Salud Jovenprograma de educación para la salud

Salud Jovenprograma de educación para la salud

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Salud Joven

Contenido:

5 INTRODUCCIÓN

6 POBLACIÓN DIANA Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

6 OBJETIVOS

8 ASPECTOS ESTRATÉGICOS

8 ÁREAS DE TRABAJO

10 ORGANIZACIÓN TERRITORIAL

10 ACTIVIDADES

16 COORDINACIÓN

18 PLANIFICACIÓN

19 EVALUACIÓN

20 INDICADORES

22 CENTROS Salud Joven

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Salud Joven

INTRODUCCIÓN

Durante la adolescencia, en las primeras fases de la juventud, la salud se encuen-tra enmarcada en un complejo proceso de crecimiento y maduración. Los cambios físicos y biológicos que se originan con la pubertad tienen una gran repercusión a nivel psicológico y social en cada individuo. En los jóvenes, el desarrollo de la pro-pia identidad se caracteriza por la lucha por la independencia, la actitud de rebeldía y la maduración emocional y cognitiva que conducirá al progresivo desarrollo de los principios y los valores, bases de los comportamientos y las conductas.

La salud de los jóvenes guarda una relación muy estrecha con su propia conducta, que a su vez depende del ambiente en el que aquellos se desenvuelven. Durante la juventud, los problemas de salud se ven muy lejanos en el tiempo, ya que las consecuencias de la exposición a los factores de riesgo no son inmediatas a las prácticas de riesgo: es la creencia del “a mí no me va a suceder” que ilustra la es-casa percepción del riesgo. Es por esto que en la adolescencia pueden iniciarse ciertas conductas de riesgo que si se consolidan como hábitos ocasionarán una morbimortalidad específica en la edad adulta. Por otra parte, la impulsividad y la negación del riesgo propician problemas de interés sanitario durante la etapa ju-venil como, por ejemplo, las infecciones de transmisión sexual, los embarazos no deseados o los trastornos de la conducta alimentaria.

Las políticas de promoción de la salud de los jóvenes deben estar orientadas a fortalecer los factores de protección y prevenir los de riesgo. Los factores de protección son los recursos y habilidades personales o sociales que neutralizan el impacto del riesgo. Los programas ofertados han de buscar la participación de los jóvenes y posibilitar la elección de las opciones más saludables sin renunciar al estilo de vida propio de la edad. Dado el carácter multifactorial y complejo de los factores que determinan la salud de los jóvenes, es necesario que las políticas tengan un enfoque multidisciplinar e intersectorial, que se diseñen y desarrollen conjuntamente por los sectores más implicados y que incluyan actuaciones en los espacios de acción propios de la población diana, para facilitar su accesibilidad.

Salud Joven es un programa de prevención primaria que se centra en la educación para la salud de los jóvenes llevada a cabo por los propios jóvenes, que se cons-tituyen así en agentes de salud. A nivel institucional, es dirigido desde la Dirección General de Salud Pública de la Consejería de Salud y Bienestar Social en colabo-ración con el Consejo de la Juventud de Castilla-La Mancha.

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POBLACIÓN DIANA Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

Salud Joven está dirigido a los residentes en Castilla-La Mancha con edades com-prendidas entre 14 y 29 años. La realización de actividades se prioriza sobre los jó-venes con mayores dificultades de acceso a recursos de educación para la salud, por residir en zona rural, no estar escolarizados o habiendo finalizado la Educación Secundaria Obligatoria no continúan sus estudios.

El ámbito de actuación está constituido por los espacios en que se concentra y es posible captar a la población diana para trasladar propuestas y mensajes de edu-cación para la salud desde un enfoque no formal. Los curriculums de los diferentes ciclos educativos de la enseñanza oficial regulan y estructuran contenidos que desarrollan temas y aspectos de educación para la salud desde una perspectiva formal.

Las áreas de trabajo que desarrolla el programa Salud Joven incluyen temas no contemplados por otros recursos o programas específicos ya en funcionamiento dirigidos a la misma población diana como, por ejemplo, la prevención del consu-mo de drogas.

En las actividades del programa en que sea procedente, podrán participar perso-nas no incluidas en la población diana, como padres y madres o grupos en riesgo de exclusión social, etc.

OBJETIVOSObjetivo general

Promover hábitos y estilos de vida saludables en los jóvenes aumentan-•do sus factores de protección y disminuyendo sus factores de riesgo.

Objetivos específicos

Difundir el Programa Salud Joven y los servicios y actividades que ofre-•ce.

Sensibilizar a los jóvenes sobre la importancia de asumir estilos de vida •saludables y de anticipar riesgos que destruyen y perjudican su salud.

Mejorar los conocimientos y la información individual y colectiva en ma-•teria de salud.

Dotar de herramientas, recursos, habilidades y destrezas que favorezcan •la elección de las opciones más saludables.

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Promover la formación y capacitación de profesionales y jóvenes agentes •mediadores en salud para realizar intervenciones de educación y promo-ción de la salud.

Atender y orientar ante problemas de salud detectados o planteados. •

Difundir contenidos de promoción de la salud a través de las nuevas •tecnologías de la información

Coordinar con otras entidades de manera conjunta actividades que pro-•mocionen la salud en jóvenes.

Poner a disposición de jóvenes, padres y profesionales los recursos de •difusión disponibles y la consulta de materiales didácticos y formativos.

Favorecer la investigación y los estudios sobre aspectos relacionados •con la salud de los jóvenes.

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ASPECTOS ESTRATÉGICOS

Las estrategias transversales a todas las actividades de Salud Joven, que consti-tuyen los ejes vertebradores del programa, son:

La aplicación de políticas de educación entre pares o iguales, a través de 99jóvenes agentes cuya principal función es dinamizar los contenidos de promoción de la salud, haciéndolos atractivos y preferibles a los riesgos y dirigidos a la captación de jóvenes para participar en las actividades informativas y de capacitación. Esta estrategia se basa en la mejor acep-tación de los mensajes y actividades de promoción de la salud cuando provienen de un igual en vez de un sanitario o una persona adulta.

El acercamiento a los espacios habituales de los jóvenes permite la cer-99canía a sus problemas y facilita la captación para derivar al centro o a la Consulta Joven u otros servicios y recursos disponibles.

La utilización de técnicas educativas que combinen la transmisión de 99conocimientos e informaciones (charlas, sesiones) con el desarrollo de habilidades y destrezas que potencien factores de la personalidad (res-iliencia, capacidad crítica, autoestima, comunicación, relación, etc…) y doten de aptitudes a cada individuo (talleres prácticos).

El efecto multiplicador en las actividades, que se consigue al formar tanto 99a otros jóvenes líderes de colectivos o profesionales que desarrollan su labor educadora con la juventud, creando una red de agentes mediado-res, colaboradores y difusores de los contenidos de Salud Joven.

El trabajo en redes formadas por nodos interconectados que sirven para 99distribuir información sobre promoción de la salud. Cada nodo o pun-to de difusión puede ser físico (por ejemplo, informadores juveniles que ofrecen contenidos sobre salud de los jóvenes en los Ayuntamientos) o virtual, a través de los enlaces disponibles en la Web del programa.

ÁREAS DE TRABAJO

La metodología de las actividades de Salud Joven se basa en técnicas educativas orientadas hacia el aprendizaje significativo y la pedagogía activa, no solamente en la mera transmisión pasiva de información. En función de la dirección de la activi-dad (área cognitiva o área emocional y habilidades) los principales temas y áreas de trabajo de Salud Joven son:

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Información

Salud sexual y reproductiva̶

Prevención de enfermedades de transmisión sexual ̶

Prevención de embarazos no deseados̶

Prevención de la obesidad y sedentarismo̶

Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria̶

Salud e higiene corporal̶

Educación vial y prevención de accidentes̶

Prevención de la violencia̶Habilidades

De manera transversal, en cada una de las temáticas anteriormente expuestas, se han de trabajar y potenciar las habilidades que favorecen la adopción de conduc-tas y hábitos saludables:

Comunicación̶

Autoestima̶

Relaciones sociales̶

Asertividad̶

Control emocional̶

Resiliencia (resistencia a la presión de los iguales)̶

Capacidad crítica̶

Toma de decisiones̶

Tolerancia̶

Solidaridad ̶

Cooperación̶Actitudes y conductas

El cambio de actitudes y conductas es el objeto final de las intervenciones de Salud Joven. Las actitudes y los valores que han de promoverse se dirigen a la modificación de hábitos y traducirse en conductas y estilos de vida saludables.

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ORGANIZACIÓN TERRITORIAL

A nivel provincial o de área de salud, el centro operativo de Salud Joven se encuen-tra en las dependencias habilitadas por el Ayuntamiento correspondiente, donde se ubica y puede contactarse con el personal técnico que dinamiza, coordina y desarrolla las actividades (Anexo: Centros Salud Joven).

Las actividades del programa se dirigen, sobre todo, a jóvenes de localidades cer-canas a la ubicación de la sede de Salud Joven, mediante otros recursos como los Consejos Locales de Juventud, Centros de Juventud y otras dependencias muni-cipales. De este modo se garantiza la cercanía del programa a un mayor número de jóvenes, especialmente a aquellos con más dificultades de accesibilidad.

Los técnicos de Salud Joven son profesionales capacitados y formados en meto-dología educativa y temas de promoción de la salud en la adolescencia y juventud desde una perspectiva social y teniendo en cuenta el entorno que les rodea.

En las sedes del programa se dispone de fondos documentales de materiales de educación para la salud, para su consulta por profesionales que deseen recibir asesoramiento y apoyo en la realización de un proyecto o actividad.

ACTIVIDADES

DIFUSIÓN Y DINAMIZACIÓN

Estas actividades pretenden acercar el programa Salud Joven a los ambientes y lugares más frecuentados por los jóvenes fuera del ámbito de la educación formal. Los técnicos de Salud Joven tendrán presencia en eventos y espacios de reunión juvenil (concentraciones culturales, festivas y deportivas, conciertos de música, campamentos de verano, albergues, jornadas de juventud, “botellón”, intercam-pus, etc.) y darán a conocer el programa y las actividades que se realizan. La divul-gación puede llevarse a cabo mediante stands informativos, de “tú a tú”, mediante reparto de folletos y colocación de carteles en locales de ocio, asociaciones, re-sidencias universitarias, etc. Asimismo, las intervenciones en medios de comu-nicación (revistas, prensa, radio, televisión, Internet) siempre serán consideradas estrategias muy efectivas para la difusión del programa.

Se aprovechará la presencia en los espacios de acción descritos para informar sobre la programación de actividades (talleres, sesiones o charlas) de promoción de la salud y prevención de riesgos. De este modo, se pretende despertar el inte-rés de los jóvenes, estimular su participación activa mediante la visita a la sede de Salud Joven o al lugar donde esté prevista la actividad.

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INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

Las actividades informativas programadas versarán sobre los temas y áreas de trabajo que figuran en el correspondiente epígrafe de esta guía. En cada área, las actividades se estructuran y organizan en varias sesiones, que pueden tener contenidos eminentemente teóricos (por ejemplo, ciclo de charlas en el área de sexualidad compuesto por sesiones sobre el desarrollo corporal y el crecimiento, la sexualidad, la salud reproductiva, las enfermedades de transmisión sexual, los métodos anticonceptivos) o prácticos (talleres de habilidades de comunicación y relación, entrenamiento sobre asertividad, autocontrol y control de la presión gru-pal, dramatización sobre toma de decisiones, taller de métodos anticonceptivos, práctica del uso correcto del preservativo).

Las actividades teóricas y prácticas dirigidas a la transmisión de información y la capacitación en habilidades estarán basadas en técnicas que fomenten la interac-tividad y la participación activa, así como el aprendizaje significativo. Los principales métodos y técnicas para el trabajo con grupos pueden consultarse en la Guía de educación para la salud en los centros de enseñanza publicada por la Dirección General de Salud Pública.

Clasificación de métodos y técnicas educativas grupales

PROCESO DE APRENDIZAJE MÉTODOS Y TÉCNICAS GRUPALES

Expresar una situación: preconceptos, expe-

riencias, vivencias, creenciasMÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Aumentar o reorganizar informaciones MÉTODO EXPOSITIVO

Analizar y reflexionar sobre causas, factores

relacionados, área emocionalMÉTODO DE ANÁLISIS

Desarrollo o entrenamiento en habilidadesMÉTODO DE DESARROLLO

DE HABILIDADES

Estas actividades pueden desarrollarse en la sede de Salud Joven o bien en el Centro Joven del Ayuntamiento u otras dependencias del mismo, en el Consejo Local de la Juventud, en espacios cedidos por la Delegación Provincial de Salud y Bienestar Social o en cualquier otra ubicación perteneciente a entidades locales. También pueden llevarse a cabo actividades informativas y de capacitación en el transcurso de eventos y concentraciones juveniles (campamentos, albergues, semanas culturales, semana de la salud, etc.).

Con el fin de facilitar la homogeneidad de las actividades informativas a nivel re-gional, es necesario protocolizar las mismas. Por esta razón, se dispondrá de un

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guión organizado de las actividades que integran el abordaje de cada temática, incluyendo el material didáctico de apoyo a utilizar.

ORIENTACIÓN

Desde Salud Joven se atenderán las cuestiones y dudas en materia de salud que planteen los usuarios del programa. En el transcurso de las actividades de difusión, información o capacitación es posible recibir demandas de orientación que han de ser dirigidas al centro Salud Joven. En un ambiente más relajado y confidencial, los técnicos del programa pueden prestar atención e informar sobre las inquietudes expuestas o bien, por ser temas que sobrepasan el ámbito de actuación del téc-nico, orientar hacia el dispositivo adecuado a través de los cauces de interrelación establecidos al efecto.

La técnica metodológica recomendada en la atención individual es la entrevista abierta y no directiva, basada en la escucha activa por parte del técnico del progra-ma. Ésta se desarrolla garantizando la privacidad y confidencialidad del usuario.

Además de la orientación de forma presencial, también se atenderán cuestiones enviadas por correo postal, correo electrónico o por vía telefónica.

FORMACIÓN

Las actividades formativas desarrolladas por Salud Joven consisten en la orga-nización y realización de reuniones, cursos, seminarios, talleres, jornadas, etc. destinados tanto a jóvenes como a profesionales relacionados con la educación para la salud de los jóvenes. Además de satisfacer las necesidades formativas de estos colectivos, cabe destacar como valor añadido el efecto multiplicador que se consigue al disponer de personas adecuadamente formadas en puestos clave, que van a ejercer el papel de mediadores e informadores en salud o incluso como formador de formadores.

Formación de jóvenes

Podrán ser destinatarios de esta línea de formación los jóvenes que, por razón de su ocupación habitual desde un puesto cercano a la juventud, estén interesados en colaborar y participar en actividades de promoción de la salud. Es el caso, por ejemplo, de líderes e integrantes de movimientos asociativos juveniles y universi-tarios, Consejos Locales de la Juventud, técnicos de salud, monitores de Ayunta-mientos y entidades locales, ONG, etc.

Los participantes en los cursos formativos tendrán la consideración de jóvenes agentes de salud y podrán desarrollar el papel de mediadores juveniles, al estar

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integrados en una red de trabajo en la que quedarán registrados. En virtud de esta consideración, los mediadores y voluntarios podrán disponer de formación gratuita, acceso a materiales didácticos editados por Salud Joven y preferencia en bolsa de Salud Joven.

La formación versará sobre la organización y el funcionamiento del programa, cómo colaborar con las actividades del mismo, metodología didáctica en educación para la salud y contenidos mínimos sobre temas y áreas de trabajo de Salud Joven.

Formación de profesionales

Los cursos de formación dirigidos a profesionales que trabajan directa o indirecta-mente con jóvenes tienen como objetivo completar y actualizar los conocimientos sobre temas de salud y los aspectos metodológicos de la práctica educativa. En estos cursos participarán, como docentes o como alumnos, profesionales de la educación (profesorado, orientadores de centros de enseñanza y centros de for-mación del profesorado), profesionales sanitarios, informadores juveniles, educa-dores sociales, monitores de ocio y tiempo libre, etc.

Los profesionales y los jóvenes formados desempeñan un papel fundamental en la potenciación del efecto multiplicador de Salud Joven, ya que contarán con la formación necesaria para llevar a cabo actividades y proyectos de educación para la salud de forma transversal desde su puesto de trabajo, llegando a un mayor número de jóvenes.

El trabajo en formación del técnico de Salud Joven se centra en la organización y coordinación de los cursos, pudiendo participar en los mismos con ponencias explicativas del funcionamiento del programa o sobre temas en los que cuente con formación superior a la del alumnado. En cada centro Salud Joven existirá un registro de mediadores y profesionales formados, que servirá como catálogo y localizador de la red que quedará conformada mediante el mismo.

Las materias sobre las que versarán los cursos se seleccionarán, dentro de las áreas y temas del programa, en función de las necesidades detectadas por los técnicos de Salud Joven en el nivel local, teniendo en cuenta las demandas reali-zadas por los profesionales de diferentes ámbitos. Para cada actividad formativa, se elaborará con la suficiente antelación un programa en el que se definirá la temá-tica, los objetivos, la duración, los profesionales que impartirán las materias, el perfil profesional de los alumnos y el número de plazas.

El programa de cada curso será difundido por los cauces más accesibles a los profesionales a los que va dirigido. Se dispondrá un sistema de inscripción y de

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priorización de inscritos en función del número de plazas y el espacio disponible en el aula de formación.

Además de los cursos de formación, podrán celebrarse seminarios y jornadas dirigidos a propiciar la coordinación, la colaboración y el intercambio de ideas y experiencias de las acciones realizadas por entidades e instituciones que trabajan en la promoción de la salud de los jóvenes.

CAMPAÑAS

En consonancia con las líneas estratégicas de la Dirección General de Salud Públi-ca, el programa Salud Joven llevará a cabo campañas informativas sobre temas y mensajes relacionados con la promoción de la salud de los jóvenes.

Las campañas constituyen acciones puntuales de educación para la salud diri-gidas a la información, sensibilización y concienciación de la población objetivo, sobre un tema de interés. Se desarrollan a través de los medios y tecnologías de comunicación, difundiendo soportes publicitarios con los mensajes, acompaña-dos de elementos promocionales (camisetas, gorras, chapas, carpetas, juegos) destinados a aumentar el impacto de la campaña.

TRABAJO EN RED

Cuando a partir de un origen de trabajo se ha logrado potenciar la creación de otros puntos en los que se realizan funciones dirigidas a satisfacer objetivos del punto inicial y crean a su vez nuevos contactos que siguen multiplicándose, se ha logrado amplificar el efecto deseado por el origen mediante el establecimiento de una red.

A nivel territorial, para Salud Joven cada uno de los puntos de la red constituye un nodo destinado a agilizar la colaboración en la realización de las actividades del programa y difundir información referida al mismo.

Las redes de trabajo en Salud Joven pueden ser físicas o virtuales. En el primer caso, el registro de mediadores y profesionales formados por el programa consti-tuye la base de la conexión entre todos los agentes educadores a los que recurrir para requerir su participación o facilitar aspectos organizativos de actividades a de-sarrollar. Otra red de trabajo es la constituida por las entidades e instituciones que a nivel local han de ser coordinadas en sus labores educativas o asistenciales y de apoyo a Salud Joven (consulta joven del SESCAM, Ayuntamientos, Delegaciones de Salud y Bienestar Social, centros sociales, etc.). Finalmente, pueden crearse redes específicas de difusión de información en salud aprovechando estructuras ya establecidas, como la red de informadores juveniles.

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Para dinamizar y mantener las redes creadas es fundamental disponer de sopor-tes informáticos que transformen las redes físicas en redes virtuales. Salud Joven dispone de un portal en Internet (www.saludjoven.com) a través del cual se esta-blecen enlaces y conexiones a las páginas de otras instituciones y organismos con influencia en el entorno local. El portal de Salud Joven permite la conexión con recursos de educación para la salud como SIPES (Ministerio de Sanidad y Consu-mo), página Web de promoción de la salud de la Consejería de Salud y Bienestar Social de Castilla-La Mancha y de otras comunidades autónomas, Consejería de Educación y Ciencia, Instituto de la juventud y televisión joven, SESCAM, etc. El portal favorece la interactividad con los nodos de la red a través del correo elec-trónico y mediante su acceso será posible descargar materiales educativos y do-centes del programa, así como otros recursos de utilidad. La página Web contiene campañas y materiales de promoción de la salud accesibles a los jóvenes que la visiten, programación de cursos y actividades, etc.

La creación de redes de información contribuye al efecto multiplicador y dinamiza-dor de Salud Joven.

INVESTIGACIÓN

Con el fin de monitorizar periódicamente el nivel de salud de los jóvenes cas-tellano-manchegos, conocer sus principales necesidades en materia de salud, poder adecuar y dirigir correctamente las intervenciones educativas y preventivas, así como evaluar el impacto de las actividades (cambio de hábitos y conductas, morbilidad, uso de los servicios sanitarios), desde Salud Joven se contempla la realización periódica de estudios de investigación sobre los principales factores determinantes de la salud de los jóvenes, de acuerdo a las costumbres y estilos de vida en Castilla-La Mancha.

Los técnicos de Salud Joven contribuirán a este objetivo a través de la elaboración de informes de situación, a partir de los datos obtenidos en virtud de la experiencia y la observación de la realidad en cada zona territorial.

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COORDINACIÓN

En su ámbito territorial, cada centro Salud Joven ha de tener establecidas vías de coordinación con los recursos sociales socioeducativos y los dispositivos sani-tarios asistenciales del área, conformando una red de atención a problemas de salud.

Para favorecer el trabajo multisectorial, ha de existir una adecuada coordinación con:

Consulta Joven de Atención Primaria (SESCAM): El nivel de atención pri-maria de salud es la puerta de acceso de la ciudadanía a los servicios de asis-tencia sanitaria. Por sus características sociológicas y conductuales, los jóvenes utilizan las consultas y servicios de salud con poca frecuencia, aunque su morbi-lidad es similar a la de otros grupos etarios. Entre las razones que justifican esta situación, cabe destacar la percepción lejana que poseen sobre los riesgos para la salud y las dificultades en el acceso a los servicios que plantean, demandando una atención que garantice el anonimato en la visita, cuyo horario no coincida con el de otras consultas, siendo flexible y accesible en fines de semana y festivos.

El servicio de Consulta Joven en atención primaria está dirigido a dar respuesta a estos condicionantes y tiene un contenido asistencial, ya que es prestado por profesionales sanitarios que realizan valoración diagnóstica, tratamiento, prescrip-ción de métodos anticonceptivos y seguimiento de problemas de salud. De forma transversal a otros servicios de la cartera de atención primaria, también se ofrecen actividades dirigidas a la promoción de la salud colectiva.

La coordinación de Salud Joven con la Consulta Joven asistencial es importante para evitar el solapamiento de las actividades de prevención primaria que ambas desarrollan y para establecer los canales de derivación de los jóvenes que deman-dan orientación y asistencia a través de Salud Joven.

Delegaciones Provinciales de Salud y Bienestar Social: Los técnicos de las secciones de promoción de la salud son la representación de los servicios centrales de la Dirección General de Salud Pública a nivel territorial. Es importante mantener un calendario de reuniones conjuntas, informando de las actividades a realizar, cronogramas, necesidades, etc. Por su parte, la Delegación podrá proveer con materiales y soportes didácticos, ofrecer espacios para cursos y reuniones y coordinar las acciones con las de otros programas en desarrollo (por ejemplo, el programa “Tal como eres”).

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Ayuntamientos: Es importante recabar el apoyo de las concejalías y los técnicos de salud y juventud de las corporaciones locales, especialmente cuando la sede de Salud Joven no está ubicada en dependencias municipales. La coordinación y la colaboración mutua son fundamentales para extender la cobertura del programa al máximo.

Otros recursos con los que es importante mantener vías abiertas de coordinación son los centros sociales, de menores, de la mujer y las asociaciones juveniles. Puede colaborarse puntualmente en la realización de actividades programadas por los Institutos de Enseñanza Secundaria que no supongan enseñanza formal ni ocupación de horas de tutoría (por ejemplo, participando en la celebración de un día o semana dedicada a temas de promoción de la salud).

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PLANIFICACIÓN

Al inicio de cada año, los centros Salud Joven deben realizar una planificación completa de las actividades a realizar durante dicho periodo en su área de actua-ción. La planificación facilita el trabajo anual y la evaluación final, además de una establecer una mejor coordinación interna y con otros recursos.

Cada centro debe remitir su planning o cronograma de trabajo anual al coordinador de Salud Joven, quien a su vez lo presentará a la comisión de dirección del progra-ma, formada por técnicos de la Dirección General de Salud Pública y del Consejo de la Juventud de Castilla-La Mancha, para su conocimiento. Una vez aprobado, el cronograma de trabajo será trasladado a los técnicos de las Delegaciones Pro-vinciales de Salud y Bienestar Social.

En la planificación de las distintas actividades se debe contemplar:

Localidad y lugar donde se realizará la actividad̶

Tipo de acción a realizar (difusión, sesiones informativas, formación, etc.)̶

Tema a tratar y resumen de contenidos de la actividad (alimentación, habili-̶dades sociales, sexualidad, etc.)

Material necesario (folletos, carteles, etc.)̶

Recursos humanos (número de técnicos que desarrollarán la actividad)̶

Características del grupo objeto de la acción (jóvenes, perfil profesional, ̶edad, estudios, lugar de residencia…)

Fechas previstas de desarrollo de la actividad̶

Horario de realización de la actividad̶

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EVALUACIÓN

Con periodicidad semestral, cada centro Salud Joven remitirá al coordinador del programa una memoria de las actividades realizadas, junto con los indicadores de evaluación. Las memorias de los centros se remitirán a la comisión de dirección.

La memoria semestral recogerá los datos de las actividades realizadas en este periodo de tiempo, que servirá para monitorizar el funcionamiento del programa a nivel territorial. La memoria anual contendrá los indicadores referentes a las acti-vidades realizadas en el periodo, para determinar el grado de satisfacción de los objetivos.

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INDICADORES

Difusión y dinamización1.

Nº de eventos con presencia del programa̶

Materiales de difusión utilizados:̶

Tipo de material•

Nº de unidades •

Nº de intervenciones en radio̶

Nº de intervenciones en prensa̶

Nº de intervenciones en televisión̶

Nº de links en otras páginas Web̶

Nº de stands informativos̶

Actividades informativas y de capacitación2.

Para cada ciclo referido a un tema o área de trabajo:

Nº de actividades informativas (sesiones, charlas, talleres…)̶

Nº de participantes en las actividades informativas según:̶

Edad•

Sexo•

Ámbito de procedencia (rural o urbana)•

Orientación3.

Para cada materia de salud:

Nº de demandas de orientación̶

Formato de presentación de las demandas (teléfono, presencial, e-̶mail…)

Perfil de los jóvenes que demandan orientación:̶

Sexo•

Edad•

Ámbito de procedencia (rural o urbana)•

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Formación4.

Jóvenes mediadores:

Para cada materia formativa:

Nº de cursos realizados ̶

Nº de mediadores formados en los cursos según:̶

Sexo•

Nivel de estudios•

Ámbito de procedencia (rural o urbana)•

Ocupación habitual•

Profesionales:

Para cada materia formativa:

Nº de cursos realizados̶

Nº de profesionales formados en los cursos según:̶

Sexo•

Ámbito de procedencia (rural o urbana)•

Ámbito de trabajo (sanitario, social, educación, etc.)•

Campañas5.

Para cada campaña:

Nº de actividades realizadas̶

Materiales y soportes utilizados̶

Nº unidades de cada material y soporte̶

CENTROS Salud Joven

CENTROS DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL

ALBACETE

Consejo Local de la Juventud

C/ Tetuán, 8

02002 - Albacete

967512214 albacete@saludjoven.com

ALCÁZAR DE

SAN JUAN

Centro Joven “ La Covadonga”

C/ Virgen, 80

13600 - Ciudad Real

926547653 alcazar@saludjoven.com

AZUQUECA DE

HENARES

El Foro

C/ Ciudad Real, 1

19200 - Guadalajara

949277310 azuqueca@saludjoven.com

CIUDAD REAL

Centro de Nuevas Tecnologías

C/ Borja, 1

13002 - Ciudad Real

926251741 ciudadreal@saludjoven.com

TALAVERA DE

LA REINA

Casa de la Juventud

Plaza del Pan, 6

45600 - Toledo

925721927 talavera@saludjoven.com

TARANCÓN

Centro Joven

Plaza Primero de Mayo, s/n

16400 - Cuenca

969325923 tarancon@saludjoven.com

TOLEDO

Consejo de la Juventud de CLM

C/ Garcilaso de la Vega, 3

45002 - Toledo

925210721 toledo@saludjoven.com