saint louis school artes visuales 2° medio a-b · 6 dibuja las proporciones de un rostro frontal:...

Evaluación de Artes Visuales

SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 18-22 de Junio

CONTENIDOSTRABAJADOS

Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

1. Block ¼ doble faz2. Lápiz mina y lápiz 4B y 6B3. Regla 60 cm.4. Calculadora5. Un espejo6. Fotografía del rostro del alumno en blanco y negro, frontal, con ángulo

normal, y primer plano, con luz lateral.

EVALUACIONES1º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Proyecto: Problemas de género con presentación 26 de abril y03 de Mayo2 Interpretación de una pintura de la historia delarte, sobre figura humana

31 de Mayo3 Autorretrato 28 de JunioOtros

Saint Louis SchoolDirección Académica

II° Medio

Unidad: Descubriendo y ocultando el rostro: El autorretrato.Objetivo De Aprendizaje: Dibujar un autorretrato.

Nombre: ……………………………………………………… Curso: II° Medio A / B

Fecha: ……./……./ 2018 Puntaje: ………/ 64 Nota:…………………..

N° Indicadores I(1)

MS(2)

S(3)

E(4)

1 Dibuja un autorretrato, que ocupa todo el espacio en la hoja deblock ¼.

2 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: división en trespartes iguales del rostro.

3 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la medida del ojose repite 5 veces. Y se ubica en la mitad del ovalo total de lacabeza.

4 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la nariz tiene lamedida de un ojo y se ubica en el tercio intermedio del rostro.

5 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: Las cejas seubican en el primer tercio del rostro y están dibujadas contrazos cortos.

6 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la línea central delos labios llega hasta las pupilas y se ubica en el primer tercio,entre la nariz y el mentón.

7 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: las orejas seubican entre las cejas y la nariz.

8 El cabello presenta volumen, sobresale del ovalo de la cabeza yse encuentra pintado con luces y sombras.

9 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar10 Aplica sombras al autorretrato.11 Aplica luces y grises intermedios al autorretrato.12 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar13 El dibujo se parece al alumno.14 Presenta el trabajo en la fecha indicada.15 Cumple con los materiales en todas las clases.16 Trabaja en clase y presenta avances.


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Ciencias Naturales - BiologíaCurso: II° a-bDocente: Nicolás Soto Lavado

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 18 al 22 de Junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

RetrocruceResolución de ejercicios de genética:Monohibridismo y retrocruce

Dihibridismo y segunda ley de Mendel

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Variaciones a las leyes de Mendel

Codominancia

Dominancia incompleta

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Texto del estudiantePPT – Genética MendelianaVideosImágenes

EVALUACIONES Control: II°A – 22 de JunioControl: II°B – 20 de Junio

OTROS


[email protected]

SECTOR FISICA 2° Medio

SEMANA 18 al 22 de Junio

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Preparación prueba N°3

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Prueba coef. 1

Unidad “Trabajo y energía”¿Qué es el trabajo mecánico?Signos el trabajoInterpretación grafica del trabajo.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Data, PDF del sonido , instrumentos de laboratorio


2° A : 19/04 ; 17/05 ; 21/06

2° B: 17/04 ; 18/05 ; 20/06

OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equipos celulares.

Temario: Leyes de Newton : 1° , 2° y 3° ley Aplicaciones de las leyes de Newton Diagrama de cuerpo libre Movimiento del ascensor Calculo de tensiones en cuerdas. Poleas y determinación de fuerza necesaria para elevar un peso

usando principio de poleas. Tipos de combinaciones de poleas.


SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 18 al 22 de junio.



Unidad II. Disoluciones Químicas.- Unidades molares de concentración: molaridad,

molalidad.- Guía de ejercicios.- Laboratorio.


Evaluación C1.


PPTGuías de ejercicios.


II° A:- Viernes 13 de abril OK.- Viernes 18 de mayo OK.- Viernes 22 de junio.

II° B:- Viernes 13 de abril OK.- Lunes 14 de mayo OK.- Viernes 22 de junio.

OTROS Contenidos a evaluar.Unidad II. Disoluciones químicas.

- Clasificación de la materia (sustancias puras ymezclas)

- Solubilidad y factores que la afectan.- Disoluciones y unidades porcentuales de

concentración.

SECTOR Educación Física Damas II° MedioBasquetbol

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 18 al 22 de JunioCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal

para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento

CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento


Iniciación al deporteJuegos con balónReglamentoRealidad de juegoTécnica / táctica

1º SEMESTRE Acondicionamiento Físico / evaluadaAtletismo / evaluadaBasquetbolHigiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 18 de Junio


Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas delocomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de individual


Atletismo: “Carrera de vallas”Realizan ejercicios para la correcta ejecución de la disciplina


11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Básquetbol27-06-18: Carrera de vallas

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son:Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García

SEMANA June 18th to June 22nd


Verb zonePast perfectChallenge

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Interaction telling anecdotesVocabulary informal expressionsWriting a profileWriting skills

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening


OTROS



SECTORDOCENTE A CARGO

Historia II° mediosPatricio Escobar Hernández

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 18 de junio al 22


Unidad Primera mitad del siglo XXPRUEBA coef. 1

Preparación exposiciones

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS PRESENTACIONES (Se adjunta pauta)


Presentación Power pointTexto del estudiante

EVALUACIONES II A: jueves 21/06 PresentacionesII B: lunes 18/06 Presentaciones

OTROS


RÚBRICA PRESENTACIONES

NOMBRES:CURSO: FECHA: PUNTAJE: NOTA:

NIVELASPECTO

LOGRADO (6 PUNTOS) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 PUNTOS) NO LOGRADO (1 PUNTO)

COMUNICACIÓN Transmite las ideas de manera clara, precisa yefectiva

Transmite las ideas (o la mayor cantidad de ellas) demanera efectiva, pero con un problema de claridad.

La información es confusa o ambigua.No se entiende lo que expresa.

VOCABULARIO Utiliza un vocabulario selectivo, variado ypreciso.

Utiliza un vocabulario con solo dos de lascaracterísticas del nivel logrado.

Utiliza un vocabulario limitado, repitepalabras y usa muletillas.

ADECUACIÓN DELREGISTRO DEL HABLAA LA SITUACIÓNCOMUNICATIVA

Adapta su registro de habla en función del tipode relación simétrica o complementaria alcontenido, contexto y medio de la interacción.

Adapta su registro de habla, pero en algunas de susintervenciones son inadecuadas; por ejemplo,titubea en las formas de tratamiento.

Su registro de habla es inadecuado a lasituación comunicativa.

ORGANIZACIÓN DELA INTERVENCIÓN

La intervención oral es coherente y cohesionada. La intervención oral es. En general, coherente, perocarece de algunos elementos de cohesión textual.

La intervención oral es incoherente,tiene saltos de tema y carecetotalmente de elementos de cohesión.

MANEJO DEL TEMA Expresa su visión del tema y refrenda susopiniones a partir de información dada, ya seapor los otros interlocutores o de fuentes ajenas yse vale para ello de distintos tipos discursivos conpredominancia del argumentativo.

Expresa su visión del tema y refrenda sus opiniones apartir de información dada, o por los otrosinterlocutores o de fuentes ajenas y se vale para ellode distintos tipos discursivos ya sea argumentativo oexpositivo.

Expresa su visión del tema y larelaciona con información dada, o porlos otros interlocutores o de fuentesajenas y se vale para ello de distintostipos discursivos ya sea argumentativoexpositivo.

NIVELASPECTO

LOGRADO (6 PUNTOS) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 PUNTOS) NO LOGRADO (1 PUNTO)

COMUNICACIÓNVOCABULARIOORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓNMANEJO DEL TEMAADECUACIÓN DEL REGISTRO


SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Damaris González [email protected]

SEMANA Del 18 al 22 de Junio

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 2: Lírica.

- El símbolo y la poesía.- Tópicos literarios: carpe diem, ubi sunt, beatus ille.- Símbolos y signos

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

- La progresión temática. Recursos anafóricos.- Escribir una interpretación

La muerte en la literatura.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS YPOR UTILIZAR.

Presentación Power pointTexto del estudianteLibro lectura mensual

EVALUACIONES

Mes Día Fecha Evaluaciones o trabajos.

Marzo Martes 27 Lectura n° 1 “La tregua” Realizado

AbrilMartes 3 Prueba I Unidad (I parte) Realizado

Miércoles 24Lectura n° 2 Realizado

MayoMartes 8 Prueba I Unidad ( II parte) RealizadoMartes 29 Lectura n° 3 Realizado

JunioLunes 11

Evaluación (trabajo práctico, presentación grupal épocasliterarias) Realizado

Miércoles 27 Lectura n° 4

JulioMartes 3 Evaluación

OTROS

No olvidar traer todas las clases:- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura socializada)- Guías virtuales


[email protected]

Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras

SEMANA 18 de junio al 22 de junio


Resuelven ecuaciones de segundo grado por distintos métodos(factorización o fórmula)

Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.


Grafican funciones cuadráticas, encuentran vértice, eje de simetríay ceros de la función


Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo


25 de junio (II medio A)

26 de junio (II medio B)

OTROS Contenido

Ecuaciones cuadráticas


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES II MEDIO A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 18 AL 22 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS - Ejecutan algún instrumento tradicional chileno olatinoamericano, interpretando música propia de laregión, practicando y respetando las formas de expresiónoriginales o vigentes en el continente, realizando aportescreativos propios y logrando coordinación grupal en larealización musical. (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS - Reconocen y sistematizan, a partir de la audición, lasprincipales características constructivas, expresivas ytímbricas de la música latinoamericana. (OA 5)


-Construyen un instrumento tradicional chileno yLatinoamericanoClase1: Junio-Paso 1.-Lijar y limpiar los tubos de PVC naranjos cortados2.-Tapar cada tubo con goma eva tipo alfombra (gruesa)Clase2:1.-Amarrar los tubos según indicaciones en clases2.- Afinación según indicaciones, utilizan afinador entregadopor el profesor.


EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1

MATARIALES PARA CONSTRUIRUNA “LAKITAS” (ZAMPOÑA)

- Pauta de evaluación

ESTIMADOS APODERADOS LOS ALUMNOS DURANTELAS SIGUIENTES CLASES DEBEN TRAER:-13 TUBOS DE PVC ELECTRICO DE 1/2 (Naranjo) TRAERCORTADOS-LIJA PARA METAL-2 PALOS DE MAQUETAS DE 2X20 O 1X10-HILO ENCERADO (MACRAMÉ)-SIERRA ESCOLAR-GOMA EVA GRUESA (DE PISO ALFOMBRA)-UNA VELA PARA SELLAR LOS TUBOS

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

MEDIDAS PARA CORTAR LOS TUBOS DE PVC

1) 32 cm

2) 28 cm

3) 26 cm

4) 24,5 cm

5) 22,5 cm

6) 20,5 cm

7) 19,5 cm

8) 17,5 cm

9) 15,5 cm

10) 14,5 cm

11) 13,5 cm

12) 12,5 cm

13) 11,5 cm

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

II MedioA-B

Unidad: 1Fecha: JunioObjetivos Aprendizaje: Ejecutan algún instrumento tradicional chileno o latinoamericano,interpretando música propia de la región, practicando y respetando las formas de expresiónoriginales o vigentes en el continente, realizando aportes creativos propios y lograndocoordinación grupal en la realización musical. (OA 4).Actividad: Construcción de una Lakitas (zampoña) y ejecución de melódia tradicional della música andinaIndicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta materiales solicitados; Tubos de pvc, goma

eva, hilo macramé, etc.2) Presenta tubos lijados por ambos extremos3) Utiliza la goma eva correctamente para tapar los tubos4) Ordena y distribuye los tubos para separar y amararlos5) Amarra correctamente los tubos según indicaciones del

profesor6) Presenta amarros ordenados y firmes según

indicaciones7) Ubica y marca las notas musicales en los tubos como

se indicó: Re-mi-fa#-sol-la-si-do´-re´-mi´-fa#´-sol´-la´-si´

8) Afina el instrumento correctamente según las medidasinterior que indica el afinador

9) Presenta terminada la zampoña (Lakitas) en el tiempoindicado

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta y cuaderno escrito e instrumento4) Práctico en cada clase observado.5) Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado

Puntaje: Total: 56 Ptos.

1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

Nombre: Nota:

60% 33= 4,0

SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Lenguaje)

PROFESOR/A Jetzabel González Farías


SEMANA 18-22 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS Investigan sobre la muerte en distintas culturas, distintas a la chilena y

escriben un reportaje de dos páginas.

CONTENIDOSPRÓXIMOS Investigan sobre la muerte en distintas culturas, distintas a la chilena y

escriben un reportaje de dos páginas, en Word, con letra arial n° 12.


Pendrive y correo electrónicoIr a laboratorio de computación


Presentación en ppt sobre mutaciones cromosómicas2°A: 28 de marzo / 2°B: 29 de marzoAfiche del Constructivismo Ruso más informe.2° A: 25 de abril / 2° B: 26 de abrilMolécula2°A 30 DE mayo/ 2° B 31 de mayo

Otros


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