secuencia de actividadesexpresion corporal

7/29/2019 Secuencia de ActividadesExpresion Corporal

http://slidepdf.com/reader/full/secuencia-de-actividadesexpresion-corporal 1/3

Secuencia de Actividades: “ Nos expresamos corporalmente ”

FUNDAMENTACIÓN:

Como sabemos, somos un cuerpo con una determinada historia. Un cuerpo que nospertenece y que es portador de nuestra identidad.Un cuerpo que expresa, siente, aprende y se relaciona con los objetos y con los

otros.Diariamente, observamos como los niños ejercitan sus habilidades motrices. Esta

actividad espontánea nos brinda información muy valiosa, nos permite realizar unalectura de las necesidades motrices de los niños.

Nuestra intención es ayudar al niño en el descubrimiento de sus posibilidades,explorando su cuerpo, el espacio, los objetos haciendo hincapié en la relación con

los demás.

Consideramos, que el encuentro del niño con el propio cuerpo y con el del otro nosolo les permitirá un afianzamiento de sus habilidades corporales sino también elincremento de las herramientas para explorar tanto el ambiente físico como social.

PROPÓSITOS:

· Propiciar el vínculo afectivo y el contacto corporal entre pares y con las

docentes.· Exploración de los movimientos de su cuerpo.

· Integración de los movimientos en la exploración del espacio.· Observación y reconocimiento del espacio con y sin elementos.

· Exploración de las posibilidades de los materiales.

CONTENIDOS:

· El cuerpo en el espacio· El movimiento como lenguaje personal y social

· Exploración sensible de los movimientos del cuerpo. Imitación· Exploración del propio cuerpo y del otro

· Enriquecer la confianza del niño en su propio cuerpo.

ACTIVIDADES POSIBLES:

- Juego de las escondidas (aparecer – desaparecer)- Juego con burbujas

- Actividad con papel celofán:· Jugamos con un rectángulo de papel celofán de distintos colores. Los

exploramos corporalmente.

· Sin música: Miramos a través de él, lo arrugamos, hacemos ruido, tapamos

distintas partes del cuerpo, escondemos diferentes objetos, nos escondemos yaparecemos.



· Con música: Lo hacemos bailar al ritmo de diferentes estilos de música.

- Actividad con papel de diario:· Nos escondemos detrás de la hoja, luego aparecemos, escondemos

diferentes partes del cuerpo, le tapamos los pies, manos, etc. a uncompañero.

· Arrugamos el diario, hacemos bollos, los arrojamos hacia arriba, los tiramos,los guardamos dentro de cajas y/o bolsas.

· Con tiras de papel de diario (previamente cortadas por la docente): hacemoslluvia de papel, la tiramos hacia arriba, tapamos diferentes partes delcuerpo, la juntamos en recipientes y/o cajas y las volvemos a tirar. Lasguardamos dentro de bolsas transparentes, jugamos con las mismas.

· Jugamos con pelotas de papel de diario y las envolvemos con papel celofán- Actividad con telas:

Sentados:·

Las tocamos, las acariciamos, les sentimos el olor, escondemosdistintas partes del cuerpo, nos acariciamos con las telas,acariciamos a un compañero.

Parados:

· Las sacudimos arriba, abajo, a los costados.

· Las llevamos a pasear por toda la sala.

· Las convertimos en autos y nos trasladamos.

· Hacemos lluvia de telas: las abollamos y las tiramos para arriba.· Las acurrucamos, las hacemos descansar, les cantamos una canción

de cuna.

- Jugamos con botellas de diferentes tamaños vacías- Jugamos con botellas rellenas: de telgopor, goma eva, cotillón, agua de color,bolitas de papel crepe, etc. Las hacemos girar, miramos a través de ellas, las

llevamos a pasear, etc.- Juego con botellas rellenas con cintas colgadas de ellas- Actividad con globos (con o sin relleno): Los pateamos, los arrojamos, etc.: Losllevamos a pasear en una sábana; los tiramos a través de una soga (voley).

- Juegos con cajas de distintos tamaños

- Juego con cajas con sogas

- Juegos de "Circuito" con obstáculos: Colocar cajas, almohadones, bloques ycolchonetas.- Juego de recibir y arrojar una pelota de tela o pompón: responder diciendo elnombre. Elegir a que compañero arrojársela.

ESTRATEGIAS:

· Ofrecer un ambiente rico y variado en espacio y materiales.

· Estar atento a las necesidades de los niños y ser perceptivo de los tiemposindividuales.

·

2Expresar desde y con el cuerpo, consigo mismo, con el otro y con los otros.· Valorar el proceso creativo del diálogo corporal por sobre el producto.



· Estar atento a los emergentes grupales permitiendo que fluyan se canalicen y

enriquezcan.· Crear un clima que propicie vínculos de confianza, respeto y libertad.

EVALUACIÓN:

Si el niño:

· Explora los diversos materiales presentados

· Manifiesta confianza en sí mismo en su cuerpo

secuencia de actividadesexpresion corporal

Documents