RUTA: EXPEDICION PEDAGÓGICA “LATINOAMERICA EN COLOMBIA. RUTA DEL SOL IV”. HACIA UNA EDUCACIÓN EMANCIPADORA.

Responsable: Expedición Pedagógica – Equipo Sur occidente. Castro Quintero Mary Cruz, Martínez Guaca Wilson, Castro Quintero Yolanda, Abonia Balanta Liset María, Penagos B. Fabiola, Meneses Y. Olga Alicia, Orozco Mera Blanca Ruby y Papamija Fernández Carlos Humberto, Grupo de apoyo: Esther Heredia Henao. Enfermera. Johanna Andrea Meneses Cocuñame: Diseño gráfico. Equipos de cada territorio. Inscripciones: colectivonodovalle@gmail.com Mary Cruz Castro Quintero. tel. 3146412534

RED IBEROAMERICANA DE REDES Y COLECTIVOS DE MAESTRAS, MAESTROS, EDUCADORAS Y EDUCADORES QUE HACEN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA EMANCIPACIÓN

RUTA: EXPEDICION PEDAGÓGICA “LATINOAMERICA EN COLOMBIA. RUTA DEL SOL IV”. Hacia una educación emancipadora.

ENFASIS: Escuela como territorio de paz

Puente Rumichaca Recorrido de la Expedición por Colombia

Ipiales Pasto Popayán

Cali

Medellín

Montería Sincelejo

Me

MonteMedellínMe

Cartagena Barranquilla Santa Martha

DIVERSIDAD DESDE LA PERSPECTIVA NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL…

La Expedición Pedagógica Latinoamericana en Colombia, es una puesta en escena de un territorio cargado de biodiversidad de fauna, flora, paisajes, climas, topografía entre otros aspectos, que inciden en el comportamiento de las comunidades y estas en su relación con el territorio. En este recorrido se puede hacer visible la geopedagogía, como una estrategia que ingresa al aula de clase y comienza a permear las diferentes practicas pedagógicas que los maestros seleccionan para que los estudiantes se empoderen de su territorio. Es importante visibilizar que en este recorrido los expedicionarios internacionales y colombianos van a gozar de un sincretismo entre lo religioso y lo pagano por así decirlo, pues se van a encontrar con diversidad de fiestas donde se les hace reconocimiento a los santos, a la panela, al almidón, arroz, al café. El otro valor es sentir como en pocos kilómetros se cambia de clima, de cultivos, de formas de vestir y de hablar de las comunidades. Por eso esta ruta es “por un País multicolor y multidiverso”.

Número de asistentes: 30 participantes, 20 integrantes de las redes organizadoras. 10 de otras redes. CARACTERIZACIÓN DEL TERRITORIO:

El inicio de la ruta es en el puente internacional Rumichaca, la frontera terrestre más importante entre Colombia y Ecuador: el clima aquí es suave, y generalmente frio. Hay precipitaciones durante todo el año, aun en los meses secos se presentan lluvias. La temperatura promedio es de 10° C y las precipitaciones promedias son de 1053 mm.

El recorrido inicial que abarca los departamentos de Nariño y Cauca, se realiza en zonas de clima frío como Rumichaca, Ipiales, Pasto y Popayán, por lo tanto, se requiere ropa apropiada para este clima. Estos dos departamentos son de economía campesina y tienen unas características culturales propias de la zona andina del sur del país con tradiciones culturales que se centran en las festividades de blancos y negros y en música basada en instrumentos como flautas, zampoñas y tambores y ritmos musicales como el bambuco sureño, el sanjuanito y el pasillo. Nariño y Cauca se caracterizan por la existencia de dos fuertes organizaciones sindicales que representan a los docentes y unos gobiernos de corte centroizquierda que privilegian procesos educativos innovadores que hacen énfasis en las particularidades del medio; también existen propuestas educativas desde lo étnico, con instituciones que han puesto en práctica estas particularidades. Los departamentos de Nariño y Cauca se caracterizan por la presencia de una alta población indígena y afrodescendiente, lo mismo que por los fuertes conflictos sociales y la presencia en algunos de sus territorios de diversos grupos armados.

Luego bien un recorrido por el norte del Cauca, Cali y Buenaventura, que son zonas de clima caliente y para lo cual se requiere un tipo de ropa más ligera. La región del norte del Cauca y del Pacífico vallecaucano se caracterizan por un alto porcentaje poblacional afrodescendiente e indígena que permite una diversidad cultural en todos los sentidos, donde existen propuestas educativas de una y otra etnia, contra hegemónicas y propias. En estas dos regiones se entremezclan las tradiciones musicales y artísticas de origen africano y las de origen indígena. Pero también estos dos sectores, constituyen zonas estratégicas para el narcotráfico y los grupos alzados en armas lo que origina convulsión social, sobre todo en algunas de sus localidades y zonas, teniendo fuerte presencia de diversos grupos armados. En estas dos regiones se visitarán las dos ciudades principales que son Santander de Quilichao y Buenaventura, donde hay garantías de seguridad para los expedicionarios.

Esta expedición, inicia el Rumichaca, en la frontera con Ecuador, y continua su recorrido por Ipiales, Pasto y Popayán, ubicados en los departamentos de Nariño y Cauca, que presentan zonas de clima frío, por lo tanto, se requiere ropa apropiada para este clima. Estos dos departamentos son de economía campesina y tienen unas características culturales propias de la zona andina del sur del país, con tradiciones culturales que se centran en las festividades de blancos y negros y en música basada en instrumentos de vientos como flautas, zampoñas y de percusión cono los tambores, sus ritmos musicales más representativos son el bambuco sureño, el sanjuanito y el pasillo.

Nariño y Cauca se caracterizan por la existencia de dos fuertes organizaciones sindicales, que representan a los docentes, con un territorio que inspira a los Maestros a trabajar desde lo ambiental, lo étnico, agropecuario, agroindustrial, pues son departamentos donde prevalece los grupos étnicos indígena, afrocolombianos, Mestizos, grupos sociales campesinos y en condiciones de desplazamientos, por múltiples factores naturales, sociales y políticos.

Después de dejar el sur del país, con su clima frio, templado, se adentran a temperaturas medias de 25 °C, y máximas de 35°C, que inicia en el norte del Cauca, Cali y Buenaventura, que son zonas de clima caliente y para lo cual se requiere un tipo de ropa más ligera. La región del norte del Cauca y del Pacífico vallecaucano, se caracterizan por un alto porcentaje poblacional Afrocolombiana, e indígena, que permite, una diversidad cultural en todos los sentidos, donde existen propuestas educativas de una y otra etnia, contra hegemónicas y propias. En estas dos regiones se entremezclan las tradiciones musicales y artísticas de origen africano y las de origen indígena.

En estas tres regiones se visitarán las tres ciudades principales que son Santander de Quilichao, Santiago de Cali y Buenaventura, donde hay garantías de seguridad para los expedicionarios.

La ciudad de Santiago de Cali es una metrópoli de cuatro millones de habitantes con un 65% de población afrodescendiente, que recepciona las corrientes poblacionales del sur y del Pacífico colombiano, muchos de ellos desplazados por la violencia. Su clima cálido la convierten en una ciudad alegre, que, si bien tiene serios problemas sociales y de seguridad como todas las ciudades colombianas, aporta una especial calidez para los visitantes, tanto por la amabilidad de sus gentes, como por los sitios de recreación que ofrece. En materia político administrativa educativa, la entrante administración de corte centro izquierda tiene funcionarios otrora dirigentes sociales y educativos y por lo tanto muy cercanos a los docentes y a las propuestas pedagógicas ciudadanas. Cali es la sede del SUTEV, el Sindicato de maestros del Valle del Cauca, del CEID Valle y de las dos redes de maestras que impulsan la presente expedición por lo tanto tiene una connotación especial para los visitantes, En la ciudad existen unas 91 instituciones educativas estatales de nivel primaria y secundaria y unas 20 universidades entre públicas y privadas, además de un amplio número de organizaciones sociales que permitirán intercambios interesantes con los expedicionarios. La capital del departamento del Valle es considerada como la capital mundial de la salsa, pero también aquí confluyen las tradiciones artísticas y culturales en general de las regiones pacífica y andina de Colombia.

El recorrido expedicionario también abarca las ciudades de Armenia, Pereira, Manizales y Medellín que son territorios de clima templado tirando a frio, que requieren algo de abrigo. En lo relacionado con las tres primeras ciudades, que constituyen la llamada zona cafetera colombiana, son ciudades intermedias muy cálidas y acogedoras, con varias iniciativas pedagógicas y organizativas. En cada una de las mencionadas ciudades existen sendos sindicatos de maestros que apoyan el proceso expedicionario y además una amplia gama de instituciones educativas, tanto de nivel primario, secundario y profesional, que desarrollan proyectos educativos identificados con las particularidades de su entorno y que proponen otras formas de hacer escuela. La región cafetera es de fuerte arraigo tradicional colombiano de la región andina por lo tanto sus expresiones artísticas giran en torno a ritmos y bailes como el bambuco, el pasillo, la guabina y la música popular. Por su parte la ciudad de Medellín es otra de las grandes metrópolis colombianas, conocida ampliamente por la llamada cultura “paisa” caracterizada por su gran amabilidad, por el apego a sus tradiciones y por su apuesta culinaria que tiene en las “arepas” y los “frijoles”, su base principal. En Medellín hay más de 100 Instituciones educativas públicas del nivel primario y secundario y unas 20 universidades entre pública y privadas. Su clima primaveral, su estructura urbana que combina la modernidad con la tradición la convierten en un oasis especial para la reflexión y el descanso.

Finalmente, el recorrido por Montería, Sincelejo, Cartagena, Barranquilla y Santa Martha, abarca territorios de clima caliente que por lo tanto requieren ropa ligera y fresca. Toda esta zona constituye el 80% de la región Atlántica o Caribe colombiana, con una fuerte tradición cultural basada en las tradiciones de la mayoría de población afrodescendiente que allí habita, con ritmos y danzas como la cumbia, el mapalé, el vallenato y otros ritmos urbanos. Es la zona que recepciona la mayor parte del turismo en Colombia y que por lo tanto cuenta con infraestructura y condiciones de seguridad que favorecen a los visitantes. En el campo educativo tiene una amplia

oferta de colegios y universidades públicas y privadas donde se gestan diversas propuestas pedagógicas que conjugan sus particularidades y contextos.

El recorrido de la expedición “Latinoamérica en Colombia. La ruta del sol IV”, es un acercamiento a la Colombia del sur, el occidente y el norte, convulsionada con fuertes contradicciones sociales, pero que aporta iniciativas pedagógicas que se oponen al centralismo de la capital. En estas regiones se asienta la mayoría de la población afrodescendiente e indígena del país, que han dado como resultado el surgimiento de grandes centros urbanos como Cali, Medellín, Barranquilla, Manizales, Pereira y Cartagena, que suman entre sí la mayoría de la población colombiana.

Nota. Son 16 días de recorrido. Se pide que cada participante disponga de un promedio de 50 dólares diarios, unos $130.000 colombianos lo que implica una inversión de 800 dólares, unos $2.500.000= (dos millones quinientos mil de pesos colombianos). Esto es solo la inversión para la Expedición, sin tener en cuenta la semana del Iberoamericano.

En la medida que la organización consiga apoyos para transporte, hospedaje y alimentación, el costo disminuirá, pero se pide que cada expedicionario tenga como base el costo arriba especificado, lo demás será ganancia.

CRONOGRAMA

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

RUTA # 1

MOVIMIENTO

EXPEDICION

PEDAGOGICA

NACIONAL

LATINOAMERIC

A EN

COLOMBIA.

SAN JUAN DE

PASTO

MOVIMIENTO

EXPEDICIÓN

PEDA GÓGI

Viernes 10 de julio de 2020 *Recibimiento de delegaciones en Quito y Cali. TEJIENDO SUEÑOS – TEJIENDO REALIDADES Sábado 11 de julio. Puente Rumichaca Encuentro con delegaciones internacionales, entrega de un brazalete, escarapela, que los identifique, hacen parte del equipo de expedicionarios. * Acto protocolario especial de recibimiento a l@s expedicionari@s viajeras. En Rumichaca, a cargo de un expedicionario anfitrión ecuatoriano y colombiano. * Viaje Rumichaca - Ipiales * un análisis de la problemática educativa en América latina desde la voz de sindicatos y la voz de los Maestros … Actividad pedagógica en Ipiales * Visita a Santuario de Las Lajas, un patrimonio arquitectónico y cultural. *Rituales y sincretismo del resguardo indígena de Ipiales * Se pernocta en Ipiales. AL ENCUENTRO CON NUESTROS ANCESTROS, RELIGIOSIDAD Y COSMOVISIÓN

Domingo 12 de julio * Traslado de los expedicionarios desde Ipiales hasta San Juan de Pasto * Recibimiento de delegaciones en Pasto a cargo del sindicato y maestros de las universidades

Recibimiento aeropuerto El

Dorado de Bogotá el lunes

20 de Julio, ubicación en un

Hotel u hostal económico.

Alojamiento. Se acordó

ubicarlos en un hotel, los

costos los asumen los

maestros. Esto para lograr

concentrarlos en un mismo

lugar desde donde se

recogerían cada día para

realizar el itinerario

planeado y dejarlos al

finalizar.

Alimentación. El almuerzo y

los refrigerios de los

maestros(as) que vienen de

los otros países será

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

CA NACIONAL

POPAYAN

*Conversatorio sobre el papel del maestro en las transformaciones socio-culturales de las comunidades. *La importancia del carnaval de blanco y negros desde la escuela. *Visita a talleres de artesanos vinculados al diseño de las carrozas *Encuentro con los cuentos pastusos y acto artístico. * Salida a la Laguna de La Cocha, al encuentro con los palafitos, mitos, leyendas y saberes. * Recorrido por lugares de interés en Pasto * Encuentro con directivos sindicales. * Actividad artística noche * Se duerme en Pasto. Lunes 13 de julio * Encuentros pedagógicos con representantes de SIMANA, UNINARIÑO y la Normal Superior de Pasto, sobre los 4 asuntos de la expedición, y sobre cómo se concibe la escuela como territorio de paz. Medio día: Viaje de Pasto a El Patía. Encuentro con la experiencia de Pedagogía de la corridés. *Tarde: viaje El Patía - Popayán. *Noche: Encuentro folclórico en Popayán. LA CIUDAD BLANCA Y SU HISTORIA DE ABOLENGOS Martes 14 de julio

asumida por los equipos

responsables de la

actividad de cada día. Los

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

SANTANDER DE

QUILICHAO

* Encuentros pedagógicos con representantes de ASOINCA- UNICAUCA- ACIN- CRIC - UAIIN sobre los 4 asuntos de la expedición, y sobre cómo se concibe la escuela como territorio de paz. * Visita al Museo Valencia, Morro de Tulcán, pueblito patojo y el centro a cargo de la Policía de Turismo. * Salida hacia el municipio de Santander de Quilichao. * Conversatorio con representantes de SUTEC- ASOINCA * Recital de poesía. *Cena Expedición Pedagógica norte del Cauca. *Intercambio cultural “Fugas” el baile de la región del Norte del Cauca y Sur del Valle * Se pernocta en Santander de Quilichao. RUTA DEL CINCHO, MONOCULTIVOS Y PANCOGER Miércoles 15 de julio * Encuentro con maestros y estudiantes de la Institución Educativa Técnico Ambiental Fernández Guerra, intercambio de saberes en el marco de la educación ambiental. *Encuentro con líderes de las organizaciones de base Asociación de consejos comunitarios del norte ACONC y la Asociación de cabildos indígenas del Norte ACIN *Socialización del plan de educación ambiental del Municipio de Santander de Quilichao Cideam – reserva municipal Munchique – sendero de la guadua “Bosque Mágico” * Intercambio de experiencias educativas, Japio y el Escipión Jaramillo * Salida para Santiago de Cali

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

SANTIAGO DE

CALI

CORREGIMIENT

O DE LA PAZ

* Recibimiento y actividad artística en Cali. *Se pernocta en Santiago de Cali. DE LA CAPITAL DE LA SALSA A LA CASA DEL PETRONIO ALVAREZ Jueves 16 de julio * Recorridos, encuentros y conversatorios en Cali. *SUTEV. Normal Farallones. Secretaría de educación. UNISANTIAGO * Tarde. San Antonio – Loma de la Cruz. * Noche. Chiva turística. CONSTRUYENDO IMAGINARIOS DE LO URBANO A LO RURAL Viernes 17 de julio * Por la mañana: Conversatorios en Cali. Palenque y cabildo indígena UNIVALLE UNIVALLE. UNICATÓLICA *Visita Hacienda El Paraíso y museo de la caña, como insumo para contextualizar el Valle del Cauca (esclavización- desarrollo- conflictos) * Tarde. Corregimiento de la Paz. I. E. La Paz. * Se pernocta en La Paz.

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

RUTA # 2

MOVIMIENTO

EXPEDICION

PEDAGOGICA

NACIONAL

LATINOAMERIC

A EN

COLOMBIA.

BUENAVENTUR

A

EL PACIFICO ENTRE ESTEROS, RIOS Y MANGLARES Sábado 18 de julio * Por la mañana: Viaje Cali – Buenaventura. *Encuentros recorridos: *Universidad del Pacífico *Normal Superior Juan Ladrilleros de Buenaventura. * Viaje Buenaventura - Pianguita * Tarde de playa en Pianguita * Noche de folclor Pacífico. * Se pernocta en Buenaventura. ENTRE MONTAÑAS Y VALLES ESTA MI VALLE DEL CAUCA Domingo 19 de julio Salida de Buenaventura, hacia el municipio de Calima- a Darién *Análisis de la canción del Maestro Jairo Varela Q.e.p.d. “Mi Valle del Cauca”, desde las diferentes áreas del conocimiento y como insumo para iniciar el viaje al eje cafetero *Visitas guiadas y conversatorios:

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

RUTA # 3

MOVIMIENTO

EXPEDICION

PEDAGOGICA

NACIONAL

LATINOAMERIC

A EN

COLOMBIA.

* salida al Museo Calima en el municipio del Darién, historia y las indígenas calimas y su incidencia en la construcción de país y región. * Medio día. Salida para la ciudad de Pereira * Recibimiento, encuentro con Secretaria de educación, comité de educación ambiental, * Actividad artística. * Se pernocta en Pereira FIN DEL MONOCULTIVO DE LA CAÑA DE AZÚCAR RIO LA VIEJA Y LA CAFICULTURA COLOMBIANA Lunes 20 de julio Visitas en Pereira “Perla del Otún y la ciudad de las puertas abiertas” Parques Nacional Natural Tatamá Cuenca del Rio Otún, el Alto del Nudo Propuesta de encuentro, Jardín Botánico * Por la mañana socialización Sistema dptal de educación ambiental * Presentación comité interinstitucional edu. ambiental de Risaralda y Caldas- Quindío. * Pereira. Encuentros y recorridos. SER. * Encuentros y recorridos, por el patrimonio natural, social y cultural. * Medio día: intercambio experiencias de educación ambiental, formal y no formal * Corporación Manantial y sus proyectos de intervención en el territorio * Cooperativa maestros Pereira, una forma organizativa de la comunidad Docente

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

PEREIRA

* Tarde: viaje Manizales *Encuentros y recorridos. SER. * Recibimiento, actividad artística. EDUCAL * Se duerme en Manizales. EL LEGADO DE LOS ARRIEROS UNA CIUDAD UNIVERSITARIA Y CAFETERA Martes 21 de julio * Encuentros y recorridos en Manizales. *EDUCAL. UniCaldas. Palenque *Encuentro con el equipo Movilización Social por la educación, socialización de las experiencias en el territorio – conversatorio, como insumo para tejer desde los diferentes países. * En la tarde noche. Salida a Medellín. * Se llega media noche a Medellín y allí se duerme. LOS SILLETEROS ENGALANAN LA CIUDAD DE LA ETERNA PRIMAVERA. Miércoles 22 de julio * Mañana: Encuentros, recorridos y conversatorios. ADIDA – ASDEM y UniAntioquia. Medellín. Grupo de investigacion etnoeducativo de estudios afrocolombianos del Ceid

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

MANIZALEZ

Gimpac, Sujeto pedagógico *Encuentro con representantes de los sindicatos ADIDA – ASDEM y UNIANTIOQUIA, *Sobre la escuela constructora de paz y convivencia * Tarde. Actividad artística. * Noche. Viaje. Medellín – Montería. TIERRA DE ENSUEÑOS Y DE FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL Jueves 23 de julio * Encuentros y recorridos en Montería. ADEMACOR. Unicórdoba. * Medio día: Viaje Montería – Sincelejo * Conversatorio y muestra artística en Sincelejo. *Universidad de Sucre. Sindicato local. *Institución Educativa Normal Superior De Sincelejo * Noche. Se duerme en Sincelejo. TAMBORES Y PALENQUEROS Viernes 24 de julio * Viaje Sincelejo – San Basilio de Palenque * Encuentro con la propuesta de educación propia de San Basilio y la pastoral Afro. * Muestra artística palenquera. - Medio día viaje San Basilio- Cartagena * conversatorio en UniCartagena y SUDEB

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA

CARTAGENA

* Tarde: Playa de Bocagrande. Boquilla ciénaga de la virgen - punta Icaco, playa de caracoles la novela la pesuña del diablo * Noche: Zona histórica * Se duerme en Cartagena. ENTRE MURALLAS Y UNA CIUDAD COSMOPOLITA Sábado 25 de julio *Los procesos pedagógicos en las islas: Bocachica y Barú. * Tarde. Actividad recreativa en Playa Blanca. * Noche de folclor del Atlántico. * Se duerme en Cartagena. CARTAGENA, BARRANQUILLA Y SANTA MARTA EN CONTEXTO Y PRETEXTO PARA EL ENCUENTRO DE SABERES Domingo 26 de julio * Viaje Cartagena - Barranquilla. * Recorrido por la ciudad. * Encuentro con ADEA. * Tarde. Viaje Barranquilla - Santa Marta. * Integración al Iberoamericano.

No LUGAR/

RESPONSABLE NOMBRE/ITINERARIO LOGÍSTICA