s 4 sesión de aprendizaje
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ ÁREA DE CAPACITACIÓN
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 2
I. Datos generales:
Tema: Diversificación curricular del DCN a nivel de I.E.
Carrera: …………………………………………………………………
Curso: La investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Ciclo: ………………………………………………………………
Docente: Justiniano Aybar Huamaní
II. Desarrollo de la sesión
A) Motivación y/o descripción de la situación problemática
Actividad Estrategia Tiempo
1. Comente lo que conoce sobre los niveles de
la diversificación curricular en el proceso de elaborar el PCIE.
2. ¿Por qué y para qué diversificar el DCN. según la Institución educativa?
3. ¿Cómo se evidencia el desarrollo de una diversificación curricular?
4. ¿Qué opción metodológica seguir para la diversificación curricular?
5. ¿Qué rol debe asumir la comunidad educativa para diversificar el currículo escolar?
Lluvia de ideas Interrogación Interrogación Interrogación Interrogación
10 min. 10 10 10 10
B) Construcción del plan
Actividad Estrategia Tiempo
1. Elaboración de un plan para mejorar
nuestra practica de diversificación curricular en base a las premisas de la investigación acción.
Implica: Tratamiento de los temas. Niveles de diversificación curricular en la EBR., lineamientos de diversificación regional y local, diversificación a nivel I.E., Rol de la comunidad educativa en la construcción del PCIE.
Lectura crítica: Proceso de diseño curricular
(Jorge William Guerra Montoya)
Proyecto Educativo regional del Callao 2007-2021.
Procedimientos para la diversificación y programación curricular educación secundaria Gobierno Regional de Cajamarca 2009.
30 min 30min 30min
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C) Puesta en práctica del plan y observación de su funcionamiento
Actividad Estrategia Tiempo
1. Pone en práctica lo establecido en la
planificación; como socializar los temas elegidos para la sesión como: Niveles de diversificación curricular en la
EBR., lineamientos de diversificación
regional y local, diversificación a nivel I.E. y rol de
la comunidad educativa en la construcción del PCIE.
Dialogo y propuestas
40 min.
D) Reflexión, interpretación e integración de resultados
Actividad Estrategia Tiempo
1. Comenta sus acuerdos y desacuerdos con
los fundamentos de la diversificación curricular a nivel de la I.E. ¿Por qué diversificar el currículo? ¿Qué implica la diversificación curricular a nivel de I.E.?
Interrogación y debate
30 min.
2. Sistematice un modelo de procedimiento
sugerido para la elaboración del proyecto curricular institucional.
Esquema del proceso
30 min.
3. Evaluación de las participaciones: El análisis crítico se debe manifestar en la
discusión alturada. La participación en la discusión deberá ser
fructífera, durante éstas deberán primar los aportes, como fruto del análisis crítico y experiencia profesional.
Actitud proactiva en el desarrollo de una propuesta modelo de diversificación curricular a nivel de I.E. Para la calificación se tomará en cuenta: Claridad y coherencia 1 – 5. Fundamentación 1 – 5. Esquema: Elaboración adecuada 1 – 5. Coherencia de la diversificación
curricular según los lineamientos del MED. Y su correlación en los procedimientos para la diversificación y programación curricular acorde a la realidad de la I.E 1 – 5.
Análisis Aportes Toma de decisiones
40min
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40 Evaluación de la sesión
Criterios Valoración Puntaje
1. Motivación y problematización (1), (2), (3), (4), (5) 5
2. Construcción del plan (1), (2), (3), (4), (5) 5
3. Puesta en práctica del plan (1), (2), (3), (4), (5) 4
4. Reflexión, interpretación e integración (1), (2), (3), (4), (5) 4
Total: 18
Firmas: Justiniano Aybar Huamaní Hugo Gonzales Aguilar
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Responsable de Capacitación Docente del Curso