Evaluación de los Evaluación de los AprendizajesAprendizajes

Medición y evaluación educativas

Medición y evaluación educativas

Definiciones de medición relacionadas con

las ciencias exactas:• Asignación de numerales o números a

objetos y sucesos de acuerdo con reglas lógicamente aceptables. (Guilford,1984)

• Determinar la cantidad, la cualidad o el valor de cualquier cosa con referencia a algo que no varía. (Carreño,1979)

Medición y evaluación educativas

Definiciones de medición relacionadas con

las ciencias sociales y la educación:

• Medir es asignar números a la conducta de acuerdo con las reglas. (Brown,1980)

• Proceso de diferenciación y clasificación de individuos en función de cierta conducta o característica siguiendo determinadas reglas. (Levine-Freeman)

Medición y evaluación educativas

Definiciones de medición relacionadas con

las ciencias sociales y la educación:• Procedimiento que compara alguna

característica de un objeto con una escala de pautas preexistentes, elaborada para medir esta característica. (Ebel, 1977)

Medición y evaluación educativas

Medición según Santibañez:

• Acción de recabar informaciones y ordenarlas considerando sus características cuantitativas numéricas.

• Es determinar una cantidad a partir de compararla con una unidad preestablecida.

Medición y evaluación educativas

Definiciones de evaluación asociadas al aprendizaje:

• Es el proceso de obtención de evidencias que permiten juzgar el logro de objetivos previamente determinados (Ahumada,1983)

Medición y evaluación educativas

Definiciones de evaluación asociadas al aprendizaje

* Es un modo de expresar el juicio subjetivo que merece una actitud compleja, usando los distintos contenidos o manifestaciones de tal actividad y los grados de apreciación, para poder determinar con cierta precisión el valor que atribuimos a la realidad de que se trata. (García, Hoz, 1962)

Medición y evaluación educativas

Definiciones de evaluación asociadas al aprendizaje

• Proceso orientado a recabar y proporcionar informaciones que sean útiles tanto al profesor como al alumno para juzgar y tomar decisiones. (Herrera et al.,1981)

Medición y evaluación educativas

Evaluación según Santibañez:* Procedimiento intencionado, funcional,

sistemático, continuo e integral, destinado a obtener informaciones sobre los diversos aspectos de los fenómenos educativos con el fin de valorar la calidad y adecuación de éstos con respecto a objetivos planteados para que se puedan tomar decisiones tendientes a mejorar o aumentar la eficacia de los procedimientos educativos.

Medición y evaluación educativas

Análisis de las definiciones de

evaluación:

• La evaluación tendrá sentido sólo si los objetivos han sido previa y claramente definidos, por lo tanto es funcional.

Medición y evaluación educativas

Análisis de las definiciones de

evaluación:

* Es sistemático, pues integra y está inserta en un sistema más amplio y global que comprende no sólo a los alumnos sino que también considera al profesorado, a los servicios de apoyo didáctico y a los administrativos de las escuelas.

Medición y evaluación educativas

Análisis de las definiciones de

evaluación:

* Es continua porque se realiza no sólo al final de un determinado periodo escolar o académico, sino que es una labor que se va efectuando a lo largo de todo un proceso educativo.

Medición y evaluación educativas

Análisis de las definiciones de

evaluación:

* Es integral, ya que debe considerarse al alumno como un todo dentro del contexto educativo en que está inserto, juzgando no sólo sus aspectos cognoscitivos, sino también sus comportamientos de tipo afectivo y psicomotor.

Medición y evaluación educativas

Análisis de las definiciones de

Evaluación:

* Es orientadora pues debe utilizarse no para eliminar alumnos, sino para guiar su proceso de aprendizaje, posibilitando a la mayoría de ellos a alcanzar los objetivos previstos.

Medición y evaluación educativas

Análisis de las definiciones deEvaluación:• Es de carácter cooperativo porque en lugar

de hacer comparaciones de desempeños entre los alumnos, se realizan comparaciones individuales de logros confrontados con criterios externos de desempeños preestablecidos en los objetivos.

Medición y evaluación educativas

En síntesis:

• La medición es el acto de un proceso.

• La evaluación es el proceso en sí mismo.

Referencias

• Santibañez, j. (2001). Manual para la evaluación del aprendizaje estudiantil. México:Trillas.

• Mabry L. (1999). Portafolios Plus: A critical guide to alternative assessmente. Thousand Oask: CA, Sage Publications. Traducción de Edith J. Cisneros-Cohernour (2001), llevada a cabo con permiso de la autora.