Universidad Digital del Estado de México

José Felipe Avelar García

“Didáctica Crítica”

Materia: Modelos de Diseño y

Desarrollo de Estrategias Instruccionales

Grupo: 02T F170

Asesora: Patricia Thirion Rosas .

22 Diciembre 2015

Introducción

La didáctica crítica establece que la enseñanza y el aprendizaje estan vinculados en una dualidad inseparablepara introducir al hombre en un proceso de formación que le permita solucionar sus problemas haciendo buen uso de su libertad, privilegiando la creatividad, solidaridad, cooperación y el cultivo de los valores humanos.

Tomando como base los

planteamientos de la didáctica crítica,

desarrollaremos una situación de

aprendizaje sobre la matería de

Computación II.

Apertura: Aproximación al objeto del conocimiento.

Instituto de Educación Media Superior Del Distrito Federal (IEMS)

Matería: Computación II

Tema: Internet

Modalidad: Escolarizada

Carácter: Obligatorio

Tipo: Curso

Nivel: Básico

Propósitos fundamentales del curso:Desarrollan habilidades necesarias para el manejo de distintos programas de computación y aplicara los conceptos y las herramientas básicas de Internet, hoja de cálculo y manejo de presentaciones; con la finalidad de la realización de trabajos escolares de una manera eficiente y formal.

Bibliografía:*Adias O. (2008) sobre la Didática Crítica. Recuperado de http://adiazortsac.blogspot.mx/2008/01/sobre-didctica-crtica.html, el día 22 de Diciembre del 2'015.*Mariceal (2011) Técnicas grupales del Aprendizaje. Recuperado dehttp://tecnicasgrupalesdelaprendizaje.blogspot.mx/el día 22 de Diciembre del 2'015*Equipo 5 (2011) Didáctica General. Recuperado dehttp://didacticageneral1103.blogspot.mx/2011/10/equipo-5-biografia-celestin-freinet.html el día 22 de Diciembre del 2'015*Evelyn R. (Mayo 2015) Didáctica Crítica. Recuperado de

http://es.slideshare.net/evelynro1/didactica-critica-1-47797693

el d 僘 22 de Diciembre del 2015.