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Secretaría de Educación de Veracruz
Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo
Subdirección de Investigación y Análisis de la Información
Departamento de Investigación e Innovación Educativa
Sistema Educativo Estatal del Estado de Veracruz
Interpretación de Datos Estadísticos de los Cuestionarios 911
Prontuario de Inicio de Cursos
Indicadores Educativos
Cobertura, Absorción y Eficiencia Terminal
Periodo Escolar 2017-2018.
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Presentación
La Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo, responsable de la planeación,
programación y presupuestación de la Secretaría de Educación de Veracruz, integra la estadística
básica que nos provee de un panorama y avance en la prestación del servicio educativo, a través
de los Cuestionarios Estadísticos de la 911, recabándose directamente de los planteles educativos
públicos y privados de dicho Estado.
La interpretación de los Datos Estadísticos expresados en el Prontuario Ejecutivo del
Periodo Escolar 2016-2017 se realiza con el objetivo, de tener una visión comparativa y sobre
los logros que se obtienen al cotejarlos con el Periodo Escolar 2017-2018, por ende, el
procedimiento de integrar, analizar, explotar y difundir la información estadística, asimismo,
adquirir una representación significativa año con año, de igual forma, para la planeación en el
Sistema Educativo del Estado de Veracruz.
Cabe destacar, que dichos datos se visualizan en El Prontuario de Inicio del Periodo
Escolar 2017-2018, reflejando, el total de datos estadísticos que se recaban a través de los
Cuestionarios 911 y, conforme al Esquema General del Sistema Educativo Nacional, que
comprende el tipo de: Educación Básica, Media Superior y Superior; también da cuenta de los
indicadores educativos con el propósito de que la comunidad educativa del Estado conozca las
debilidades y fortalezas en los índices de Absorción, Cobertura y Eficiencia Terminal.
Los indicadores del Sistema Educativo Estatal que abordaremos en este trabajo son:
Absorción, Cobertura y Eficiencia Terminal del Periodo Escolar 2017-2018, por nivel Educativo.
Los Indicadores Educativos a partir del ciclo Escolar 1976-1977 se generaron en México de
manera sistemática y actualmente son indispensables para la Planeación Educativa, en tres
diferentes momentos:
a) Durante el diagnóstico. Muestra una perspectiva del fenómeno en cuestión permitiendo
comunicar a las personas que toman las decisiones (autoridades educativas) el estado real
de la situación.
b) Al momento de definir acciones que se llevarán a cabo para alcanzar los objetivos y
metas planteados. Es posible determinar con mayor precisión objetivos globales que se
conviertan en puntos de referencia por lograr, para convencer y motivar a las personas
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que toman las decisiones con un diagnóstico certero, fidedigno y profundo; estableciendo
acciones realistas y accesibles, partiendo de las cifras o Información que proporcionan
los indicadores.
c) Al evaluar los planes o proyectos. De manera general se dice que la Evaluación es la
medición de objetivos, el objetivo de la evaluación no es emitir un juicio de valor, sino
precisar la evolución generada de cualquier plan o proyecto implantado.
“La dirección en la que la educación de un hombre comienza, determinará su vida futura”.
Dijo Sócrates en la República de Platón, por lo que infiere la frase, es indispensable la ilimitada
aplicación y explotación que se puede hacer de los indicadores, para que los programas puedan
llegar a esta premisa, mediante una adecuada utilización, aplicación y planeación. Cabe destacar
que se requiere de una evaluación para poder observar si se están empleando los indicadores
educativos.
En definitiva, con base al párrafo anterior, podemos observar que el buen uso de los indicadores
educativos determinará el grado de avance, por ende, los planificadores podrán calcular los
recursos, medios y fines necesarios para cumplir las metas.
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INTRODUCCIÓN
Con base en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) señala que “La
educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque
de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los
derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia; promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del
proceso de enseñanza aprendizaje”. (art. 3º, 2019, 15 de mayo). Sin embargo, es preciso conocer
las estrategias, para poder llevar a cabo este fin., por su parte el Departamento de Investigación
e Innovación Educativa, realiza la interpretación de datos estadísticos, sobre los cuestionarios de
la 911, donde se visualiza, lo referente a los niveles de educación básica, y media superior.
El presente documento procura aportar a través de indicadores del sistema educativo,
teniendo en cuenta a los niveles de educación básica, desde el punto de vista del nivel de
absorción, cobertura, eficiencia terminal, los cuales, orientan sobre la fluidez del progreso
estudiantil en el sistema. Permeando en la equidad, en cuanto a género, y localidad. Cabe destacar
que la información se presenta en general para dos momentos en el tiempo, entre los periodos
2016-2017 y 2017-2018, conviene destacar, que la información proviene de la Bases de Datos
de la Estadística del Formato 911 oficial de cada ciclo escolar, Prontuario Estadístico y Anuario
Estadístico, para generar los indicadores, y generar conclusiones,
El documento está organizado en tres secciones. En la primera sección se presentan la
definición de indicadores sobre, cobertura, absorción, eficiencia terminal. Mientras que, la
segunda sección presenta Indicadores del Sistema Educativo Estatal (Absorción, Cobertura,
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Eficiencia Terminal) Periodo Escolar 2017-2018. Y en la tercera sección se exponen las
conclusiones.
I.-Definición de Indicadores.
En 2019, Secretaria de Educación Pública establece las siguientes definiciones:
Indicadores Educativos: Instrumentos que nos permiten medir y conocer la
tendencia y las desviaciones de las acciones educativas, con respecto a una meta
o unidad de medida esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la
evolución futura de los fenómenos educativos.
La absorción es el indicador que permite conocer el porcentaje de egresados de
un nivel educativo que ingresa al nivel educativo inmediato superior esta
definición, no se utiliza a nivel de preescolar, porque solo se tiene el dato que
maneja CONAPO de los niños que tienen tres años, edad escolar para el ingreso
a preescolar, que da una atención del 46.8% en el Periodo Escolar 2016-2017 y
el 49.8% en el periodo Escolar 2017-2018 que presenta una diferencia positiva del
3.0%. Si se compara con la media nacional en el Periodo Escolar 2017-2018 que
es de 49.9%, se constata que solo existe una mínima diferencia del 0.1%.
La ABSORCIÓN hace saber el número de alumnos de nuevo ingreso a primer
grado de cada uno de los niveles educativos que atiende la secretaría, manejado
en porcentaje, para la toma de decisiones y la planeación de cada uno de los
periodos escolares
COBERTURA (TASA BRUTA DE ESCOLARIZACIÓN). Número total de
alumnos inscritos en un nivel educativo al inicio del ciclo escolar, por cada cien
del grupo de población con la edad reglamentaria para cursar ese nivel. Cabe
destacar que dicho indicador se calcula con las proyecciones de población
emitidas por la CONAPO (2014). Para la toma de decisiones y tener un alcance y
por ende percibir a la población de cada uno de los alumnos según su edad, en el
nivel que le corresponda.
EFICIENCIA TERMINAL (INDICADOR EDUCATIVO). Da a conocer el
número de alumnos que termina un nivel educativo de manera regular (dentro del
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tiempo ideal establecido) y el porcentaje de alumnos que lo culminan
extemporáneamente. De ahí que la forma de calcular es mediante la relación
porcentual que resulta de dividir el número de egresados de un nivel educativo
determinado, entre el número de estudiantes de nuevo ingreso que entraron al
primer grado de ese nivel educativo años antes, asimismo para determinar las
causas que afectan las debilidades del sistema educativo en este rubro.
(D.G.P.P.E.E:. 2017-2018).
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II.- Indicadores del Sistema Educativo Estatal (Absorción, Cobertura y Eficiencia
Terminal) Periodo Escolar 2017-2018.
1.- Indicadores de Educación Básica por Nivel Educativo.
A) Educación Preescolar.
a) Absorción
En concordancia con párrafos anteriores, la tasa de absorción provee una estimación del
tránsito educativo entre niveles. No obstante cabe mencionar que dicho nivel educativo no se
maneja la absorción, debido a que no le precede ningún nivel Educativo.
b) Cobertura
La Educación Preescolar en el Periodo Escolar 2017-2018 cuenta con una matrícula de
270,315 alumnos, conformados por 136,589 hombres y 133,726 mujeres; atendidos por 17,234
docentes en 17,182 grupos; teniendo una cobertura en edades de 3 a 5 años (Edad normativa)
siendo de 65.03%, en comparación con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 97.35%,
existiendo una diferencia del 32.32 %, donde no se observa estadísticamente una significancia.
Teniendo en cuenta dicha desigualdad, se puede deducir que las causas es debido a la tasa de
natalidad que con base a la Proyección de CONAPO (2014), para ese periodo escolar la población
de 3 a 5 años es de 415,670; y los que conforman de 3 años es de 138,471; por lo tanto los
alumnos que ingresan al primer grado es de un aproximado de 58,574; es decir que 79,897
alumnos no ingresaron a primer grado. De acuerdo a la Proyección de CONAPO (2014), la
demanda social de cobertura en este nivel se va dando paulatinamente, sobre todo en niños de
tres años, por causas multifactoriales en donde interviene que, los pequeños de tres años: no
controlan sus esfínteres y son motivo de bullying, las creencias religiosas, la economía de los
padres no les es factible cubrir los gastos tan exorbitantes que se genera en la Educación de
preescolar por lo que prefieren que solo hagan un año, etc. Ver gráfico 1
Gráfico 1 Cobertura Educación Preescolar 2017-2018 comparado con el ciclo anterior(2016-2017).
11
fuente: prontuario 2017-2018 1
El siguiente Gráfico muestra el comportamiento de la cobertura de la Educación
Preescolar y como los niños van ingresando poco a poco según van creciendo en edad. Ver
gráfico 2
Gráfico 2.Cobertura Preescolar en comparación con la proyección CONAPO.
fuente: prontuario 2017-2018 2
c) Eficiencia Terminal
97.35%
65.03%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
120.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalCobertura
Educación PreescolarPeriodo Escolar 2017-2018
138,471
58,574
138,569
111,229
138,630
100,104
43,909
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
PROYECCIÓN DECONAPO 1 Grado.
MATRÍCULA 1Grado.
PROYECCIÓN DECONAPO 2 Grado.
MATRÍCULA 2Grado.
PROYECCIÓN DECONAPO 3 Grado.
MATRÍCULA 3Grado.
PRIMARIA
Sistema Educativo EstatalEducación PreescolarIndicador de Cobertura
Periodo Escolar 2017-2018
12
La normatividad estipula que la Eficiencia Terminal en este nivel Educativo no se
implica, debido a que el 100% pasa al siguiente nivel y se da el tránsito entre niveles de Preescolar
a la Educación Primaria.
B) Educación Primaria.
a) Absorción
La tasa de absorción provee una estimación del tránsito educativo entre niveles. En ese
nivel no se maneja la absorción, porque aun cuando le precede el nivel educativo de Preescolar,
de acuerdo con la normatividad no hay reprobación e ingresan a ese nivel con el solo hecho de
asistir a clases o directamente sin haber asistido al nivel que le antecede o teniendo la edad
normativa.
b) Cobertura.
La Educación Primaria en el Periodo Escolar 2017-2018 cuenta con una matrícula de
859,418 alumnos, divididos en 438,762 hombres y 420,656 mujeres; atendidos por 45,448
docentes en 45,358 grupos y en 9,521 escuelas; La Cobertura que abarca las edades de 6 a 11
años (Edad normativa) es de 102.24%, comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que
es de 103.93, hay una diferencia del 1.69%, de manera negativa. ver. Gráfico 3
Gráfico 3.Cobertura Educación Primaria 2017-2018 comparado con el ciclo anterior(2016-2017).
fuente: prontuario 2017-2018 3
103.93%
102.24%
101.00%
101.50%
102.00%
102.50%
103.00%
103.50%
104.00%
104.50%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalCobertura
Educación PrimariaPeriodo Escolar 2017-2018
13
Las causas de esta diferencia es la tasa de natalidad que de acuerdo con la proyección de
CONAPO para ese periodo escolar, es de 840,553 para los niños de 6 a 11 años; la población de
6 años es de 138,457 niños, que ingresan al primer grado con edad normativa; la matrícula en ese
periodo escolar es de 141,429 alumnos, más 408 que están en preescolar porque no ingresaron al
primer grado, da un total de 141,837 alumnos; por lo que se observa que la matrícula superó con
3,380 alumnos, al total proyectado por CONAPO. Esos niños que no ingresan a la Educación
Primaria casi siempre es por causas como: Capacidades Educativas Especiales o niños que
migran, fuera del Estado. Ver. Gráfico 4
Gráfico 4.Indicador Cobertura Educación Primaria comparado con proyección CONAPO
Fuente: prontuario 2017-2018 4
c) Eficiencia Terminal
La eficiencia Terminal permite conocer el número de alumnos que terminan un nivel
educativo de manera regular (dentro del tiempo ideal establecido) y el porcentaje de alumnos que
lo culminan extemporáneamente, eso demuestra los estragos de reprobación y abandono
(rendimiento escolar). En este indicador se muestra la eficiencia del Sistema Educativo.
La Eficiencia Terminal en la Educación Primaria que abarca las edades de 6 a 11 años es
de 99.12%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 99.67%, hay una
diferencia del 0.55%, de manera negativa. Ver. gráfico5.
Gráfico 5.Eficiencia terminal. Educación Primaria. Periodo Escolar 2017-2018.
429,269413,959
29,771 34,164
350,024
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
500,000
PROYECCIÓN DE CONAPO MATRÍCULA ALUMNOS MINORÍA DEEDAD
ALUMNOS DE MAYORÍA DEEDAD
ALUMNOS CON EDADNORMATIVA
Sistema Educativo EstatalEducación Primaria
Indicador de CoberturaPeriodo Escolar 2017-2018
14
fuente: prontuario 2017-2018 5
B) Educación Secundaria.
a) Absorción.
Este indicador pone de manifiesto la capacidad del sistema para atender a la población
que ha finalizado el nivel educativo precedente (PRIMARIA) y que se incorpora a secundaria.
Aporta información acerca de las posibilidades de atención a la demanda por parte del sistema
educativo, contribuyendo a una mejor planeación y toma de decisiones.
La absorción en la Educación Secundaria abarca las edades de 12 a 14 años es de 95.87%,
que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, es de 95.41%, por lo que hay una
diferencia del 0.46%, de manera positiva.
Gráfico 6.Absorción Educación Secundaria comparado con el ciclo anterior(2016-2017,2017-2018).
99.67%
99.12%
98.80%
98.90%
99.00%
99.10%
99.20%
99.30%
99.40%
99.50%
99.60%
99.70%
99.80%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEficiencia TerminalEducación Primaria
Periodo Escolar 2017-2018
15
fuente: prontuario 2017-2018 6
b) Cobertura.
La Educación Secundaria en el Periodo Escolar 2017-2018, cuenta con una matrícula de
413,959 alumnos, divididos en 210,891 hombres y 203,068 mujeres; atendidos por 25,999
docentes en 19,058 grupos, en 3,467 escuelas; La Cobertura que abarca las edades de 12 a 14
años (Edad normativa) es de 96.43%, comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que
es de 98.44%, hay una diferencia del 2.01%, de manera negativa.
Gráfico 7.Cobertura Educación Secundaria comparado con el ciclo anterior. (2016-2017,2017-2018)
fuente: prontuario 2017-2018 7
95.41%
95.87%
95.10%
95.20%
95.30%
95.40%
95.50%
95.60%
95.70%
95.80%
95.90%
96.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Secundaria
AbsorciónPeriodo Escolar 2017-2018
98.44%
96.43%
95.00%
95.50%
96.00%
96.50%
97.00%
97.50%
98.00%
98.50%
99.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Secundaria
CoberturaPeriodo Escolar 2017-2018
16
La Cobertura en la Educación Secundaria según la proyección de CONAPO para el 2017,
es de 429,269 (Edad normativa) y la matrícula es de 413,959 alumnos: en minoría de edad, 11
años 29,771 alumnos; y 34,164 con mayoría de edad de 15 a 18 años.
Gráfico 8.Indicador Cobertura Educación Secundaria comparado con proyección CONAPO.
fuente: prontuario 2017-2018 8
En ese periodo escolar se observa que la Proyección de CONAPO, para el Primer Grado
de Educación Secundaria es de 142,044 adolescentes de 12 años, la matrícula de Educación
Secundaria es de 117,027 alumnos de esta edad, más 29,771 de matrícula de adolescentes de 11
años de edad, da un total de 146,798, que supera con 4,054 alumnos a la Proyección de CONAPO.
Por lo que se dice está cubierta.
Gráfico 9.Indicador Cobertura primer grado de Educación Secundaria con proyección CONAPO.
429,269413,959
29,771 34,164
350,024
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
500,000
PROYECCIÓN DE CONAPO MATRÍCULA ALUMNOS MINORÍA DE EDAD ALUMNOS DE MAYORÍA DEEDAD
ALUMNOS CON EDADNORMATIVA
Sistema Educativo EstatalEducación Secundaria Indicador de Cobertura
Periodo Escolar 2017-2018
17
fuente: prontuario 2017-2018 9
Según los datos estadísticos del nivel de Educación Secundaria: la Tasa de Escolarización
por edad específica y Nivel es de 81.54% y la Tasa Bruta de Escolarización es de 96.43%.
Gráfico 10.Cobertura Educación Secundaria periodo escolar 2017-2018.
fuente: prontuario 2017-2018 10
c) Eficiencia Terminal
142,044146,798
29,771
117,027
0
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
PROYECCIÓN DE CONAPO(12 AÑOS)
MATRÍCULA ALUMNOS MINORÍA DEEDAD
ALUMNOS CON EDADNORMATIVA
Sistema Educativo EstatalEducación Secundaria Indicador de Cobertura
Primer GradoPeriodo Escolar 2017-2018
81.54%
96.43%
70.00%
75.00%
80.00%
85.00%
90.00%
95.00%
100.00%
Tasa de Escolarización por EdadEspecífica y Nivel
Tasa Bruta de Escolarización
Sistema Educativo EstatalEducación Secundaria
CoberturaPeriodo Escolar 2017-2018
18
La Eficiencia Terminal en la Educación Secundaria que abarca las edades de 12 a 14 años
es de 84.97%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 87.36%, hay
una diferencia del 2.39%, de manera negativa.
Gráfico 11.Eficiencia terminal Educación Secundaria periodo escolar 2017-2018.
fuente: prontuario 2017-2018 11
2.- Indicadores de Educación Media Superior por Nivel Educativo.
A) Educación Media Superior.
a) Absorción
La Absorción en Educación Media Superior que abarca las edades de 15 a 17 años es de
98.95%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 102.09%, hay una
diferencia del 3.14%, de manera negativa.
Gráfico 12.Absorción educación media superior 2017-2018 en comparación con el año anterior(2016-2017)
87.36%
84.97%
83.50%
84.00%
84.50%
85.00%
85.50%
86.00%
86.50%
87.00%
87.50%
88.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Secundaria
Eficencia TerminalPeriodo Escolar 2017-2018
19
Fuente: prontuario 2017-2018 12
b) Cobertura
La Cobertura en Educación Media Superior que abarca las edades de 15 a 17 años es de
77.49%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 78.89%, hay una
diferencia del 1.4%, de manera negativa.
Gráfico 13.Cobertura en Educación media Superior 2017-2018 en comparación con el año anterior(2016-2017)
fuente: prontuario 2017-2018 13
El siguiente gráfico nos da el comportamiento en la cobertura de Educación Media
Superior que abarca Bachillerato y Técnico Profesional que tiene un total de alumnos inscritos
de 337,045; con edad normativa 267,424 alumnos; con edad de 18 a 23 años, 42,701; alumnos
con más de 23 años; 6,309 y con minoría de edad (14 años), 20,611 alumnos. La matrícula se da
semestralmente y para este Periodo Escolar la proyección de CONAPO es de 434,932.
102.09%
98.95%
97.00%
98.00%
99.00%
100.00%
101.00%
102.00%
103.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Media Superior
AbsorciónPeriodo Escolar 2017-2018
78.89%
77.49%
76.50%
77.00%
77.50%
78.00%
78.50%
79.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Media Superior
CoberturaPeriodo Escolar 2017-2018
20
Gráfico 14.Matricula Educación Media Superior periodo escolar 2017-2018.
fuente: prontuario 2017-2018 14
c) Eficiencia Terminal.
La Eficiencia Terminal en Educación Media Superior que abarca las edades de 15 a 17
años es de 80.34%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 70.07%,
hay una diferencia del 10.27%, de manera positiva.
Gráfico 15.Indicador eficiencia terminal periodo escolar 2017-2018.comparado con el año anterior.(2016-2017)
144,704
87,144
144,918
93,318
145,310
86,962
337,045
267,424
42,701
6,30920,611
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
PROYECCIÓN DECONAPO (15
AÑOS)
MATRÍCULA (1e.r y2do. Semestres, 15
AÑOS)
PROYECCIÓN DECONAPO (16
AÑOS)
MATRÍCULA (3er. y4to. Semestres, 16
AÑOS)
PROYECCIÓN DECONAPO (17
AÑOS)
MATRÍCULA (5to. y6to. Semestres, 17
Años)
MATRÍCULATOTAL
ALUMNOS CONEDAD NORMATIVA
ALUMNOS CONMAYORÍA DEEDAD 18 A 23
AÑOS
ALUMNOS CONMÁS DE 23 AÑOS
ALUMNOSMINORÍA DE EDAD
(14 AÑOS)
Sistema Educativo EstatalEducación Media Superior
MatrículaPeriodo Escolar 2017-2018
70.07%
80.34%
64.00%
66.00%
68.00%
70.00%
72.00%
74.00%
76.00%
78.00%
80.00%
82.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Media Superior
Eficiencia TerminalPeriodo Escolar 2017-2018
21
Fuente: prontuario 2017-2018 15
B) Profesional Técnico.
a) Absorción.
La Absorción en la Profesional Técnico que abarca las edades de 15 a 17 años es de
0.32%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 0.28%, hay una
diferencia de 0.44%, de manera positiva.
Gráfico 16.Absorción Profesional técnico periodo escolar 2017-2018 comparado con el ciclo anterior(2016-2017)
Fuente: prontuario 2017-2018 16
b) Cobertura.
La Cobertura en la Profesional Técnico que abarca las edades de 15 a 17 años es de 0.21%,
que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 0.21%. Sin modificación
entre un periodo escolar y otro.
Gráfico 17.Cobertura Profesional técnico 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017)
0.28%
0.32%
0.26%
0.27%
0.28%
0.29%
0.30%
0.31%
0.32%
0.33%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalProfesional Técnico
Absorción Periodo Escolar 2017-2018
22
Fuente: prontuario 2017-2018 17
c) Eficiencia Terminal
La Eficiencia Terminal en Profesional Técnico que abarca las edades de 15 a 17 años es
de 82.92%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 100%, hay una
diferencia de 17.08%, de manera negativa.
Gráfico 18.Eficiencia terminal profesional tecnico2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017)
Fuente: prontuario 2017-2018 18
C) Bachillerato
0.21% 0.21%
0.00%
0.05%
0.10%
0.15%
0.20%
0.25%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalProfesional Técnico
CoberturaPeriodo Escolar 2017-2018
100.00%
82.92%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
120.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalProfesional TécnicoEficiencia Terminal
Periodo Escolar 2017-2018
23
a) Cobertura
La Cobertura en Bachillerato, que contempla las edades de 15 a 17 años, es de 77.28%,
que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 78.68%, hay una diferencia
del 1.39%, de manera negativa.
Gráfico 19.cobertura bachillerato2017-2018 comparadocon el año anterior(2016-2017)
Fuente: prontuario 2017-2018 19
b) Absorción.
La Absorción en Bachillerato que abarca las edades de 15 a 17 años es de 98.63%, que
comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 98.63%, hay una diferencia del
6.17%, de manera negativa.
Gráfico 20.absorcion bachillerato 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017).
78.68%
77.29%
76.50%
77.00%
77.50%
78.00%
78.50%
79.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalBachilleratoCobertura
Periodo Escolar 2017-2018
24
Fuente: prontuario 2017-2018 20
c) Eficiencia Terminal
La Eficiencia Terminal en Bachillerato que abarca las edades de 15 a 17 años es de
82.55%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 80.33%, hay una
diferencia del 2.22%, de manera positiva.
Gráfico 21 Eficiencia terminal Bachillerato 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017).
Fuente: prontuario 2017-2018 21
98.63%
72.26%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
120.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalBachilleratoAbsorción
Periodo Escolar 2017-2018
80.33%
82.55%
79.00%
79.50%
80.00%
80.50%
81.00%
81.50%
82.00%
82.50%
83.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalBachillerato
Eficiencia TerminalPeriodo Escolar 2017-2018
25
3.- Indicadores de Educación Superior por Nivel Educativo
A) Educación Normal
a) Cobertura.
La Cobertura en Educación Normal comprende las edades de 18 a 22 años es de 0.46%, que
comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 0.44%, hay una diferencia del 0.02 de
manera positiva.
Gráfico 22 Cobertura Educación Normal 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017).
Fuente: prontuario 2017-2018 22
b) Absorción.
La Absorción en la Educación Normal que abarca las edades de 18 a 22 años es de 0.96%, que
comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 0.95 %, hay una diferencia del 0.01%, de
manera negativa.
Gráfico 23 Absorción Educación Normal 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017).
0.44%
0.46%
0.43%
0.44%
0.44%
0.45%
0.45%
0.46%
0.46%
0.47%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación SuperiorEducación Normal
CoberturaPeriodo Escolar 2017-2018
26
Fuente: prontuario 2017-2018 23
c) Eficiencia Terminal
La Eficiencia Terminal en la Educación Normal que abarca las edades de 18 a 22 años,
en el Prontuario del Periodo Escolar 2017-2018, no contiene el dato. Sin embargo, existe en el
Prontuario del periodo escolar inmediato anterior, el dato de 76.16% de Eficiencia Terminal.
B) Educación Universitaria y Tecnológica.
a) Cobertura.
La Cobertura en Educación Universitaria y Tecnológica que abarca las edades de 18 a 22
años es de 31.36%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de 38.68%,
hay una diferencia de 7.32%, de manera negativa.
Gráfico 24 Cobertura Educación Universitaria y Tecnológica 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017).
0.96%
0.95%
0.94%
0.95%
0.95%
0.95%
0.95%
0.95%
0.96%
0.96%
0.96%
0.96%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación SuperiorEducación Normal
AbsorciónPeriodo Escolar 2017-2018
27
Fuente: prontuario 2017-2018 24
b) Absorción.
La Absorción en la Educación Universitaria y Tecnológica que abarca las edades de 18 a
22 años es de 64.25%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es de
79.70%, hay una diferencia del 15.45%, de manera negativa.
Gráfico 25 Absorción Educación Universitaria y Tecnológica 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017).
Fuente: prontuario 2017-2018 25
c) Eficiencia Terminal
La Eficiencia Terminal en la Educación Universitaria y Tecnológica que abarca las
edades de 18 a 22 años no se puede Informar, debido a que en los prontuarios de los periodos
escolares 2016-2017 y 2017-2018 no contienen los datos.
38.68%
31.36%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Superior
Educación Universitaria y TecnológicaCobertura
Periodo Escolar 2017-2018
79.70%
64.25%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Superior
Educación Universitaria y TecnológicaAbsorción
Periodo Escolar 2017-2018
28
C) Educación Superior Universitaria, Tecnológica y Normal.
a) Absorción.
La Absorción en la Educación Universitaria, Tecnológica y Normal que abarca las edades
de 18 a 22 años es de 65.20%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es
de 80.66%, hay una diferencia del 15.40%, de manera negativa.
Gráfico 26 Absorción Educación Universitaria y Tecnológica 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017
Fuente: prontuario 2017-2018 26
b) Cobertura.
La Cobertura en la Educación Universitaria, Tecnológica y Normal que abarca las edades
de 18 a 22 años es de 31.82%, que comparada con el Periodo Escolar inmediato anterior, que es
de 39.12%, hay una diferencia del 7.30%, de manera negativa.
Gráfico 27 Cobertura Educación Universitaria Tecnológica y Normal 2017-2018 comparado con el año anterior(2016-2017
Fuente: prontuario 2017-2018 27
80.66%
65.20%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Superior
Educación Universitaria, Tecnológica y NormalAbsorción
Periodo Escolar 2017-2018
39.12%
31.82%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
Periodo Escolar 2016-2017 Periodo Escolar 2017-2018
Sistema Educativo EstatalEducación Superior
Educación Universitaria, Tecnológica y NormalCobertura
Periodo Escolar 2017-2018
29
c) Eficiencia Terminal
La Eficiencia Terminal en la Educación Universitaria, Tecnológica y Normal que abarca
las edades de 18 a 22 años, no se pueden dar los datos porque no los contienen los Prontuarios
de los Periodos Escolares 2016-2017 y 2017-2018. Solo se cuenta con el dato de Educación
Normal del Periodo Escolar de 2016-2017 que es de 76.16%.
30
CONCLUSIONES
1. El Indicador Educativo de Educación Básica de Cobertura en Preescolar tiene un
decremento del 32.32%, causas multiples como: fecundidad menor, alta mortalidad de
niños pequeños y la movilidad de las personas fuera del Estado; en Primaria tiene un
decaimiento de 1.69% y en Secundaria el 2.01%; el Indicador de Absorción no se valoró
(no hay datos) en Educación Prescolar y Primaria, en Secundaria hay un incremento del
0.46% y en Eficiencia Terminal la Educación Preescolar pasa el 100% al siguiente nivel
educativo, por normatividad; en Primaria hay un decremento del 0.55% y en Secundaria
un incremento del 0.46%.
2. El Indicador Educativo de Educación Media Superior de manera general tiene un
decaimiento del 1.4% en Cobertura; un decremento del 3.14% en Absorción y un
incremento del 10.27% en eficiencia Terminal. En el nivel de Tecnico Profesional la
Cobertura se mantuvo sin modificación con el 0.21%; la Absorción incrementa el
0.44% y la Eficiencia Terminal con un decaimiento del 17.08%. El Bachillerato tiene
un decremento del 1.39% en Cobertura, el 6.17% en Absorción y un incremento del
2.22% en Eficiencia Terminal.
3. Los Indicadores Educativos de Educación Superior: Educación Normal tiene un
incremento del 0.02% en Cobertura; un decremento del 0.01% en Absorción y el
76.16% en Eficiencia Terminal en el Periodo 2016-2017, el periodo actual no existe
datos en el Prontuario. En el nivel de Educación Universitaria y Tecnológica la
Cobertura tiene un decremento del 7.32%; la Absorción un decaimiento del 15.45% y
en la Eficiencia Terminal no existen datos en los dos periodos escolares. La Educación
Superior Universitaria, Tecnológica y Normal tiene un decremento del 7.30% en
Cobertura, el 15.40% en Absorción y en la Eficiencia Terminal no existen datos en los
dos periodos escolares.
31
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Bloom, A. y Kirsch, A. (2016). La república de Platón. Libros Básicos.
Conapo (Consejo Nacional de Población) (2014). Proyecciones de la Población 2010- 2050.
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Educación Pública. (2018) Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2017-2018.
Ciudad de México Impreso y hecho en México. Fecha de consulta: 17 de diciembre de 2018.
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es_cifras_2017_2018_bolsillo.pdf
Unidad de Planeación Evaluación, Programación y Control Educativo. Secretaría de Educación
(2017) Prontuario Estadístico Inicio de Cursos 2016-2017. Xalapa-Enríquez, Veracruz. Fecha
de consulta: 17 de diciembre de 2018. Recuperado de:
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Sistema Educativo Nacional. Educación Básica y Media Superior. Ciudad de México Impreso y
hecho en México. Fecha de consulta: 19 de diciembre de 2018. Recuperado de:
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Secretaria de Educación Pública. (2019, septiembre). [LINEAMIENTOS PARA LA
FORMULACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS]. Recuperado de
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Zavala Trías, S. (2012). Guía a la redacción en el estilo APA.