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SECRETARÍA EJECUTIVA

DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN CÍVICA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

OFICIO DEECyPC/023/2020

ASUNTO: Se rinde informe de actividades correspondiente al segundo trimestre del año en curso.

Santiago de Querétaro, Querétaro, a 02 de junio de 2020.

M. EN G.P. GEMA MORALES MARTÍNEZ Consejera Presidenta de la Comisión de Educación Cívica y Participación Ciudadana del Consejo General del Instituto Electoral del Estado de Querétaro PRESENTE

Reciba un atento saludo.

Por medio del presente se remite el informe del segundo trimestre del año en curso, correspondiente a las actividades realizadas por la Dirección Ejecutiva de Educación Cívica y Participación Ciudadana.

Sin otro particular.

ATENTAMENTE Tu participación hace la democracia

C.c.e. Lic. José Eugenio Plascencia Zarazúa, Secretario Ejecutivo del Consejo General del IEEQ.

César Mauricio Burgos Chaparro Coordinador de Participación

Ciudadana

Carlos González González Coordinador de Educación Cívica

democracia

INFORME2do. Trimestre 2020

INFORME SEGUNDO TRIMESTRE 2020

DIRECCIÓN EJECUTIVA

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ÍNDICE

Contenido Página

Implementación de estrategias para promover y fortalecer la educación cívica, la participación ciudadana, los derechos y obligaciones de la ciudadanía, así como la cultura política-democrática en el estado de Querétaro.

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Implementación de estrategias para promover y fortalecer la educación cívica, la participación ciudadana, los derechos y obligaciones de la ciudadanía, así como la cultura política-democrática en el estado de Querétaro, focalizadas a grupos en situación de vulnerabilidad.

8

Implementación de estrategias de capacitación al personal del Instituto Electoral del Estado de Querétaro.

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Otras actividades. 14



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IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA

PROMOVER Y FORTALECER LA EDUCACIÓN CÍVICA, LA

PARTICIPACIÓN CIUDADANA, LOS DERECHOS Y

OBLIGACIONES DE LA CIUDADANÍA, ASÍ COMO LA

CULTURA POLÍTICA-DEMOCRÁTICA EN EL ESTADO DE

QUERÉTARO.

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Talleres de valores dirigidos a niñas, niños y jóvenes.

A través del programa CIRO Civismo Rodante, y en busca de la generación y fortalecimiento de los valores democráticos, en el periodo que se informa, se

atendieron, con la impartición de 96 talleres de valores a 3,196 personas, en los municipios de Amealco de Bonfil, Cadereyta de Montes, Ezequiel Montes, Landa de Matamoros, Peñamiller, Pinal de Amoles y Tequisquiapan.



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Talleres de valores dirigidos a madres y padres de familia, así como docentes.

Mediante el mismo programa CIRO, se brindaron 20 talleres dirigidos a

mamás, papás y docentes, atendiendo a un total de 698 participantes.

Cuenta cuentos.

A fin de fortalecer los valores democráticos en la etapa inicial de la niñez, en el

marco del indicado programa de civismo rodante, atendimos a 2,263 niñas y niños, mediante la realización de 54 cuentacuentos en los municipios de Cadereyta de Montes, Jalpan de Serra, Landa de Matamoros, Peñamiller, San Juan del Río y Tequisquiapan.



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Además, como medida preventiva para evitar el contagio de COVID-19, desde

mediados del mes de marzo, el Instituto y otras instancias determinaron por

acuerdo de las autoridades estatales suspender actividades que impliquen la

concentración de personas en un mismo lugar, por ello esta Dirección comenzó

a implementar la emisión de cuentacuentos de manera virtual haciendo uso de

plataformas como “Videoconferencia Telmex” y “Facebook”, logrando que 714 niñas y niños, en compañía de alguna persona adulta, disfrutaran de dicha

actividad.

Concurso de dibujo ValorEs quedarte en casa.

Durante el periodo que se informa se ejecutó el concurso de dibujo “ValorEs quedarte en casa”, cuya convocatoria estuvo abierta desde el 30 de abril y hasta el 22 de mayo del año en curso.



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El objetivo de dicho concurso, consistió en que las niñas y los niños expresaran a través de un dibujo las acciones que realizan para protegerse y combatir la situación de contingencia por la que estamos atravesando. Se logró el registro

de 98 dibujos en los distintos municipios del estado.

Hubo 3 categorías, la primera de 1º y 2º de primaria, la segunda de 3º y 4º, y la tercera de 5º y 6º. Los resultados fueron publicados en la página del IEEQ el 29 de mayo del año en curso.

Actualización de actividades.

Por otra parte, personal de esta Dirección trabajó en la realización de un documento de actualización y creación de nuevas dinámicas enfocadas a niñas y niños de educación preescolar y primaria temprana; para desarrollar el señalado documento, se levantó una encuesta electrónica mediante la que se

entrevistó a un total de 75 maestras y maestros en la entidad, aportando así con su experiencia y opiniones información relevante para los aspectos que se pueden desarrollar.

Cine-foros.



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Respecto a las actividad de participación ciudadana denominada Cine-foros en la que se proyectan películas que reflejen algún tema de participación social en instituciones educativas de nivel preparatoria y de educación superior, con el objetivo de promover la participación ciudadana y la discusión libre de ideas a

través del cine, se llevaron a cabo 2 ejercicios en instituciones de educación

media superior y superior, contando con una asistencia de 70 alumnas y alumnos, lo anterior en el municipio de Tolimán.



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IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA

PROMOVER Y FORTALECER LA EDUCACIÓN CÍVICA, LA

PARTICIPACIÓN CIUDADANA, LOS DERECHOS Y

OBLIGACIONES DE LA CIUDADANÍA, ASÍ COMO LA

CULTURA POLÍTICA-DEMOCRÁTICA EN EL ESTADO DE

QUERÉTARO, FOCALIZADAS A GRUPOS EN

SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD.

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Programa Hyandi.

A través del programa Hyandi, que en Otomí significa mira, dirigido de manera específica a las y a los adolescentes de las comunidades indígenas en el estado

de Querétaro, se atendieron a 171 alumnas y alumnos.

Lo anterior, mediante 6 ejecuciones del indicado programa en los municipios de Colón y Tolimán.

Videos promocionales de valores.

Como parte de la suspensión de actividades presenciales como medida preventiva para evitar el contagio del COVID-19, personal de esta Dirección se dio a la tarea de crear contenidos visuales que pudieran compartir con la población queretana y de esta manera seguir contribuyendo a la cultura democrática en la entidad.

A través de 12 videos en donde se habla de los valores que promueve el

Instituto se logró tener un impacto de 3,728 personas que recibieron y compartieron el contenido de los materiales en sus teléfonos celulares a través de WhatsApp.



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Dinámicas en redes sociales.

Además, en el marco de la pandemia que enfrentamos, esta Dirección propuso dos mecánicas para incentivar la participación desde casa, en colaboración con la Coordinación de Comunicación Social se lanzó un reto de selfie usando los hashtags #YoSíParticipo y #QuedateEnCasaIEEQ, buscando en primera instancia que el funcionariado del IEEQ compartiera en sus redes sociales una fotografía realizando sus actividades laborales desde casa y etiquetando a tres personas más, generando así una cadena de participación desde los hogares.

La segunda dinámica consistió en la elaboración de un video colectivo que próximamente se difundirá en las redes sociales institucionales; personas de diferentes edades (mayores de edad) y ocupaciones se grabaron a sí mismas emitiendo un mensaje acerca de cómo a través de sus diversas ocupaciones participan para contribuir a la disminución de la propagación de COVID-19.



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IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE

CAPACITACIÓN AL PERSONAL DEL IEEQ

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Capacitación personal de base de la rama administrativa.

A fin de dar cumplimiento a lo dispuesto por el Consejo General de este Instituto, mediante los acuerdos IEEQ/CG/A/005/18 e IEEQ/CG/A/023/19, se informa que, con apoyo de la Coordinación de Informática se impartió el curso de capacitación en las herramientas de Microsoft Office, esto de manera remota a través de videoconferencia.



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OTRAS ACTIVIDADES



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Otras actividades.

A petición de la Consejera Presidenta de la Comisión de Educación Cívica y Participación Ciudadana del Consejo General del IEEQ, se colabora con dicha Comisión para desarrollar los ejercicios denominados Focus Group, mismos que se implementarán en la entidad y en otras entidades con apoyo de otros OPLES, la finalidad de dicho ejercicio es identificar la percepción de la juventud respecto de la participación en elecciones y actividades de su entorno, así como conocer los medios de comunicación y de consulta que ellos utilizan para informarse.

No. Sede Municipio 1 Universidad Autónoma de Querétaro San Juan del Río

2 Universidad Autónoma de Querétaro San Juan del Río

3 Universidad Tecnológica de Corregidora Corregidora

4 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Querétaro



7 Universidad Autónoma de Querétaro Querétaro










17 NUQLEO, SEJUVE Querétaro

Por otra parte, mediante instrucción de la Secretaría Ejecutiva del Consejo General del IEEQ, personal de esta Dirección atendió y aprobó el curso “Construyendo Igualdad-es”, proporcionado por el Instituto Queretano de las Mujeres de manera virtual; remitiendo por correo electrónico la constancia obtenida por el mismo.



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Además, como parte de los requisitos para poder obtener la acreditación como observadoras y observadores electorales en las elecciones locales de Coahuila e Hidalgo 2020, personal de esta Dirección atendió y aprobó de manera virtual el curso “La observación electoral”, impartido por el INE.

Finalmente, se informa que los miembros del SPEN adscritos a esta Dirección desarrollaron la meta colectiva 11, que consistió en realizar el diagnóstico estatal de los 10 componentes del diagnóstico nacional de la ENCCÍVICA; dicho diagnóstico se remitió a la DESPEN para dar cumplimiento con lo señalado en la misma.

A continuación, se detallan los componentes y actividades realizadas:

Componentes del diagnóstico nacional de la ENCCÍVICA.

1. La importancia de la información pública. 2. Estado de derecho y derechos humanos. 3. Gobernanza y construcción de redes. 4. Perspectiva de género. 5. Interculturalidad. 6. Igualdad y no discriminación. 7. Participación ciudadana como empoderamiento. 1. de la ciudadanía. 8. El binomio partidos políticos-gobierno. 9. Medios de comunicación. 10. Espacios del Estado para el fomento de la cultura cívica.

En relación a cada componente, las actividades son las siguientes:

1. Revisión y análisis de la ENCCÍVICA para fines del diagnóstico. 2. Revisión de literatura para fines de actualización de los componentes

con referencias de antigüedad no mayor a dos años. 3. Revisión de las versiones actuales del 100% de las fuentes empleadas en

2016 en la ENCCÍVICA. 4. Revisión/Elaboración/actualización del marco normativo de cada

componente de la ENCCÍVICA. 5. Elaboración del soporte documental.



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6. Redacción del diagnóstico local. Por otra parte, se elaboraron las aportaciones que esta Dirección hará para los manuales de capacitación que se utilizarán en los Consejos Distritales y Municipales durante el próximo Proceso Electoral Local 2020-2021. A continuación, se señalan los temas que se desarrollaron: Manual 1. Introducción a la función electoral.

1. Instituto Electoral del Estado de Querétaro. 1.1. Fines y funciones del Instituto Electoral del Estado de Querétaro.

Manual 2. Procedimientos técnicos y administrativos.

1. Personas observadoras electorales. 1.1. Derechos y obligaciones de las personas observadoras electorales. 1.2. Recepción de solicitudes. 1.3. Capacitación a personas aspirantes a observadoras electorales. 1.4. Remisión de expedientes y entrega de acreditaciones. 1.5. Informes de observación electoral.

Manual 3. Actos preparatorios del proceso electoral.

1. Capacitación electoral. 1.1. Conceptos básicos. 1.2. Personas Capacitadoras Asistentes Electorales.

1.2.1. Reclutamiento y selección. 2. Casillas.

2.1. Tipos de casilla. 2.1.1. Básica. 2.1.2. Contigua. 2.1.3. Extraordinaria. 2.1.4. Especial.

3. Mesa Directiva de Casilla Única. 3.1. Integración. 3.2. Procedimiento. 3.3. Personas Funcionarias.



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3.4. Funciones. 4. Representaciones generales y de casilla. 5. Equipamiento de casillas.

Manual 5. Jornada electoral y sesiones de cómputo.

1. Jornada Electoral. 1.1. Instalación de la casilla. 1.2. Desarrollo de la votación. 1.3. Incidentes. 1.4. Escritos de protesta. 1.5. Cierre de casilla. 1.6. Escrutinio y cómputo. 1.7. Clausura de casilla.

1.7.1. Integración del expediente de casilla y del paquete electoral. 1.7.2. Publicación de resultados y clausura de la casilla.

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