Rutas de aprendizajeQu y cmo deben aprender nuestros nios y nias?

Unidad de Aprendizaje Mes de Mayo.

4to de Primaria

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 "NOS EDUCAMOS PARA EVITAR LA VIOLENCIA FAMILIAR"

NOMBRENos educamos para evitar la violencia familiar.

JUSTIFICACIN

PROBLEMASEs necesario que los alumnos de 4to grado reflexionen sobre la importancia del trabajo tomando como ejemplo la labor que realizan las madres y retribuyendo ese esfuerzo con amor, respeto y estudiando con perseverancia

SUB TEMAS TRANSVERSALESCONOCIMIENTOSVALORES

Violencia familiar:Educacin de la familia Convivencia.* Responsabilidad

* Baia autoestima. Derechos Identidad

Abandono familiar.* Deberes. Solidaridad

Alcoholismo. La familia.

Machismo. Conflicto.

Embarazo no deseado. Valores.

* Desercin escolar.* Violencia

Ausentismo escolar.

Prdida de valores.

* Maltrato fsico y psicolgico.

* Prdida de valores.

SELECCIN DE CAPACIDADES

READOMINIOSCAPACIDADES:: INDICADORES DE DESEMPEO ':PROCESOS COGNITIVOSSITUACIONES DE APRENDIZAJE

COMProduccin oral1. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela.1. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. Determina el tema y objetivos del debate. Organiza las ideas sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela Expone las ideas elaboradas. Analizar las exposiciones de otros participantes (anotar aspectos positivos, negativos, razonamientos acertados o errneos). Argumenta y refuta as ideas presentadas. Respeta las reglas del debate. Presenta las conclusiones propias del debate.Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas.

Comprensin detextos4. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.Parafrasea ei contenido de un texto con algunos elementos complejos en su Utiliza adecuadamente el punto en sus escritos. Diferencia las clases de punto al escribir sus textos.Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos

READOMINIOS: CAPACIDADESINDICADORES DE DESEMPEO> PROCESOS COGNITIVOS . SITUACIONES DE ' APRENDIZAJE

estructura y vocabulario variado.que lee.

Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual) el contenido del texto. Subraya las ideas principales en les textos que lee Expone las ideas principales a travs de esquemasMuestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a les textos que lee.

Construye organizadores grficos y resmenes para reestructurar el contenido de textos con algunos elementos complejos en su estructura. identifica ideas principales en mapas mentales, o Infiere el significado de palabras segn el .contexto.Participa activa-mente en actividades de I reflexin sobre e proceso de comprensin de os ! textos que lee.

Establece semejanzas y diferencias entre las ideas, hechos, personajes y datos de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.