientoLista de cotej

F A S E

P

O S A C T I V A

F A S E

I N T E R A

C T I V A



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OPERATIVO MORELOS

TIPO DE SECUENCIA: De Arranque X Sucesiva

Plantel: CBTIS 194 Profesor(es): LIC. JOSE JOAQUIN ROLDANALTAMIRANO

Asignatura/MóduloSubmódulo

Semestre: Carrera: Periodo de Aplicación: FEB-JUN2011DEL02 AL

06 DEFEB.


V1 OTORGARSERVICIOS YCONTROLARMOVIMIENTOSEINCIDENCIAS

DELPERSONAL

VIADMINISTRACIÓ

N Duración en Horas:

DOS

F A

S E

P R

E A

C

T

I V A


Oficio COSDAC



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Tema integrador: (1)


que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, Módulos y/o submódulos conlos que se relaciona. (1)

Categorías: (2)

Espacio ( ) Energía( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ()


Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:




Competencias Genéricas y Atributos: (1)

F A S E

P R E A C T I V

A






Página 11 de 33

Competencias Disciplinares: (1)


Competencia(s)Producto(s) de


I V

A


1.2.

3.4.

5.6.

7.8.

9.

REGLAS DEL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

P R O T O C O L O

D E A R R A N Q U E



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Actividades Genérica(s) y

sus atributos

Disciplinar(es)


Aprendizaje

Evaluación


Disciplinar(es)



Actividades Genérica(s) y Disciplinar(es)

F A S E

I N T E

R A C T I V A



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sus atributos



Profesor(es):

F A S E

P O

S A C T I V A



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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

1




OPERATIVO MORELOSTIPO DE SECUENCIA: De Arranque X Sucesiva



Semestre: Carrera: Periodo de Aplicación: FEB-

JUN2011DEL02 AL06 DEFEB.


V1 OTORGAR

SERVICIOS YCONTROLARMOVIMIENTOS EINCIDENCIAS DEL

PERSONAL

VIADMINISTRA

CIÓN Duración en Horas:

DOS

F A

S

E

P R

E A

C

T

I V

A


Oficio COSDAC



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Tema integrador:

(1)

que trabajan el tema integrador: (1)

Asignaturas, Módulos y/o submódulos conlos que se relaciona. (1)

Categorías: (2)

Espacio ( ) Energía( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )Contenidos Fácticos: (2)







F A S E

P R E A C T I V A





1.

2.3.

4.5.

6.7.

8.9. A

R R A N Q U E



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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura Competencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluación Actividades Genérica(s) y

sus atributosDisciplinar(es)




F A

S

E

I N T

E

R

A

C

T

I V A



Página 17 de 33

sus atributos




Disciplinar(es)


F A S

E

I N T E R A C T I V A

O S A C T I V A



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Profesor(es):



Oficio COSDAC



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Tema integrador: Otras asignaturas, módulos o submódulosque trabajan el tema integrador: (1)




Asignatura/

MóduloSubmódulo

Semestre: Carrera: Periodo de Aplicación: FEB-JUN

2011DEL02 AL06 DEFEB.


V1 OTORGARSERVICIOS

YCONTROLARMOVIMIENTOS EINCIDENCIAS DELPERSONAL

VIADMINISTRA


DOS

F A

S

E

P R

E A

C

T

I V

A



Página 20 de 33

(1) Asignaturas, Módulos y/o submódulos con

los que se relaciona. (1)Categorías: (2)








F A S E

P R E A C T I

V A





1.

2.3.

4.5.

6.7.8.

9.

D E A R R A N Q

U E



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Competencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluación Actividades Genérica(s) y

sus atributosDisciplinar(es)




Disciplinar(es)

F A S

E

I N T

E

R

A

C T

I V

A



Página 22 de 33


Aprendizaje

Evaluación


Disciplinar(es)


F

A S E

I N T E R A C T I V

A

P O S A C T I V A



Página 23 de 33


Profesor(es):



Para activar los íconos de azul , presioneCtrl + el ícono seleccionado

Oficio COSDAC



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Otras asignaturas, módulos o submódulosque trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, Módulos y/o submódulos con

A) IDENTIFICACIÓN(1)

Institución: DGTI SUBDIRECCION DE ENLACEOPERATIVO MORELOS

TIPO DE SECUENCIA: De Arranque X Sucesiva



Semestre: Carrera: Periodo de Aplicación: FEB-JUN2011DEL02 AL06 DEFEB.


V1 OTORGARSERVICIOS

Y

CONTROLARMOVIMIENTOS EINCIDENCIAS DELPERSONAL

VIADMINISTRA


DOS



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los que se relaciona. (1)

Categorías: (2)Espacio ( ) Energía( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )








F A S E

P R E A C T I V A





1.

2.3.

4.5.

6.7.

8.9.

REGLAS DEL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN O

D E A R R A N

Q U E



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Competencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje Evaluación Actividades Genérica(s) ysus atributos

Disciplinar(es)




Disciplinar(es)

F A

S

E

I N T

E

R

A

C T

I V

A



Página 27 de 33


Aprendizaje

Evaluación


Disciplinar(es)


F A S E

I N T E R A C T I V

A

P O S A C T I V A



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Profesor(es):

P ti l í d azul i Ctrl + el ícono seleccionado



Página 29 de 33








Semestre: Carrera: Periodo de Aplicación: FEB-JUN2011DEL02 AL06 DEFEB.


V

1 OTORGARSERVICIOS YCONTROLARMOVIMIENTOS EINCIDENCIA

S DELPERSONAL

VI

ADMINISTRA

CIÓN Duración en Horas: DOS

F A

S

E

P R

E A C

T

I V

A


Oficio COSDAC



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Otras asignaturas, módulos o submódulosque trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, Módulos y/o submódulos conlos que se relaciona. (1)

Categorías: (2)








F A S E

P R E A C T I V A





1.

2.3.

4.5.

6.7.

8. A R R A N Q U E



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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura Competencia(s) Producto(s) deAprendizaje Evaluación


Disciplinar(es)




F A

S

E

I N T

E

R

A

C

T

I V

A



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sus atributos

Cierre

Competencia(s) Producto(s) deAprendizaje

Evaluación


Disciplinar(es)


F A S E

I N T E R A C T I V A

O S A C T I V A



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Profesor(es):

secuencias semestre feb-jun 11 mod.5 sub.m.1

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