salud mental y psicopedagocia-7
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CONSTRUIR NUESTRA NUEVA FACULTAD DE
PSICOLOGA
ES TAREA DE TODOS
Ven inscrbete!
1. Programa Itinerante de Clnicas de la Calle
2. Programa de Intervencin en Crisis
3. Programa de Educacin en Salud Mental para Escolares 4. Programa de Salud Mental Popular
5. Programa de Ayuda al Discapacitado
LA FACULTAD DE PSICOLOGA DE
SAN MARCOS AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD
DEL SIGLO XXI CON SALUD MENTAL
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PROGRAMA DE EDUCACIN EN
SALUD MENTAL PARA
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
ORGANIZA: COMISIN DE CONSTRUCCIN DEL NUEVO LOCAL DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGA
DE LA UNMSM
RESPONSABLES: DR. ANDRS ZEVALLOS
ECHEVERRA
ALUMNOS DEL TERCIO
ESTUDIANTIL
PARTICIPANTES: PROFESORES, ALUMNOS,
GRADUADOS
I. INTRODUCCIN La adolescencia es una etapa especial en el desarrollo
psicosocial del hombre. El individuo se enfrenta al tringulo de
las contradicciones, caracterizado por un desarrollo
disarmnico en las reas fsica, hormonal y psicolgica.
Es en esta etapa donde se cristalizan la mayor parte de los
trastornos psiquitricos graves, como las esquizofrenias, las
neurosis obsesivas, los problemas de consumo de alcohol y
drogas y otros de personalidad.
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El adolescente requiere ser preparado para esta etapa para que
comprenda claramente el devenir de su desarrollo psicolgico,
a fin de que entienda lo que le sucede, pueda pedir ayuda
oportuna y corregir y evitar todo lo negativo que se de en su
entorno social. Asimismo, es fundamental que el adulto
conozca este proceso para que ayude al adolescente y
favorezca un ambiente social adecuado.
La Facultad de Psicologa debe intervenir en esta gran y noble
tarea educativa que es urgente llevar adelante en un pas como
el nuestro, con un 45% de menores de 15 aos y una grave
crisis de valores y en el plano econmico social.
II. OBJETIVOS 1. Prevenir Problemas de salud mental de la
adolescencia.
2. Capacitar a los adolescentes de secundaria en el conocimiento de la salud mental y sus daos.
III. ACCIONES 1. Se organizar un equipo de alumnos de
psicologa que se hagan cargo del Programa .
Deben inscribirse en el Centro de Estudiantes
de la Facultad.
2. Se invitar a los alumnos de los colegios del Nivel Secundario, en especial a las Promociones
para capacitarlos en el Pabelln 12-13 del
Hospital Vctor Larco Herrera. 3. Se organizar a los escolares en grupos de 50
alumnos para la visita al hospital, los das
lunes, martes y jueves de 10 a.m. a 12 m.
4. Se comenzar con los colegios de los distritos de Lima con mayor riesgo de su salud mental.
5. Se hablar con el Director del colegio para la realizacin del programa y se recabarn
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autorizaciones de las Direcciones Educativas
respectivas.
6. Se elaborar un cronograma mensual, semanal de visitas.
7. En el pabelln 12-13, el encargado de dar las charlas de salud mental ser el Dr. Andrs
Zevallos Echeverra, con la colaboracin de los
alumnos voluntarios de psicologa.
8. Se trasladar a los alumnos en la movilidad de la UNMSM que se gestionar ante la Direccin
respectiva.
9. Se notificar a la Direccin del Hospital Vctor Larco Herrera, sobre la realizacin del Programa para las autorizaciones respectivas.
10. El equipo de trabajo se reunir semanalmente en el Hospital Vctor Larco Herrera en el horario que ellos acuerden.
11. Se repartirn cartillas educativas, folletos y se ofrecern la venta de materiales para la
biblioteca de cada colegio.
IV. RECURSOS 1)Materiales:
a) Ambiente adecuadamente preparado b) Material de escritorio TV, VHS,
diskettes, videos
c) Pizarra acrlica, plumones d) Material de imprenta para imprimir
folletos y cartillas
e) Movilidad, mnibus de la UNMSM Oficios a diversas instancias
2) Humanos:
a) Alumnos voluntarios, inscritos en el Centro de Estudiantes
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b) Profesionales voluntarios que se capaciten en salud mental
V. BIBLIOGRAFA
Libros del Dr. Andrs Zevallos Echeverra
PROGRAMA DEL COMIT DE INTERVENCIN EN
CRISIS
ORGANIZA: COMISIN DE CONSTRUCCIN DEL NUEVO LOCAL DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGA
DE LA UNMSM
RESPONSABLES: DR. ANDRS ZEVALLOS
ECHEVERRA
ALUMNOS DEL TERCIO
ESTUDIANTIL
PARTICIPANTES: PROFESORES, ALUMNOS,
GRADUADOS
I. INTRODUCCIN
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El Per est inmerso en el llamado Crculo de Fuego del
Pacfico y lo hace susceptible de constantes temblores y
terremotos, y por otro lado, las condiciones atmosfricas, el
calentamiento de las aguas del mar peruano que originan el
llamado fenmeno del Nio, que genera lluvias y muchas
inundaciones; asimismo, la estacin de lluvias en la sierra
genera frecuentes deslizamientos y los llamados huaycos.
Todas estas catstrofes naturales y otras producidas por la
misma accin humana, ya sea negligencia, casualidad y
delincuencia, generan situaciones de stress psicosocial que
desencadenan crisis de ansiedad y pnico, as como otras
manifestaciones psicopatolgicas que exponen a las personas a
mayores daos en su salud fsica y pueden constituirse en
trastornos permanentes de su salud mental. Se han creado
diversos organismos para manejar las catstrofes, como
INDECI, la Cruz Roja y los ministerios de Salud, Transporte y
la Polica, as como el Ejrcito y grupos organizados de la
sociedad, apoyan a la poblacin. No hay un equipo de
intervencin en crisis psicolgicas. En los pases adelantados
como EE.UU. cuando se presenta una catstrofe, el primer
equipo que se presenta en el escenario siniestrado, es el Equipo
de Intervencin en Crisis, constituido por personal del rea de
salud mental (psiquiatras, psiclogos) que toman el mando de
las operaciones y organizan todas las acciones destinadas a
atender a los pobladores afectados. En el campo especfico de
la salud mental se requiere de una accin urgente para
solucionar esta carencia y en razn de ello se propone la
organizacin, en la Facultad de Psicologa de la UNMSM, de
un grupo humano con estas caractersticas, que est preparado
para actuar y desarrollar tareas preventivas en la poblacin.
Los hechos lamentables del sur del pas y la situacin de
alarma vivida en los litorales de la costa, amenazados por un
posible tsunami.
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II. OBJETIVOS 1. Atender a una poblacin en crisis por catstrofe 2. Preparar a la poblacin para enfrentar una crisis 3. Prevenir mayores daos humanos y proteger la
salud mental de la poblacin
4. Mostrar el valor social de la Facultad de Psicologa de la UNMSM para la comunidad
nacional.
III. ACCIONES 1. Organizar a los estudiantes de psicologa de
Post grado y Pre grado, as como a profesionales
en un Comit de Intervencin en crisis.
2. Hacer un llamado a inscribirse en el Centro de Estudiantes de la Facultad.
3. Realizar reuniones de capacitacin y preparacin del equipo.
4. Participar en el Programa de la Clnicas de la Calle para difundir el Programa.
5. Acumular informacin internacional sobre el tema (OPS, INTERNET).
6. Invitar a expertos de la OPS para la capacitacin 7. Crear un manual sobre el tema y hacer cartillas
educativas, folletos y afiches, diskettes, spots
publicitarios, videos.
8. El equipo se reunir cada 15 das en horario de la tarde en la Facultad de Psicologa.
9. Se dar cursos en los colegios sobre el tema y en la comunidad organizada de cada distrito.
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IV. RECURSOS 1) Humanos
Alumnos de Pre y Post grado y profesionales del rea de psicologa
2) Materiales
Computadora, TV, VHS, diskettes, video.
Fotocopiadora, stenciles, tinta, plumones, papelgrafos
tiles de imprenta
Pizarra acrlica
V. BIBLIOGRAFA 1. de la OPS, INTERNET, Biblioteca Cayetano
Heredia
2. Tratado de Psiquiatra de Kaplan 3. Material de Raquel Cohen
PROGRAMA ITINERANTE DE CLNICAS DE LA CALLE
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ORGANIZA: COMIT De CONSTRUCCIN DEL
NUEVO LOCAL DE LA FACULTAD DE PSICOLOGA DE
LA UNMSM
RESPONSABLE: DR. ANDRS ZEVALLOS
ECHEVERRA
ALUMNOS DEL TERCIO
ESUDIANTIL
PARTICIPANTES ALUMNOS, PROFESORES,
GRADUADOS
I. INTRODUCCIN
La grave situacin de la salud mental del pas exige una
respuesta institucional, recogiendo el llamado de la OPS, en
Latinoamrica, a travs de la Carta de Caracas, firmada en
1990 y la OMS a nivelo mundial. En nuestro pas la poblacin
vulnerable es muy grande, comprendiendo a 11 millones de
personas menores de 25 aos y el 45% de la poblacin que
tiene mesn de 15 aos de edad. Ante este panorama que
comprometer en el Siglo XXI a casi el 35% de la poblacin,
en dao a su salud mental y que se ir incrementando por el
consumo de drogas, alcoholismo y la gran problemtica de las
demencias y problemas psicosociales, como violencia,
delincuencia, maltrato a la mujer y violaciones, desercin
escolar y enfermedades crnicas, como cncer, sida,
cardiovasculares, etc., y an ms, la grave situacin de crisis
de valores, corrupcin, en que nos ha dejado inmerso toda una
dcada de desgobierno .
La Facultad de psicologa de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos tiene el deber de responder a la demanda social
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de servicio en el campo de la salud mental, para trabajar en la
tarea de prevencin y promocin. El Programa Itinerante de
Clnicas de la Calle, sern el instrumento para llegar a la
sociedad sirvindole y ayudando a los pobladores a enfrentar
sus problemas mentales y promocionarlos a un desarrollo
humano pleno.
II. OBJETIVOS
1. Ensear Salud Mental a la comunidad nacional 2. Servir a la sociedad ayudando a los pobladores a
manejar sus problemas mentales y de la vida
diaria
3. Abrir la Facultad de Psicologa a la sociedad difundiendo sus tareas y mostrando la utilidad
de la psicologa en el desarrollo social y humano
individual.
III. ACTIVIDADES
1. Charlas en las plazas pblicas de la ciudad de Lima, en especial la Plaza Mayor y la Plaza San
Martn
2. Exposicin de materiales audiovisuales en carpas prestadas por la Cruz Roja y Defensa
Civil, sobre temas de Salud Mental.
3. Dilogos en la plaza pblica sobre temas de salud mental con los pobladores asistentes al
evento.
4. Las clnicas de la calle se realizarn de 10 a.m. a 5 p.m. los das domingo, dos veces al mes,
iniciando en el mes de agosto.
5. Se repartirn volantes, afiches, cartillas, fascculos.
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6. Se propagandizarn las acciones para la construccin del nuevo local de la Facultad de
psicologa de la UNMSM.
7. Se contar con la participacin de grupos artsticos de teatro, danza, mimo, coro, grupos
musicales.
8. Se har un ambiente especial para la participacin de los nios y otra para los padres
de familia.
9. Se invitar a los medios de comunicacin para la difusin del evento.
10. Se coordinar con los municipios, colegios de la zona e instituciones artsticas y culturales.
11. En el evento se exhibir la maqueta de la nueva Facultad y se difundirn lo eventos a realizar.
IV. METODOLOGA
1. Se abrir la inscripcin de voluntarios: alumnos, profesores, graduados, en el Centro de
Estudiantes.
2. Se harn reuniones de capacitacin de los participantes.
3. Se proporcionar el material terico de los temas a difundir.
4. Se prepararn materiales audiovisuales para una difusin didctica.
5. Se formarn grupos de trabajo que tendrn la responsabilidad directa de un tema especfico de
Salud Mental y una carpa.
6. En cada carpa se harn: a) Charlas sobre el tema
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b) Exposicin audiovisual c) Dilogo con los concurrentes d) Reparto de materiales de lectura
(cartillas, etc.)
7. Cada grupo de trabajo tendr dos responsables y se distribuirn las tareas.
8. Se gestionar el apoyo de la Cruz Roja y Defensa Civil en las carpas.
9. Se pedir ayuda a la Polica Nacional para la seguridad del rea.
10. Se gestionar la movilidad de la Universidad para el traslado de materiales y de los
participantes.
11. Se levantar un croquis para la ubicacin de las carpas y los ambientes para: nios, padres de
familia y para la actuacin de los grupos
artsticos.
12. Se coordinar con las instituciones artsticas y culturales.
13. Se pedir los permisos : a) al Municipio para el uso de las plazas b) a la Comisara de la zona
14. Se oficiar a los colegios de la zona para su participacin y concurrencia al evento de Salud
Mental y tambin a los medios de comunicacin
para que cubran el evento (TV, radio,
peridicos).
15. Se elaborarn cartillas, fascculos, afiches para difundir los temas de salud mental.
16. Los participantes se reunirn semanalmente en la Facultad para la preparacin de cada evento,
en horario de la tarde.
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17. Las Clnicas de la Calle se realizarn 2 veces al mes, de 10:00 a.m. a 5:00 p.m., en da domingo.
18. Las plazas pblicas sern: Plaza Mayor, Plaza San Martn, y luego se ir extendiendo a las
plazas de los distritos de acuerdo a un plan a
definir.
19. Los participantes recibirn un refrigerio y se les otorgar una certificacin por su participacin.
20. El punto de reunin para ir a la Plaza ser la Ciudad Universitaria, donde se ubicarn los
mnibus que trasladarn los materiales y a los
participantes.
21. Cada grupo de trabajo estar constituido por un mnimo de 5 participantes.
V. RESPONSABLES GENERALES
o De la organizacin general: Dr. Andrs Zevallos E.
o De los recursos: Alumnos del Tercio
o De la captacin de voluntarios: Alumnos del Tercio
o De las gestiones ante autoridades (permisos, movilidad): La Secretara de la
Comisin de construccin y la Presidencia
o De la carpa temtica: Dos voluntarios del grupo de trabajo
( 2 temas por carpa)
o De la coordinacin de los Grupos artsticos y culturales: La Secretara de
la Comisin de
Construccin y
la Presidencia
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VI. TEMAS
1. La Salud Mental: a) La realidad de la salud mental a nivel
mundial
b) La realidad de la salud mental en el Per
c) Concepto, importancia, generalidades
2. Psicoprofilaxis del parto 3. Estimulacin psicomotriz temprana 4. El cerebro y la salud mental y la estructura de
los psquico y salud mental
5. La salud mental y personalidad 6. La salud mental de la pareja 7. La salud mental de la familia 8. La salud mental del pre escolar 9. La salud mental del escolar 10. La salud mental del adolescente 11. La salud mental del joven 12. La salud mental del adulto varn 13. La salud mental de la mujer 14. La salud mental del adulto mayor 15. Mtodo de estudio y orientacin vocacional 16. Relajacin y terapias 17. Las enfermedades mentales: Neurosis 18. Las enfermedades mentales: Psicosis 19. Los problemas psicolgicos de los nios 20. La psicologa educativa: rol del psiclogo
escolar
21. Una carpa para intervencin en crisis 22. Alcoholismo
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23. Drogadiccin (marihuana, cocana, PBC, cidos)
VII. RECURSOS
A) Materiales:
1. 12 Carpas (dos temas por carpa) 2. Movilidad ( 2 mnibus) 3. Plumones 4. Papelgrafos 5. Masking tape 6. Pizarras acrlicas 7. tiles de escritorio ( papel bulky, tinta de
mimegrafo, stenciles)
8. Computadora, diskettes, 9. Grabadora, cassettes de audio 10. TV, VHS, filmadora, cintas de video 11. Sillas para cada carpa 12. Alimento para los participantes ( gaseosas y
sandwichs)
B) Humanos:
1. Cinco participantes por tema (mnimo) 2. Artistas 3. seguridad
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ASOCIACIN DE PROTECCIN AL ENFERMO
MENTAL CRNICO
TELEF: 447-9580
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CASA DE LA SALUD MENTAL - MAGDALENA DEL
MAR
TELEF: 263- 1683
Lima, Setiembre de 1998.
Seores:
De la Coordinadora de Jvenes Universitarios
Presente.-
De nuestra mayor consideracin:
Por la presente nos
dirigimos ante Uds. a nombre de la Asociacin de
Proteccin al Enfermo Mental Crnico - APEMEC-
y de la Asociacin de Familiares de Pacientes de
Magdalena - CASAMEN - Magdalena, para
saludarlos a la vez que pedirles intercedan ante el
Congreso Nacional por la situacin de la Salud
Mental del Pas y la de los Enfermos Mentales. Ello se
concretara apoyando nuestro petitorio de 09 puntos,
que presentaremos a la Comisin de Salud del
Congreso Nacional.
No es ajeno a Uds. la grave situacin de la Salud
Mental por la que atraviesa nuestro pas, la cual se
evidencia dramticamente en miles de enfermos
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mentales que viven en las calles abandonados. Por
otro lado, el problema del alcoholismo, las drogas, la
delincuencia, las pandillas, el maltrato a la mujer y a
los nios, y otros problemas ms que tienen que ver
con el abandono de la atencin de la Salud Mental. Lo
grave del hecho y que los compromete seriamente a
Uds. es que somos una poblacin joven, ya que
nuestro pas, casi 45% de la poblacin es menor de 15
aos, y casi once millones son menores de 25 aos de
edad. En ese panorama no hay cultura de Salud
Mental, y muchos jvenes brillantes terminan
encerrados de por vida en los hospitales psiquitricos
o concurriendo a sus terapias. Les ofrecemos hacer charlas sobre Salud Mental en todas las Universidades y en un programa
que elaboraremos conjuntamente.
No olvidemos que un 20% de la poblacin sufre
directamente algn cuadro psiquitrico y la causa est
relacionada con la sociedad.
Estamos seguros de que Uds. accedern a nuestro
pedido y para mayores precisiones les solicitamos una
reunin a fin de que podamos darles ms detalles y
responder a su interrogantes.
Atentamente:
EL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO Y
EL
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PROGRAMA DE TUTORA EN UN CENTRO
EDUCATIVO
Esperanza Trigoso de Zevallos
2002
La educacin requiere hoy ms que nunca un nuevo enfoque
para poder formar jvenes que posean una personalidad
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integral y equilibrada. Los avances tecnolgicos y cientficos
nos llegan hoy con mayor rapidez gracias a la globalizacin.
Los maestros y todos los profesionales involucrados en la
educacin debemos preguntarnos: Para qu formamos a los
jvenes? Qu conocimientos necesitan para compartir en el
mercado laboral? Preguntmonos tambin: Qu valores y
virtudes deben tener nuestros nios y jvenes, futuros
ciudadanos de este pas? Pues la respuesta es clara,
necesitamos hombres y mujeres con conocimientos de
avanzada, pero lo ms importante es que tengan un equilibrio
en su formacin espiritual, moral e intelectual.
Actualmente ya no se considera al maestro como un simple
transmisor de conocimientos. Hoy la sociedad le da al maestro
el rol de gua, de formador del educando, para que este logre
desarrollar una personalidad adecuada, bien estructurada.
Naturalmente que el eje fundamental es una formacin
humanista, profunda, integral, que sirva para que junto al gran
bagaje de conocimientos, el alumno estructure una
personalidad slidamente cimentada en valores humanos
superiores.
Si queremos tener un alumno bien formado, lo lgico es contar
con un maestro que posea cualidades tales como la capacidad
para comprender las caractersticas del desarrollo psicolgico
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de los nios y adolescentes, as como las dificultades propias
de cada edad. Slo as y con gran dedicacin, elevado criterio
humano, comprensin y tolerancia, el maestro podr ejercer la
funcin de Tutor que el colegio le confa y de la que los padres
de familia esperan tanto.
Tutelar quiere decir: cuidar, velar porque algo no sea daado A los tutores les corresponde la gran responsabilidad de vigilar el desarrollo psicopedaggico de sus
alumnos para as advertir los mnimos indicios de dificultades,
ya sean de orden acadmico o propios del desarrollo
psicolgico del nio o adolescente.
En los colegios, la Tutora debe trabajar en coordinacin con el
Departamento Psicopedaggico, para as, en forma conjunta
poder resolver los problemas que se pudieran presentar y mejor
an, prevenir que se presenten. No debemos olvidar que
estamos ayudando a formar una personalidad y que aquella est
integrada por tres elementos: el temperamento (lo afectivo), el
intelecto ( los conocimientos) y el carcter ( la moral). Todos
ellos requieren una elevada dedicacin y un ajustado juicio
para forjarlos diariamente en la labor educativa.
El colegio como segundo hogar, juega un papel importante, ya
que en l se contina la tarea formativa de la personalidad que
es la estructura psicolgica fundamental del hombre.
Funciones del Departamento Psicopedaggico y de los tutores:
Establecer las dificultades del alumno y favorecer su solucin.
Observar al alumno en sus diferentes manifestaciones para as conocer a cabalidad sus habilidades y
dificultades.
Favorecer el desarrollo de una cultura de salud mental en la institucin educativa
Reunirse para exponer el problema y resolver en conjunto el mismo.
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Propiciar un adecuado clima de compaerismo entre los alumnos, as como la identificacin con la institucin.
Brindar al estudiante apoyo afectivo y pedaggico permanente a fin de que el alumno desarrolle un
sentimiento de seguridad y confianza en el ambiente
escolar.
Estar dispuesto a escuchar con inters y respeto las manifestaciones del alumno para que ste se exprese
con espontaneidad, desarrollando en ellos la autoestima
y capacidad creativa.
Brindar orientacin a los padres de familia a travs de la Escuela para Padres, as como de forma individual
cuando el caso lo requiera.
Cuidar el desarrollo psicolgico normal potenciando las cualidades de los alumnos.
Favorecer un clima humano de amor que haga sentir al alumno la comprensin de sus maestros que lo van a
acompaar en la hermosa aventura del estudio, para
convertirla en una actividad grata.
Llevar una ficha de registro y seguimiento de conductas de cada alumno.
Apoyar a los dems profesores que no ejerzan funciones de tutor a fin de mejorar su labor pedaggica.
Hacer un historia psicopedaggica de los alumnos con ayuda de los padres de familia.
Realizar el programa de Orientacin Vocacional.
Dictar el curso de psicologa con criterios de formacin en salud mental.
En los casos que lo ameriten, se realizar una evaluacin psicolgica completa y la orientacin debida
para solucionar el caso.
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Nuestra formacin en el campo de la Salud Mental nos
permite dar el apoyo requerido, siempre buscando la
comprensin, la tolerancia y honestidad y las ms firmes
cualidades humanas puestas al servicio de la comunidad
educativa.
El Departamento Psicopedaggico debe constituirse en un
valor esencial en la misin de una institucin educativa.
Se organizar un plan de trabajo y un cronograma que permita
un seguimiento atento del alumno y su entorno familiar. El
Tutor se reunir quincenalmente con el Departamento
Psicopedaggico, para analizar y evaluar los datos recogidos,
proponiendo las medidas adecuadas para cada caso.
El maestro y el padre de familia encontrarn en el
Departamento Psicopedaggico el apoyo necesario para que
juntos y en un dilogo alturado encuentren solucin a los
problemas o dificultades que se presentaran.
Nuestra misin es proponer acciones y orientaciones que vayan
directamente a lograr satisfacer los intereses de los que nos
piden ayuda: alumnos, maestros y padres de familia.
Instrumentos.- Historia psicopedaggica
Ficha de registro y evaluacin de conducta
Hoja de entrevista
Batera de pruebas psicopedaggicas
HISTORIA PSICOPEDAGGICA
Fecha:
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I.- DATOS GENERALES:
Nombres y apellidos:
Fecha de nacimiento:..Edad:...
Lugar de nacimiento:..
Domicilio:
Grado:.Seccin:Nivel:
Informante:..
II.- DATOS DEL EMBARAZO:
1. Estado de salud de la madre durante el embarazo:
Normal Anemia Diabetes
Infecciones
Hipertensin Amenaza de aborto
Problemas de pareja
Hipotiroidismo Hipertiroidismo
Enfermedades virales
Incompatibilidad sangunea
Otros:
Accidentes:
..
2. Duracin del embarazo:
9 meses + 9 meses - 9 meses
3. Atencin profesional durante el embarazo
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III.- PARTO:
1. Psicoprofilaxis del parto: SI NO
2. Duracin:
Normal Demorado
Excesivamente rpido
3. Forma del parto:
Normal Frceps / Vacuum
Cesrea
4. Nacimiento del nio:
Cianosis Ictericia Normal
5. Lugar de nacimiento:
Hospital Clnica Casa
6. Atencin del parto:
Mdico Obstetriz
7. Peso aproximado al nacer:
8. Talla ..
IV.- LACTANCIA MATERNA
1. Existi: SI NO Meses
V.- DESARROLLO PSICOMOTRIZ (meses)
1. Mantuvo la cabeza firme 5. Se sent sin apoyo
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2. Se par solo 6. Camin
3. Dijo primeras palabras 7.Dijo primeras
frases
4. Control orina 8. Control
heces
V.- ENFERMEDADES
1. Sarampin 6.Convulsiones
2. Varicela 7. Amigdalitis
3. Enf. Respiratorias 8. Meningitis
4. Enf. Drmicas 9. Encefalitis
5. Enf. Digestivas 10. Intoxicaciones
Otras:
.
VII.- ACCIDENTES QUE TUVO EL NIO:
Especificar cules, cundo, cmo y si hubo prdida del
conocimiento:
VIII.- ANTECEDENTES IMPORTANTES
1. Se come las uas 7. Temor nocturno
2. Se chupa el dedo 8. Le sudan las manos/pies
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3. Se orina la cama 9. Miedos
4. Sueo intranquilo 10. Pesadillas
5. Habla dormido 11. Ansiedad de separacin
6. Camina dormido 12. Dificultad para relacionarse
IX.- EVOLUCIN ESCOLAR
1. A qu edad comenz a asistir al colegio?
2. Repiti algn ao?
3. Se adapt con facilidad?
...
4. Se sinti temeroso?
5. Se sinti contento?
6. Cuntos das necesit para su adaptacin?
7. Le gusta participar en actividades?
8. Se quejan de su indisciplina?
9. Se quejan de su rendimiento?
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10. Se lleva bien con sus compaeros?
11. Se lleva bien con sus maestros?
12. Se relaciona bien con otros nios?
13. Asiste contento al colegio?
14. Hace solo las tareas?
15. Es ordenado?
16. Tiene hbitos de estudio?
17. Ve mucha televisin?
BIBLIOGRAFA
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Psiquiatra , Editorial Espax Barcelona, 1970.
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29
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8.-AQUINO, Aragn y otros Quines Somos? Editores .
Rodrigo Montoya y Luis Enrique Lpez , Mosca Azul Editores
, 1988- Lima, Per.
9.- ARGUEDAS , Jos Mara Agua Ediciones del Nuevo Mundo. los Rios Profundos . Fundacin Biblioteca Ayacucho HISPANOAMRICA 1986, Santiago de Chile . Todas las Sangres Editorial Milla Batres S.A. 1980-Lima,Per.
10.-Asociacin Psiquiatrica Peruana , Psicoterapia: Ciencia o
Arte Editores : Alberto Perales C. Renato Alarcn 1979 Lima, Per.
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11.-Asociacin de Psiquiatra del IPPS 1er Congreso Nacional de la Asociacin de Psiquiatra del IPSS, Febrero 1984. Editores: Oscar Valdivia .,Jos Alva Q., Francisco
Vsquez . Primeras Jornadas Psiquiatricas de la Seguridad Social . Octubre 1981. Editores : Manuel Fbrega S.G. , Rios
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12.- BARRIG, Maruja Convivir La pareja en la pobreza . Mosca Azul Editores 1982- Lima, Per.
13.-BASAGLIA , Franco Que es la Psiquiatra Ediciones Guadarrama, 1977- Barcelona, Espaa.
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15.- BERLINGUER, Giovanni Psiquiatra y Poder Granica Editor 1972, Buenos Aires- Argentina.
16.-BERMAN , Gregorio La Salud Mental y la Asistencia Psiquiatrica en la Argentina de Paidos 1965- Buenos Aires , Argentina.
17.-BONNAPE , L., y otros Psicoterapia y Materialismo Dialctico . Ediciones Nuestro Tiempo , 1965- Buenos Aires.
18.-BUNGE, Mario La ciencia , su metodo y su filosofa Edit Siglo Veinte 1985- Buenos Aires , Argentina.
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