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Secretaría de Educación Municipal Duitama Centro Administrativo, Carrera 15 N° 15 – 15 Piso 6, Teléfono: (8)7621952; (8)7605237

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE DUITAMA

PLAN OPERATIVO INSPECCIÓN Y VIGILANCIA AÑO 2018

MARINELLA CAMARGO BUITRAGO

Secretaria de Educación Municipal

DORA ANGELICA HERNANDEZ HERNÀNDEZ

Líder Inspección y Vigilancia

Duitama, abril de 2018


SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DUITAMA

PLAN OPERATIVO INSPECCIÓN Y VIGILANCIA AÑO 2018

PRESENTACION

Inspección y Vigilancia del servicio público educativo está orientada a velar por el

cumplimiento de los mandatos constitucionales sobre educación y de los fines y

objetivos generales de la Educación establecidos en la ley 115 de 1994, a procurar

y exigir el cumplimiento de las leyes, normas reglamentarias del servicio público

educativo y demás actos administrativos compilados en el Decreto 1075 del 26 de

mayo de 2015, a brindar asesoría pedagógica y administrativa para el mejoramiento

de las instituciones que lo presten , y en general a propender por el cumplimiento

de las medidas que garanticen el acceso y la permanencia de los educandos en el

servicio educativo y las mejores condiciones para su formación integral.


OBJETIVO GENERAL DEL PLAN OPERATIVO DE INSPECCION Y

VIGILANCIA

Velar por el cumplimiento de los mandatos constitucionales sobre educación , de

los fines y objetivos generales de la educación establecidos en la Ley 115 de 1994,

el Decreto 1075 de 2015 para el cumplimiento de las Leyes, normas reglamentarias

y demás actos administrativos sobre el servicio público educativo, a brindar asesoría

pedagógica y administrativa para el mejoramiento de las instituciones que lo presten

y en general, a propender por el cumplimiento de las medidas que garanticen el

acceso y la permanencia de los educandos en el servicio educativo y las mejores

condiciones para su formación integral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Divulgar las Leyes, normas reglamentarias y demás actos administrativos pertinentes

para el ejercicio de la Inspección y Vigilancia.

Ejercer control y vigilancia a las acciones desarrolladas en las diferentes

instituciones educativas tanto oficiales como privadas para la cualificación de los

diferentes procesos.

Control y seguimiento a los Planes de Mejoramiento de las instituciones educativas

oficiales y privadas para mejorar la calidad educativa.

Revisar y asesorar a los comités de evaluación y promoción de las diferentes

instituciones educativas tanto oficiales como privadas, para disminuir las brechas

de repitencia y deserción escolar junto con el área de calidad educativa y cobertura.

Hacer seguimiento a la prestación del servicio educativo en los institutos de

educación para el trabajo y desarrollo humano en concordancia con los objetivos

del plan de desarrollo del municipio de Duitama.

Revisar hojas de vida del personal directivo y docente para verificar la formación

profesional adecuada en el desempeño de sus funciones.

Asesorar y apoyar a las diferentes instituciones educativas para superar situaciones

identificadas.


FUNCIONES DEL EQUIPO DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA

Son funciones del equipo de inspección y vigilancia, las siguientes

1. Actualizar el reglamento de inspección y vigilancia de Duitama y elaborar el plan operativo anual.

2. Solicitar a los establecimientos educativos información sobre los resultados

de sus actividades, con el fin de verificar el cumplimiento de las políticas, planes y programas nacionales, territoriales, y municipales en materia educativa.

3. Brindar orientaciones y pautas de organización para el ejercicio de la

Inspección y Vigilancia por parte de la Secretaría de Educación de Duitama.

4. Divulgar las leyes, normas reglamentarias y demás actos administrativos que sean pertinentes para el ejercicio de la Inspección y Vigilancia y velar por su cumplimiento.

5. Proyectar los actos administrativos de Licencias de funcionamiento y la autorización para el cambio o ampliación de la oferta educativa.

6. Aplicar en las IE. del municipio, los criterios definidos por el MEN, para la efectiva coordinación del proceso de evaluación que se debe cumplir como parte del ejercicio de Inspección y Vigilancia, con el sistema nacional de evaluación.

7. Ejercer la inspección, vigilancia y control sobre las autoridades educativas del nivel municipal y establecimientos educativos.

8. Efectuar seguimiento a la autoevaluación institucional y planes de mejoramiento que formulan los establecimientos educativos.

9. Realizar seguimiento a los procesos pedagógicos y administrativos de docentes y directivos docentes, administrativos del servicio público educativo como resultado del proceso de evaluación.

10. Efectuar seguimiento a las estrategias previstas por las IE. para la

integración y motivación de la comunidad educativa y su participación efectiva en la prestación del servicio público educativo, (gobierno escolar, Asociación y consejos de padres de familia).

11. Revisar y analizar la autoevaluación Institucional de los establecimientos educativos privados a través del aplicativo diseñado por el MEN para la autorización de los costos educativos, proyectar los actos administrativos respectivos y hacer seguimiento al cumplimiento de las normas pertinentes.

12. Participar en el diseño y aplicación de criterio, procedimientos e instrumentos

técnicos para evaluar la calidad de la educación, el desempeño profesional de los docentes y directivos docentes, logros de los educandos, la eficiencia de los métodos pedagógicos, de los textos y materiales educativos empleados, la gestión administrativa de los establecimientos y la eficiencia en la prestación del servicio público educativo.

13. Presentar los informes pertinentes sobre los resultados de la evaluación,

identificar necesidades de mejoramiento, recomendar medidas


pedagógicas, administrativas y sancionatorias y apoyar su adopción o aplicación.

14. Diseñar y ejecutar proyectos de formación y cualificación para el encargado

de ejercer la inspección y vigilancia a través del equipo competente.

15. Las demás propias de la inspección y vigilancia del servicio educativo que les asigne la ley y los reglamentos territoriales.

FORMULACIÓN DE LOS PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL EN LOS

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE DUITAMA

Inspección y Vigilancia debe estar enmarcada en el ejercicio de todas las áreas de gestión,

en los diferentes establecimientos educativos, lo cual obliga a intervenir en la totalidad de

las diferentes áreas funcionales de la Secretaría de Educación de la ETC, lo cual implica

que Inspección y Vigilancia lidere, coordine y canalice el apoyo que las demás

dependencias deben ofrecer para asegurar el cumplimiento de los objetivos propuestos en

el POAIV.

Para asegurar el ejercicio de asesoría, supervisión, seguimiento, evaluación y control como

lo ordena el Decreto 1075 del 26 de mayo del 2015, se requiere que en cada

establecimiento educativo exista un instrumento integrador de la gestión que armonice las

actuaciones que deben ejecutarse para asegurar el logro del objetivo como es el de elevar

la calidad de la Educación. Dicho instrumento es el Plan de Mejoramiento Institucional

(PMI), que debe existir en cada una de las Instituciones Educativas, orientado y apoyado

por el área de Calidad Educativa de cada Entidad Territorial Certificada (ETC); su ejecución

y sus resultados deben ser objeto de evaluación por parte del Área de Inspección y

Vigilancia y así medir la eficiencia y la eficacia de la gestión adelantada en cada

establecimiento educativo.

El Ministerio de Educación Nacional, edita la Guía 34 para definir el Plan de Mejoramiento

como un conjunto de medidas establecidas por el rector o director y su equipo de trabajo y

lograr cambios significativos en los objetivos estratégicos de la Institución.

El Plan de Mejoramiento Institucional, parte de un riguroso proceso de Autoevaluación

institucional, donde deben participar los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

En la formulación del PMI, se deben abordar cuatro dimensiones:

3.1 Gestión Académica. Misión dirigida al mejoramiento continuo de la calidad

educativa asegurando el acceso y la permanencia de los estudiantes en el

establecimiento.

3.2 Gestión directiva y estratégica. Orientada al proceso educativo regulada en

el PEI, enfocada específicamente a la pertinencia de los planes de estudio.

3.3 Gestión administrativa y financiera. Debe ajustarse al manejo de los Fondos

de Servicios Educativos asegurando la eficiencia y la eficacia en el manejo de los

recursos, específicamente destinados a la gratuidad.

3.4 Gestión comunitaria y de convivencia. Misión en cumplimiento de los

principios de corresponsabilidad entre todos los estamentos de la comunidad

educativa, de inclusión y de transparencia en la gestión.


UBICACIÓN GEOGRAFICA

Duitama, es una ciudad colombiana ubicada en el departamento de Boyacá, situada en el

centro-oriente de Colombia, en la región del Alto Chicamocha. Cuenta, según los datos del

censo de 2005, con una población de 125.412 habitantes, lo que la convierte en la tercera

ciudad más poblada de Boyacá, después de Tunja y Sogamoso. Duitama es la capital de

la provincia del Túndama Se le conoce como La Ciudad Cívica y "la perla de Boyacá". Es

el puerto transportador terrestre más importante del oriente colombiano, y es un punto

estratégico de las relaciones industriales y comerciales de esta región del país.

Dentro de sus principales puntos orográficos se destaca los páramos de Pan de Azúcar y

el páramo de La Rusia con alturas que superan los 3800 m.s.n.m., igualmente se destaca

la Cuchilla de Laguna Seca (sector donde se ubican las antenas de radio), el Morro de la

Rusia (donde se ubica las torres y antenas de transmisión), Cerro de Pan de Azúcar, Morro

de La Cruz, Morro de Peña Blanca, cuchilla de Peña Negra (donde se ubica la Base Militar).

En el área urbana se identifican los cerros tutelares de la Milagrosa, La Tolosa y San José

(La Alacranera), cerro las lajas y cerros perimetrales como el cerro Las Cruces y el cerro

Cargua.

En la Jurisdicción del Municipio de Duitama, se localiza un área de ecosistema páramos

conformados por el de Pan de Azúcar y la Rusia. Este ecosistema de páramo del Sistema

montañoso de Los Andes, da origen a una excepcional estrella hidrográfica, alimentando

los Ríos que bañan regiones correspondientes a los departamentos de Boyacá y Santander.

Los principales ríos y quebradas del Municipio son: Río Chicamocha que sirve de límite

municipal del costado sur, Río Surba que sirve de límite del costado occidental del municipio

junto con la quebrada la zarza, Río Chiticuy, Río La Rusia, Río Chontal o Huertas y Río

Chontales o Guacha.

Algunas de las principales quebradas son: Q. La Zarza, Q. Boyacogua, Q. de Becerras, Q.

Ranchería, Q. La Parroquia, Q. Los Zorros, Las Siras, Q. El Hato, Q. Los Tobales, Q. Honda

las Flores, Q. El Chorro, Q. Frailejón, Q. Las Minas, Q. Los Patos, Q. Las Animas, Q. La

Esperanza, Q. Parrales, Q. Chorro Blanco, Q. Los Cacaos, La Osa, Q. Las Ceras, Q.

Micaela, Q. Masorquilla, Q. Agua Clara, Q. Hoya Grande, Q. La Laja, Q. El Chochal, Q.

Mastín, Q. Matachines, Q. Martínez, Q. Pocitos, Q. El Papayo. Duitama tiene una humedad relativa del 70%, con lluvias aumentadas en los meses de abril y octubre, que disminuyen sus precipitaciones en los meses de marzo, mayo y noviembre; los demás meses del año, son de tiempo generalmente seco. En cuanto a la hidrografía, el municipio de Duitama cuenta con una gran cantidad de afluentes hidrográficos dentro de los que podemos destacar el río Gallinazo que recorre gran parte del Valle de Duitama, el río Surba, que nace en el lago de Pan de Azúcar, sirviendo de límite entre Duitama y Paipa y que desemboca en el río Chicamocha. Las veredas de Aguatendida y de Tocogua, son atravesadas por el río Chiticuy; uniendo a éste el arroyo de Boyacogua que nace en el páramo de la Rusia y desemboca en Chiticuy. También podemos destacar las siguientes lagunas: Laguna de Cachalá, Lagunas de Peña Negra, Aguablanca, Pan de Azúcar y Laguna seca, ubicadas al Norte, en la parte alta del páramo de la Rusia y podemos mencionar además las fuentes de aguas termales de Tocogua que alivian diversas enfermedades. Las zonas de vida que se presente en el Municipio de Duitama son: · Bosque Húmedo Montano · Bosque Húmedo Montano Bajo · Bosque Muy Húmedo Montano · Bosque Seco Montano Bajo · Páramo Pluvial Subandino Limita por el norte con el Departamento de Santander, Municipios de Charalá y Encino; por el sur con los Municipios de Tibasosa y Paipa; por el oriente con los Municipios de Santa Rosa de Viterbo y Belén; y por el occidente con el Municipio de Paipa.

http://es.wikipedia.org/wiki/Boyac%C3%A1

http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Alto_Chicamocha

http://es.wikipedia.org/wiki/Provincias_de_Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Tundama


• País………………………………… Colombia

• Departamento……………………. Boyacá

• Región…………………………….. Andina

• Ubicación

• Latitud……………………………… 5°49'32' N

• Longitud……………………………. 73°02'01' O

• Temperatura……………………………. 16° C

• Altitud…………………………………… 2.590. msnm

• Superficie………………………………. 190 Km2

• Población………………………………. 125.412 hab. 1

• Densidad………………………………. 567 hab./km²

• Distancia de referencia……………….. • Gentilicio………………………………..

50 kms de Tunja (Capital), 240 km de

Bogotá

Duitamense

• Alcalde 2016-2019…………………. Alfonso Miguel Silva Pesca

GRAFICO 1. LOCALIZACIÓN GENERAL MUNICIPIO DE DUITAMA

http://es.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs

http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Departamentos_de_Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Boyac%C3%A1

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_de_Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_andina_de_Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Latitud

http://es.wikipedia.org/wiki/Longitud_(cartograf%C3%ADa)

http://es.wikipedia.org/wiki/Temperatura

http://es.wikipedia.org/wiki/Grado_cent%C3%ADgrado

http://es.wikipedia.org/wiki/Altitud

http://es.wikipedia.org/wiki/Metro

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea

http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_mundial

http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad_de_poblaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Gentilicio

http://es.wikipedia.org/wiki/Alcalde


CLIMA DE DUITAMA

En Duitama existen tres zonas climáticas que corresponden a:

• Clima Frío Húmedo: terrenos ubicados entre los 2.500 y 3.000 msnm

• Clima muy Frío Subparamuno Seco: terrenos ubicados entre los 3.000 y 3.600 msnm

• Clima de Páramo Seco: terrenos ubicados entre los 3.600 y 3.800 msnm

La temperatura promedio es de 16 °C, sin embargo, la ciudad en un solo día puede alcanzar

desde los 5 a los 24 °C, la precipitación media es de 1.128 mm, los períodos de lluvia

corresponde estadísticamente a los meses de marzo a mayo y de septiembre a noviembre,

y la temporada seca principalmente corresponde a los meses de junio a agosto y de

diciembre a febrero; la humedad relativa es del 81.4 % promedio; la evaporación abarca un

rango que oscila entre 80.63 mm y 99.53 mm; los vientos predominantes proceden del

sudeste y del sur, la velocidad media es de 2,86 y 3,29 m/s, los vientos son más fuertes en

julio y agosto; la insolación o brillo solar corresponde a 5 h promedio por día y de 1.820

horas anuales de sol.

http://es.wikipedia.org/wiki/Msnm



http://es.wikipedia.org/wiki/Mm


DIVISION POLITICA

Conforme a lo dispuesto en el Acuerdo 010 de 2002, la nueva división política administrativa para el Municipio se conforma por corregimientos y veredas en el sector rural así:

Corregimientos. Es la agrupación de varias veredas, los cuales se constituyen en

las Juntas Administradoras Locales para el área rural, en total son cinco así: Corregimiento 1. Compuesto por 3 veredas así: La Parroquia, Siratá y San Antonio Sur.

Corregimiento 2. Compuesto por 2 veredas así: La Pradera y San Antonio Norte.

Corregimiento 3. Compuesto por 7 veredas así: Surba y Bonza, Quebrada de Becerras,

San Lorenzo de Arriba, San Lorenzo de Abajo, Higueras, El Cajón y Aguatendida.

Corregimiento 4. Compuesto por 5 veredas así: Santa Helena, El Carmen, Avendaños,

Santa Bárbara y Santa Ana.

Corregimiento 5. Compuesto por 2 veredas así: Tocogua y San Luis.

Veredas. En total son 19 veredas así: Aguatendida, Avendaño, El Cajón, El

Carmen, Higueras, La Parroquia, La Pradera, Quebrada de Becerras, San Antonio

Norte, San Antonio Sur, San Lorenzo de Abajo, San Lorenzo de Arriba, San Luis,

Santa Ana, Santa Bárbara, Santa Helena, Siratá, Surba y Bonza, y Tocogua.

La división política del sector urbano la componen las Comunas y los Barrios.

Comunas: Es la agrupación de varios Barrios, las cuales se constituyen en las

Juntas Administradoras Locales para el área urbana, en total son ocho así:

Comuna 1. Compuesta por 6 barrios así: Salesiano, Centro, El Carmen, María

Auxiliadora, La Milagrosa y El Solano.

Comuna 2. Compuesta por 6 barrios así: Cándido Quintero, San Fernando,

Laureles, Arauquita, San Francisco, Higueras y el Diamante.

Comuna 3. Compuesta por 15 barrios así: Las Delicias, Villa Korina, Alcázares,

Santa Lucía, Divino Niño, Progreso Sector Guadalupe, Cundinamarca, Cerro Pino,

Rincón del Cargüa, Boyacá, Cargüa, La Fuente, Américas, El Recreo y Primero de

Mayo.

Comuna 4. Compuesta por 9 barrios así: Once de mayo, La Gruta, Colombia,

Libertador, Santander, Manzanares, Siratá, Progreso Sector Seminario y la Tolosa.

Comuna 5. Compuesta por 10 barrios así: Vaticano, San Carlos, San Luís, San José

Alto, San Vicente, San José Obrero, La Paz, Las Lajas, Camilo Torres y San Juan

Bosco.

Comuna 6. Compuesta por 6 barrios así: La Floresta, Bochica, La Perla, Villa

Juliana, Los Alpes y Simón Bolívar.

Comuna 7. Compuesta por 3 barrios así: La Esperanza, Sauzalito y Villa Rousse.

Comuna 8. Compuesta por 8 barrios así: Ciudadela Comunal Guadalupe (nuevo),

Villa Olímpica, Villa del Prado, Villa Zulima, Villa Margoth, Juan Grande, Santa

Isabel y Cacique Tundama.

Barrios. En total son 66 Barrios.


1. Alcázares

2. Américas

3. Arauquita

4. Bochica

5. Boyacá

6. Cacique Tundama

7. Camilo Torres

8. Cándido Quintero

9. Cargüa

10. Centro

11. Cerro Pino

12. Colombia

13. Cundinamarca

14. Divino Niño

15. El Bosque

16. El Carmen

17. El Recreo

18. Higueras

19. Juan Grande

20. La Esperanza

21. La Floresta

22. La Fuente

23. La Gruta

24. La Milagrosa

25. La Paz

27. La Perla

28. La Tolosa

29. Las Delicias

30. Las Lajas

31. Laureles

32. Libertador

33. Los Alpes

34. Manzanares

35. María Auxiliadora

36. Once de Mayo

37. Primero de Mayo

38. Progreso Sector

Guadalupe

39. Progreso Sector

Seminario

40. Rincón del Cargüa

41. Salesiano

42. San Carlos

43. San Fernando

44. San Francisco

45. San José Alto

46. San José Obrero

47. San Juan Bosco

48. San Pedro

49. San Luis

50. San Vicente

51. Santa Isabel

52. Santa Lucía

53. Santander

54. Sauzalito

55. Sirata

56. Solano

57. Surba y Bonza (Vía

Paipa)

58. Vaticano

59. Villa del Prado

60. Ciudadela Comunal

Guadalupe (nuevo)

61. Villa Juliana

62. Villa Korina

63. Villa Margoth

64. Villa Olímpica

65. Villa Rousse

66. Villa Zulim

ASPECTO SOCIOECONÓMICO

Duitama es uno de los centros Industriales y Artesanales de la región. La ciudad es famosa por los huertos frutales de manzana, peras, duraznos, curubas, y ciruelas. En sus tierras también se cosechan; papa, trigo, maíz, frijoles, cebada y hortalizas. Como cabecera de la provincia del Tundama, Duitama es reconocida por sus talleres artesanales que producen desde finas y elaboradas cestas, pasando por los pañolones de macramé hasta mobiliario de estilo rústico colonial. El empuje de sus industrias ha hecho de esta ciudad una de las más importantes en la construcción y ensamble de carrocerías, siendo reconocidas y premiadas en el ámbito nacional e internacional por su excelente calidad. El sector comercio forma parte importante para el abastecimiento de la región, teniendo la más alta productividad por personas ocupadas. Las industrias dedicadas a la laminación reportan un índice significativo de lesiones por accidentes de trabajo; circunstancias que junto con la alta accidentalidad en las carreteras incide notoriamente en los determinantes de salud. Un factor importante de la economía local es el transporte. El municipio es punto convergente de las vías de comunicación con diferentes poblaciones del Departamento y fuera de él; es centro y despegue de las diversas carreteras del Oriente Colombiano. El parque automotor que posee la ciudad se cataloga como el mejor del departamento y uno de los primeros en el ámbito nacional. El transporte de carga es coordinado por las empresas con sede de jurisdicción de Boyacá y Casanare1. La ciudad es esencialmente un gran centro de comercio para la región circunvecina la cual es un área agrícola bastante rica y conocida por la producción de legumbres, frutas y recientemente también de uva y de vinos. Duitama es también un centro de comunicaciones entre el departamento de Santander al nororiente, y Yopal capital del departamento de Casanare en la región de Los Llanos Orientales. La ciudad cuenta desde 1976 con un parque industrial, ubicado en la vía que conduce a Paipa, allí se ubican más de 50 empresas que generan gran parte del empleo de esta región, proyecto de desarrollo industrial pionero en el país. En los últimos años se han retirado grandes empresas como Laminados andinos que cerró su planta en la ciudad, además de las empresas de carrocerías para buses muchas han reducido su personal.

http://es.wikipedia.org/wiki/Santander_(Colombia)

http://es.wikipedia.org/wiki/Yopal

http://es.wikipedia.org/wiki/Casanare

http://es.wikipedia.org/wiki/Los_Llanos


También ha sido una de las ciudades líderes en el desarrollo del transporte en Colombia, cuenta con el mayor número de tracto camiones de todo el país, según cifras de la Secretaria de Transito de Duitama, en la ciudad hay más de 3.000 vehículos de carga, actualmente es una de las ciudades con más empresas carroceras del país, empresas para las cuales Duitama, ha sido cuna y taller, la mayoría de ellas ubicadas en la Ciudadela Industrial.

Vías de comunicación: Puerto terrestre por la sur carretera central del Norte - Bogotá-Tunja- Paipa

Por el Norte Carretera Central del Norte comunica con Santa Rosa de Viterbo - Belén - Soata-

Málaga- Pamplona - Cúcuta - Venezuela Por el Oriente Nobsa - Tibasosa -Sogamoso- Yopal

Casanare - Arauca Por el Occidente Carretera de Torres Charalá - San Gil-

Bucaramanga.DISTRIBUCION DEMOGRAFICA DE DUITAMA

Mestizos y blancos (98,26%) *la mayoría son mestizos de hispano-muisca: castellanos,

andaluces y muiscas, y españoles con caribes-chibchas como los laches, muzos,

chitareros y tunebos. Negros o afrocolombianos (1,25%). Amerindios o indígenas

(0,48%).

Aspecto Demográfico.

En el Censo 2005, el Municipio de Duitama, tenía una población de 107.406 habitantes,

en 2016 según proyecciones del Departamento Administrativo de Estadística (DANE),

tiene una población de 113.105, en promedio aumenta 495 habitantes por año. De los

cuales el 91,1% (103.063 habitantes) está en el Área Urbana y el 8,9% (10.042

habitantes) en el Área Rural.ÉNERO

COBERTURA

Matrícula para Coberturas Brutas Matrícula para Coberturas Netas

Primaria

+ Acel. Secundaria Media

Básica

Total

sin Pre

y

Jardín

Transición

+ Disc.

Primaria

+ Acel. Secundaria Media Básica

Total

sin Pre

y

Jardín

11.828 10.424 4.391 24.516 28.907 1.549 10.194 7.891 2.710 19.385 25.195

12.348 10.516 4.700 24.841 29.541 1.470 9.859 8.104 2.939 21.059 25.365

11.062 10.293 4.652 23.165 27.817 1.381 9.570 7.782 2.752 20.139 24.359

11.044 10.045 4.472 23.053 27.525 1.488 9.609 7.618 2.715 20.262 24.596

10.684 9.921 4.569 22.618 27.187 1.528 9.387 7.706 2.735 20.091 24.405

10.558 9.688 4.662 22.043 26.705 1.434 9.359 7.500 2.735 19.708 24.046

10.420 9.806 4.418 22.026 26.444 1.343 9.249 7.433 2.632 19.441 23.693

10.379 9.800 4.422 21.890 26.312 1.396 9.370 7.383 2.549 19.401 23.645

10.489 9.590 4.474 21.832 26.306 1.414 9.358 7.282 2.615 19.208 23.487

10.114 9.352 4.027 21.049 25.076 1.273 9.200 7.236 2.461 18.872 22.858

Población: Proyecciones Censo 2005 - DANE

(**) 2017 Corte SIMAT Abril - Subdirección de Acceso MEN

Población en Edad Escolar Sin Ajustes de la

APF

Año

5

a

ñ

o

s

6 a 10

añ

os

11 a 14

añ

os

15 a 16

añ

os

5 a 14

a

ñ

o

s

5 a 16

a

ñ

o

s

2008 2.104 11.237 8.855 4.127 22.196 26.323

2009 2.037 11.077 8.947 4.161 22.061 26.222

2010 1.959 10.870 8.983 4.193 21.812 26.005

2011 2.021 10.595 8.968 4.231 21.584 25.815

http://es.wikipedia.org/wiki/Mestizos

http://es.wikipedia.org/wiki/Blancos

http://es.wikipedia.org/wiki/Laches_(etnia)

http://es.wikipedia.org/wiki/Muzo_(grupo_ind%C3%ADgena)

http://es.wikipedia.org/wiki/U%27wa

http://es.wikipedia.org/wiki/Negroide

http://es.wikipedia.org/wiki/Afrocolombianos

http://es.wikipedia.org/wiki/Amerindios

http://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenas


2012 2.085 10.328 8.953 4.270 21.366 25.636

2013 1.912 10.259 8.780 4.283 20.951 25.234

2014 1.885 10.079 8.654 4.297 20.618 24.915

2015 1.863 9.926 8.523 4.292 20.312 24.604

2016 1.837 9.722 8.343 4.263 19.902 24.165

2017** 1.819 9.549 8.164 4.210 19.532 23.742

Tasa de Cobertura

Bruta

Tasa de Cobertura

Neta

Transició

n

Primari

a

Secundari

a Media

Básic

a Total Transició

n

Primari

a

Secundari

a Media Básica Total

107,60%

105,26

% 117,72%

106,40

%

110,45

%

109,82

% 73,62% 90,72% 89,11%

65,67

% 87,34%

95,71

%

97,05%

111,47

% 117,54%

112,95

%

112,60

%

112,66

% 72,16% 89,00% 90,58%

70,63

% 95,46%

96,73

%

92,39%

101,77

% 114,58%

110,95

%

106,20

%

106,97

% 70,50% 88,04% 86,63%

65,63

% 92,33%

93,67

%

97,18%

104,24

% 112,01%

105,70

%

106,81

%

106,62

% 73,63% 90,69% 84,95%

64,17

% 93,88%

95,28

%

96,55%

103,45

% 110,81%

107,00

%

105,86

%

106,05

% 73,29% 90,89% 86,07%

64,05

% 94,03%

95,20

%

93,99%

102,91

% 110,34%

108,85

%

105,21

%

105,83

% 75,00% 91,23% 85,42%

63,86

% 94,07%

95,29

%

95,49%

103,38

% 113,31%

102,82

%

106,83

%

106,14

% 71,25% 91,77% 85,89%

61,25

% 94,29%

95,10

%

91,84%

104,56

% 114,98%

103,03

%

107,77

%

106,94

% 74,93% 94,40% 86,62%

59,39

% 95,51%

96,10

%

95,43%

107,89

% 114,95%

104,95

%

109,70

%

108,86

% 76,97% 96,26% 87,28%

61,34

% 96,51%

97,19

%

87,03%

105,92

% 114,55% 95,65%

107,77

%

105,62

% 69,98% 96,35% 88,63%

58,46

% 96,62%

96,28

%

Secretaría de Educación Municipal Duitama

Centro Administrativo, Carrera 15 N° 15 – 15 Piso 6, Teléfono: (8)7621952; (8)7605237



0

ANALISIS DE LA MATRICULA - ETC

DUITAMA

1.1 Análisis por Sector y Zona de Atención

(**) 2017 Corte SIMAT Abril - Subdirección de Acceso MEN 2.009 2007

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017**

21.241 20.822 19.509 19.555 18.427 17.901 17.590 17.240 17.199 17.180 -4061

2.093 3.058 3.528 2.945 3.560 3.292 2.932 2.467 2.094 1.231 -862

23.334 23.880 23.037 22.500 21.987 21.193 20.522 19.707 19.293 18.411

6.245 6.862 6.174 6.363 6.527 6.693 6.942 7.662 8.168 7.612 1.367

29.579 30.742 29.211 28.863 28.514 27.886 27.464 27.369 27.461 26.023 ####

Tabla 1. Evolución de la Matrícula por Sector en la ETC 2008 - 2017** 30.742 2009

Fuent e: M inist er io de Educación N acional - Subd irección de A cceso

Gráfico 1. Evolución de la matrícula en la ETC 2007-2013**

Gráfico 1. Evolución de la Matrícula en la ETC 2008 - 2017**


2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017**

26.967 28.250 26.939 26.715 25.761 25.377 24.963 25.108 25.537 23.913 0,92

2.612 2.492 2.272 2.148 2.753 2.509 2.501 2.261 1.924 2.110 0,08

29.579 30.742 29.211 28.863 28.514 27.886 27.464 27.369 27.461 26.023

Tabla 2. Evolución de la Matrícula por Zona 2008 - 2017**


Gráfico 2. Evolución de la Matrícula por Zona 2008 - 2017**


1.2 Análisis de Coberturas y Extraedad

AñoTransició

nPrimaria Secundaria Media Básica Total

Transición1,1455 Secundaria 2008 107,60% 105,26% 117,72% 106,40% 110,45% 109,82%

Primaria1,0592 Primaria 2009 97,05% 111,47% 117,54% 112,95% 112,60% 112,66%

Secundaria0,9565 Media 2010 92,39% 101,77% 114,58% 110,95% 106,20% 106,97%

Media0,8703 Transición 2011 97,18% 104,24% 112,01% 105,70% 106,81% 106,62%

Básica0,9565 Media 2012 96,55% 103,45% 110,81% 107,00% 105,86% 106,05%

1,0592 Primaria 2013 93,99% 102,91% 110,34% 108,85% 105,21% 105,83% -4% disminución

2014 95,49% 103,38% 113,31% 102,82% 106,83% 106,14%

2015 91,84% 104,56% 114,98% 103,03% 107,77% 106,94%

2016 95,43% 107,89% 114,95% 104,95% 109,70% 108,86%

2017** 87,03% 105,92% 114,55% 95,65% 107,77% 105,62%

Tabla 3. Evolución de Cobertura Bruta 2008 - 2017**


Gráfico 3. Evolución de Cobertura Bruta 2008 - 2017**


Sector

Oficial

Contratada

Total Oficial

No Oficial

Total

Desde 2008 hasta 2017** la Cobertura Neta Total ha experimentado aumento del 0,56%. Los niveles de Primaria y Secundaria es donde se presenta la

Cobertura Neta más alta en 2017**, de 96% y 89% respectivamente, los niveles de Media y Transición es donde se presenta la Cobertura Neta más baja en

2017**, de 58% y 70% respectivamente.

De acuerdo al último Corte de información de 2017**, en DUITAMA hay 26.023 estudiantes Matriculados, de los cuales el 66,0% (17.180) corresponde a Matrícula

Oficial, el 4,7% (1.231) corresponde a Matrícula Contratada y el 29,3% (7.612) corresponde a Matrícula No Oficial.

Según el l reporte histórico, en 2009 se registró la mayor Matrícula Total (30.742). Entre 2008 y 2017** la Matrícula al último Corte** ha disminuído en -3.556

estudiantes. En el Sector Oficial la Matrícula ha disminuído en -4.061 estudiantes, en el Sector Contratado la Matrícula ha disminuído en -862 estudiantes y en el

Sector No Oficial, la Matrícula ha aumentado en 1.367 estudiantes.

De acuerdo a este Corte de información, el 91,9% (23.913) de los estudiantes reciben atención en zonas urbanas y el 8,1% (2.110) reciben atención en zonas

rurales.

Desde 2008 hasta 2017** la Cobertura Bruta Total ha experimentado disminución del -4,20%. Los niveles de Secundaria y Primaria es donde se presenta la

Cobertura Bruta más alta en 2017**, de 115% y 106% respectivamente, los niveles de Transición y Media es donde se presenta la Cobertura Bruta más baja en

2017**, de 87% y 96% respectivamente.

Total

Sector

Urbana

Rural

21.241 20.822

19.509 19.55518.427

17.901 17.590 17.240 17.199 17.180

2.0933.058 3.528

2.9453.560 3.292 2.932 2.467 2.094

1.231

6.2456.862

6.174 6.363 6.527 6.693 6.9427.662 8.168

7.612

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017**

Oficial Contratada No Oficial

92,39%

101,77%

114,58%110,95%

106,20% 106,97%

87,03%

105,92%

114,55%

95,65%

107,77% 105,62%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

140,00%

Transición Primaria Secundaria Media Básica Total

2010 2017**

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017**

Urbana

Rural

Total



# Transición0,9635 Primaria AñoTransició

nPrimaria Secundaria Media Básica Total

# Transición0,9635 Primaria 2008 73,62% 90,72% 89,11% 65,67% 87,34% 95,71%

# Primaria0,8863 Secundaria 2009 72,16% 89,00% 90,58% 70,63% 95,46% 96,73%

# Secundaria0,5846 Media 2010 70,50% 88,04% 86,63% 65,63% 92,33% 93,67%

# Media0,6998 Transición 2011 73,63% 90,69% 84,95% 64,17% 93,88% 95,28% -1% disminución

2012 73,29% 90,89% 86,07% 64,05% 94,03% 95,20%

2013 75,00% 91,23% 85,42% 63,86% 94,07% 95,29% 1% aumento

2014 71,25% 91,77% 85,89% 61,25% 94,29% 95,10%

2015 74,93% 94,40% 86,62% 59,39% 95,51% 96,10%

2016 76,97% 96,26% 87,28% 61,34% 96,51% 97,19%

2017** 69,98% 96,35% 88,63% 58,46% 96,62% 96,28%

Tabla 4. Evolución de Cobertura Neta 2008 - 2017**


Gráfico 4. Evolución de Cobertura Neta 2008 - 2017**


Gráfico 5. Evolución de la Matrícula para Jóvenes en Extraedad y Adultos 2007 - 2016**


1.3 Análisis de Poblaciones Especiales

Gráfico 6. Evolución de la Matrícula para Indígenas y Afrocolombianos 2008 - 2017**


Gráfico 7. Evolución de la Matrícula para Población con NEE y Población Afectada por la Violencia 2008 - 2017**


1.4 Análisis de Población por Fuera del Sistema

Gráfico 8. Evolución de la población por fuera del sistema escolar 2008 - 2017**


(**) 2017 Corte SIMAT Abril - Subdirección de Acceso MEN

NOTA: La información del año 2008 - 2016 se considera definitiva / 2012 a 2016 Cifras Matrícula Consolidada

Al calcular la diferencia entre la matrícula de 5 a 16 años y la cifra de población en esta misma edad proyectada por DANE para 2017, se encontró que el

0,0% (1.060) de la población en edad escolar se encuentra fuera del sistema, cifra que ha disminuido desde 2009. Ver detalle por Edades en la TABLA 10.

POBLACION POR FUERA TOTAL de la hoja 'Resumen' de este archivo.

Del total de la Matrícula registrada en el último Corte**, el 2,4% (561 estudiantes) corresponden a Educación para Jóvenes en Extraedad y Adultos, esta

proporción presenta una tendencia creciente entre 2008 y 2017**.

Del total de la Matrícula registrada en el último Corte de 2017**, el 0,02% (05 estudiantes) son Indígenas y el 0,1% (14 estudiantes) son Afrocolombianos.

Del total de la Matrícula registrada en el último Corte de 2017**, el 2,64%(686 estudiantes) tienen Necesidades Educativas Especiales y el 1,18% (306

estudiantes) corresponde a Población Víctima de la Violencia.

70,50%

88,04% 86,63%

65,63%

92,33% 93,67%

69,98%

96,35%

88,63%

58,46%

96,62% 96,28%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

Transición Primaria Secundaria Media Básica Total

2010 2017**

312

421

472

556 545

608 624 635599

561

1% 2% 2% 2% 2% 2% 3% 2,6% 2,5% 2,4%

0

100

200

300

400

500

600

700

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Matrícula en extraedad

24.384

24.623

24.455

24.059

23.745

23.664

23.511

22.899

1.644

1.220

17.612

1.243

1.170

959

779

1.060

0,00%

0,00%

0,00%

0,00%

0,00%

0,00%

0,00%

0,00%

0 5.000 10.000 15.000 20.000 25.000 30.000

% Población por fuera Matrícula Población por fuera 2017**

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017**

Indígenas Pob. Afrocolombianos

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017**

NEE Afectada por la Violencia



CALIDAD

PRUEBAS EXTERNAS

La Secretaria de Educación de Duitama, orienta y apoya las acciones de mejoramiento de la Calidad

Educativa de los Establecimientos Educativos del Municipio. Uno de los referentes que se tiene en

cuenta es establecer el análisis de resultados de la evaluación de la prueba externa SABER 11º, en la

cual se evalúan las diferentes áreas del conocimiento en términos de competencias adquiridas por el

educando, evaluando si están consiguiendo o no y en qué grado los saberes propuestos definidos

como básicas por el Ministerio de Educación Nacional.

Las Pruebas saber 11 son uno de los insumos que como Secretaría de educación, nos permite

identificar el estado de procesos de enseñanza en los Establecimientos Educativos y de esta manera

se puede reconocer las áreas de mejor desempeño y aquellas en las cuales no se logra obtener

resultados positivos, todo esto conlleva a proyectar Planes de Apoyo al mejoramiento más acertados,

con acciones que logren superar errores identificados. Igualmente, a los Directivos Docentes y

Docentes de las Instituciones Educativas les permite diseñar planes de mejoramiento de acuerdo a las

falencias detectadas según resultados de Pruebas SABER 11 y todo esto conlleva a mejorar el proceso

enseñanza aprendizaje y así lograr mejores resultados y calidad educativa.

En Pruebas externas SABER las Instituciones Educativas de Duitama, año a año han mejorado sus

resultados. Por ello durante el año 2017, de 24 instituciones que participaron en pruebas SABER 11,

el 34% obtuvo un puntaje en el rango de (346 – 308), el 21 % obtuvo un puntaje en el rango de (297

-282), el 45 % obtuvo un puntaje en el rango de (277 -219).

Para el año 2017, el área con promedio más alto fue lectura crítica y Matemática y la más baja fue

Ingles.

RESULTADOS POR ÁREA SABER 11 AÑO 2017.

Duitama es una entidad territorial certificada que año a año ha venido mejorando los resultados en

Pruebas SABER 11, es así que en el año 2017 obtuvo el mejor promedio en dichas pruebas, aplicadas

a colegios calendario A. Con un promedio de 285.99, Duitama se llevó el primer lugar.

La Resolución No 457 de Julio 14 de 2016, en el Capítulo II, artículo 6 describe la metodología de

clasificación de resultados de los Establecimientos Educativos y sus sedes. “Después de cada

LECTURA CRITICA MATEMATICAS C.SOCIALES Y CIUDADANAS C.NATURALES INGLES

PROMEDIO 2017 58,29 57,79 56,42 57,04 55,04

53

54

55

56

57

58

59

PROMEDIO POR AREAS PRUEBA SABER 11/ 2017 SEGUN IE DE DUITAMA PRESENTANDO LA PRUEBA



aplicación del Examen ICFES SABER 11, se producirán clasificaciones de forma independiente y por

separado para los grados 11 y 26 para todos los establecimientos educativos y sedes. Para producir

la clasificación se adelantarán los siguientes pasos:

1. Se sumará el número de estudiantes de la sede o el establecimiento de los últimos tres (03) años

que tengan resultados en el examen.

2. Luego, se excluirá de forma independiente para cada una de las 5 pruebas del examen el veinte por

ciento (20%) de los resultados más bajos de estudiantes de los últimos tres años. La exclusión de

forma independiente se refiere a que el procedimiento de exclusión se aplicará a cada prueba, con

independencia de las otras. Si en este punto el número de estudiantes con resultados es igual o mayor

a nueve (09), se continuará aplicando el procedimiento; de lo contrario no se seguirá aplicando la

metodología ni se producirá clasificación.

Teniendo en cuenta lo expuesto en la Resolución No 457 de Julio 14 de 2016, Duitama obtuvo en las

Instituciones Educativas Oficiales la siguiente clasificación en el año 2017:

CLASIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES SEGÚN LA

RESOLUCIÓN No 457 DE JULIO DEL 2016

No ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CLASIFICACIÓN

1 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL RAFAEL REYES A+

2 INSTITUTO TECNICO SANTO TOMAS DE AQUINO A+

3 COLEGIO NACIONALIZADO LA PRESENTACIÓN A+

4 COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA A

5 COLEGIO BOYACA DE DUITAMA A

6 COLEGIO TECNICO MUNICIPAL FRANCISCO DE

PAULA SANTANDER

A

7 INSTITUCIÓN TECNICA NUEVA FAMILIA A

8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL LA

PRADERA

A

9 INSTITUCIÓN TECNICA SAN ANTONIO DE PADUA A

10 INSTITUTO TECNICO JOSE MIGUEL SILVA PLAZAS B

11 INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL

FRANCISCO MEDRANO

C

12 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS C

13 COLEGIO TECNICO MUNICIPAL SIMON BOLIVAR NO ES POSIBLE PRESENTAR

LOS RESULTADOS DE ESTE

ESTABLECIMIENTO

EDUCATIVO YA QUE SE

ENCUENTRA CLASIFICADO EN

LOS CASOS EN QUE NO

PROCEDE A EFECTUAR LA

CLASIFICACIÓN DE

PLANTELES SEGÚN LA

RESOLUCIÓN No 457 DEL 19

DE JULIO DE 2016.

Las Instituciones Educativas Privadas:

CLASIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PRIVADOS SEGÚN LA

RESOLUCIÓN No 457 DE JULIO DEL 2016

No ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CLASIFICACIÓN

1 COLEGIO LA PRESENTACIÓN A+

2 COLEGIO SALESIANO A+

3 COLEGIO SEMINARIO A+

4 COLEGIO JESUS EUCARISTIA A+

5 COLEGIO SAN JOSE DE CALASANZ A+

6 GIMNASIO MODERNO SANTA SOFIA A+



7 COLEGIO CAMPESTRE SAN DIEGO A+

8 COLEGIO JESUS MAESTRO A

9 COLEGIO LOS ALAMOS A

PUNTAJE GLOBAL PRUEBAS SABER 11, APLICADAS EN EL 2017

ENTIDADES TERRITORIALES CON MEJORES

RESULTADOS EN LAS PRUEBAS SABER 11/

2017 CALENDARIO A

ENTIDAD TERRITORIAL PUNTAJE

DUITAMA 285,99

FLORIDABLANCA 284,58

TUNJA 283,81

BUCARAMANGA 283,8

ENVIGADO 282,2

SOGAMOSO 28173

CHIA 281,22

SABANETA 280,86

MOSQUERA 279,74

PIEDECUESTA 275,66

Aunque los resultados de Pruebas SABER 11 durante los años 2016 y 2017 son alentadores, pues

Duitama durante estos dos años en su puntaje global ha mantenido el primer lugar a nivel Nacional,

como entidad territorial somos conscientes que demos seguir mejorando, y debemos buscar

estrategias y acciones que nos permitan mejorar la calidad de la educación que se ofrece en los

Establecimientos Educativos. Con los resultados de estas evaluaciones y el análisis que se realiza,

permite a la Secretaría de educación y a los Directivos de las Instituciones Educativas, identificar

fortalezas, habilidades y destrezas de nuestros estudiantes, pero también detectar las debilidades y

sobre esto se puede más acertadamente plantear acciones en los planes de mejoramiento institucional.

INDICE SINTETICO DE CALIDAD EDUCATIVA ( ISCE)

• PROGRESO: Este componente busca medir què tanto ha mejorado la ETC en relaciòn

con los resultados del año anterior. Para el componente de progreso de Bàsica Primaria,

se considera el cambio porcentual en el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel

de desempeño insuficiente de las pruebas Saber 3º y 5º en Matemàticas y lenguaje. Para

componente de progreso de BàsicaSecundaria, se considera el cambio porcentual en el

porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel de desempeño insuficiente de las pruebas

Saber 9º. Esto quiere decir que a medida que el porcentaje disminuye, nos acercamos

màs a la excelencia. Para el componente de progreso en Media, se considera el cambio porcentual en el porcentaje

de estudiantes en el quintil 1( puestos 801-1000) de la Prueba Saber 11º en puntaje gobal.

Esto qyuiere decir que a medida que en el quintil 1 disminuye, la excelencia aumenta.

• DESEMPEÑO: En Bàsica Primaria se tienen en cuenta los resultados de Saber 3º y 5º

en Matemàticas y Lenguaje; en Bàsica Secundaria se tienen en cuenta los resultados de

Saber 9º en Matemàticas y Lenguaje;en Media se tienen en cuenta los resulatdos de

Saber 11º en Matemàticas y Lenguaje, en consecunecia, entre mayor sea el puntaje

promedio obtenido por la ETC en estas pruebas mayor serà la calificaciòn obtenida en

Desempeño.



• EFICIENCIA: En este caso, la calificaciòn obtenida equivale a la tasa de aprobaciòn en

cada nivel( Primaria, Secundaria o Media), es decir, la proporciòn de alumnos que

aprueban el año escolar y son promovidos al grado siguiente.

• AMBIENTE ESCOLAR: En esta calificaciòn el foco està en lo que ocurre en el aula, pues

es ahì donde comienzan y se anclan los procesos de mejoramiento de la calidad. El

componente ambiente escolarse calcula con el cuadernillo de factores asociados 2014.

INDICE SINTÈTICO DE CALIDAD EDUCATIVA- BÀSICA PRIMARIA 2017

Fuente: MEN- Reporte de la Excelencia 2017

INDICE SINTÈTICO DE CALIDAD EDUCATIVA- BÀSICA SECUNDARIA 2017

Fuente: MEN- Reporte de la Excelencia 2017

INDICE SINTETICO DE CALIDAD EDUCATIVA- MEDIA 2017



Fuente: MEN-Reporte de la Excelencia 2017

COMPARATIVO ISCE 2015 – 2017

ETC

ISCE 2015 ISCE 2016 ISCE 2017

PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA

COLOMBIA

5,07 4,93 5,56 5,42 5,27 5,89 5,65 5,61 6,01 DUITAMA

6,26 7,00 6,97 6,57 7,18 7,34 6,83 7,17 7,71 TUNJA

5,80 6,07 6,65 6,60 6,48 7,44 6,37 6,84 7,44 SOGAMOSO

5,99 6,68 6,82 6,09 6,95 7,19 6,00 7,09 7,48 Fuente: MEN-Reporte de la Excelencia 2017

ISCE 2017



RESULTADOS ISCE POR COLEGIOS 2017

Fuente: área de Calidad. Secretaría de Educación

Los resultados del indice sintetico de Calidad educativa del año 2017, corroboran que Duitama esta

posicionada en los primeros lugares en resultados y en calidad educativa. Sin embargo somos

conscientes que cada día debemos seguir mejorando.

Como Secretaría de educación, seguiremos brindando asistencia técnica y fortalecimiento educativo en

las diferentes competencias a Directivos Docentes y Docentes, para seguir posicionandonos en los

primeros lugares

5,65

6,836,37

65,61

7,176,84

7,44

6,01

7,717,44 7,48

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

CO

LOM

BIA

DU

ITA

MA

TUN

JA

SOG

AM

OSO

CO

LOM

BIA

DU

ITA

MA

TUN

JA

SOG

AM

OSO

CO

LOM

BIA

DU

ITA

MA

TUN

JA

SOG

AM

OSO

PRIMARIA BASICA SECUNDARIA MEDIA

PUNTAJES DE ISCE 2017

PUNTAJE



ANALISIS PRUEBAS SABER 3,5 Y 9 DEL AÑO 2017

RESULTADOS PRUEBAS SABER 3 EN EL ÁREA DE LENGUAJE

COMPARACIÓN DE PORCENTAJES SEGÚN NIVELES DE DESEMPEÑO EN LA ENTIDAD

TERRITORIAL Y EL PAIS EN LENGUAJE TERCER GRADO

PUNTAJES PROMEDIOS EN EL ÁREA DE LENGUAJE 2017

Duitama 342

Colombia 310

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Duitama

327

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia

300

Establecimientos educativos oficiales rurales de Duitama

327

Establecimientos educativos oficiales rurales de Colombia

297

Establecimientos educativos privados de Duitama 368

Establecimientos educativos privados de Colombia

352

LECTURA DE RESULTADOS PRUEBAS SABER 3 DE LENGUAJE ENTIDAD

TERRITORIAL DE DUITAMA. ➢ El puntaje promedio de lenguaje de los establecimientos educativos de la entidad

territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos de Colombia. ➢ El puntaje promedio de lenguaje de los establecimientos educativos oficiales urbanos

de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.

➢ El puntaje promedio de lenguaje de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales rurales de Colombia.

➢ El puntaje promedio de lenguaje de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada es similar al de los establecimientos educativos privados de Colombia.

➢ El puntaje promedio de lenguaje de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es similar al de sus establecimientos educativos oficiales rurales.

➢ El puntaje promedio de lenguaje de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es inferior al de sus establecimientos educativos privados.

PUNTAJES PROMEDIOSMATEMATICAS 2017

Duitama 341

Colombia 308


324


296


338




300


Establecimientos educativos privados de Colombia 349

LECTURA DE RESULTADOS PRUEBAS SABER 3 DE MATEMATICAS ENTIDAD TERRITORIAL DE DUITAMA.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales rurales de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada es similar al de los establecimientos educativos privados de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es similar al de sus establecimientos educativos oficiales rurales.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es inferior al de sus establecimientos educativos privados.

REPORTE DE RESULTADOS DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA NÚMERO DE ESTUDIANTES DE TERCERO GRADO CON DISCAPACIDAD COGNITIVA SEGÚN NIVELES DE DESEMPEÑO: Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron incluidos en las estimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas. Las siguientes tablas contienen el número de estudiantes de tercer grado con discapacidad cognitiva de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada en los correspondientes niveles de desempeño, en cada área evaluadas. Nivel d

LENGUAJE

NIVEL DE DESEMPEÑO NUMERO DE

ESTUDIANTES

AVANZADO 7

SATISFACTORIO 6

MINIMO 10

INSUFICIENTE 4

desempeño MATEMATICAS

NIVEL DE DESEMPEÑO NUMERO DE ESTUDIANTES

AVANZADO 12

SATISFACTORIO 4

MINIMO 7

INSUFICIENTE 4



PUNTAJES PROMEDIOS LENGUAJE 5 - 2017

Duitama 350

Colombia 311


340


305


322


292

Establecimientos educativos privados de Duitama

374


350

LLLLL LECTURA DE RESULTADOS AREA DE LENGUAJE GRADO 5 ENTIDAD

TERRITORIALDUITAMA. ➢ El puntaje promedio del área de Lenguaje de grado 5 de los establecimientos

educativos de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de Lenguaje de grado 5 de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de Lenguaje de grado 5 de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales rurales de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de Lenguaje de grado 5 de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada es similar al de los establecimientos educativos privados de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de Lenguaje de grado 5 de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es similar al de sus establecimientos educativos oficiales rurales.

➢ El puntaje promedio del área de Lenguaje de grado 5 de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es inferior al de sus establecimientos educativos privados.

PUNTAJES PROMEDIOS MATEMATICAS 9 2017

Duitama 350

Colombia 306


340


299


321


285



348



LECTURA DE RESULTADOS AREA DE MATEMATICAS GRADO 9 ENTIDAD TERRITORIAL DUITAMA.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas grado 9, de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas grado 9, de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas grado 9, de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada es superior al de los establecimientos educativos oficiales rurales de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas grado 9, de los establecimientos educativos privados de la entidad territorial certificada es similar al de los establecimientos educativos privados de Colombia.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas grado 9, de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es similar al de sus establecimientos educativos oficiales rurales.

➢ El puntaje promedio del área de matemáticas grado 9, de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada es inferior al de sus establecimientos educativos privados.

REPORTE DE RESULTADOS DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA

NÚMERO DE ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO CON DISCAPACIDAD COGNITIVA SEGÚN NIVELES DE DESEMPEÑO: Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron incluidos en las estimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas. Las siguientes tablas contienen el número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada en los correspondientes niveles de desempeño, en cada área evaluada. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluacióla Educación - Todos los derechos reservados Calle 17

alle 17LENGUAJE 9


AVANZADO 0

SATISFACTORIO 5

MINIMO 15

INSUFICIENTE 7

MATEMATICAS 9


AVANZADO 0

SATISFACTORIO 5

MINIMO 14

INSUFICIENTE 8



INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO APROBADAS POR SECRETARIA DE EDUCACIÓN DUITAMA 2018

No INSTITUCION PROGRAMAS APROBADOS DIRECCION TELEFONOS NOMBRE DIRECTOR

1 CISTEC LTDA.

T.L. en Contabilidad y Finanzas

Calle 14 No.14 78 7602051

3203023000 NEYDA LUCERO VERGARA NARNJO

T.L. Asistente Administrativo Sistematizado

T.L en Computadores, redes y comunicaciones.

Técnico Laboral en Sistemas Informaticos.

T.L. en Mercadeo y ventas.

2 INSTITUTO TECNICO GENESIS

T. L. en Sistemas Informaticos.

Calle 17A No. 12-55 7619938 JAIME ALFONSO VARGAS SALCEDO

T. L. en Auxiliar Contable y Financiero.

T.L. Entornos Graficos y Aplicativos Web.

T.L. en Investigador Criminalistico y Judicial.

3 ACADEMIA DE BELLEZA LIZZ -

T.L. en Maquillaje Artistico y Decorativo.

Calle 19 N.19-09 3212483571 JULY FERLEY TRASLAVIÑA T.L. en Peluqueria.

T.L. en Cuidado de Manos y Pies.

4 UNIDADES TECNICAS DE ENSEÑANZA UNITEN -

T.L. Auxiliar Administrativo.

cra 13 No. 16-10 7602663, 7610249 MARIO ALFONSO GONZALEZ INFANTE T.L. en Apoyo Infantil.

T.L. Auxiliar en Enfermería

5 INSTITUTO CENIS DE COLOMBIA

T.L. en Banca, Seguros y Servicios.

CALLE 16 No. 8-61 7619942 SONIA MILENA ZAMBRANO

T. L. en Contabilidad y Finanzas.

T.L. en Sistemas Informaticos.

T.L. en Atención a la Primera infancia.

T.L. en secretariado Bilingüe.

6 CENTRO DE FORMACION TECNICA LABORAL DE DUITAMA COTEL -

T.L. en Contabilidad y Finanzas

calle 16 No. 17-13 3125833574, 7627130 MARTHA YANETH RAMIREZ AGUIRRE

T.L. en Secretariado Auxiliar Contable.

T.L. en Imágenes Graficas.

T.L. en Cocina.

T.L. en Mantenimiento de motores de combustion

T.L. en Reparacion y Ajuste de Equipos Electrónicos.

T.L. en Seguridad Ocupacional.



T.L. en Auxiliar de Archivo y Registro.

T.L. en Recepción Hotelera.

7 INSTITUTO COLOMBO AMERICANO DE OXFORTH

TLPC en Peluqueria

Carrera 18 No. 21-06 7620392 -

3115630466 NELLY SOL CARDENAS BALAGUERA TLPC en Maquillaje Artistico y Decorativo

TLPC en Cuidado estetico de Manos y Pies

8 INSTITUTO TECNICO DE BOYACA

TL. en Auxiliar en Enfermeria.

Calle 27 No. 16-26 sector centro

TEL 7625855 CEL3102565552-

3102168445 WILLIAM ESCARRIA PEÑA TL. Auxiliar Administrativo en Salud.

TL: Auxiliar en Servicios Farmaceuticos.

9 CENTRO EDUCATIVO HISPANOAMERICANO DE SALUD CEHIS

TL. en Auxiliar en Enfermeria Calle 6 No. 36A-34 Villa

Rousse

3115307232 7615104

3143919247 BELEN GABRIELA ESCARRIA PEÑA

10 INSTITUTO TECNICO LOS ANDES "ITEANDES"

T. L. en Auxiliar Administrativo.

Calle 15 No.13-73 7617468

3214171509 DORIS ALICIA RAMÍREZ COLMENARES

T. L. en arte grafico.

T.L. Soporte, Sistemas e Informatica.

T.L. Auxiliar contable y financiero.

T.L. Seguridad Ocupacional.

T.L. Atención a la Primera Infancia.

T.L. Asesor Comercial.

11 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA MONTOYAUTOS

FORMACION DE CONDUCTORES Categorías:A1, A2, B1, C1, B2, C2.

Calle 3 No. 17 A 94, Alamos, Duitama

7628782 - 3114691877

PABLO ALIRIO MONTOYA LIZARAZO

12 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA RICAURTE

FORMACION DE CONDUCTORES Categorías:A1, A2, B1, C1, B2, C2.

Calle 9 No. 14a-45 LA FUENTE

7601079 OMAR RODRIGUEZ SANABRIA

13 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA ESCAD

FORMACION DE CONDUCTORES Categorías:A1, A2, B1, C1, B2, C2

Calle 13 No. 16-37, Sector Centro

7629400 MARIA ELSA VARGAS DE VEGA

14 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA WILLIAMS

FORMACION DE CONDUCTORES Categorías: A2, B1, C1, B2, C2 carrera 18 No. 20-49

7628259 3114445538 3132092019 WILLIAM HUMBERTO ORJUELA MEDINA

15 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA RALLY

FORMACION DE CONDUCTORES Categorías: A1,A2, B1, C1, B2, C2, B3, C3 CARRERA 20 No 18 – 17

Duitama - Boyacá 7604463 LUZ MARLENY RINCON PEREZ

FORMACION DE INSTRUCTORES DE CONDUCCION

16 TELL ME THE WAY Ingles nivel A2

Calle 20A No.12-14 7602560-7611171-

7602560 YESMIRA RUSSI MORALES Ingles nivel B1



17 INSTITUTO FRANCISCO GALTON

T.L en Agente Investigador Privado y Judicial

Calle 15 No. 17-35 3113534552 - 3156045345

LUIS EDUARDO ARENAS PRADA

T.L Riesgos Profesionales, Seguridad Industrial y Medio Ambiente

T.L en Seguridad de Extracción Minera y de Petroleos

T.L en Archivistica y Gestion Documental

18 MY ENGLISH CHAT ROOM

Ingles nivel A2

Calle 20 No.13-04 7628938 -

3138938218-7610950 ALBA NELLY SALAMANCA CONDE Ingles nivel B1

Ingles nivel B2

19 CENTRO COLOMBIANO DE EDUCACION Y SEGURIDAD VIAL CECOLSEV S.A.S.

T.L. Agente de Transito y Transporte. Calle 4w No 34-41

3133608042 3142195778

LUIS ANTONIO PUERTO VALDERRAMA

20 CARRY ON LEARNING

Ingles nivel A1

Carrera 12 A No.21-43

3003015053 3208434975 3212231600

7651025

MARCELA CORREA HIGUERA

Ingles nivel A2

Ingles nivel B1

Ingles nivel B2

Ingles nivel C1

21 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA NASCAR

Formacion de conductores categorias A2, B1 y C1 Calle 19 No.20-53

3138295328 3138295328

MAIRA ALEXANDRA SARMIENTO FONSECA

22 INSTITUTO TECNICO DE BELLEZA SILJER

Peluqueria

Calle 9 No.14-37 7651457

3183550000 CAROLINA QUIMBAYA Cuidado Estetico de Manos y Pies

Maquillaje Artistico y Decorativo

23 CENTRO DE ENSEÑANZA AUTOMOVILISTICA LA PERLA

Formacion de conductores categorias A1, B1 y C1

Calle 15 No.16-24 ofic.301 y 302

7600515 3216386216

DIANA CAROLINA MONROY DIAZ

24 INSTITUTO CRUZ ROJA DE DUITAMA Atención a la primera infancia

Carrera 16a No.10-26 7610659 - 3112945423

VICTOR MANUEL FONSECA ALVAREZ Seguridad Ocupacional

25 INSTITUTO DE ESTETICA FACIAL Y DEL CABELLO UNIBELLEZA INESFAC -

T.L. en Peluqueria. CIERRE TEMPORAL CIERRE TEMPORAL CIERRE TEMPORAL

26 INSTITUTO HANSS GROOS T.L. en Investigacion Judicial. CIERRE TEMPORAL CIERRE TEMPORAL CIERRE TEMPORAL



PLAN OPERATIVO INSPECCION Y VIGILANCIA AÑO 2018

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DUITAMA

No.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLE

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS

E F M A M J J A S O N D

AS

EQ

UIB

ILID

AD

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Elaboración del POAIV del área de Inspección y Vigilancia de la Secretaria de Educación Municipal de Duitama

Soporte Legal según Decreto 1075 y Directiva Ministerial No 14 de julio del 2005

100% de POAIV año 2017

X X Lider de Inspedcción y Vigilancia

Documentos

Visita a los colegios oficiales y privados para verificar actos administrativos, licencias de funcionamiento

Número de instituciones oficiales y privadas visitadas / el total de instituciones oficiales y privadas existentes

12 instituciones educativas oficiales y 26 privadas

X X X X X X X X X X Lider de Inspedcción y Vigilancia

Actos administrativos Documentos Actas

Revisión de las IETDH sobre programas que ofrecen, aprobación de tarifas y cumplimiento de horas aprobadas.

Números de IETDH visitados / sobre el total de IETDH existentes.

15 IETDH X X X X X X X X X X X Lider de Inspedcción y Vigilancia

Documentos Actas





No.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLE

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS


AS

EQ

UIB

ILID

AD

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Visita a los colegios oficiales y privados para el cumplimiento del Calendario Académico, Jornada Escolar y Jornada Laboral

Número de instituciones oficiales y privadas visitadas / el total de instituciones oficiales y privadas existentes

14 colegios oficiales y 20 privados

X X X X X X X X X X X Lider de Inspección y Vigilancia

Documentos Actas

Visita y acompañamiento a los colegios de Educación de Adultos

Número de Instituciones de Educación de Adultos / Número de Educación de adultos existentes

5 colegios oficiales y 4 privados


Documentos Actas Formatos





No.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLE

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTA DOS


AC

CE

SIB

ILID

AD

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

V

IGIL

AN

CIA

.

Seguimiento y control en lo que corresponde a Cobertura Escolar: matrícula, programas de acceso, permanencia escolar y aseguramiento de la gratuidad educativa

Número de instituciones oficiales visitadas / el número de instituciones educativas existentes

14 instituciones educativas oficiales



Seguimiento y control a los establecimientos de Educación Inicial y Primera Infancia y articulación con los establecimientos educativos oficiales.

Número de establecimientos visitados de Educación Inicial y primera Infancia / Número de establecimientos de Educación Inicial y Primera Infancia existentes,

25 jardines infantil







No.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLE

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS


AS

EQ

UIB

ILID

AD

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Visita a los colegios oficiales para realizar seguimiento y control a los programas: PTA, Jornada Única y Bilingüismo.


6 instituciones educativas oficiales con PTA, 13 de Jornada Única y 14 de Bilinguismo

X X X X X X X X X X Lider de Inspección y Vigilancia


Verificación del cumplimiento del uso de las TIC en los colegios oficiales. para facilitar el acceso a la educación.


14 instituciones educativas oficiales


Documentos Actas





No.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSA.

RECURSOS REQUERID.

% DE LOGRO

RESUL TADOS


AD

AP

TA

BIL

IDA

D

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Revisión y seguimiento a los comités de Convivencia Escolar y a los Manuales de Convivencia teniendo en cuenta la Ley 1620 del 2013

Número de instituciones oficiales y privadas visitadas / el número de instituciones educativas existentes




Seguimiento y control de atención a la población de necesidades educativas especiales e igual que la inclusión.


14 instituciones educativas oficiales, 3 privados de contratación y 15 colegios privados.



Control y seguimiento a la implementación sobre la Catedra de la Paz.




Documentos Actas





No.

ESTRA TEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSA.

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS


AD

AP

TA

BIL

IDA

D

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

V

IGIL

AN

CIA

.

Atención y solución a peticiones, quejas y reclamos presentados por la comunidad (acoso escolar o bullying, evaluación y promoción de estudiantes, situaciones académicas, ambientes, laborales, violencia intrafamiliar, maltrato, abandono, conflictos entre otros) de los estudiantes y de la comunidad en general.

Quejas y reclamos resueltos oportunamente / número de quejas y reclamos presentados por la comunidad radicados en el SAC.

100% de las peticiones, quejas y reclamos presentadas y radicadas en el SAC.



Verificación disponible sobre dotación de mobiliarios y equipos e infraestructura disponible para el desarrollo de las actividades académicas tanto en colegios oficiales como privados.

Número de instituciones educativas oficiales y privadas visitadas / el número de instituciones educativas oficiales y privadas existentes.

14 instituciones educativas oficiales 30 privadas


Documentos Actas





No.

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLE

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS


AC

EP

TA

BIL

IDA

D

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Verificación y seguimiento al cumplimiento del PEI y del PMI y la organización del gobierno escolar de las instituciones educativas oficiales y privadas.

Número de instituciones educativas oficiales y privadas visitadas / el número de instituciones educativas oficiales y privadas existentes.



Documentos Actas

Evaluación de la gestión Directiva y direccionamiento estratégico de los establecimientos educativas

Número de instituciones educativas oficiales y privadas visitadas sobre el número de instituciones educativas existentes




Verificación y control de actos administrativos sobre Licencias de Funcionamiento, legalización de novedades, autorización por ciclos y programas, aprobación de tarifas y cumplimiento del Calendario Académico


14 instituciones oficiales y 25 instituciones privadas.







No.

ESTRA TEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLES

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS


AC

EP

TA

BIL

IDA

D

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

IN

SP

EC

CIÓ

N

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Evaluación de la Gestión Académica, medición de calidad y análisis de resultados pruebas externas


14 instituciones Educativas oficiales y 15 privadas


Documentos Actas

Evaluación de la Gestión Administrativa, manejo de servicios educativos y procesos de rendición de cuentas




Documentos Actas

Revisión en la Cámara de Comercio sobre el funcionamiento legal de las asociaciones de padres de familia de las diferentes instituciones educativas oficiales como privadas



X X X X X X X X X X




SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DUITAMA No.

ESTRA TEGIAS

ACTIVIDADES

INDICADORES

META

MES

RESPONSABLES

RECURSOS REQUERIDOS

% DE LOGRO

RESULTADOS


AC

EP

TA

BIL

IDA

D

MA

CR

OP

RO

CE

SO

F.

DE

INS

PE

CC

IÓN

Y

VIG

ILA

NC

IA.

Visita a las Instituciones Educativas que se encuentran en primer año de operación, con el apoyo de Calidad Educativa y de Cobertura de igual forma a los ITDH.

Número de instituciones educativas privadas visitadas sobre el número de instituciones educativas existentes

4 instituciones Educativas privadas y 1 ITDH.



Seguimiento y control a las Instituciones Educativas que se encuentran en régimen controlado y aquellas que tiene compromisos pendientes por no dar cumplimiento a su debido proceso.

Número de instituciones educativas privadas visitadas sobre el número de instituciones educativas existentes

6 instituciones educativas privadas



Expedición de Resolución de Costos Educativos a los Colegios privados, según directrices del MEN.

Número de Resoluciones Expedidas sobre número de Colegios existentes

54 instituciones Educativas Privadas

X X Lider de Inspección y Vigilancia

Actos Administrativos

UNIDAD RESPONSABLE DEL DILIGIGENCIAMIENTO:INSPECCIÓN Y VIGILANCIA MARINELLA CAMARGO BUITRAGO

FUNCIONARIO RESPONSABLE: DORA ANGELICA HERÁNDEZ - MAURICIO TORRES Secretaria de Educación Municipal

REVISO: DIANA MONSALVE / JURIDICA

secretarÍa de educaciÓn de duitama plan operativo ...semduitama.gov.co/sem2020/archivosem/poavig...

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