secciÓn secundaria actividades para trabajar en casa ... · te recuerdo lo más importante en este...

SECCIÓN SECUNDARIA ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO ESPAÑOL OLGA EUGENIA SÁNCHEZ ROCHA

“PROGRAMA APRENDE EN CASA” –1º al 12 DE JUNIO DEL 2020 --PROYECTO 13--

(TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN LA LIBRETA, SE DEBEN ENUMERAR, FIRMAR POR LOS PADRES Y ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO: [email protected])

*CADA ACTIVIDAD “DEBE TENER “ NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO,GRADO Y GRUPO Y LA FIRMA DE SUS PADRES EN CADA HOJA, IMPORTANTE VERIFICAR ESTO ANTES DE ENVIAR.

P R O Y E C T O 13

“LA PUBLICIDAD NO HA DE CENTRARSE EN EL PRODUCTO, SINO EN EL RECEPTOR. SE TRATA DE HALLAR UN LUGAR PRIVILEGIADO EN LA MENTE DEL CLIENTE POTENCIAL ”

Joan Ferrés.- Doctor en ciencias de la información.Especialista en comunicación audiovisual .

Titulo: Una lectura crítica de los anuncios publicitarios.

Ámbito: Participación social.

Tipo de texto: Expositivo.

Práctica Social del Lenguaje: Analizar el efecto de las imágenes publicitarias a través de encuestas.

Propósito General: Que los alumnos analicen, identifiquen y realicen una lectura crítica en un texto de su creación sobre los anuncios publicitarios.

Producto Final : Texto crítico y presentar informe sobre la encuesta .

Aprendizaje Esperado: Que los alumnos analicen las características de los mensajes publicitarios, reconozcan sus efectos en los consumidores, que identifique las características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en la publicidad, describan el impacto en la sociedad y por último interpreten y organicen los resultados de una encuesta con un informe. (LO ANTERIOR EN ½ CUARTILLA Y EN EL RESTO ELABORAR DIBUJO DE PORTADA)

ACTIVIDAD 1 ¿QUÉ TANTO CONOCES DEL TEMA?

*Pasar a su cuaderno las preguntas de los dos cuestionarios darles respuesta de manera amplia y completa. (separarlos en hojas diferentes por títulos)

¿Cuál consideras que es el propósito de los mensajes publicitarios?¿Por qué? ¿Cuál mensaje publicitario te gusta más, por qué?(menciona el medio de comunicación donde aparece) ¿Cuál mensaje publicitario te disgusta más y por qué?(menciona el medio de comunicación) ¿Qué es lo que atrae más de un mensaje publicitario? ¿Qué dicen en la publicidad acerca de los cigarros y las bebidas alcoholicas?¿Qué opinas sobre esto? ¿Qué imágenes de felicidad se proyectan en los mensajes publicitarios?¿Qué opinas sobre esto? ¿Te has fijado en cómo se constituyen mediante la publicidad las personalidades masculinas y femeninas? (explica el cómo) ¿Alguna vez has pensado en los valores que proyectan los mensajes publicitarios, Qué opinas de esto?

“PRODUCTOS MILAGRO PRODUCEN DAÑOS GRAVES A LA SALUD”

¿Cómo es la influencia de la publicidad en este tipo de productos?¿por qué? ¿Estos tipos de mensajes publicitarios tienen el mismo efecto, por qué?(menciona un ejemplo) ¿Esta publicidad influye en los hábitos de las personas, por qué piensas esto? ¿Conoces alguna persona que ha comprado productos de este tipo, porque se dejo influenciar? ¿Qué criterios escuchas de tus padres que consideran antes de comprar algo? ¿Qué medios o formas emplean en tu comunidad para hacer publicidad a un producto?(hacer una lista)

mailto:[email protected]


TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO

ACTIVIDAD 2 HERRAMIENTA #1

*DE MANERA LIBRE, DISEÑA CREATIVAMENTE TU HERRAMIENTA DESPUÉS DE INVESTIGAR: (NO RESPONDERLAS

COMO PREGUNTAS SON SOLO BASE PARA EL CONTENIDO)

a) Qué es la publicidad. f)A que se refiere la repetición en la publicidad.

b)Cuáles son sus funciones. g)A que se refiere el estilo en la publicidad.

c)Qué estrategias utilizan para tener éxito. h)A que se refiere la ubicuidad en la publicidad.

d)Qué es la propaganda. i)A que se refieren las cualidades persuasivas.

e)Qué diferencia hay en publicidad y propaganda. j)Recursos que utilizan los medios de comunicación.

ACTIVIDAD 3

*Pega en la parte superior de la hoja de tu cuaderno una imagen de algún mensaje publicitario doblado creativamente que tengas en casa, busca en revistas, periódicos en internet imprímelo (ejem. Yogurt, imagen de chocolate, anuncio de una coca cola, de sabritas, publicidad de jabón,shampoo etc.)

*Analízalo con el siguiente cuestinario:

¿Cuál es el nombre del producto que promociona este anuncio?

¿Qué ventajas o beneficios presenta el consumo de este producto?

¿Qué desventajas o perjuicios presenta el consumo de este producto?

¿Qué relación existe entre la imagen y las cualidades que publicitan del producto?

¿Qué imagen utilizarias tu para anunciar este producto?(descríbelo: voz, colores, música, modelos etc.)

¿A qué público se dirige IMAGEN DEL PRODUCTO , Por qué piensas así?

¿Comprarías este producto de manera regular?¿Por qué?

---Completa tu análisis con el siguiente texto, escríbelo después de responder el cuestionario:

*Un MENSAJE PUBLICITARIO, puede aparecer tanto en un sencillo volante que reparten o pegan en la calle como en enormes superficies que alcanzan la fachada de un edificio se les llama ESPECTACULARES.

*Además de los medios electrónicos un ANUNCIO o MENSAJE PUBLICITARIO puede durar desde 10, 20, 30 ó hasta más segundos.

*La radio al igual que la televisión y el cine, utilizan cuidadosamente recursos atractivos como: la voz, la música de fondo, los efectos especiales de sonido, los y las modelos, los paisajes o ambietes etc.

*Hay anuncios que son sólo informativos, sin embargo este anuncio publicitario tambien busca convencernos de comprar o contratar el producto o servicio, para lo cual utilizan diferentes ESTRATEGIAS.


*DE MANERA LIBRE, DISEÑA CREATIVAMENTE TU HERRAMIENTA DESPUÉS DE INVESTIGAR: (NO RESPONDERLAS

COMO PREGUNTAS SON SOLO BASE PARA EL CONTENIDO)

“ LAS CARACTERÍSTICAS Y PARTES DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS”

¿Cuáles son las características o elementos de los anuncios publicitarios?(las formales y de contenido)

¿Cuáles son las CINCO partes de un anuncio publicitario escrito?



¿Cuáles son las TRES partes de un anuncio publicitario oral?


*DE MANERA LIBRE, DISEÑA CREATIVAMENTE TU HERRAMIENTA DESPUÉS DE INVESTIGAR:

“ RECURSOS LINGÜÍSTICOS EN LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS”

.-El objetivo de la publicidad es captar la atención del público y lograr que su mensaje quede grabado en su memoria; emplean

RECURSOS LINGÜÍSTICOS con la finalidad de persuadir a los consumidores.

.-El lenguaje que se utiliza en los mensajes publicitarios marca tendencia en el habla coloquial, pues pretenden permanecer en

el gusto de la gente, por eso crean neologísmos, incorporan extranjerismos, utilizan la segunda persona del singular o la

primera del plural y elaboran interrogaciones retóricas, enunciados imperativos, metáforas, comparaciones,enunciados con

doble sentido,hipérboles tecnicismos y expresiones populares entre otros recursos.

(Completa tu herramienta, después de anotar la introducción anterior busca la DEFINICIÓN de cada recurso y anota un

ejemplo)

RECURSOS LINGÜÍSTICOS:

a)Neologismo e)Metáfora i)Hipérbole

b)Extranjerismo f)Comparaciones j)Rima

c)Enunciados Imperativos g)Expresiones populares k)Tecnicismos

d)Interrogantes Retóricas h)Segunda persona del singular y primera persona del plural.


*DE MANERA LIBRE, DISEÑA CREATIVAMENTE TU HERRAMIENTA DESPUÉS DE INVESTIGAR:

(NO RESPONDERLAS COMO PREGUNTAS SON SOLO BASE PARA EL CONTENIDO)

“ LA ENCUESTA”

¿Qué significa la palabra ENCUESTA?

¿Qué es una ENCUESTA?

¿Cuántos y Cuáles son los tipos de encuestas?

¿Cuáles son los tipos de preguntas para los cuestionarios?(poner ejemplos)

ACTIVIDAD 7

*AHORA ES MOMENTO DE APLICAR UNA ENCUESTA AL MAYOR NÚMERO DE PERSONAS POSIBLES.

(Debido a la situación actual que vivimos por la pandemia y por estar aislados de las personas vamos a realizar la encuesta

simulada, contestarás mínimo 20 diferentes para poder graficarlas, pero lo harás tú tratando de responder con diferentes

mentalidades e ideas de otras personas)

ENCUESTA AL PÚBLICO EN GENERAL

TEMA: ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA PUBLICIDAD A TRAVÉS DE LA OPINIÓN DE LOS CONSUMIDORES.

(La información que usted proporcione será tratada de forma confidencial y es con la finalidad de saber que tan importante es la

publicidad para las personas)


TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO PROFESIÓN U OFICIO DEL ENCUESTADO_________________________________EDAD_________

1. ¿Qué es lo que revisa al comprar un producto?

a) Presentación b) Contenido c) Precio d) Beneficios

2. ¿Cuál es el medio de difusión preferido para decidir comprar un producto?

a) Radio b) Periódico c) Televisión d) Internet

3. ¿Qué productos son en los que usted gasta con mayor frecuencia?

a) Alimentos y bebidas b) Higiene personal c) Vestimenta y d) Entretenimiento y

accesorios recreación

4. ¿Qué es lo que atrae su atención ante una publicidad?

a) Lo que ofrece b) Lo que escucha c) Quien lo promociona d) La marca

5. ¿Qué cambios has notado después de consumir ese producto?

a) Bueno b) Regular c) Malo d) Muy malo

6. De acuerdo a la mayoría de los anuncion que se ven, ¿A qué público piensa que va dirigido?

a) Niños b) Adultos c) Jóvenes d) Público en gral.

7. ¿Qué le parece la cantidad de anuncios publicitarios que se presentan en los medios de comunicación ya mencionados?

a) Aceptable b) Mínimo c) Exagerado d) Regular

8. ¿Está de acuerdo en que la publicidad permite informar a los clientes sobre los atributos y beneficios de diversos productos y

servicios?

a) Si estoy de acuerdo b) En algunas cosas c) No estoy de acuerdo d) Son engaños

9. ¿Los anuncios publicitarios conducen a compras innecesarias?

a) Sí b) No

10. ¿La publicidad es una herrmiento positiva para que uste tome mejores decisiones al momento de hacer una compra?

11. ¿Qué tanto influye la publicidad en sus decisiones de compra de los productos que adquiere?

12. ¿Considera usted que los anuncios publicitarios logran su objetivo?




“ LAS PARTES DE UN INFORME”

(LA PARTE FINAL DE TU PROYECTO SE REALIZARÁ EN HOJA BLANCA )

*1ªPARTE: “DESCRIPCIONES DE LOS INFORMANTES Y DEL CUESTIONARIO “

Se explica y justifica el número y las características de los encuestados de acuerdo con el objetivo de la investigación. Tambien

se menciona el tipo y número de preguntas que se aplicaron en la encuesta.

*2ªPARTE:”DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS”

Se presentan mediante gráficas o esquemas, el número de respuestas de cada pregunta y se explica su interpretación, es

decir, se comenta el análisis teniendo en cuenta lo que se respondió, las características de los informantes y lo que se conoce

del tema.(aplicar tus herramientas anteriores y si no recuerdas cómo elaborar una grafica, pedir apoyo “transversalidad” con tu

Profr. De Matemáticas A. Moncayo)

*3ªPARTE:”CONCLUSIONES”

Se hace una valoración final según el objetivo del proyecto y lo que se reportó en los resultados. Se señalan las posibles

implicaciones de lo que se encontró, sus consecuencias, también se puede indicar de que manera se puede continuar con este

trabajo de investigación o que otras acciones se podrían hacer para seguir indagando sobre el tema.

NOTA: Si presentas alguna duda, estoy aclarando a través del mismo correo que envias tus trabajos.

Te recuerdo lo más importante en este momento que estamos viviendo en el mundo es… Tu vida y tu salud, por lo cual te pido que te quedes en casa al igual que tu familia, pues esto ayudará a retomar nuestras actividades de una manera más rápida.

Ayudame a pedirle a Dios fuerza, comprensión, guía y sobre todo su presencia con oraciones en familia o individual.

Aprovecha y organiza tu tiempo para evitar te veas bajo presión al realizar tus trabajos y esto evite que los puedas disfrutar o aprender.

Practica lectura, realiza tus investigaciones en la medida de las posibilidades con las que cuentes en casa.

Por ultimo te recuerdo mi correo, el cual atiendo por las mañanas: [email protected]

Los extraño mucho, deseo verlos pronto, cuidense bastante y pidamosle a Dios nuestro Señor que nos envíe su bendición y ayuda.



TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO MATEMÁTICAS ALEJANDRO VALADEZ MONCAYO

1 JUNIO SISTEMA DE ECUACIONES POR MÉTODO SUMA RESTA ANALIZAR MÉTODO POR CLASE

CLASE POR ZOOM

2 JUNIO RESOLUCIÓN DE ÚLTUMO EJERCICIO DE PATOS Y CONEJOS VIDEO EN EL GRUPO DE WHATSAPP

3 Y 4 JUNIO

2X + Y = 6 5X – 2Y = 2 5X – Y = 3 4X + 3Y =14 X + 2Y = 2 -2X + 4Y =-12

EJERCICIOS EN LIBRETA

5 JUNIO -REALIZA LA PORTADA CORRESPONDIENTE AL MES -INVESTIGA LAS DEFINICIONES DE MODA, MEDIA Y MEDIANA

8 JUNIO -CALCULA LA MODA DE LAS SIGUIENTES EDADES …13 – 14 –13 – 15 – 11 – 14 – 15 – 16 – 14 – 12 – 13 – 14 -11 – 17 – 16 - 10

VER PREVIAMENTE VIDEO EN EL GRUPO DE WHATSAPP

9 JUNIO -CALCULA LA MEDIANA DE LAS SIGUIENTES EDADES …13 – 14 –13 – 15 – 11 – 14 – 15 – 16 – 14 – 12 – 13 – 14 -11 – 17 – 16 – 10 -17


10 JUNIO -CALCULA LA MEDIA DE LAS SIGUIENTES EDADES …13 – 14 –13 – 15 – 11 – 14 – 15 – 16 – 14 – 12 – 13 – 14 -11 – 17 – 16 – 10 - 17


11 – 12 JUNIO

CALCULAR LA MEDIA , MEDIANA Y MODA DE LAS SIGUIENTES CANTIDAES I) 8,7,9,4,11,12,14,2,9,15,17,13,9,11,12,14,16,14,16 II) 19,30,22,27,26,24,17,16,29,21,33,26,34,29,27,26,20 III) 75,50,66,99,87,71,65,77,100,91,82,76,52,63,89,79,86

SI AÚN NO ESTAS EN EL GRUPO DE WHATSAPP MANDAR UN MENSAJE AL 477 172 0806

INGLÉS CATALINA VENEGAS SÁNCHEZ

¡Hola, queridos alumnos!

Me permito saludarles y enviarles un abrazo, esperando volver a verlos de nuevo y

con muchas ganas de aprender… Para esta quincena tendrás que realizar solo una

actividad, la cual te pido que la realices completamente en inglés y con mucha calidad

y entusiasmo. Recuerda enviarme tus videos por la plataforma de DRIVE (ingresando

primero a la clase de Google Classroom). Podrás conseguir el código, por medio de mi

WhatsApp privado (477 165 52 74), y también te podré dar un tutorial para ingresar.

(TOTAL: 10 VIDEOS)

ACTIVIDAD: En seguida te adjunto 10 oraciones de vocabulario de “quehaceres de

casa” / “House hold chores”, los cuales tendrás que realizar en vivo y a todo color.

Grábate durante un minuto haciendo cada una de estas actividades.



1. Make the bed

2. Wash the car/ Take your pet for a

walk

3. Pick up things in your bedroom/

Take out the trash

4. Dust the shelves

5. Sweep the floor

6. Moop the floor

7. Wash the dishes

8. Do the ironing

9. Do the laundry

10. Hang out the clothes after do the

laundry

Obviamente, tienes que traducir cada frase para saber el significado, no es necesario

que hables en el video, es suficiente con HACER REALMENTE LA ACTIVIDAD, pero

si quieres mencionar algo al respecto lo podrás hacer, pero, que sea en inglés.

CIENCIAS III (QUÍMICA)

FRANCISCO DAVID HARO GAMIÑO Grupos. 3 A, B, C, D, E

ACTIVIDADES

1 de junio Realizar la página no. 29 y 30 de su cuaderno de evidencias

2 de junio Estaré conectado en la plataforma de ZOOM, de 10:00 a 10:40, para cualquier duda o aclaración, a las 9:50 por la plataforma de Edmodo, subiré el ID y contraseña para ingresar a zoom.

3 de junio Realizar la página no. 31 y 32 de su cuaderno de evidencias

4 de junio

5 de junio Realizar la página 33 y 34 de su libro de su cuaderno de evidencias

8 de junio Realizar la página 35 y 36 de su libro de su cuaderno de evidencias

9 de junio Estaré conectado en la plataforma de ZOOM, de 10:00 a 10:40, para cualquier duda o aclaración, a las 9:50 por la plataforma de Edmodo, subiré el ID y contraseña para ingresar a zoom.

10 de junio

11 de junio Del bloque 3 de su libro de texto, realizar un examen de 20 preguntas, con sus respectivas preguntas y respuestas. (de opción múltiple, falso y verdadero, completar etc.)

12 de junio

Anotar en las tareas, su nombre, grupo, número de lista y fecha

Las actividades se pueden enviar por mensaje en la plataforma de Edmodo o al correo: [email protected]



TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO HISTORIA JUAN CARLOS MOLINA TORRES

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOS GRUPOS DE PRIMERO A B C D E DE HISTORIA 3 DURANTE LAS SEMANAS DEL 1 AL 5 Y DEL 8 AL 12 DE JUNIO DEL 2020.

TRIMESTRE 3

ACTIVIDADES PARA LAS SEMANAS DEL DEL 1 AL 5 Y DEL 8 AL 12 DE JUNIO DEL 2020

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DEL 2020

LEER CADA SUBTEMA POR SEPARADO Y REGISTRAR EN LA LIBRETA DE HISTORIA UN

REPORTE DE LECTURA DE LO QUE TRATA.

PROCESOS DE MODERNIZACIÓN. PÁGINA 296.

PRODUCCIÓN ARTESANAL E INNOVACIÓN INDUSTRIAL . PÁGINA. 297.

TURISMO, PATRIMONIO E INNOVACIÓN ARTÍSTICA. PÁGINA 298 Y 299.

DÍA DE MUERTOS: TRADICIÓN Y MODERNIDAD. PÁGINA 300.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DEL 2020

LA HISTORIA Y LA DETECCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES. PÁGINA 306 Y 307.

IDENTIFICAR CAMBIOS. PÁGINA 308.

LA HISTORIA Y EL CAMBIO. PÁGINA 310.

ESTAS ACTIVIDADADES SE SIGUEN SUMANDO PARA LA

CALIFICACION DE LA MATERIA DE HISTORIA 3

NOTA: LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN LA LIBRETA DE HISTORIA 3 ANOTANDO EL SUBTEMA Y EL

REPORTE DE LECTURA DE LO QUE TRATA : ATENTAMENTE PROFR JUAN CARLOS MOLINA TORRES;

PARA: LAS ACTIVIDADES SE TOMARA EN CUENTA: ORDEN, LIMPIEZA, TRAZO DE LETRA,

ORTOGRAFIA Y ACENTOS. MI CORREO ES: [email protected]. NOTA CUANDO MANDEN AL

CORREO ESPECIFICAR QUE SON DE LA PRIMERA QUINCENA DE JUNIO DEL 1 AL 12. ES MUY

IMPORTANTE QUE CUANDO LAS MANDES AL CORREO PONERLES NOMBRE COMPLETO, GRADO,

GRUPO Y NUMERO DE LISTA. GRACIAS. PROFESOR MOLINA.


TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA LIC. GABRIELA GUADALUPE ARÁMBULA MURILLO

PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS PRESENTE Por este medio me permito saludarles, no sin antes desear se encuentren bien, las actividades a realizar de la materia de Formación Cívica y Ética están diseñadas a la distracción, reflexión y convivencia familiar. Es importante que en casa se solidarice y se unan aún más las familias en estos tiempos difíciles. Esperando que esta pandemia terminé lo más pronto posible y así poder reanudar nuestras vidas y labores cotidianos no olvidemos respetar las indicaciones señaladas siendo la más importante quedarnos en casa, estemos al pendiente de las noticias, no solo de nuestro país sino también de los países que ya fueron golpeados, y como es que están saliendo adelante, tomándolos como ejemplo y no cometiendo los mismos errores. Espero tenerlos pronto en salón de clases con una actitud positiva y llenos de aprendizaje y con muchas ganas de trabajar, si trabajamos juntos superaremos esto y saldremos adelante. Saludos cordiales. Lic. Gabriela Arámbula FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III. GRADO 3.A 3.B 3.C 3.D 3.E LIC. GABRIELA GUADALUPE ARÁMBULA MURILLO SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO DE 2020 RUBRICA 30 % 1er. PROYECTO 30 % 2do. PROYECTO 40 % ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3.E Conectarse a zoom

12.00 pm Clave

ID 461749736 7TcP1e

3.C, 3.B Busca en la

constitución el articulo 123 y realiza un mapa conceptual solo del inciso A que

habla sobre el trabajo y previsión social

proyecto

3.C, 3.B De tu libro de

formación realiza la actividad completa de la página 240 y

241 proyecto

3.A, Realiza en tu libreta una lista de 10 cosas que se hagan en la

actualidad y tu consideres que no tendrían que estar

dentro de la ley

3.E, 3.C, Realiza en tu libreta una lista de 10 cosas que se hagan en la


dentro de la ley

3.E, 3.D, 3.A Busca en la

constitución el articulo 123 y realiza un mapa conceptual solo del inciso A que

habla sobre el trabajo y previsión social

proyecto

3.D, 3.A, 3.E De tu libro de

formación realiza la actividad completa de la página 240 y

241 proyecto

3.D Realiza en tu libreta una lista de 10 cosas que se hagan en la


dentro de la ley

3.B Realiza en tu libreta una lista de 10 cosas que se hagan en la


dentro de la ley


TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III. GRADO 3.A 3.B. 3.C 3.D 3.E LIC. GABRIELA GUADALUPE ARÁMBULA MURILLO SEMANA DEL 08 AL 12 DE JUNIO DE 2020 RUBRICA 30 % 1er. PROYECTO 30 % 2do. PROYECTO 40 % ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

3.E Conectarse a zoom

12.00 pm Clave

ID 461749736 7TcP1e


formación realiza una síntesis de 1

cuartilla de la página 241 y 242 del tema la división de

poderes


formación realiza una síntesis de 1/2

cuartilla de la página 242 del tema

rendición de cuentas

3.A, De tu libro de

formación realiza una síntesis de 1/2 cuartilla de la página 242 y 243 del tema principio de

representatividad

3.E, 3.C, De tu libro de


representatividad

3.E, 3.D, 3.A De tu libro de

formación realiza una síntesis de 1

cuartilla de la página 241 y 242 del tema

la división de poderes

3.D, 3.A, 3.E De tu libro de

formación realiza una síntesis de 1/2

cuartilla de la página 242 del

tema rendición de cuentas

3.D De tu libro de


representatividad

3.B De tu libro de


representatividad

NOTA, RECUERDA QUE LOS TRABAJOS SE ENTREGAN POR DÍA, ESTAN DISEÑADOS PARA EL HORARIO Y

TIEMPO DE CLASE.

RECUERDA ESTAR AL CORRIENTE EN TU PAGO DE COLEGIATURAS Y PUEDAS ESTAR AL CORRIENTE EN TUS

CALIFICACIONES.

GRACIAS. TECNOLOGÍA GABRIELA GONZÁLEZ ASPEITIA [email protected]

Hola Queridos Alumnos, espero que todos estén muy bien, siguiendo las recomendaciones de cuidarse mucho. Ánimo y

Adelante, que todo esto pasara pronto primero Dios.

A continuación se pide realizar los siguientes ejercicios:

TRABAJO 1

Investiga una Aplicación, donde puedas realizar un video con 5 fotografías, incluye foto tuyas y de tu familia,

inserta música al video, puedes usar viva video o cualquier otra aplicación. El video, es de agradecimiento a tu

familia por el apoyo, de concluir con tus estudios de secundaria.




TRABAJO 2

Realiza una presentación en PowerPoint, de 5 diapositivas, en las cuales el tema sea: Graduación, incluye

fotos, video y audio, de igual manera, incluye, un agradecimiento a tus padres, a tus compañeros, maestros,

por el apoyo que te brindaron.

TRABAJO 3

Realiza la siguiente actividad, dando clic al link; envía captura de pantalla o foto.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5946445-navegadores_y_buscadores.html

EDUCACIÓN FÍSICA ABOITES

Investigar cómo se juega y cómo es la cancha de juego de las siguientes actividades: 3 AÑO DE SECUNDARIA 1. KARFBALL

2. INDIACA

3. SHUTLEBALL

4. KITBOLL

5. LACROSSE

6. TOCHITO CINTA ARTES LUPITA ACTIVIDADES PARA REALIZAR PARA SECUNDARIA LAS CLASES 3,10 ,17 Y 24 DE JUNIO. .-Recordar que en cada una de las clases se inicia con secuencias de calentamiento.

.-Cada grupo seguirá trabajando las coreografías ya antes mencionadas en las actividades, añadiendo en estas 4 clases

un video en la plataforma de tik tok poniendo en práctica canciones que están de moda en dicha plataforma.

.- Tienen un mes para trabajar una coreografía con el género de rock and roll, esta coreografía será creada por ustedes

pueden incluir en ella la participación de un integrante de su familia y enviarla la última semana de junio.

.- Les recuerdo que serán 4 videos de tik tok uno por semana.

.- Les menciono las coreografías que tenemos que seguir platicando cada clase:

BUENOS CRISTIANOS Y HONRADOS CIUDADANOS.

SU COREGRAFIA “QUE TIRE PA LANTE “.

MOVIENDO CADERA.

EL PATO PIMPON.

NENE MALO

LA METRALLADORA.

Nota : las evidencias de trabajo se envían a mi correo [email protected].

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5946445-navegadores_y_buscadores.html



TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO ARTES CATALINA SÁNCHEZ MARTÍNEZ

¡Hola, estimados padres de familia y alumnos!

Próximos a terminar nuestro ciclo escolar. Les pido sigamos orando para que, fortalecidos por el

amor de Dios y la protección de María Auxiliadora, continuemos apoyando a nuestros hijos en el

cumplimiento de sus actividades y de esta manera puedan obtener buenas calificaciones.

Alumnos de inicio:

Tendrás que grabar un video con una duración de 2 minutos máximo, ejecutando la canción

“Caminos de Guanajuato” de José Alfredo Jiménez. En seguida te adjunto dos enlaces con los

que te podrás ayudar a realizar la actividad.

CANCIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=VZtbAam5aMY

ACORDES: https://acordes.lacuerda.net/jose_alfredo/camino_de_guanajuato.shtml

Alumnos avanzados:

Tendrás que grabar un video con una duración de 2 minutos máximo, ejecutando la canción

“La vida sigue igual” de Julio Iglesias. En seguida te adjunto dos enlaces con los que te

podrás ayudar a realizar la actividad.

CANCIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=1OlGwFD0fwA

ACORDES: https://acordes.lacuerda.net/julio_iglesias/la_vida_sigue_igual.shtml

Recuerda enviarlo a mi correo electrónico antes de que termine esta semana. ¡Gracias!

ARTES: CAMPISMO JOSUÉ FUENTES 3/06/2020 Realiza un video en el que explique estos nudos: rizo, doble gasa en ocho, margarita y gasa simple. Envía la prueba de tu tarea al correo [email protected] 10/06/2020 Realiza en algún familia un vendaje de cabeza. Envía la prueba de tu tarea al correo [email protected] https://www.youtube.com/watch?v=EDSeVY5W8AU 17/06/2020 Con objetos de casa crea un pluviómetro. Envía la prueba de tu tarea al correo [email protected] 24/06/2020 Realiza el examen en línea con el título “Examen Junio”

https://www.youtube.com/watch?v=VZtbAam5aMY

https://acordes.lacuerda.net/jose_alfredo/camino_de_guanajuato.shtml

https://www.youtube.com/watch?v=1OlGwFD0fwA

https://acordes.lacuerda.net/julio_iglesias/la_vida_sigue_igual.shtml



https://www.youtube.com/watch?v=EDSeVY5W8AU



TERCER GRADO 1º AL 15 DE JUNIO EDUCACIÓN EN LA FÉ MIGUEL MENDOZA

Asignatura: Educación en la fe 3

Actividades a realizar de la ASIGNATURA DE EDUCACIÓN EN LA FE 3, durante la semana del

1 al 5 de Junio 2020, para los grupos de 3°A, B, C, D, Y E

Lección 17: Gracias, Padre, por…

Contestar las actividades del libro páginas 132 a 135 del libro.

Actividades en la libreta

1. Escribir y contestar las preguntas de la página 132 (sección comparte con tus

compañeros de grupo).

Actividades a realizar de la ASIGNATURA DE EDUCACIÓN EN LA FE 3, durante la semana del

8 al 12 de Junio 2020, para los grupos de 3°A, B, C, D, Y E

Lección 18: Gracias, Jesús, por…

Contestar las actividades de las páginas: 136 a 139 del libro.

Actividades en la libreta

1. Escribir y contestar las preguntas de la página 136 (sección comparte con tus

compañeros de grupo).

NOTA: Las actividades de esta semana se deberán entregar el día 15 de Mayo por medio de

correo electrónico, en un horario de 8:00 am a 8:00 pm, la manera de entregarse deberá estar en

un formato de Word, fotos de las actividades de los libros y fotos de las actividades de la libreta. Por

hoja deben venir solamente cuatro fotos y tiene que tener hoja de presentación

Quedo a sus órdenes para cualquier duda o aclaración sobre las actividades a realizar en casa.

Gracias

Atte:

Profesor Miguel Ángel Mendoza Gómez


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