Saber cotidiano-Saber científico( Ander Egg )

Saber cotidiano

•Se adquiere en la experiencia de la vida cotidiana

•Cambia según épocas y estratos sociales

•Superficial: basta con el criterio de evidencia inmediata

•No sistemático

•A-crítico

•En nuestra época, penetrado por el saber científico

Saber científico

Aristóteles: el hombre naturalmente desea saber

Cuando no alcanza con el saber cotidiano,salto que supone discontinuidad en cuanto al método, allí está la diferencia

Supone: procedimientos metódicos, reflexión sistemática, búsqueda intencionada

Saber-doxa y saber episteme

Platón: doxa u opinión. Contrapuesta a la ciencia y al saber verdadero. Es el sentido común

Agnes Heller: la doxa se vincula con la acción práctica,su verdad aparece en tipos particulares de acciones concretas

Episteme: saber relacional.Estudio un fenómeno en relación, con otros fenómenos

El conocimiento es posible El mundo objetivo, externo al hombre tiene

una estructura independiente Podemos captar propiedades estructurales

y relacionales de lo que llamamos realidad Esa realidad: base y punto de arranque del

conocimiento Realidad/conocimiento: devenir

Supuestos del conocimiento científico

Conocimiento científico: establecer conexiones entre fenómenos

Conocimiento científico: instrumentos que garanticen validez

Conocimientos incorporados a un sistema,constituyen una ciencia

Supuestos del conocimiento científico

3 hitos: mito y magia/conocimiento racional autónomo/ experimentación

Renacimiento y Humanismo ( S.XIV-XV) dan clima adecuado: no al dogmatismo

Siglo XVII en adelante: ciencia y técnica Siglo XVIII: Kant: atrévete a pensar por ti

mismo. La razón como fuente del conocer

NOCION DE CIENCIA-EVOLUCION

Conocimiento racional que implica, un sistema conceptual, hipótesis, definiciones, enunciados fundados y contrastables

Conocimiento cierto o probable, no hay certeza absoluta

Conocimiento obtenido de forma metódica Conocimientos verificados al confrontarlos

con la realidad

Definición de ciencia

Es un producto social Surge como respuesta al planteo de

problemas Responde a necesidades Thomas Khun: en el desarrollo de la

ciencia, 2 períodos Ciencia normal, dentro de un determinado

paradigma Ciencia extraordinaria: anomalías, rupturas,

nuevo paradigma.

Nacimiento y desarrollo de la ciencia