sala conjunta educaciã³n inicial

Sala Conjunta Educación Inicial

Inspectoras de Educación Inicial Daniela Maquieira-Mercedes Curti.


Agenda de trabajo

Presentación Distritos de Educación InicialObjetivo de la sala: orientar a los docentes de

educación inicial abordando las tres dimensiones.

Periodo de Inicio: conceptos y organización. Actividades con las familias. Normativa de la institución. Planificación. Evaluación diagnostica Acuerdos .


DistritosDistrito 8 DANIELA MAQUIEIRA Aprender 3-(3)93-(2) 100-(1) 71-(5)-10-(1)27-(2)21-

(1)95-(5)Tiempo Completo. 109-(7)58-(1)14-(2)103-(9)Privados Jardín De Mirta- Creciendo-Master-Huerto-

MafaldaPractica y Habilitados 2-(6)-6-(3)11-(2)-99-(4)26-(4)Comunes 106-(3)98-(3)42-(3)105-(3)89-(2)4-(3)32-

(1)92-(1)91-(12)104-(9)-96(3) Rurales 24-50-19-110-16-52- Total Daniela 111Distrito 9 MERCEDES CURTI Aprender 13-(3)87-(3)112-(2)25-(2)

Tiempo Completo. 15-(3)111-(4)114-(2)Privados OurKid-Padres Lamas-Liberty

Practica y Habilitados 57-(2)101-(3)1-(2)8(2) Comunes 54-48-33-107 Rurales 7 Total Mercedes 37


Dinámica grupal

• Consigna: desplazarse por la sala , dialogamos con los compañeros.

• Responder las preguntas.


Dimensión administrativa

• Período de Inicio. • Horarios. • Recreos • Asuntos administrativos: asistencia Gurí. Permisos : fotografías y filmaciones, salidas. solicitud de días, paseos/salidas o campamentos.


“Reflexionar y orientar en forma conjunta sobre:

¿Qué es planificar?

¿Cómo planificar?


Conocimientos previos a la planificación

Preverorganizar

pensarevaluar

secuenciarregistrarcoordinaroptimizar

jerarquizargestionar

fundamentaracordar


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.Insumos para elaborarla:

PortfoliosMemoria didáctica

Informes del año anteriorDatos de Niños vulnerables

(ver en GURI).


Acciones con las familias:

• Reunión inicial por grupo:Planificada.(objetivos, desarrollo y acuerdos) (incluir dinámicas lúdicas)Recoger expectativas.• Entrevista


Taller: grupos por nivel intercambian y acuerdan a partir de la pregunta:

¿CÓMO SE PLANIFICA?


PROYECTO INSTITUCIONAL

PROYECTO DE AULA

PLANIFICACIÓN DE AULA

DIVERSIDADSECUENCIA

FRECUENCIAAMBIENTACIÓN

CREAR

PENSAR

REFLEXIONAR

INVESTIGAR

RECURRENCIA


ESTRUCTURAS DIDÁCTICAS

• Proyectos• Unidades• Secuencias ActividadesContenidos• Planificación diaria.


Componentes de la planificación diaria.

• Objetivo• Contenido• Actividades: Inicio. Desarrollo Cierre.

¿Qué aprendieron hoy?

• Recursos• Estrategias

metodológicas• Evaluación


ACTIVIDAD

• Inicio*Desarrollo (consigna

y preguntas)* Cierre

• Intervención docente


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

* Trabajo en Rincones* Talleres* Grupos desdoblados* Duplas


* La planificación debe ser elaborada en forma escrita a priori* Registrar aspectos relevantes en forma simultánea o a posteriori* Planificar como mínimo tres actividades desarrolladas* Abordar las redes conceptuales del Programa

ACUERDOS


Acuerdos.


BIBLIOGRAFÍA

CANDIA, m. (2010) “La planificación en el Nivel Inicial, Novedades Educativas, México MÉNDEZ, M.(2010) “La planificación didáctica”, Ediciones Puerto Creativo, Bs.As.

PITLUK, L. (2006) “La planificación didáctica en el Jardín de Infantes” Ediciones Homo Sapiens, Santa Fe, Arg.


• RELOJPara tener presente el tiempo de reflexión y autocrítica, tiempo de repensar la profesión desde la ética y el compromiso. De optimizar recursos humanos, materiales y espacios.

• LÁPIZ Para escribir todo lo bueno que nos sucede a diario con los niños. A modo de bitácora para volver sobre nuestras prácticas y recordar sino para recordar lo hermoso que es esta profesión.

• SOBRE DE TÉ Para buscar espacios de distendimiento y comunicación en el cual compartir con los colegas, con la

familia para generar vínculos sólidos y verdaderos.

• BANDA ELÁSTICA Para acordarse de ser flexible, ya que las cosas y las personas no siempre son de la manera como tú quieres

que sean.

• GAFAS Para ver con mayor claridad todas las cualidades de los niños y las personas que nos rodean. Ponerse los lentes de otros permite colocarnos por un segundo en su lugar.

• UN DULCE Para recordar que todos necesitamos las demostraciones de afecto, tratar con dulzura a los demás tal como

deseo que me traten a mí.

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