Romina Martínez – Giuliana Planel

Secuencia:

“Conociendo mi ciudad, mi espacio”

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Campo de conocimiento: Geografía

Contenido: Las comunidades departamentales- el lenguaje cartográfico:

códigos no convencionales: dibujos (Primer año).

Objetivo: Brindar instancias que permitan representar por medio del dibujo

el recorrido realizado a AEBU.

Actividad: Representación del recorrido a AEBU por medio del dibujo.

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Sector de conocimiento: Geografía

Contenido: Las comunidades departamentales- las representaciones

espaciales convencionales: el plano.

Objetivo: Brindar instancias en la que el niño reflexione sobre la

representación del plano de la ciudad.

Actividades: Uso del plano: identificación de sendas, nodos, hitos, zonas

cardinales (en recorrido a AEBU).

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Campo de conocimiento: Geografía

Contenido: Las comunidades departamentales-las representaciones

espaciales convencionales: el plano. Sistema de localización.

Objetivo: Favorecer la ubicación de diversos lugares en el plano.

Romina Martínez – Giuliana Planel

Actividad: Ubicación en el plano de Paysandú: escuela, AEBU, Plaza

Constitución, casa del niño.

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Campo de conocimiento: Geografía

Contenido: Las comunidades departamentales- el lenguaje cartográfico:

códigos de color de acuerdo a la temática representada.

Objetivo: Brindar instancias que permitan identificar el uso de códigos

convencionales en planos.

Actividad: Pintar plano del recorrido utilizando colores convencionales.

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Campo de conocimiento: Geografía

Contenido: Las comunidades departamentales- los sistemas de localización.

La orientación cardinal: Este, Oeste, Norte, Sur.

Objetivo: Promover el uso de la brújula.

Actividades: -Presentación de la brújula. Realizar orientaciones: salón,

plano.

-Construcción de una brújula.

Área de conocimiento: Ciencias Sociales

Sector de conocimiento: Geografía

Contenido: Las comunidades departamentales

Objetivo: Brindar instancias que posibiliten al niño comprender las

relaciones tridimensionales y entender la estructura real.

Actividad: - Elaboración de una maqueta.