SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1

A) IDENTIFICACIÓNInstitución: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE B.C.S.Plantel: Plantel 10 Ciudad Constitución Profesor(es): Juan José Hernández Guizar

Disciplina/ Módulo/ Submódulo:

Diseña y administra Bases de Datos Simples Semestre: II Carrera:

Técnico en programación

Periodo de aplicación:Feb- Jul

2015

Fecha: 9-02-15

Duración en horas: 38 Hrs.

B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica: Solucionar problemas utilizando software con almacenamiento persistente de datos.

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:Módulo I:Desarrolla e instala software utilizando programación estructurada con almacenamiento persistente de datos.

Categorías:Espacio ( x ) Energía ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( ) .

Contenidos fácticos:Conceptos Fundamentales:

4.- Desarrolla el código en un lenguaje de programación estructuradoContenidos procedimentales:

Investiga, practica, Reflexiona

Contenidos actitudinales:

Orden, responsabilidad, trabajo colaborativoCompetencias genéricas y atributos:

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias profesionales

5.- Elabora un diseño conceptual de una base de datos6.- Elabora un diseño lógico de una base de datos con implementación en un sistema gestor de base de datos.7.- Genera consultas8.- Administra la Base de datos

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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEApertura

ActividadesCompetencia(s) Producto(s) de Aprendizaje

EvaluaciónGenérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) o Profesional(es)

1.- Escucha con atención al profesor y toma nota:-Presentación del submódulo- Informa los contenidos del submódulo- Comunica los resultados del aprendizaje- Notifica los criterios de evaluación- Informa sobre las competencias a desarrollar- Informa las evidencias, por conocimientos, desempeños, producto y actitudes esperadas.- informa enfatizando la importancia y ventajas en las empresas.

Si tienes dudas o preguntas es el momento de aclararlas

2.- Participa activamente en la lluvia de ideas para rescatar los conceptos básicos de: Dato, campo, registro, tabla diccionario de datos, manejador de bases de datos, modelo conceptual de una base de datos, cual es el propósito, cuales son las fases principales en diseño de una base de datos y cuales son los factores de importancia en el diseño de una base de datos.Se genera un apunte con los conceptos generados.

3.- Investiga de manera individual los conceptos generados en la lluvia de ideas, para complementar los conceptos generados, elaborando con toda la información un mapa conceptual que entregarás al docente.

4. Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante

la utilización de medios,

códigos y herramientas

apropiados. Expresa ideas y

conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

5.- Elabora un diseño conceptual de una base de datos6.- Elabora un diseño lógico de una base de datos con implementación en un sistema gestor de base de datos.

Apuntes del alumno

Apuntes del alumno, resumen con los conceptos expuestos.

Investigación

Mapa conceptual (por equipo)

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Desarrollo

ActividadesCompetencia(s) Producto(s) de

Aprendizaje EvaluaciónGenérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) o Profesional(es)

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1.- De manera individual realiza una investigación documental empleando las TIC´s sobre diferentes modelos de bases de datos (jerárquica, relacional, de red y entidad relación)

2.- Toma nota y pregunta de la exposición por el profesor acerca de los modelos de bases de datos, al final de esta actividad realiza ejemplos del modelo entidad relación -> Relacional.

3.- Realiza individualmente una investigación documental sobre la estructura de una base de datos (nombre, tamaño, tipo y forma de descripción de datos)

4.- Con la información obtenida elabora un ejemplo de la estructura de una base de datos. Tendrás en todo momento la asesoría del docente. Entrega el ejercicio al docente para su revisión.

5.- Organizados por equipos, elabora un análisis de los requerimientos de los datos que se deben incluir en la base de datos (entidades y relaciones).

6.- Atiende a la exposición realizada por el docente acerca de los gestores de bases de datos. De manera individual investiga y complementa que son los gestores de bases de datos y cuales son los más utilizados, así como su importancia actual.En base al análisis anterior elabora la planeación del diseño de una base de datos (Modelo entidad-relación)

5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

5 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

4.- Desarrolla el código en un

lenguaje de programación

estructurado

Investigación

Apuntes Ejercicio- en equipo

Investigación individual

Ejemplo impreso

Reporte de análisis y requerimientos.

Planeación de bases de datos.Reporte de investigación SGBD

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Cierre

ActividadesCompetencia(s) Producto(s) de Aprendizaje

EvaluaciónGenérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) o Profesional(es)

1.- Con el mismo equipo de trabajo y con la planeación realizada elabora el diseño de la base de datos. Entrega el diseño de la base de datos relacional.

2.- Entrega una propuesta de proyecto final para el uso de las bases de datos.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

4.- Desarrolla el código en

un lenguaje de

programación estructurado

Diseño de la base de datos

Anteproyecto de la base de datos.

D) RECURSOS

Equipo Material Fuentes de informaciónProyector (Cañon)Centro de cómputoEquipo de cómputo con InternetMicrosoft AccessMicrosoft Visual studio

Fundamentos de bases de datos. Silberschatz, Kurt, Sudarson, Editorial MacGraw Hill

E) VALIDACIÓN

Elabora:Juan José Hernández Guizar

Profesor(es)

Recibe: Avala:

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